Universidad Nacional de San Martn

Instituto de Altos Estudios Sociales

MAESTRA EN HISTORIA DEL ARTE

Taller de Tesis I

1 cuatrimestre de 2015
Docente a cargo: Dra. Mara Isabel Baldasarre (marisabalda@hotmail.com)
Jueves de 18 a 20hs

PROGRAMA

I Propuesta del Taller

El Taller de Tesis I se propone brindar a la/os alumna/os las herramientas

necesarias para la construccin del objeto de sus investigaciones as como
la formulacin del proyecto de Tesis de maestra

La primera parte est destinada al paso inicial de la investigacin: la

delimitacin del tema y la formulacin de interrogantes que rodeen al tema
desde las perspectivas tericas trabajadas anteriormente por otros
investigadores para pasar luego a la construccin del problema. Se
trabajar a partir de investigaciones de otros a fin de volver concreto el
proceso de elaboracin de un proyecto de investigacin.

Una vez lograda la problematizacin, hacia la mitad de la cursada se

trabajar sobre la articulacin de contenidos tericos, formulacin de
hiptesis, el diseo metodolgico de la investigacin de modo de lograr la
redaccin del proyecto de Tesis en su totalidad. Asimismo, es otro de los
objetivos del taller el colaborar en la bsqueda de un director factible de
acompaar al tesista en la formulacin del proyecto y la elaboracin de la
tesis.

Dinmica de cursada: este curso es un taller, por lo tanto es fundamental

que los/as alumnos/as trabajen activamente en clase en la formulacin
escrita y la discusin en grupo de sus temas, preguntas, problemas y
abordajes de investigacin, con seguimiento grupal e individual por parte de
la docente.

La bibliografa aqu citada funciona no como bibliografa obligatoria sino

como autores/textos factibles de guiar el proceso de formulacin del
proyecto. Se realizarn ms sugerencias bibliogrficas de acuerdo a los
proyectos especficos presentados por los alumnos.

Das de cursada: Jueves de 18 a 20 hs. Se prev un total de 8 reuniones, la

frecuencia variar entre reuniones quincenales y semanales y ser avisada
con anticipacin, va mail, por la docente.

Evaluacin: Para aprobar el Taller I la/os alumna/os deben en primer lugar

participar en clase presentando los ejercicios segn los plazos y el orden

1
establecido. El resultado final del taller consiste en la elaboracin de un
proyecto de tesis que ser presentado en versin impresa, de acuerdo a las
mismas pautas y plazos de inscripcin para cualquier examen final.

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II Contenidos

Clase 1
Cundo una investigacin es considerada cientfica? Qu es una tesis de
maestra? Qu tipo de investigacin supone? Cules son sus
caractersticas? Qu es una tesis en sociologa o antropologa de la cultura
e historia del arte? Criterios para delimitar el objeto.

Caractersticas generales de un proyecto de tesis.

1. REA TEMTICA
2.
2.1 TTULO
2.2 RESUMEN (de no ms de 150 palabras incluye el problema y la
metodologa)

3. INTRODUCCIN
4. ESTADO DEL ARTE
5. MARCO TERICO
6. HIPTESIS
7. OBJETIVOS
7.1. GENERALES
7.2. ESPECFICOS

8. DISEO METODOLGICO
9. CRONOGRAMA
10. BIBLIOGRAFA (separada en Bibliografa Terica, Especfica y General)

Clase 2 y 3
Cmo pasar de una inquietud, tema de inters a la construccin de un
problema de investigacin? Por qu un tema que consideramos relevante
puede transformarse en un problema cientfico? La delimitacin del objeto
de una investigacin. Parmetros espacio/temporales.

Bibliografa sugerida
BOURDIEU, P., CHAMBOREDON, J. Y PASSERON J. El oficio del socilogo,
Mxico, Ed. Siglo XXI, 1994. Segunda parte: La construccin del objeto.
BOURDIEU, P. y WACQUANT, L. Respuestas para una antropologa
reflexiva, Grijalbo, Mxico, 1996
MANCUSO, Hugo R. Metodologa de la investigacin en ciencias
sociales. Lineamientos tericos y prcticos de la semioespistemologa.
Buenos Aires, Paids, 1999. (Captulos 1 y 2).
SAUTU, Ruth (comp.) Manual de metodologa. Construccin del marco
terico, formulacin de los objetivos y eleccin de la metodologa, Buenos
Aires, CLACSO, 2007 (buscar en biblioteca virtual de FLACSO:
http://sala.clacso.org.ar/gsdl/cgi-bin/library)

Clases 4, 5 y 6
Estado del arte y marco terico. Investigacin bibliogrfica. Diferencias
entre bibliografa terico-crtica y antecedentes al tema. Cmo lograr
exhaustividad en los antecedentes. La importancia de formular un rea de
vacancia.
Construccin del marco terico-metodolgico. Formulacin de hiptesis y
objetivos. Reglas del citado.

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Bibliografa sugerida
BOZAL, Valeriano. Historia de las ideas estticas y de las teoras
artsticas contemporneas. Madrid, Visor, 1999, 2 volmenes [1era edicin
1996] Puede funcionar como gua en la elaboracin de los marcos tericos.
GARCA CANCLINI, Nstor. La produccin simblica. Teora y mtodo en
sociologa del arte. Mxico, Siglo XXI, 1979. (captulo 2)
MANCUSO, Hugo R. Metodologa de la investigacin en ciencias
sociales. Lineamientos tericos y prcticos de la semioespistemologa.
Buenos Aires, Paids, 1999. (Captulo 4).
WAINERMAN, C. y SAUTU, R. La trastienda de la investigacin, Buenos
Aires, Ed. De Belgrano, 1997. Cap. 7. Acerca de qu es y no es
investigacin cientfica.

Clases 7 y 8
Diseo Metodolgico. El anlisis cualitativo. Redaccin del cronograma de
trabajo. Las fuentes primarias y secundarias. Distintos modos de abordar y
analizar las imgenes.

Bibliografa sugerida
BURKE, Peter. Visto y no visto. El uso de la imagen como documento
histrico. Barcelona, Crtica, 2001.

Bibliografa especfica
BOURDIEU, P., CHAMBOREDON, J. Y PASSERON J. El oficio del socilogo,
Mxico, Ed. Siglo XXI, 1994. Segunda parte: La construccin del objeto.
ECO, Umberto. Cmo se hace una tesis, Barcelona, Gedisa, 1992.
WAINERMAN, C. y SAUTU, R. La trastienda de la investigacin, Buenos
Aires, Ed. De Belgrano, 1997. Cap. 1 Introduccin: acerca de la formacin
de investigadores en ciencias sociales. Cap. 7. Acerca de qu es y no es
investigacin cientfica.

Bibliografa general de consulta

ALTAMIRANO, Carlos. Trminos crticos de sociologa de la cultura.
Buenos Aires, Paids, 2002.
BOURDIEU, Pierre. Los usos sociales de la ciencia, Buenos Aires, Nueva
Visin, 2000
BOURDIEU, Pierre. Cosas dichas, Buenos Aires, Gedisa, 1988
BOURDIEU, Pierre. Las reglas del arte. Gnesis y estructura del campo
literario. Barcelona, Anagrama, 1995.
BOURDIEU, Pierre. Sociologa y cultura, Mxico, Grijalbo, 1990.
CASTELNUOVO, Enrico. Arte, industria y revolucin. Temas de historia
social del arte. Barcelona, Nexos, 1988.
CHECA CREMADES, F., Garca Felguera y Morn Turina. Gua para el
estudio de la historia del arte. Madrid, Ctedra, 1980.
CLARK, T. J. Imagen del pueblo. Gustave Courbet y la revolucin de
1848, Barcelona, Gustavo Gili, 1981, I. Sobre la historia social del arte.
CLIFFORD, James. Dilemas de la cultura. Antropologa, literatura y arte
en la perspectiva postmoderna. Barcelona, Gedisa, 1995,
GOMBRICH, E. Historia del arte y ciencias sociales, en: Ideales e
dolos. Ensayo sobre los valores en la historia y en el arte, Barcelona,
Gustavo Gili, 1981.

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 PANOFSKY, Erwin. El significado en las artes visuales, Madrid,
Alianza, 1979.
SCHUSTER, Federico (comp.) Filosofa y mtodos de las Ciencias
Sociales, Buenos Aires, Manantial, 2002.
SILBERMANN, A.; Bourdieu, P. et. al. Sociologa del arte. Buenos Aires,
Nueva Visin, 1971.

GUA DE ACTIVIDADES

EJERCICIO A:

Redactar un esbozo del campo de inters y el tema que se pretende

estudiar.

EJERCICIO B

Traer una definicin del tema y la bsqueda de una problemtica.

Redaccin de un prrafo con el problema que se pretende investigar.

EJERCICIO C

Armar un punteo que permita identificar el material bibliogrfico en base a

dos criterios: qu textos funcionan como material terico y cules como
anlisis empricos (histricos, estudios de caso, etc.)

Esbozar dos o tres prrafos que justifiquen una posible eleccin terica para
el abordaje del problema que se quiere estudiar.

EJERCICIO D

Escribir una versin preliminar del estado del arte y marco terico

EJERCICIO E

Nueva redaccin de la problemtica y definicin de objetivos generales y

particulares de investigacin.

Esbozar una/s hiptesis que funcionen como respuestas o explicaciones

posibles al problema de investigacin.

EJERCICIO F

Esbozo del diseo metodolgico. Fuentes y tcnicas de recoleccin e

interpretacin de los datos. Si se trabaja con imgenes plantear una
perspectiva de anlisis de esas fuentes que coincida con el planteo del
marco terico.

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EJERCICIO G

Elaboracin de un cronograma y plan de trabajo