Elementos de los que se compone una

planificacin curricular anual

La autoridad educativa nacional ha determinado los componentes del PCA que
ser utilizado por todas las instituciones educativas del pas. El PCA contiene
ocho elementos que deben ser cubiertos segn la especificidad institucional.

ltima modificacin: viernes, 5 de agosto de 2016, 11:07

Construccin de la planificacin
curricular anual
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Unidades didcticas, recursos y

observaciones
Elementos que constituyen el cuerpodel PCA

1.5. Desarrollo de unidades de planificacin

En esta seccin se expondr una visin general de las unidades que se

trabajarn durante todo el ao escolar; el nmero de unidades ser
determinado por el equipo docente de acuerdo a los contenidos que se hayan
establecido para los diferentes grados o cursos.

Los elementos de este apartado son:

Ttulo de la unidad: es el ttulo que describe la unidad.

Para Educacin Inicial y primer grado de EGB corresponde el ttulo de la

experiencia de aprendizaje.

Objetivos especficos de la unidad de planificacin:

Son determinados por el equipo de docentes en la bsica, bachillerato,

bachillerato tcnico y los bachilleratos complementarios; en estos dos ltimos
casos se denominan objetivos de las unidades de trabajo.

En Educacin Inicial y primer grado son determinados por el docente y

corresponden a los objetivos de las experiencias de aprendizaje.

En Educacin Intercultural Bilinge son determinados en el currculo de este

sistema.

Contenidos: de acuerdo a lo propuesto en el PCI los docentes debern

seleccionar los contenidos para organizar las unidades de planificacin.

En educacin inicial corresponden a las destrezas, en este caso, cada docente

seleccionar las destrezas del currculo las destrezas que se articulen con las
experiencias de aprendizaje propuestas.

En los subniveles de la bsica y el nivel de bachillerato en ciencias

corresponden a las destrezas con criterios de desempeo que el docente o el
equipo de docentes desagregan en funcin de lo propuesto en el PCI y en
articulacin con lo establecido en el currculo nacional.

En el bachillerato tcnico y los bachilleratos complementarios, corresponden a

las competencias y son los docentes quienes las organizan en las unidades de
trabajo.

Para el caso de Educacin Intercultural Bilinge, corresponde a los saberes y

conocimientos que se proponen en el currculo de este sistema.

Orientaciones metodolgicas:

En educacin inicial, bsica y bachillerato (ciencias, tcnico y bachilleratos

complementarios) son planteadas por los docentes y describen las actividades
generales que se realizarn con los estudiantes para trabajar el conjunto de
contenidos propuestos en la unidad de planificacin. Estas orientaciones son la
gua para el planteamiento de las actividades al momento de desarrollar la
planificacin de unidad didctica (experiencia de aprendizaje, unidad de
trabajo)

Para el caso del Sistema Intercultural Bilinge estas orientaciones se plantean

en unidades integradas que se proponen desde el nivel central.

En esta seccin tambin se harn constar las estrategias que se utilizarn para
el desarrollo de los planes de mejora.
Evaluacin: son los criterios para medir el avance de los estudiantes en el
trabajo que se desarrolla en cada unidad de aprendizaje.

En educacin inicial son determinados por el docente en relacin a las

destrezas.

En bsica y bachillerato corresponden a los criterios de evaluacin y los

indicadores propuestos en el currculo nacional; estos ltimos deben proponerse
desagregados en relacin con las destrezas con criterios de desempeo que se
trabajen en cada unidad. Adems, en este apartado se debe sealar los
componentes del perfil a los que dichos indicadores apuntan.

Para el bachillerato tcnico y bachilleratos complementarios son determinados

por los docentes en articulacin con lo propuesto en el currculo
correspondiente.

Duracin en semanas: semanas segn el nmero de unidades de planificacin,

es decir lo que va a durar cada unidad en ser desarrollada.

1.6. Recursos: materiales digitales, bibliogrficos, etc., que se prev utilizar

para el desarrollo de las unidades.

1.7. Observaciones: son las novedades que se presentan en el desarrollo de

cada unidad, en este apartado se puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de la planificacin.

La planificacin curricular anual que funge como la directriz para generar las
planificaciones de aula de acuerdo al contexto, necesidades e intereses de los
estudiantes, ser registrado a travs del portal Educar Ecuador, conforme la
normativa que lo especifica.