Entrevista

Contextualizacin del entrevista

Nombre
Actividad del entrevistado
Participacin en el proceso de defensa de la filosofa en el curriculum
escolar en el ao 2001.

ANTECEDENTES

Modificaciones curriculares en la asignatura de Filosofa

Cul es el medio a travs del cul se difunde la disminucin
de la horas de filosofa en el curriculum escolar
Cules es la primera reaccin de los afectados
Cules medidas son las que en primera instancia aparecen
como las ms viables para enfrenatr el problema

Organizacin de la Red de Profesores de filosofa

Principales actores
Tipo de organizacin (local, nacional, etc)
Vnculo con otras organizaciones (Colegio de Profesores,
local y nacional)
Principales acuerdos al interior de la organizacin
Principales tensiones al interior de la organizacin

Organizacin del Consejo Nacional de Directores del

departamentos de Filosofa
Principales actores
Acuerdos con la Reprofich
Tensiones con la Reprofich

Coordinacin entre REPROFICH y Consejo de Directores de

Departamentos de Filosofa en relacin con la Defensa de la
filosofa
Principales actores
Principales detractores
Modo y mecanismos de organizacin y coordinacin entre
ambas organizaicones
Articulacin de las demandas
Principales acuerdos
Principales desacuerdos
DESARROLLO DEL PROBLEMA

Reuniones con el Ministerio

Como se establecen la comunicacin con el Ministerio
Cmo se seleccion a los participantes a las reuniones que
se acuerdan
Cmo se desarrollaron las reuniones
Principalea acuerdo de la mesa negociadora
Principales desacuerdos de la mesa negociadora
Hubo actores de la organizacin (profesores, estudiantes o
acadmicos) que durante las reuniones manifesto su acuerdo
con el Ministerio
Qu argumentos se dieron para que el plazo del trabajo
fuera un mes
Por qu las reuniones no continuaron.
Principales tensiones que impidieron llegar a acuerdos entre:
1) la continuidad entre los programas de tercer y cuarto ao
medio
2) No inclusin de la asignatura de filosofa en la enseanza
tcnico profesional.
Derogacin del decreto Ministerial
Principales impresiones de las organizaciones por la
defensa de la filosofa en relacin con:
Accin del ministerio
Accin del movimiento

Reposicin de la mesa de negociaciones

Principales argumentos del Ministerio para no reponer la

mesa de negociaciones
Principales acciones de los actores comprometidos para
reponer la mesa de negociaciones
Principales acuerdo entre los actores por la defensa de la
filosofa para avanzar en las demandas.
Principales tensiones entre los actores por la defensa de la
filosofa para avanzar en las demandas.

Cambio de Ministro

Hubo modificaciones en la recepcin de las demandas por la

defensa de la filosofa ante cambio de ministro (Aylwin-Bitar)
Por qu la Comisin de Educacin del Senado solicita un
Informe acerca de la situacin de la enseanza de la filosofa
al MINEDUC.
Cundo y de qu mdoo tuvieron acceso al documentos.
 Qu acciones se organizaron a partir de este documento
Reaccin REPROFICH
Reaccin Consejo Nacional de Directores del
Departamento de Filosofa.

ORGANIZACIN DE HOY

Cules fueron los principales obstculos para la continuidad del

movimiento por la defensa de la filosofa
Cules considera que son las principales diferencias entre la
situacin del 2001 y la actual
Cules son las principales similitudes entre la situacin del 2001 y
la actual
Cules considera son las principales:
fortalezas del actual movimiento por el derecho a la filosofa
debilidades del actual movimiento por el derecho a la
filosofa
oportunidades del actual movimiento por el derecho a la
filosofa
amenazas del actual movimiento por el derecho a la filosofa
Cul es su partipacin hoy en el movimiento