Formato Plan de Clases Iesaf 2017

REPBLICA DE COLOMBIA
INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA FE

MONTERA CORDOBA
Reconocido oficialmente en los niveles de Preescolar, Bsica y Media,
Segn Resolucin N 5175 de Dic. 13 de 2007, Expedida por la
Secretaria de Educacin Municipal de Montera.
REGISTRO DANE N 223001001000 - Ncleo de Desarrollo Educativo N2
PLAN DE CLASES GENERAL POR COMPETENCIAS EN EL PERIODO
GRADO: AREA: ASIGNATURA: PERIODO:

PRIMERO HUMANIDADES INGLES PRIMERO
ESTANDAR:
Entiendo cuando me saludan y se despiden de m.
Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.
Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el saln de clase.
D.B.A.:
COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
COMPETENCIA PRAGMTICA: Utiliza de manera funcional el vocabulario aprendido en clases.
COMPETENCIAS LABORALES: COMPETENCIAS CIUDADANAS:

Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos. Respeto las normas bsicas del dialogo (uso de la
palabra, escucha activa, respeto por la otra persona)
APRENDIZAJES:
EVIDENCIAS:
Reconozco saludos y despedidas en ingles y los utiliza en medios naturales.
Sigo instrucciones sencillas como comandos.
Nombra los objetos escolares.
Identifica y asocia colores con objetos escolares.
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1. MAPA COGNITIVO
Greetings and farewells: Hello, good morning, good afternoon, good evening, good
night, bye.
V1
Commands: Sit down!, Stand up!, Silence!, Pay attention!, Listen!.
CONTENIDOS
School Objects: Pencil, notebook, book, eraser, sharpener and others.
Demonstratives: This is, these are.
LENGUAJE VERBAL COTIDIANO: Participan en el desarrollo de la clase, respondiendo
V2 preguntas o repitiendo canciones
MODALIDAD REPRESENTACIN VERBAL GRFICA: Comprender textos orales relacionados con temas
DE conocidos o de otras asignaturas que les permitan dar informacin y preguntar acerca de
EXPRESION gustos, habilidades.
GESTUAL: Repiten y dramatizan un dilogo simple y breve.
V3 NEL I INTERPRETACIO ANALISIS - ARGUMENTACION PROPOSICION
ELABORACION N SINTESIS
DE LA NEL II VERBAL HEURSTICA: POR CRITERIO INVENCIN DE
INFORMACION SUBPROCESO INTUITIVA: permitir Los alumnos INTERNO: NUEVOS
(ACTIVIDADES S a los los identifican Reconocer nuevos PLANES DE
estudiantes travs informacin de vocabularios, ACCIN: Los
)
de la exposicin al acuerdo al expresiones de uso estudiantes
idioma oral, por propsito frecuente y funciones, a revisan algunos
parte del docente, establecido y travs de la conocimientos del
quien deber confirman o comprensin de textos idioma que
apoyarse de gestos, modifican sus y frases cortas. han aprendido
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imgenes y juegos predicciones Realizando conexiones anteriormente y
para comunicarles respecto de los entre lo que ya han los conecten con
mejor el mensaje. textos a partir de la escuchado o estn nuevos
Durante las clases, resolucin de escuchando y las aprendizajes por
tienen que poder preguntas hechas experiencias de los medio de la
escuchar el idioma por el docente en estudiantes. interaccin en
ingls desde clases. dilogos,
distintas fuentes; canciones y
por ejemplo, rimas. Se
escuchar al pretende que los
docente, a sus estudiantes
compaeros y discos interacten con
y videos. Con el fin sus compaeros y
de que aprendan a con el docente en
pronunciar dilogos acerca
correctamente e de informacin
incorporar personal y
frases o expresiones saludos. Tambin
prefabricadas. se espera
escuchen, lean y
disfruten cuentos,
canciones y rimas
y expresen sus
reacciones y
puntos de vista
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frente a ellos por
medio de
palabras, dibujos,
oraciones simples
o acciones.
2. DIDACTICA
PLANEADOR POR AMBITO CONCEPTUAL
AMBITO CONCEPTUAL:
Greetings and farewells: Hello, good morning, good afternoon, good TIEMPO: 1 HORA
evening, good night, bye.
DESARROLLO METODOLOGICOS
(DESCRIBA EN ESTA SECCION LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS )
EXPLORACIN: Para la Conversar con los nios y las nias sobre las actividades que se realizan en las
exploracin se sugiere vincular a horas de la maana, la tarde y la noche: si es posible realizar un juego donde los
los estudiantes con la temtica, nios tengan que seguir la rutina de lo que hacen diariamente, describir que es lo
para ello se puede generar un primero que se hace al despertar (saludar), al llegar del colegio (saludar) al llegar a
dilogo abierto de sus saberes visitar a alguien (saluda). Podra realizar un dramatizado con ellos, acostarse, hacer
previos, o indagar con respecto a la mmica que despierta y saluda a su mama, luego se alista y va a clases y saluda
la motivacin de la temtica a su profesora, regresa a casa y se despide su profesora y amigos, (etc.). Al final lo
nueva se puede desarrollar a invitamos a conocer cmo podemos decir estos saludos en otro idioma.
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travs de pequeos grupos.
Durante el dilogo pueden surgir
otras preguntas que se pueden
aprovechar en el momento.
Tngalas en cuenta!
ESTRUCTURACIN: Es el A continuacin se trabaja con los estudiantes la parte de pronunciacin de los
momento en que estudiante y saludos, uno a uno, que sean capaces de identificar en que momento del da se
docente logran estructurar el pueden usar:
concepto, parte de la idea de Dependiendo del trato, la familiaridad, la confianza, los saludos en ingls se dan
construir en conjunto los saberes como en espaol; se clasifican as:
que se quieren adquirir, a travs Hola: Hello
de la prctica, en la cual se Hola: Hi
ponen en accin. Adis: Good bye
Adis: Bye bye
Buenos das: Good Morning
Buenas tardes: Good afternoon
Buenas noches de llegada: Goog evening
Buenas noches de despedida: Good night
El docente debe hacer mucho nfasis en la pronunciacin.
Puede utilizar preguntas como:
Cmo saludamos en la maana?
Cmo nos despedimos por la noche?
Es conveniente que utilice lminas, diapositivas, flash cards que le permitan al
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estudiante la relacin imagen palabra, puede hacer las siguientes preguntas: en
qu imagen podemos decir good morning, etc.?
SOCIALIZACIN:
En esta etapa de la clase se puede hacer ms nfasis en la pronunciacin y
aprensin de los saludos, podemos utilizar juegos en los que se le dan ms puntos
a una fila por saber ms saludos, luego se puede hacer el juego entre nias y
TRANSFERENCIA: momento en
nios. Ejemplo: tendr un punto el equipo que diga ms duro como se dice buenos
el que socializa y valora lo
das en ingls.
aprendido:
COMPROMISOS:
Uno de los compromisos adquiridos es que se debe saludar y despedirse del
profesor y de sus compaeros diariamente en ingls.
TAREAS:
Reforzar en casa los saludos.
COGNITIVA:
Se puede hacer verificando la pronunciacin de los estudiantes.
PROCEDIMENTAL:
EVALUACION La participacin de los estudiantes en los juegos.
ACTITUDINAL:
Para esta evaluacin es necesario evaluar el comportamiento de los estudiantes
durante la clase.
PLAN DE NIVELACION: Refuerzo de la pronunciacin en la prxima clase.
Estrategias de refuerzo para
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estudiantes con dificultades en el
tema.
PLAN DE FORTALECIMIENTO: Refuerzo de la pronunciacin en la prxima clase.
Estrategias que permitan
fortalecer los conocimientos en
los estudiantes avanzados con
respecto al tema.
Humanos.
RECURSOS A UTILIZAR:
BIBLIOGRAFIA Y
CIBERGRAFIA:
OBSERVACIONES Y
SUGERENCIAS DE LA CLASE:
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AMBITO CONCEPTUAL:
Greetings and farewells: Hello, good morning, good afternoon, good
evening, good night, bye. TIEMPO: 1 HORA
EXPLORACIN: Para la La segunda clase de ingls el docente puede ensearle comandos que el
exploracin se sugiere vincular a estudiante debe seguir durante la clase entre estos estn:
los estudiantes con la temtica, Sit down: sintate
para ello se puede generar un Stand up: de pie
dilogo abierto de sus saberes Silence: siencio
previos, o indagar con respecto a Pay attention: preste atencion
la motivacin de la temtica Listen: escucha
nueva se puede desarrollar a Take off your notebook: cierra tu cuaderno.
travs de pequeos grupos. Open your notebook: abre tu cuaderno.
Durante el dilogo pueden surgir La manera del docente reforzar esos comandos es con gestos, es decir cuando
otras preguntas que se pueden diga: stand up!, debe ponerse en pie para que el estudiante lo siga.
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aprovechar en el momento. Puede utilizar el juego llamado ``Simon says simon dice. La idea del juego es que
Tngalas en cuenta! el estudiante siga los comandos que el docente indica:
Teacher: simon says stand up.
Teacher: simon says dance.
Teacher: simon says sit down.
Para retomar el tema de los saludos puede ensearle a los estudiantes la siguiente
cancin:
https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o.
The Greetings Song Lyrics:
Good morning, good morning, good afternoon.

Good evening, good evening, good night, good night.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Good bye, Good bye, see you.


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ESTRUCTURACIN: Es el Puede agregar todo tipo de comandos que usted sepa y que los estudiantes
momento en que estudiante y puedan aprender.
docente logran estructurar el Para reforzar los saludos puede utilizar flash cards, mini cards e incluso videos con
concepto, parte de la idea de la pronunciacin de los saludos en ingls.
construir en conjunto los saberes VER ANEXO 1. (diapositivas)
que se quieren adquirir, a travs VER ANEXO 2. (diapositivas)
de la prctica, en la cual se Videos tutoriales de ayuda: https://www.youtube.com/watch?v=mfxC-C27Nco.
ponen en accin.
SOCIALIZACIN: para la socializacin podemos de nuevo proyectar las
diapositivas y que los estudiantes las identifiquen, hacer ms nfasis en la
pronunciacin y aprensin de los saludos, tambin se puede utilizar juegos en los
TRANSFERENCIA: momento en que se le dan ms puntos a una fila por saber ms saludos, luego se puede hacer
el que socializa y valora lo el juego entre nias y nios. Ejemplo: tendr un punto el equipo que diga ms duro
aprendido: como se dice buenos das en ingls.
COMPROMISOS: saludar y despedirse en ingles a diario.
TAREAS: saludar y despedirse en ingls en casa, con vecinos y amigos.

EVALUACION COGNITIVA:
PROCEDIMENTAL:
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La participacin de los estudiantes en los juegos.
ACTITUDINAL:
durante la clase.
tema.
respecto al tema.
Diapositivas.
RECURSOS A UTILIZAR: Videos.
Video beam.
BIBLIOGRAFIA Y
CIBERGRAFIA:
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OBSERVACIONES Y Es vital que trate al mximo de apoyar sus clases de ingls con gestos, imgenes y
SUGERENCIAS DE LA CLASE: videos.
AMBITO CONCEPTUAL:
Greetings and farewells: Hello, good morning, good afternoon, good
evening, good night, bye. TIEMPO: 1 HORA
EXPLORACIN: Para la Para retomar el tema de los saludos puede ensearle a los estudiantes la siguiente
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exploracin se sugiere vincular a cancin:
los estudiantes con la temtica, https://www.youtube.com/watch?v=gVIFEVLzP4o.
para ello se puede generar un
dilogo abierto de sus saberes The Greetings Song Lyrics:
previos, o indagar con respecto a
la motivacin de la temtica Good morning, good morning, good afternoon.
nueva se puede desarrollar a
travs de pequeos grupos.
Durante el dilogo pueden surgir
otras preguntas que se pueden Good morning, good morning, good afternoon.
aprovechar en el momento. Good evening, good evening, good night, good night.
Tngalas en cuenta! Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Utilizar el juego llamado ``Simon says simon dice. La idea del juego es que el
estudiante siga los comandos que el docente indica:
Teacher: simon says stand up.
Teacher: simon says dance.
MONTERA CORDOBA
Teacher: simon says sit down.
ESTRUCTURACIN: Es el Puede agregar todo tipo de comandos que usted sepa y que los estudiantes
momento en que estudiante y puedan aprender.
docente logran estructurar el Para reforzar los saludos puede utilizar flash cards, mini cards e incluso videos con
concepto, parte de la idea de la pronunciacin de los saludos en ingls.
construir en conjunto los saberes VER ANEXO 1. (diapositivas)
que se quieren adquirir, a travs VER ANEXO 2. (diapositivas)
de la prctica, en la cual se VER ANEXO 3 (flash cards)
ponen en accin. Videos tutoriales de ayuda: https://www.youtube.com/watch?v=mfxC-C27Nco.
SOCIALIZACIN: aplicacin de talleres
VER ANEXO 3.
TRANSFERENCIA: momento en VER NEXO 4.
el que socializa y valora lo VER ANEXO 5.
aprendido:
COMPROMISOS: saludar y despedirse en ingles a diario.
TAREAS: saludar y despedirse en ingls en casa, con vecinos y amigos.

EVALUACION COGNITIVA:
PROCEDIMENTAL:
La participacin de los estudiantes en los juegos.
ACTITUDINAL:
MONTERA CORDOBA
durante la clase.
tema.
respecto al tema.
Diapositivas.
RECURSOS A UTILIZAR: Videos.
Video beam.
BIBLIOGRAFIA Y
CIBERGRAFIA:
OBSERVACIONES Y Es vital que trate al mximo de apoyar sus clases de ingls con gestos, imgenes y
SUGERENCIAS DE LA CLASE: videos.
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FIRMA DOCENTE: _________________________________ SEDE: __________________
VB. COORDINACION ACADEMICA: ______________________ FECHA: ______________________

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GRADO: AREA: ASIGNATURA: PERIODO:

COMPETENCIAS LABORALES: COMPETENCIAS CIUDADANAS:

PLANEADOR POR AMBITO CONCEPTUAL

The Greetings Song Lyrics:

Good morning, good morning, good afternoon.

Good morning, good morning, good afternoon.

Good morning, good morning, good afternoon.

TAREAS: saludar y despedirse en ingls en casa, con vecinos y amigos.

Good morning, good morning, good afternoon.

TAREAS: saludar y despedirse en ingls en casa, con vecinos y amigos.

FIRMA DOCENTE: _______________ SEDE:

VB. COORDINACION ACADEMICA: FECHA:

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