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CONCLUSIONES:
Las experiencias se realizaron en forma de mostracin interactiva, de manera que a travs de la manipulacin directa y la visualizacin los estudiantes pudieran debatir,
predecir, hipotetizar y comprender el comportamiento cualitativo del sistema estudiado. La libertad de interaccin y de indagacin sobre la experiencia parece requerir, para
contribuir a la comprensin y a la resolucin de problemas, que los alumnos tengan conciencia de la relacin entre el problema y su anlogo experimental, y de cmo se
vinculan los elementos del formalismo matemtico con el comportamiento observado en el sistema. As se generara la necesidad de una bsqueda de validacin mutua entre
el problema y la experiencia.