RECONOCIMIENTO DEL AULA Y DE LOS ENTORNOS DEL CURSO

Por
Lina Maryuly Ortiz Arias - 1084868798
Edwin Juspian Jimnez -1060988031
Diana Marcela Gonzlez Morales- 1120561075

Grupo: 551104-10

Presentado a
Pablo Andrs Lpez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD Neiva
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN (ECEDU)
Febrero-2017
 INTRODUCCIN
En la presentacin de este trabajo inicial se explican detalladamente algunos tems que hacen
parte de nuestra plataforma los cuales debemos tener en cuenta para no poseer dificultades en
el transcurso del proceso acadmico, algunos de estos tems son: Syllabus de Historia de las
Matemticas, Entornos del aula virtual, Perfil del director del curso, Acuerdos del curso, entre
otros.

Sobra decir que si queremos continuar exitosamente nuestra formacin debemos tener en
cuenta varias recomendaciones, por ejemplo, ingresar a nuestros cursos todos los das,
organizar la agenda de trabajo diario, sin olvidar que cada curso tiene una agenda en la cual
encontraremos las fechas de apertura y el cierre de las actividades, despus de leer los
contenidos del curso podramos tomar apuntes de lo que entendimos, y de lo que no qued
claro, para resolverlo con el tutor del curso o los compaeros del trabajo colaborativo, no dejar
para ltima semana la participacin en los trabajos colaborativos, debemos hacerlo desde la
fecha de inicio ya que no solo nos valoraran el producto sino el proceso, y es importante
recordar que contamos con un grupo de profesionales a nuestra disposicin, tutor y director de
curso y con un auditor de servicio a los estudiantes, que estar encargado de monitorear el
desarrollo de las actividades y de atender nuestras inquietudes de manera oportuna, tambin es
recomendable descargar y tener a mano el Syllabus, las guas de actividades y las rubricas de
evaluacin, pues estos tres recursos son el apoyo para el desarrollo efectivo de todo el proceso
de aprendizaje.
 SYLLABUS DE HISTORIA DE LAS MATEMTICAS

El Syllabus de Historia de las matemticas lo encuentro en el Entorno de Conocimiento, es un

instrumento en donde se presenta de manera sistemtica y ordenada la estructura de la apuesta
didctica y donde encuentro las caractersticas, las intencionalidades, los contenidos, las
estrategias, las actividades de aprendizaje, el sistema de evaluacin y la calificacin de un
curso.

ENTORNOS DEL AULA VIRTUAL

Los entornos que conforman el Ambiente Virtual de Aprendizaje son: Entorno de informacin
inicial, Entorno de conocimiento, Entorno aprendizaje colaborativo, Entorno de aprendizaje
prctico, Entorno de evaluacin y seguimiento y Entorno de gestin del estudiante.
 Entorno Informacin Inicial:
Es el espacio donde se contextualiza al estudiante sobre el curso acadmico, all se encuentra
informacin que le permiten conocer las generalidades del curso, la programacin de las
actividades a desarrollar en el transcurso del periodo acadmico, los compromisos que se
adquieren como estudiante para lograr los propsitos del curso.

Entorno de Conocimiento:
En el entorno de conocimiento se podr encontrar contenidos, objetos virtuales de informacin
(OI) y de aprendizaje (OVA), archivos en formatos PDF, repositorios, biblioteca virtual, videos,
audios, animaciones tridimensionales, investigaciones publicadas, e-books. Todos estos recursos
se incorporan con la intencin de invitar al estudiante a buscar y manipular la informacin en
formas creativas, atractivas y colaborativas.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo:

La interaccin sincrnica y asincrnica en grupo es la base para el desarrollo de una estrategia de
aprendizaje dentro de un Ambiente Virtual y en el entorno de aprendizaje colaborativo se ha
dispuesto como el escenario para propiciar un ambiente que motive la construccin colectiva de
conocimiento.

Entorno de Aprendizaje Prctico:

Es el contexto educativo creado para el ejercicio guiado del estudiante donde aplica los
conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Abarca una experiencia multidimensional
centrada en el conocer en la prctica, entendida como aprendizaje en funcin de una interaccin
entre la experiencia y la competencia.

Entorno de Seguimiento y Evaluacin:

Es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexin, la retroalimentacin y la
reafirmacin del aprendizaje y del progreso en su formacin, pues sabemos que la evaluacin en
ambientes virtuales es un proceso continuo que valora de manera formativa y sumativa el
desempeo de los estudiantes cuando aplica habilidades intelectuales para solucionar problemas
cognitivos y las demuestra a travs de la interaccin y la interactividad con sus pares y con el
tutor.

Entorno de Gestin del Estudiante:

En el entorno de Gestin del estudiante, se encuentran enlaces a servicios en lnea como Pgina
principal de la UNAD, Biblioteca virtual, Portal Informativo de Escuelas, Sistema de atencin al
usuario, Sistema de Registro y Control Acadmico, Consejera Acadmica Virtual, Bienestar
Universitario, Reglamento Estudiantil, Poltica anti plagio, entre otros. Esto le permite al
estudiante desde su propio espacio, lugar y tiempo, realizar trmites, solicitudes, peticiones,
quejas, reclamos, y consulta de informacin acadmica que le apoye en su proceso formativo.

PERFIL DEL DIRECTOR DEL CURSO

El director de Curso es el actor acadmico que desarrolla la planeacin, diseo, seguimiento,

actualizacin y evaluacin anual del curso o cursos a su cargo. En el enlace Participantes
(primera columna) permite al estudiante conocer las personas que conforman su grupo de
trabajo as como sus mediadores (Tutor de Curso o Director de Curso). Para poder identificar
el director de curso asignado al grupo, se debe seleccionar en el campo Rol actual, las
opciones Director de Curso y aparecer su perfil donde encontramos informacin del director
como su nombre y su correo para contactarlo en caso de cualquier inquietud referente del
curso.
 ACUERDOS DEL CURSO

En el contenido de Entorno de informacin Inicial encontramos el recurso Acuerdos del curso

donde se establece el conjunto de compromisos, polticas y normas que debe asumir el estudiante
para el proceso de formacin. La aceptacin y cumplimiento de estos acuerdos, facilitar al
estudiante la participacin exitosa en el curso.

AGENDA DEL CURSO

Es uno de los elementos que conforman el curso virtual y tiene como propsito la organizacin de
las actividades que se desarrollarn en el periodo acadmico. Est compuesta por los siguientes
aspectos:
Descripcin de la actividad.
Fecha de inicio.
Fecha de finalizacin.
Puntaje establecido para la actividad y fecha de realimentacin por parte del tutor.
 E-

PORTAFOLIO

Las definiciones de e-portafolios varan, pero en general incluyen la nocin de un recurso digital
(proyectos personales, comentarios de los profesores) que evidencian el progreso, dando ocasin a
la expresin flexible (es decir, carpetas personalizadas y reunir las exigencias de las destrezas ante
un trabajo particular), permitiendo el acceso a distintas partes interesadas (padres, empleadores
potenciales, compaeros de estudio y profesores).

EN QUE CONSISTEN LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN

Es el proceso mediante el cual nosotros como estudiantes, evaluamos y autoevaluamos el

desempeo en cada una de las diferentes actividades, como por ejemplo los aportes realizados en
el entorno de aprendizaje colaborativo, los cuales deben ser a tiempo, la redaccin de los trabajos
escritos presentados, entre otros, desarrolladas en un determinado curso.
La autoevaluacin, predomina en la educacin a distancia, entre sus bondades est el hecho de que
aumenta la responsabilidad, la implicacin del discente en la evaluacin e incide en sus procesos
cognitivos. La idea de la autoevaluacin es que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje y
que articulen las consecuencias de cada reflexin. Estas actividades de autoevaluacin pueden ser
utilizadas por el profesor. Los tipos de tareas que se dejen para la autoevaluacin deben dar la
oportunidad al discente de valorar inmediatamente si las respuestas son correctas o no y que
errores cometi. Por lo que se sugieren tareas de respuestas cerradas.

CONTENIDOS BIBLIOGRFICOS DEL CURSO.

En nuestra plataforma, en el entorno de conocimiento podemos encontrar la bibliografa, la cual

incluye el catlogo de los escritos que pertenecen una cierta actividad o curso, todo este material
es de gran ayuda para poder justificar y apoyar nuestros trabajos escritos.

PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA.

Consiste en estudiar las distintas pocas en las cuales las matemticas han dejado un rasgo muy
significativo, as como sus aportes a la humanidad. Por ello el curso historia de las matemticas,
nos brinda un material amplio para que estudiemos y conozcamos ese mundo amplio llamado
matemticas.
 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

UNAD (2014). Guia_e-_estudiante.

https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigaciones/volumen10
num2%202011/5.%20La%20autoevaluacion%20en%20la%20educaci%C3%B3n%20a
%20distancia.pdf