Sekolah : SMA N 13 Padang

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas / Semester : XI / 1

Materi Pokok : Sifat Elastisitas Bahan

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan berikut presentasi hasil
percobaan dan pemanfaatannya
Indikator
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Mendeskripsikan karakteristik dari sifat
elastisitas bahan.
Menjelaskan karakteristik benda elastisitas
bahan suatu benda
Mendefenisikan konsep modulus elastisitas
Menjelaskan persamaan hukum Hooke.
Menerapkan sifat elastisitas dalam
kehidupan sehari hari
Melakukan percobaan Hukum Hooke
Menyajikan hasil data percobaan Hukum
Hooke

Indikator

Indikator Pencapaian
No No Tujuan Pembelajaran
Kompetensi
3.2. Mendeskripsikan karakteristik dari 3.2.1. Siswa dapat memvisualisasikan
1 sifat elastisitas bahan. 1 bentuk benda yang bersifat elastis
Siswa dapat menunjukkan sikap
3.2.1.
kerjasama, minat dan kreativitas,
2
serta komitmen melaksanakan
tugas dalam kerja kelompok
3.2. Menjelaskan karakteristik benda 3.2.2. Siswa dapat menjelaskan pengertian
2 elastisitas bahan suatu benda 1 sifat elastisitas suatu benda
Siswa dapat menyebutkan contoh
3.2.2.
benda elastis dan benda plastis
2

3.2. Mendefenisikan konsep modulus 3.2.3. Siswa dapat menjelaskan gaya luar
3 elastisitas 1 yang mempengaruhi perubahan
bentuk benda
3.2.3. Siswa dapat mendefinisikan besaran

2 tegangan (stress), regangan (strain)

dan Modulus elastisitas atau
modulus Young
3.2.3. Menghitung besaran-besaran yang
 3 berkaitan dengan elastisitas bahan

3.2. Menjelaskan persamaan hukum 3.2.4. Siswa dapat menyebutkan bunyi

4 Hooke. 1 Hukum Hooke
3.2.4. Siswa dapat menjelaskan hubungan
2 antara gaya tarik dengan
pertambahan panjang benda
Siswa dapat menghitung besarnya
3.2.4.
energi potensial pada pegas
3
3.2. Menerapkan sifat elastisitas dalam 3.2.5. Siswa dapat menyebutkan contoh
5 kehidupan sehari hari 1 pemanfaatan peranan sifat elastisitas
bahan dalam kehidupan sehari-hari.
4.2. Melakukan percobaan Hukum 4.2.1. Siswa dapat melakukan percobaan
1 Hooke 1 hubungan antara gaya dengan
pertambahan panjang pegas secara
disiplin dan tanggung jawab
menggukan seperangkat alat
4.2.1. percobaan hukum Hooke
Siswa dapat menentukan hubungan
2
gaya pada pegas dengan elastisits
zat padat melalui percobaan
Hukum Hooke
4.2. Menyajikan hasil data percobaan 4.2.2. Siswa dapat menyajikan data hasil
2 Hukum Hooke 1 percobaan dalam table
Siswa dapat menginterpretasikan
4.2.2.
grafik hubungan antara gaya
2
dengan pertambahan panjang pegas
secara komunikatif
Siswa dapat mengambil
4.2.2.
kesimpulan mengenai Hukum
3
Hooke dari percobaan yang telah
dilakukan
C. Materi Pembelajaran

Materi Pembelajaran Isi Pembelajaran

1. Pengertian elastisitas Elastisitas adalah sifat benda yang cenderung

mengembalikan keadaan ke bentuk semula
setelah mengalami perubahan bentuk karena
pengaruh gaya (tekanan atau tarikan) dari luar.

Benda-benda yang memiliki elastisitas atau

bersifat elastis, seperti karet gelang, pegas dan
pelat logam disebut benda elastis. Adapun
benda-benda yang tidak memiliki elastisitas
(tidak kembali ke bentuk awalnya) disebut
benda plastis. Contoh benda plastis adalah
tnah liat dan plastisin (lilin mainan).

2. Modulus elastisitas Perubahan bentuk dan ukuran benda

bergantung pada arah dan letak gaya luar yang
diberikan. Ada beberapa jenis deformasi yang
bergantung pada sifat elastisitas benda, antara
lain tegangan (stress) dan regangan (strain)
Tegangan menunjukkan kekuatan gaya yang
menyebabkan perubahan bentuk benda. tegangan
(stress) didefinisikan sebagai perbandingan antar
gaya yang bekerja pada benda dengan luas

F
=
penampang benda. A

Adapun regangan (strain) didefinisikan sebagai

perbandingan antara pertambahan panjang benda
 L
e=
dengan panjang mula-mula. L0

Sedangkan modulus elastisitas atau modulus

Young didefinisika sebagai perbandingan antara
tegangan dan regangan yang dialami oleh suatu
benda :
F
A F L0
Y= = =
e L A L
L0

Hukum Hooke menyatakan bahwa Jika gaya

3. Elastisitas pegas tarik tidak melampaui batas elastisitas pegas,
maka pertambahan panjang pegas berbanding
lurus (sebanding) dengan gaya tariknya.

F=k x

Dimana k adalah tetapan gaya/konstanta pegas.

Semua usaha (W) yang dilakukan oleh gaya F
tersimpan menjadi energi potensial elastis pegas,
karena tidak terjadi perubahan energi kinetik
pegas. Oleh karena itu, sebuah pegas yang
memiliki konstanta pegas k dan terentang sejauh

x dari keadaan setimbangnya memiliki

energi potensial elastis sebesar Ep.

1
Ep= k x 2
2

Susunan seri pegas.

konstanta gaya pegas pengganti ks yang memenuhi
hubungan
1 1 1 1 1
= + + + +
ks k1 k 2 k3 kn
 Susunan paralel pegas.

Konstanta gaya pegas pengganti kp adalah

Kp = k1 + k2 +k3 +...+kn

4. Penerapan sifat elastisitas Alat yang menerapkan sifat elastisitas bahan

banyak dijumpai. Misalnya, pada mainan anak-
anak seperti pistol-pistolan, mobil-mobilan dan
ketapel, perlengkapan rumah tangga seperti
kursi sudut dan spring bed. Dan masih ada
beberapa contoh pemanfaatan lainnya yang
menerapkan sifat elastisitas bahan.

D. Metode Pembelajaran
1. Problem posing
2. Dikusi kelompok
3. Presentasi
4. Penugasan
5. Eksperimen

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Elastisitas dan Hukum Mengamati

Hooke Membaca dan memahami materi elastisitas dan
Elastisitas, tegangan hukum Hooke pada buku pegangan.
(stress),regangan Mencari referensi lain mengenai materi yang
(strain) dan modulus akan dipelajari
Young
 Hukum Hooke Menanya
Susunan pegas seri- Tanya jawab sifat elastisias benda
paralel Diskusi stress, strain, dan modulus elastisitas
Energi potensial pegas Diskusi tentang hukum Hooke, susunan pegas
dan energi otensial pegas
Eksplorasi
Melakukan latihan pengerjaan soal hukum
Hooke dengan menggunakan LKS problem
posing secara berkelompok
Mengasosiasi
Melakukan latihan membuat soal berdasarkan
contoh soal dan penyelesaian yang telah dibahas
Mengkomunikasikan
Menyampaikan dan menjelaskan hasil pekerjaan
kelompok ke kelompok lain menanggapi hail
pekerjaan kelompok lain

E. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran

Alat/Media/Bahan
Alat : pegas/karet, neraca pegas, mistar, statif
Bahan ajar : buku pegangan Fisika kelas XI, Buku Fisika Penunjang Aktifitas Siswa,
LKS Problem Posing

F. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran

Rincian Kegiatan Waktu

Pendahuluan 5 menit
o Diberikan masalah kontekstual, siswa diminta memprediksi
jawabannya, guna mengukur prior knowledge-nya tentang
elastisitas bahan; siswa diminta menyampaikan pendapat
tentang karakteristik elastisitas suatu benda.
o Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran: kognitif;
psikomotorik;
 Kegiatan Inti 80 menit
o Siswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing terdiri
atas 4 orang
o Diberikan LKS problem posing, siswa dalam kelompok
diminta untuk mendiskusikan dan menyelesaikan
permasalahan yang disajikan dalam kegiatan SEJAUH
MANA PENGETAHUANMU? dengan panduan membaca
buku pegangan Fisia Kelas XI.
o Siswa mencermati contoh persoalan dan penyelesaiannya
pada kegiatan AYO KITA LATIHAN!
o Siswa berdiskusi kelompok untuk membuat soal baru yang
sejenis beserta penyelesaiannya berdasarkan contoh soal dan
penyelesaian yang telah dipahami sebelumnya.
o Siswa mengeksplorasi lebih dalam dengan berdiskusi
kelompok untuk mencari informasi beberapa contoh
pemanfaatan penerapan sifat elastisitas suatu benda
berdasarkan referensi yang relevan.
o Perwakilan dari kelompok menyampaikan hasil diskusi
pengerjaan LKS problem posing
Penutup 5 menit
Bersama siswa menyimpulkan karakteristik elastisitas dan
hukum Hooke
Melaksanakan tes

G. Penilaian
Penilaian
1. Mekanisme dan prosedur
Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui
observasi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan
penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian
Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, kedisiplinan, dan kerjasama.
Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi Instrumen tes
menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda.
Sumber/Referensi
Buku Pegangan Siswa Fisika Kelas XI
http://e-dukasi.net
http//:www.bse-depdiknas.go.id