"PROYECTO FIBONACCI": MATEMTICAS Y ARTE

Aprender acerca de Fibonacci y la aplicacin de sus secuencias matemticas al arte es una manera
fabulosa para fomentar aprendizaje MATIC

M atemticas
A rte y diseo
T ecnologa
I ngeniera
C iencia

PROYECTO INTERNIVELAR

Nos gustan los proyectos que combinan las matemticas y el arte. Los proyectos de Arte + Matemticas

pueden ser una forma clave para conseguir que nuestro alumnado, resistentes a estas reas, se sientan

atrados y desarrollen su creatividad.

 La secuencia de nmeros, que se encuentra con frecuencia en la naturaleza, se llama as por el matemtico
del siglo XIII, Leonardo Fibonacci.
Fibonacci no fue el descubridor" de la secuencia de nmeros; sta haba sido parte de las matemticas
hindes y rabes durante siglos. Tambin fue el que introdujo en Europa el 10 como dgito, valor posicional
hind-arbigo que usamos hoy en da.
En la secuencia de los nmeros de Fibonacci cada nmero es la suma de los dos nmeros anteriores. As,
comenzando con 1 (aunque en las matemticos modernas ahora comienzan con 0, nuestro proyecto de arte
tambin comienza con 1), la secuencia es la siguiente: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89 , 144 ... y as
sucesivamente.

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Qu es lo asombroso de esta secuencia o sucesin matemtica tan simple y clara?

Que est presente prcticamente en todas las cosas del universo, tiene toda clase de aplicaciones en
matemticas, computacin y juegos, y que aparece en los ms diversos elementos biolgicos.Desde
arquitectos y escultores de la Antigua Grecia a pintores como Miguel ngel y Da Vinci, a compositores como
Mozart y Beethoven o, ms prximo a nuestros das, las composiciones de artistas como Bla Bartk y
Olivier Messiaen. La gloriosa banda de rock: Tool, tambin ha trabajado de forma conceptual con esta
secuencia matemtica de acuerdo a la sucesin de notas y estructuras musicales.

Relacin de la secuencia de Fibonacci y el nmero FI

Puedes volver a leer la entrada de nuestro blog, relacionada:

ESTUDIO DEL NMERO UREO FI

 Los proyectos de arte matemtico Fibonacci que se realiza ms frecuentemente
involucran la espiral de Fibonacci, pero en nuestro caso vamos a jugar con el crculo y
la tridimensionalidad.

MATERIALES:

Comps.

Lpiz.

Papel de colores

Bloc de dibujo, con papel resistente.

Cartn, u otro trozo de papel de tarjetas pesado.

Barra de pegamento.

DESARROLLO
1. Empezamos cortando crculos sobre la base de la secuencia de nmeros Fibonacci.

2. Decidimos el tamao que deseamos para construir los crculos. Hicimos dos tamaos. Uno basado en un
crculo con un radio de 1 cm y otro basado en un radio de 2 cm. Ambos tamaos cabrn en un papel de
tamao estndar.

As, por ejemplo, los radios de los crculos de secuencia de Fibonacci fueron los siguientes:

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13... cm

CONSEJO: Si el comps no tiene una regla incorporada, podemos dibujar una lnea numerada, con una
regla, en el cartn, para configurar fcilmente el comps y hacer el crculo del tamao correcto.
 Una vez que haya determinado el tamao de los crculos, podremos crear tantos como deseemos y
recortarlos despus.

No debemos preocuparnos excesivamente por las habilidades para recortar !Los Crculos no tienen que ser
perfectos! Es importante que usemos materiales de diferentes grosores: cartn, cartulina, gomaeva,
acetatos,....

Una vez tengamos los crculos recortados, podremos comenzar a realizar la composicin deseada

La secuencia de Fibonacci y sus proporciones bsicas pueden servir para aprender muchos contenidos y
crear verdaderas obras de arte. Muchos artistas se han inspirado en ellas. A quin nos pueden recordar
estas composiciones? Kandinsky.... construccin de Mandalas...?

Ahora slo queda que dejemos que la creatividad de nuestro alumnado haga el resto. Los resultados
siempre nos sorprendern por su armona y por su belleza.
 Aqu tenis alguna muestra de los trabajos realizados:

MATERIALES DE AMPLIACIN Y DESCARGABLES:

Aqu he reunido una serie de fichas coloerables, que aunque no cumplen con la funcin propuesta del uso
del comps y la numeracin de Fibonacci, s nos pueden servir para utilizarlas con alumnado de ciclos ms
inferiores, y que pueden atraer especialmente su atencin.