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ASIGNATURA
Metodologa de Investigacin
TAREA
Investigacin de un problema
SUSTENTADO POR
FACILITADOR
RANDOLPHMORILLO
FECHA
24, de Marzo del 2017
INTRODUCCIN.............................................................................................. 2
CAPTULO I..................................................................................................... 5
1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA............................................................5
2- INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN.................................................5
3- OBJETIVO GENERAL................................................................................. 5
OBJETIVOS ESPECFICOS............................................................................ 6
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN.........................................................6
Captulo II:...................................................................................................... 7
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA.................................................................7
1- UNA DEFINICIN DE DESEMPEO DOCENTE...........................................7
2 FORMACIN DOCENTE............................................................................. 7
3. MEJORANDO LA FORMACIN DOCENTE...................................................8
4. ESTNDARES DEL DESEMPEO DOCENTE...............................................8
LO QUE LOS DOCENTES NECESITAN SABER Y SER CAPACES DE HACER .....8
4. ESTUDIOS SOBRE EL DESEMPEO DOCENTE Y SU IMPACTO EN EL
APRENDIZAJE............................................................................................. 10
VARIABLES QUE CONTRIBUYEN AL APRENDIZAJE ESTUDIANTIL................10
CONTEXTUALIZACIN:.............................................................................. 11
SU FILOSOFA........................................................................................ 11
CURSOS QUE OFRECE LA ACADEMIA........................................................11
MISIN...................................................................................................... 11
VISIN....................................................................................................... 12
CONCLUSIN................................................................................................ 13
BIBLIOGRAFA REFERIDA A LA METODOLOGA DE INVESTIGACION..............14
TEMA DELIMITADO
2- INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIN.
OBJETIVOS ESPECFICOS.
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN.
2 FORMACIN DOCENTE
En la regin, los docentes son formados en una variedad de instituciones y a
diferentes niveles, que van de las escuelas normales hasta las universidades,
existiendo una tendencia a trasladar la formacin docente de escuelas
normales a niveles de educacin ms altos (Vaillant, 2004b).
Conociendo al aprendiz:
Conocimiento del desarrollo de los nios y adolescentes y cmo apoyar
al crecimiento en los dominios cognitivo, social, fsico y emocional, para
interpretar las afirmaciones y las acciones de los aprendices y darle
forma a experiencias productivas de aprendizaje.
Motivacin de estudiantes:
Capacidad de reflexionar:
SU FILOSOFA
Tenazmente buscamos la satisfaccin plena de nuestros alumnos al ofrecer
con el mayor nivel de profesionalismo y tica, una atencin personalizada
ofrecindoles todo el apoyo necesario. Siendo el nico fin el xito de nuestros
participantes en un rpido alcance de sus objetivos (ENTRAR PARA
APRENDER Y SALIR PARA SERVIR). Responsabilizamos su desarrollo
intelectual, bienestar e integral.
MISIN
Como institucin para el trabajo y desarrollo humano en Celius Languages
Institute nos especializamos en la enseanza de idiomas, desarrollando
metodologas innovadoras para generar un ambiente de aprendizaje con altos
estndares de calidad, a travs de un equipo humano tico e idneo.
VISIN
En 2021 la academia de idiomas Celius Languages Institute ser un referente
de excelencia, servicio, innovacin y calidad, a travs de:
Montero, C., Oliart, P., Ames, P., Cabrera, Z. y Uccelli, F. (2001). La Escuela
Rural: Modalidades y Prioridades de Intervencin (Documento de Trabajo N 2).
Lima, Per: Ministerio de Educacin, MECEP