SESIN DE APRENDIZAJE N 4

I. DATOS INFORMATIVOS

1. REA : Razonamiento Verbal

2. GRADO : 2
3. SECCIN : nica
4. DOCENTE RESPONSABLE : Milagros Vasquez Teves
5. DURACIN : 40 min.
6. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la
convivencia, la paz y la ciudadana.
7. TEMA DE CLASE : Trmino excluido

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

Capacidad Aprendizajes esperados

Resuelve ejercicios sobre trmino
Identifica el trmino
excluido.
excluido dentro de un
Reconoce los criterios para encontrar un
grupo de elementos.
trmino excluido.

III. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSO
MOMENT S TIEMP
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
OS DIDCTIC O
OS

INICIO Motivacin
Plumon 5 min.
La profesora inicia su sesin haciendo es
una dinmica de grupos, les pide a los Pizarra
alumnos que de cada fila escojan a
dos representantes para que salgan a
la pizarra a escribir los trminos del
campo semntico que se les solicite.

Recuperacin de saberes previos

Luego de la dinmica se les pregunta a

los alumnos:
Pertenecen los trminos escritos en la
pizarra al campo semntico solicitado?
 Los estudiantes responden a travs de
la tcnica de lluvia de ideas,
respetando la idea de sus compaeros.

Conflicto cognitivo

Luego se comentar:
Qu entienden por un campo
semntico?
Qu significa un trmino excluido?

Construccin del conocimiento

La profesora explicar el concepto de

trmino excluido y los diferentes
criterios para identificarlos
adecuadamente.
Luego se les entregar una separata Pizarra
del tema tratado que la profesora Plumon
explicar para reforzar lo aprendido. es
Se solicita a los alumnos que realicen Separat
PROCESO
preguntas sobre algunas dudas que a 30 min.
tengan del tema.

Aplicacin de lo aprendido

Se resolver con los alumnos algunos

ejercicios de trmino excluido para que
consoliden sus conocimientos.

SALIDA Transferencia 5 min.

Hoja de
Se les entregar a los alumnos una ejercicio
pequea prctica con diversos s.
ejercicios que tendrn que resolver en Prctica
el aula. El docente monitorea la
prctica aclarando dudas.

Metacognicin
 Se plantea la preguntas
metacognitivas:
Qu hemos aprendido hoy?
Como actividad de extensin se les
pide a los alumnos que construyan
ejercicios del tema tratado.

IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

INSTRUMEN
CAPACIDADES INDICADORES
TOS
- Expresa oralmente, las
caractersticas de la inclusin y
Expresin y exclusin semntica, con Lista de cotejo
comprensin oral claridad y precisin. Separata de
- Utiliza voz audible y entonacin ejercicios
adecuada.

Comprensin - Reconoce la informacin sobre

lectora el tema tratado.

Produccin de - Elabora las actividades

textos propuestas para la casa.

INSTRUMEN
ACTITUDES INDICADORES
TOS
Se dirige con - Cumple y hace cumplir las
respeto y normas de convivencia. Gua de
responsabilidad - Cumple con las tareas observacin
durante la clase. asignadas durante la clase.

V. BIBLIOGRAFA

Aptitud Verbal, Mere Heredia, Vctor; Editorial SAN MARCOS; Lima,

Per.
 LISTA DE COTEJO

INDICADORES S NO

- Expone sus ideas de forma clara y precisa.

- Utiliza voz audible y entonacin adecuada.

- Reconoce la informacin sobre etimologa propuesta
en el esquema.
- Resuelve los ejercicios que se proponen en la clase.

FICHA DE OBSERVACIN

Descripcin de lo
INDICADORES
observado
Cumple y hace cumplir las normas de
convivencia.
Cumple con las tareas asignadas durante
la clase.
Escuch con respeto a sus compaeros y
esper su turno para expresarse.
Fue tolerante con las opiniones diferentes a
la suya.
Levant la mano para dar una opinin.