COLEGIO FERNANDO MAZUERA IED
EVALUACIN BIMESTRAL I TRIMESTRE DE TICA
GRADO 9
PREGUNTAS DE SELECCIN MULTIPLE CON UNICA
RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de enunciado y de
4 opciones de respuesta, entre las cuales debe elegir la
que considere correcta.
1. Nuestra realizacin como individuos y como
integrantes de una sociedad depende de nuestro
actuar. Teniendo en cuenta la afirmacin anterior
qu vnculos sociales expresan nuestro desarrollo
como sujetos autnomos y sociales
A. Individuo, familia, entorno social e
instituciones.
B. Sujeto, barrio, amigos e instituciones.
C. Individuo, novio, familia y amigos.
D. Sujeto, familia, entorno ambiental,
instituciones.
2. nuestro actuar esta precedido de una serie de
circunstancias sobre las que debemos tener
claridad para lograr el fin de nuestros logros
personales. Es preciso tener en cuenta los
siguientes aspectos en la consecucin de
nuestras metas
A. Tomar decisiones que nos parezcan sin
importar lo que tengamos que hacer para
lograrlas.
B. Tomar conciencia de nuestros actos y
determinar la mejor manera de tomar
decisiones.
C. Ser consientes que debemos tomar decisiones
pensando en los dems luego de haber
cometido algn acto.
D. el fin de toda accin es perpetuar el placer de
los seres humanos.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 3-4-5-6 DE ACUERDO
CON EL SIGUIENTE TEXTO
En la vida cotidiana nos enfrentamos
frecuentemente con circunstancias que nos
obligan hacer un alto en el camino. No se trata
de situaciones que exijan conocimientos
predeterminados, pericia o habilidad. Se trata de
acontecimientos hacia los que sentimos que
solamente pensar detenida y juiciosamente nos
permite salir adelante. Estos eventos en la vida
tienen sus rasgos distintivos. Normalmente
implican decisiones con respecto a nuestras
acciones, a nuestra relacin con terceras
personas y, sobre todo, al clculo de las
consecuencias que se desprendan de nuestras
decisiones. En pocas palabras, hablamos de
situaciones que implican problemas ticos
3. De qu cosas se ocupa la tica B. Utilizar esta situacin como ejemplo de mala
A. De la razn, la fe en Dios y los valores.
B. De tomar conciencia y terminar la mejor
manera de solucionar un problema cotidiano.
C. De hablar de nuestras deficiencias como seres
humanos.
D. De construir principios y valores en la fe y
lograr ser buenos hijos de Dios.
4. Cules son las caractersticas principales de la
tica.
A. Tiene la finalidad de brindar placer, felicidad y
se encuentra guiado por la conciencia
individual y las relaciones sociales.
B. Actos cotidianos, Conciencia, decisin y
consecuencia.
C. Creencia en Dios, tomar decisiones que nos
sirvan a nosotros por encima de cualquier otro.
D. Acto de fe, valores, Dios y nosotros mismos.
5. Podemos decir que cuando Se trata de
acontecimientos hacia los que sentimos que
solamente una reflexin detenida y juiciosa nos
permite salir adelante
A. El ser humano es autosuficiente.
B. El individuo debe olvidarse de sus propias
necesidades y entregarse a los dems.
C. Dios es el nico encargado de salvar y crear el
futuro del hombre.
D. En la bsqueda de los bienes, cada hombre
debe evitar utilizar a otro como medio.
6. Qu trata de resolver la tica.
A. la voluntad, que es buena cuando produce
resultados acordes con los talentos y con los
deseos humanos.
B. Pruebas que nos enva Dios para demostrarle
cuanto lo amamos.
C. Circunstancias que se nos presentan a diario y
debemos resolver de la manera ms adecuada
buscando bienestar como individuos y como
especie.
D. la voluntad que es anterior a cualquier objeto
de deseo y por lo tanto, a la que se tiende
como fin universal.
7. Una familia que vive en la casa 5 de un conjunto
residencial ha tenido problemas con su vecino de la
casa 6. Cuando llegan a parquear su carro en el garaje
siempre est el carro de la casa 6 ocupando su
espacio. La familia de la casa 5 ha hablado varias
veces con su vecino y l responde que no es su culpa
que su carro sea tan grande y que ocupe los dos
parqueaderos. Para respetar los procedimientos
establecidos, qu puede hacer la familia de la casa 5
para poder usar su parqueadero?
A. Hablar con el administrador del conjunto residencial
o con la junta de accin comunal para que hablen ellos
directamente con el vecino de la casa 6.
B. Comprar un carro ms pequeo para que el vecino
de la casa 6 pueda parquear su carro y ellos tambin.
C. Llegar todos los das antes que el vecino de la casa
6 para poder parquear su carro y que este no alcance a
parquear el de l.
D. Hacer una reunin con los del conjunto para pedirle
a vecino de la casa 6 que mejore su comportamiento.
8. Durante el recreo, unos estudiantes de grado 6
juegan futbol. Un estudiante de grado 7 pregunta si
puede unirse al juego. Algunos le dicen que s pero
otros no estn de acuerdo. Uno de los estudiantes
propone llamar a un profesor para que arregle el
problema. Llamar a un profesor es una buena idea para
encontrar una solucin porque l puede:
A. Incluir este tema dentro de sus clases
conducta.
C. Promover un acuerdo entre los estudiantes.
D. Escribir un reporte del caso en el peridico escolar.
9. Sandra, de 15 aos de edad, se pint el pelo de color
rojo y caus gran revuelo en su colegio. El comit de
convivencia llam a su mam y le exigi que retirara a
Sandra. La mam de Sandra se neg hasta cuando le
mostraron el manual de convivencia que haba
firmado, en donde estaba explcitamente prohibido que
los estudiantes se cambien el color del pelo. Qu
pueden argumentar Sandra y su mam para poder
volver al colegio, sin tener que cambiar su color de
pelo?:
A. El derecho a la proteccin de la diversidad tica.
B. El derecho a la libertad religiosa.
C. El derecho al libre desarrollo de la personalidad.
D. El derecho a la igualdad.
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GRADO 9

10. El peridico La Regin en la edicin del domingo

denunci, en su primera pgina, los grafitis que
aparecieron en los muros de la alcalda de un municipio
en la imagen que acompaaba la noticia se present
una fotografa que estaba en los archivos del peridico,
donde mostraba a unos jvenes universitarios. El uso
de esta fotografa por el peridico La Regin podra
inducir a que los lectores:
A. Identifiquen a quienes pintaron los muros de la
alcalda.
B. Crean que todos los jvenes universitarios pintan
grafitis.
C. Eviten acercarse a la alcalda para que no los acusen
de haber pintado sus muros
D. Tomen precauciones e impidan que los muros de sus
casas sean pintados con grafitis.