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1. DATOS PERSONALES:
1. APELLIDOS Y NOMBRES: Pea Bardalez Kevin Arnold
2. ESTADO CIVIL : Soltero.
3. DNI : 72676500
4. CELULAR : BITEL 930640102
5. DIRECCIN ACTUAL : Jr. San Martin cuadra 1 N798
6. FECHA DE NACIMIENTO : 10-03-1994
2 FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de todas
las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se
articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas
que se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral, la cual se har
progresivamente buscando la sinceridad consigo mismo, con Dios y con los dems, ejercitando la responsabilidad personal.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.
Todo esto ayudara a motivar en el alumno el deseo de ser comprometido con Dios, con su pueblo y con su Nacin.
El rea de Educacin Religiosa enfatiza, adems, los valores y propuestas que forman parte del proyecto de Dios para la
humanidad: la dignidad, el amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de la gran
familia humana.
Esta rea se desarrolla en interaccin permanente con el resto de las reas, propiciando una conciencia creciente de la
importancia que reviste el dilogo entre la fe y la cultura en la que viven los estudiantes.
Esta propuesta est de acorde a la realidad de los estudiantes; es decir, toma en cuenta las distintas opciones religiosas y
diferentes niveles de participacin y vivencia de los estudiantes.
7. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y
Lleva consigo los materiales indicados para la clase al aula.
RESPON-
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y
originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los compaeros y trabajadores de la I.E.
dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
8. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
Mtodos. Tcnicas. Recursos Didcticos
Catequtico: Ver, juzgar, actuar, Para facilitar el dilogo y la Recursos humanos: Profesores, alumnos, sacerdote,
revisar y celebrar. discusin: de grupo, dilogo, padres de familia.
debate, mesa redonda,
observacin de la realidad,
exposicin, lluvia de
Ideas y lectura inmediata.
Activos: rompecabezas, trabajos Tcnicas activas: dramatizacin, Recursos didcticos:Medios visuales: computadora,
en equipo, estudios dirigidos, discusin, improvisada, proyector (data), memoria USB, Textos, diapositivas,
dilogo y sociodrama, etc. cuadernos de trabajo, Internet, libros, revistas,
Dinmica grupa peridico y material simblico, mapas, Biblia,
cuadernos, papel bond, papalote, plumones, cinta
adhesiva, tizas, pizarra.
Lgicos: inductivo, deductivo, Medios auditivos: Televisor, video casete, grabadora.
analtico, sinttico.
Mtodo sistmico: inicio, Infraestructura: Aula, templo, biblioteca, patio,
proceso y salida. ambiente natural.
10. BIBLIOGRAFA:
- Biblia Latinoamericana
- Diseo Curricular Nacional 2009
- Proyecto Educativo Regional -2007
- Catecismo de la Iglesia Catlica
- Documentos eclesiales.
- Cuaderno de trabajo del estudiante
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Prof. Ayden Vsquez Acua
Responsable
PROGRAMACIN ANUAL 2017 DE EDUCACIN RELIGIOSA.
1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VI)
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2. ENFOQUE:
3. FUNDAMENTACIN:
El rea de Educacin Religiosa parte del valor humanizador de lo religioso para el desarrollo y la formacin integral de
todas las dimensiones de la persona. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y
Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el
Testimonio de vida.
La competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana consiste en conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que
se recogen de las fuentes doctrinales, para que el estudiante vaya formando su conciencia moral.
Mediante el Discernimiento de Fe, se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente a los
acontecimientos de la vida y de las situaciones, para actuar de manera coherente con la fe y ser testimonios de vida cristiana.
Total de horas 22
II La vida consagrada Mdulo de aprendiza 02 X
Dios eligi a Mara como madre de Jess Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
III Adviento Mdulo de aprendiza 02 X
Los pecadores somos preferidos por Jess Unidad de aprendiza 22 X X X X
Total de horas 24
3 Total 70
7. SITUACIONES OBSERVABLES
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
RESPON- Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin
SABILIDAD Lleva consigo los materiales indicados para la clase educativa y al aula.
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y
originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en
Pide la palabra para expresar sus ideas clases
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems. Respeta la integridad fsica y moral
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. de sus compaeros y trabajadores
de la I.E.
8. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
8.1. MTODOS 8.2. TCNICAS Recursos y Materiales
Convencional Activas para facilitar el dilogo y la discusin: Personal docente (capital intelectual), el
Rompecabezas, trabajo en equipos cooperativos, personal administrativo y de servicios,
estudios dirigidos, dilogo y dinmica grupal. Sacerdote.
Activo Participativo Activas con dramatizaciones: role-playing, la discusin la computadora, , lpiz, papel, marcadores,
improvisada, sociodrama y retroalimentacin. pizarras, las cintas de videos, las
Auditivas y visuales: ejercicios de completamiento, diapositivas, los retroproyectores.
anlisis de textos (dibujos, fotos e imgenes.
10. BIBLIOGRAFA:
10.1 BASICA :
CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.
CONFERENCIA DEL EPISCOPADO MEXICANO. (2005). Biblia de Amrica. Edit. La Casa de la Biblia. Espaa.
GRAN MISIN JUVILAR. (1993). Catecismo de la Iglesia Catlica. Librera. Per.
CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.
CONFERENCIA EPISCOPAL ECUATORIANA. (2005). Biblia Latinoamericana. Edi. Verbo Divino. Espaa.
MINISTERIO DE EDUCACIN. (2009) Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular. Per.
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Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
PROGRAMACIN ANUAL 2016 DE EDUCACIN RELIGIOSA
1 DATOS GENERALES :
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VII)
1.4. GRADO : TERCERO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.7. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2 FUNDAMENTACIN:
El rea propone el desarrollo y la formacin integral en todas las disciplinas de la persona, la capacidad trascendente,
espiritual y moral, en la competencia de Comprensin Doctrinal Cristiana, espera formar en los estudiantes su conciencia
moral, mediante el estudio de conocimientos relacionados a la Iglesia Universal, la sinceridad consigo mismo, con los dems y
el cuidado del Medio Ecoturstico.
En la competencia de Discernimiento de Fe, espera desarrollar en los estudiantes su capacidad reflexiva y analtica, para
asumir roles cristianos como iglesia frente a los acontecimientos y situaciones de la vida para actuar de manera coherente con
Fe y ser testimonio de vida cristiana en su contexto social y Ecoturstico.
Por tanto el rea enfatiza los valores propuestos que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad (La dignidad, el
amor, la paz, la solidaridad, la justicia, la libertad) en el mbito cientfico, esttico y artstico que reavive el dilogo entre la fe y
la cultura, cuyo desarrollo se desdobla en unidades Didcticas bimestrales(UA,MA,PA).
7 SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al
Lleva consigo los materiales indicados para la clase aula.
RESPON-
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden,
consistencia y originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los compaeros y trabajadores de la I.E.
dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
8 ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
8.1. Mtodos: - Antropolgicos (Ver, Juzgar, Actuar).
8.2. Tcnicas: - Lectura bblica, canto, trabajo grupal individual, exposicin, debate crtico, dinmica, dramatizacin, mesa
redonda, otros.
9 RECURSOS:
9.1. Humanos : - Profesor Educandos
9.2. Materiales : - Audiovisuales : Grabadora, DVD, Multimedia, Guitarra, impresos.
Documentos de la Iglesia, Biblia, cancioneros, cuadernos del alumno.
- Auxiliares : Papelotes, cartulinas, cinta mas King tape, plumones, pizarra, tiza, mota, otros.
10 LINEAMIENTO DE EVALUACIN:
Se realizar en forma permanente, para el mejoramiento de los aprendizajes, cuyavaloracin de las capacidades ser en
escala Vigesimal.
10.1. No Formales : Observacin espontneas, intercambio de ideas, celebraciones.
10.2. Semi Formales : Prcticas: grupal individual en clase y trabajos de extensin.
10.3. Formales : Observaciones sistemticas, exmenes tipo test y objetivas.
11 BIBLIOGRAFIA:
- Biblia Latinoamericana (Editorial Verbo Divino Edicin 1995).
- DCN, PCR, PEI, PCC.
- Catecismo Mayor de la Iglesia Catlica (Edicin 1992)
- Documentos eclesiales CELAM (Medelln 1968; Puebla 1979; Santo Domingo 1992; La Aparecida 2007)
- Dilogo con los protestantes (P. Flavino Ama tull V. Edicin 1983).
- Sepa Defender su Fe (P. Paulo Dierckx y P.MiguelJord)
- DEUS CARITAS EST-Sobre el amor cristiana (Papa-Benedicto XVI-2006)
- Gua del Docente Una educacin Religiosa de Calidad ODEC.M
- Diccionarios: - Ocano Lxicos Americanos Edicin 1998
_________________________________________
Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
1. INFORMACIN GENERAL:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VII)
1.4. GRADO : CUARTO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.1. DURACIN : 13/03/17- 22/12/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2. FUNDAMENTACIN:
Lo propio del cristianismo es el compromiso de humanizar y santificar a la persona, ofreciendo un conocimiento divino de las
realidades y situaciones de la vida humana. En tal sentido el rea de Educacin Religiosa favorece la formacin integral de
todas las dimensiones del ser humano, desarrollando la capacidad trascendente, espiritual y moral.
Para ello considera las competencias de Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe. La primera consiste en
conocer, comprender y ser capaz de aplicar las enseanzas que se recogen de las fuentes doctrinales y as motivar la formacin
de sus conciencias. Mediante el discernimiento se busca que los estudiantes desarrollen su capacidad reflexiva y analtica frente
a los acontecimientos de la vida y de las situaciones reales para actuar en coherencia con su fe.
Adems se enfatiza los valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad: la dignidad, el amor, la
paz, la solidaridad, la justicia, la libertad, y todo cuanto contribuye al desarrollo de todos y cada uno de los miembros de la gran
familia humana.
6. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa
Lleva consigo los materiales indicados para la clase y al aula.
RESPON-
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden,
consistencia y originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los compaeros y trabajadores de la I.E.
dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
7. ORIENTACIONES METODOLGICAS:
MTODOS TCNICAS RECURSOS DIDCTICOS
Estudio de casos,grupo de estudios Lectura silenciosa comprensiva, Docente, alumnos, equipo de
exposicin, lecturas bblicas. Pastoral.
Estudio dirigido, Discusin Canciones, reflexiones,oraciones, Cuaderno de trabajo, biblia
controversial,rompecabezas. interrogantes.
Inductivo Deductivo. debates,panel Equipo de sonido, VHS, TV, Laptos,
Internet, Proyector, Cd.
Antropolgico: Ver, Juzgar, Actuar, Crculo de habilidades y Pizarra, mota, tiza, plumones
Revisar y Celebrar. contradicciones
9. BIBLIOGRAFA:
6. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin
Lleva consigo los materiales indicados para la clase educativa y al aula.
RESPON-
Demuestra constancia en el trabajo que realiza
SABILIDAD
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y
originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus
RESPETO
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los compaeros y trabajadores de la I.E.
dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
- Diseo Curricular Nacional-2009.
- Biblia Latinoamericana.
- Gua del docente Prelatura de Moyobamba.
- Cuaderno del alumno Prelatura de Moyobamba.
- Catecismo menor.
- Concilio Vaticano II.
- Documentos del CELAM: Puebla, Medelln, Santo Domingo, etc.
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Prof. Ayden Vsquez Acua
Responsable
PRIMER TRIMESTRE 2017
1. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VI)
1.4. GRADO : PRIMERO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.7. DURACIN : 13/03/17 al 07/06/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M
2. JUSTIFICACIN:
Todos los seres humanos, por nuestra misma naturaleza, sufrimos las consecuencias del pecado original, esta inclinacin hacia el pecado se evidencia en las constantes tentaciones
que sentimos y las cadas que tenemos en ella. Esta realidad que nos atae a todos y crucialmente a nuestros estudiantes urge la necesidad de conocer la manera cmo afrontar estas
pruebas. Es la Persona de Jess, quien con su ejemplo nos ensea a vencer las tentaciones, nos muestra el reino de Dios con sus milagros sanando la enfermedad del cuerpo y del
alma, nos ensea a ser ms hermanos y nos deja valiosas enseanzas a travs de sus parbolas. Todo esto es importante porque nos ayuda a vencer al mal, construir y alcanzar la
felicidad.
3. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al aula.
RESPON- Lleva consigo los materiales indicados para la clase
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus compaeros y trabajadores de la I.E.
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
4. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICA:
Relacin
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS recursos T
de reas
Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuader
C.D.C. Reconoce la Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Trabajo.
importancia del rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Biblia
Com.
Religin para a cercarnos 1 El rea de religin Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. P.F.R.H copias
con Dios. nos acerca a 02h
D.F. Valora al rea de Dios. Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
MAT
Religin porque nos habla Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida
de Dios.
Cristiana.
Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de cada Cuader
C.D.C. Reconoce las
persona. Trabajo.
formas de la oracin y el 2 La oracin en la
significado el Padre Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el
vida Cristiana el
Biblia
Com.
Nuestro y del ave Mara. Padre Nuestro avemara con las palabras subrayadas responde las interrogantes. copias
D.F. Asume la oracin Ave Mara. Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. P.F.R.H
cristiana en su vida 02h
cotidiana. Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras C.T.A
MAT
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel.
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que
actitudes debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo realizado.
C.D.C. Reconoce en la Se presenta imgenes, observa y describe Cuader
semana santa el
cumplimiento del amor de Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
Dios en la pasin, muerte y Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa
Biblia
Com.
resurreccin de Jesucristo.
D.F. Valora en su vida la 3 La Semana Santa. Comparte lo subrayado en grupo
copias
P.F.R.H
semana santa como Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
C.T.A
expresin del amor
cristiano. Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de
Jess.
Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
Observacin de imgenes, dilogo entorno a ellas y responde la interrogantes. Cuader
C.D.C. Identifica los Lee resaltando las partes ms importantes para l. Trabajo.
Com. Biblia
4 El hombre un ser
fundamentos, por los que el Con las palabras resaltadas ubica las palabras en su respectivo lugar y completa el texto, marca el
hombre es un ser religioso. P.F.R.H copias
religioso. parntesis con aspa si es verdadero o x cuando es falso. 02h
D.F. Asume acciones que le C.T.A
ayuden a mejorar su Expone y lo justica en el pleno todo el trabajo realizado. MAT
relacin con Dios. Lee textos bblicos, describe acontecimientos donde ha experimentado la presencia de Dios.
Reflexiona sobre cmo est su relacin con Dios, expone en plenario
C.D.C. Reconoce el Observa la Biblia y otros libros responde las interrogantes a entorno a lo observado CuadernTr
concepto, autores, lenguas,
gneros literarios y la Lee individual sealan caractersticas principales. Com. abajo.
5 La Biblia, palabra P.F.R.H Biblia
estructura de la Biblia.
de Dios. Con las caractersticas principales y con la ayuda del contenido de la Biblia responde las C.T.A
04h
D.F. Valora el mensaje de la
interrogantes, el esquema del texto, explica en plenario todo el trabajo realizado. MAT
Biblia como Palabra de
Dios. Lee citas bblicas, extrae el mensaje central, reflexiona y lo expone en el pleno.
5. MATRIZ DE EVALUACIN:
I PTJE
CRITE CAPACIDADES INDICADORES TEMS X PTJE INSTRUMENTO
R ITEM TOT S
Lee resaltando las partes mas importantes para el 03 02 06
Identifica los fundamentos, por los que Con las palabras resaltadas realiza un cuadro comparativo de la
el hombre es un ser religioso. verdadera actitud del hombre religioso y de la falsa actitud del hombre 01 08 14
religioso.
Expone y lo explica en el pleno todo el trabajo realizado. 01 06 06
7. BIBLIOGRAFA
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Prof. Ayden Vsquez Acua
Responsable.
PRIMER TRIMESTRE 2017
1. DATOS GENERALES.
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VI)
1.4. GRADO : SEGUNDO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2. JUSTIFICACIN:
La presente unidad, est orientada a reflexionar y profundizar sobre los hechos ms significativos, palabras, obras de Jess y su fidelidad ante el Padre durante su vida pblica,
demostrando valenta en las tentaciones y constancia en el anuncio del Reino. Nos invita as asumir cambios de actitudes a partir de la persona de Jess, como el evangelio vivo y
resucitado.
3. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al aula.
RESPON- Lleva consigo los materiales indicados para la clase
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus compaeros y trabajadores de la I.E.
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
3. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA.
RELACIN
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS CON - RECURSOS T
REA
Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuad Trab
C.D.C. Reconoce la Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Biblia
importancia del rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Com. copias
Religin para a Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado.
1 El rea de Religin nos P.F.R.H
cercarnos con Dios. 02h
acerca a Dios Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
D.F. Valora al rea de
Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida MAT
Religin porque nos
habla de Dios. Cristiana.
Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de cada persona. Cuader
C.D.C. Reconoce las Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el avemara Trabajo.
formas de la oracin y el 2 La oracin en la vida con las palabras subrayadas responde las interrogantes. Biblia
significado el Padre Cristiana el Padre Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com. copias
Nuestro y del ave Mara. Nuestro P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras 02h
D.F. Asume la oracin Ave Mara. C.T.A
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
cristiana en su vida
cotidiana. Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que actitudes
debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo realizado.
C.D.C. Reconoce en la Se presenta imgenes, observa y describe Cuader
semana santa el Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
cumplimiento del amor Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
de Dios en la pasin, Com. copias
Comparte lo subrayado en grupo
muerte y resurreccin de 3 La Semana Santa. P.F.R.H
Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
Jesucristo. C.T.A
D.F. Valora en su vida la Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
semana santa como Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
expresin del amor Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
cristiano.
C.D.C. Identifica Observa las imgenes, que se le presentan en el cuaderno. P.F.R.H Trabajo.
hechos Responde a las interrogantes propuestas. C.T.A Cinta
significativos en 4 Los Evangelios: Lee la informacin y subrayan las ideas principales MAT Biblia
cada uno de los Buena Noticia completamos juntos el cuadro con la informacin Fotocopias
evangelios. Leemos el texto Este era Jess
02h
D.F. Asume el Reflexiona y responde Yo Cmo acojo a Jess?
mensaje que nos Interioriza, medita y responde a la pregunta: Qu puedo aprender de los evangelios que
transmite Jess en me ayude en mi crecimiento personal .
los evangelios
Reconoce la identidad Lectura de la parbola, responden interrogantes,
y sabidura en las Lee la informacin y resalta las palabras ms importantes del tema, elabora un organizador P.F.R.H Trabajo.
palabras y obras de 5 Jess verdadero visual con las palabras resaltadas, con la ayuda de la biblia y explica en plenario todo el trabajo C.T.A Cinta 04h
Jess. Dios y Verdadero realizado. MAT Biblia
Asume en su vida las Hombre Lee textos Bblicos extrae los hechos principales del tema, luego reflexiona y medita por cada Fotocopia
caractersticas de la hecho principal extrado escribiendo en su cuaderno de trabajo, sustenta en plenario su s
identidad de Jess. meditacin y reflexin.
Reconoce que la 6 La Familia de Observa y comenta con sus compaeros sobre la imagen presentada.
familia de Nazaret en su Nazareth. Subraya las caractersticas de la familia de Nazaret y completa enunciados. P.F.R.H Trabajo.
paradigma para las Organiza la informacin y comparte ideas en el pleno. C.T.A Cinta 04h
familias cristianas. TE Punt.MAT
X PTJE.
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES
Leen textos bblicos Reflexiona, analiza y Interioriza, emiten juicios. Biblia INTRU
Acoge a la familia de MS items TOTAL
Elabora una oracin por su familia, entonamos una cancin elabora su compromiso expone en Fotocopia
Nazareth comoIdentifica
ejemplo hechos significativos en Lee la informacin y resalta las partes ms importantes. 03 02 06
s
de obediencia. cada uno de los evangelios. pleno.
Completa el cuadro con la informacin resaltada 01 07 07
C.D.C. Identifica Observan
Explica la imagen
en plenario todoyeldialogan y responde interrogantes.
trabajo realizado. 01 07 07
actitudes de Mara P.F.R.H Trabajo.
Lee la informacin comprensivamente y resalta los 5 hechos ms relevantes de02
Lee la informacin y resalta las palabras ms importantes del tema.
la 03
C.T.A 06Cinta 04h
como MadreReconoce
de la identidad y sabidura en madre de Jess.
Jess las palabrasMara llamada
y obras a ser Madre
de Jess. Elabora
Escribeun organizador
las actitudesvisual
de lacon las palabras
Virgen Mara resaltadas.
en un cuadro y con la ayuda de la Biblia01 07 MAT 07Biblia
de Jesus.
D.F. Compara el relaciono las experiencias dichas por la Virgen Mara.
Con la ayuda de la biblia y explica en plenario todo el trabajo realizado. 01 07 07Fotocopia
SI de Mara Reconoce
con la a los pobres y excluidos Elaboran un paralelo entre la respuesta de la virgen Mara y mi respuesta a Dios. s
respuesta como
de preferidos
s seala las partes
En silencio ms importantes
reflexionan su respuesta del a
tema.
Dios luego comparten sus experiencias.
01 04 04
Ficha de
de Jess.
C.D.C
mismo. Elaboran yelrecita
Completa rbol un acrsticoel
y completa encuadro
honor con
a la los
Virgen bblicos y con informacin 02
Mara.
textos 04 08 obs.
ms importante seala. Prueba de desarrollo 02
Explica en plenario todo Total
el trabajo realizado.
de horas
02 04 08
y 22
Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 01 02 02
Reconoce que Dios nos llama a Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, 01 02 02
hombres y mujeres a la vida como vivieron su vida consagrada. Lista de
consagrada. Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres mujeres, 02 cotejo
03 06
como vivieron su vida consagrada.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. 02 05 10
Reconoce que la familia de Nazaret en Subraya las caractersticas de la familia de Nazaret y completa enunciados 05 02 10
su paradigma para las familias
cristianas. Organiza la informacin y comparte ideas en el pleno. 01 10 10
Analiza los diversos momentos de la Lee la informacin y selecciona lo ms relevante. 02 03 06
fidelidad de Jess ante el Padre.
Con las ideas seleccionadas elabora un organizador visual 02 02 04
Sustenta en plenaria.
4. MATRIZ DE EVALUACIN.
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Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
PRIMER TRIMESTRE 2017
Biblia
Observan imagen del texto, responde las interrogantes. Cuaderno
Lee la informacin comprensivamente del tema propuesto del cuaderno de trabajo. T.
Seala 3 ideas principales sobre la vida de las primeras comunidades cristianas de cada subtitulo. Biblia
Analiza la vida de las primeras F
6. Vida de las Sistematiza la informacin con las ideas principales sealadas en el recuadro escribe lo ms importantes de Com.
comunidades cristianas. o
Primeras cada subttulos y anotan lo ms importante del numeral tres y de los tems a y b. P.F.R.H
Evala su accionar diario como t 04h
Comunidades Explica en el pleno y lo justifica estableciendo relacin de todas las partes del tema. C.T.A
miembro integrante de la Iglesia. o
Cristianas Leen en forma comprensiva los textos bblicos, en grupos de trabajo identifica hechos sobre el actuar de las MAT
c
primeras comunidades cristianas y compara la vida actual de las comunidades cristianas. o
Sustenta lo comparado de las repuestas de los textos bblicos propuestos y establece las diferencias p
propone que debemos mojorar. ia
s
Biblia
Observan atentamente la imagen del texto, responde las interrogantes de acuerdo a lo observado. Cuaderno
Leen y subrayan los aspectos ms significativos con azul lo que corresponde a san Pedro, y amarillo para T.
Identifica acontecimientos san pablo. Biblia
significativos de la misin. de completan los cuadros antes y despus de su conversin la misin de san Pedro y san pablo. F
7. Misin de los Com.
San Pedro y San Pablo. o
Apstoles: Explica en pleno y justifica el trabajo realizado. P.F.R.H
Acoge la misin de los t 04h
Pedro y Lectura de textos bblicos propuestos en el cuaderno de trabajo, las cartas de san pablo y san Pedro. C.T.A
apstoles San Pedro y san o
Pablo. Escribe a que se dedicaban antes de convertirse, luego despus de su conversin que realizan, por quien MAT
Pablo. c
dejaron todo. o
Tu estas dispuesto a imitar la vida de San Pedro y a San Pablo, que crees que nos falta para ser como ellos, p
expone en el pleno todo el mensaje acogido. ia
s
02
PRUEBA DE DESARROLLO
Total de horas
22
8. MATRIZ DE EVALUACIN
CRI- INSTR
N DE
TE- PUN- U-
APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES REACTIV PESO
RIOS TAJE MENT
OS
OS
C.D.C Reconoce el contenido del libro Lee y subraya las ideas principales realiza un esquema visual. 02 04 08
de los Hechos de los Apstoles. Sustenta en plenario porque de las ideas principales. 02 06 12
Identifica los acontecimientos Lee y subraya las ideas principales y lee Mt 16, 18; Mt 28,20; y responde interrogantes. 02 04 08
ms importantes del proyecto de
Jess en la formacin de la Sistematiza la informacin en un organizador visual y sustenta.
02 06 12
Iglesia.
Identifica el actuar del Espritu lee la informacin y selecciona lo ms importante. 02 03 06
Santo en el nacimiento y misin Elabora un organizador visual con todas las ideas seleccionadas. 01 06 06 Ficha de
de la Iglesia. Explica las acciones del Espritu Santo. 01 08 08 obs.
Reconoce que Dios nos llama a Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06
hombres y mujeres a la vida Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como y
01 07 07
consagrada. vivieron su vida consagrada.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. 01 07 07
Identifica acontecimientos Leen y subrayan los aspectos mas significativos con azul lo que corresponde a san Pedro, y amarillo
02 03 06 Lista de
significativos de la misin. de para san pablo.
San Pedro y San Pablo. completan los cuadros antes y despus de su conversin la misin de san Pedro y san pablo. 01 08 08 cotejo
Explica en pleno y justifica el trabajo realizado. 01 06 06
Leen la informacin sobre el texto propuesto. 02 03 06
Analiza la vida de las primeras Seala las ideas principales, de cada subtitulo. 02 03 06
comunidades cristianas. En equipo de 3 integrantes sistematiza la informacin en el recuadro escribe lo mas importantes de
01 04 04
cada subttulos y anotan lo mas importante del numeral tres y de los tems a y b.
Exponen su trabajo realizado en plenario. 01 04 04
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES N DE REACTIVOS PESO PUN-TAJE INSTRU-MENTOS
Acoge el llamado de Cristo para Lee los textos bblicos y selecciona las frases ms importantes. 02 03 06
formar parte de la Iglesia. Describe su misin como cristiano en la Iglesia y entona la cancin Iglesia joven. 01 06 06
Elabora su compromiso y expone en pleno todo su trabajo. 01 08 08
8. Asume el compromiso de vivir los Lee textos bblicos y extrae los hechos ms importantes. 02 03 06 Ficha de
dones y frutos del Espritu Santo. Medita reflexiona y escribe su propio mensaje de cada hecho extrado. 01 08 08 obs.
Expone en plenario y se compromete. 01 06 06
Asume y responde al llamado de Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida y
DF Dios a la vida consagrada. consagrada a Dios. 02 03 06
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios. 01 08 08
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 06 06 Lista de
Acoge la misin de los apstoles Lectura de textos bblicos propuestos en el cuaderno de trabajo, las cartas de san pablo y san cotejo
San Pedro y san Pablo. Pedro escribe algunos consejos ms importantes. 01 10 10
Pego, dibujo o pego los mapas los viajes de san Pedro, se compromete. 01 10 10
Evala su accionar diario como En grupos de trabajo, identifica hechos sobre el actuar de la vida actual de las primeras
miembro integrante de la Iglesia. comunidades cristianas. 01 10 10
Sustentan las repuestas de los textos bblicos y dibuja un rbol y asocio sus partes con los
significados propuestos y a partir de ello formulo mi compromiso. 01 10 10
8. MATRIZ PARA EVALUAR ACTITUDES:
ACTITUD INDICADORES
FRENTE Disposicin para el cumplimiento y vivencias frente a los dems 1(5) 05 20
AL REA Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros 1(5) 05 Ficha de observacin
Participa en eventos extracurriculares vinculados al rea. 1(5) 05 Registro
Anecdtico
Muestra inters por el desarrollo del rea. 1(5) 05
PROMEDIO = Sumatoria de puntajes entre el N de sesiones desarrolladas.
PROMEDIO DE LA UNIDAD = Pm C1 + Pm C2 + Pm C3 / 3
9. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE
CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.
BIBLIA LATINOAMERICANA. Edi. Verbo Divino. Espaa.
BIBLIA DE JERUSALN. Edit. Espaola Desclee de Brouwer. S.A. 1976
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Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
PRIMERA UNIDAD 2017
1. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIN EDUCATIVA : 00023 FERNANDO BELAUNDE TERRY
1.2. REA CURRICULAR : EDUCACIN RELIGIOSA
1.3. NIVEL/CICLO : SECUNDARIA (VII)
1.4. GRADO : CUARTO
1.5. DIRECTORA : PROF. MARINA VSQUEZ VILLACORTA
1.6. PROFESOR RESPONSABLE : AYDEN VSQUEZ ACUA
1.1. DURACIN : 13/03/17- 07/06/17
1.8. LUGAR. : C.P.M. LA LIBERTAD DEL BAJO MAYO, DPR, PROV LAMAS, REG S.M.
2. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad de aprendizaje se desarrollar actividades pedaggicas relacionadas a la realizacin del ser humano en Cristo. Se presentar a Cristo como fundamento de
la dignidad humana porque a la persona como sujeto primario de la moral le urge conocer el origen de su verdadero valor y dignidad. Ello le ayudar a acoger las orientaciones de la
moral como una ayuda divina y humana para alcanzar aquello que tanto anhela, la libertad y felicidad autnticas.
3. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase. Asiste puntualmente a la institucin
Lleva consigo los materiales indicados para la clase. educativa y al aula.
RESPON-
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza.
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y
originalidad.
Ora con devocin y reverencia. Respeta el horario establecido en clases.
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas. Respeta la integridad fsica y moral de sus
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems. compaeros y trabajadores de la I.E.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
4. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:
RELACIN
APRENDIZAJES CONOCI-
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES CON OTRAS RECURSOS T
ESPERADOS MIENTOS
AREAS
C.D.C. Reconoce la Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Cuad Trab
importancia del rea de Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del subrayado. Biblia
1. El rea de Elaboracin de un cuadro comparativo. Com. copias
Religin para a cercarnos
Religin nos P.F.R.H
con Dios. Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. 02h
acerca a Dios C.T.A
D.F. Valora al rea de Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas.
(Modulo) MAT
Religin porque nos habla Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana.
de Dios. Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de cada persona. Cuader
C.D.C. Reconoce las Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro y el avemara Trabajo.
formas de la oracin y el 2. La oracin en con las palabras subrayadas responde las interrogantes. Biblia
significado el Padre Nuestro la vida Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com. copias
y del ave Mara. Cristiana el P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las palabras 02h
D.F. Asume la oracin Padre C.T.A
expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
cristiana en su vida Nuestro
cotidiana. Ave Mara. Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe que actitudes
(Modulo) debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo realizado.
C.D.C. Reconoce en la Se presenta imgenes, observa y describe Cuader
semana santa el Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
cumplimiento del amor de Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
Com.
Dios en la pasin, muerte y 3. La Semana copias
Comparte lo subrayado en grupo P.F.R.H
resurreccin de Jesucristo. Santa. 02h
D.F. Valora en su vida la Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. C.T.A
(Modulo) Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
semana santa como
expresin del amor cristiano. Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y Resurreccin de Jess.
Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
Identifica el contenido Escuchan la carta que lee el profesor y escuchan responden. Cuaderno de
central de las Cartas Lee atentamente la informacin, las cartas de San Pablo y resalta las ideas centrales. Trabajo.
Paulinas. 4. Cartas Paulinas. Con la informacin resaltada completa el cuadro y lo explica en el pleno por qu eligi dichas ideas. Com. Cinta
Valora el contenido central P.F.R.H
Lee textos bblicos seleccionados comprensivamente, resalta los hechos principales de las citas Biblia 04h
de las cartas paulinas. C.T.A
bblicas. Fotocopias
MAT
Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con su vida Cristiana.
Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Compara los aspectos Escribe aspectos positivos y negativos sobre la realidad que ofrece la realidad mundial actual. Cuaderno de
positivos y negativos del
5. Luces y Lee comprensivamente y selecciona con creatividad las ideas principales. Trabajo.
mudo actual a la luz del Com. Cinta
sombras de la Completa el cuadro comparativo destacando los aspectos de luces y sombras del mundo actual.
Magisterio de la Iglesia y del P.F.R.H Biblia
humanidad Expone en el pleno dando a conocer las luces y sombras en el mundo actual. 02h
Evangelio. C.T.A Fotocopias
Lee textos Bblicos extrae los hechos principales del tema, luego reflexiona y medita por cada hecho MAT
Asume el bien haciendo uso principal extrado escribiendo en su cuaderno de trabajo, sustenta en plenario su meditacin y
de la libertad. reflexin.
C.D.C. Identifica en la 1. Cristo Lee el texto bblico realiza un breve comentario completa el cuadro resaltando las actitudes de Jesus y zaqueo. Com. Cuaderno 02h
persona de Cristo el fundamento de la Lee la informacin comprensivamente, subraya de manera secuencial identificando la parte ms importantes de P.F.R.H de
fundamento de la moral moral cristiana cada subtitulo del tema. Trabajo.
cristiana. reflexiona antes de responder los enunciados expone por qu eligi identificar dichas partes en el pleno. Biblia
D.F. Valora las actitudes de Lee citas bblicas comprensivamente resaltando, extrae los hechos principales resaltados, analiza y reflexiona C.T.A
Jess como modelo de la por cada hecho extrado y escribe su propio y responde interrogantes, escriben su compromiso y lo exponen en MAT
moral cristiana. el pleno.
Lee la informacin secuencialmente, subraya sealando las palabras ms importantes que Dios habla del amor. Cuaderno
CDC: Reconoce a Cristo como Con las palabras subrayadas elabora un cuadro sinptico, explica en el pleno por qu sealo dichas palabras Com. de
2. Cristo
el fundamento de amor. sobre el origen del amor. P.F.R.H Trabajo. 04h
fundamento del
DF: Acoge a Cristo como Lee citas bblicas atentamente, interpreta las citas bblicas sobre las palabras que Dios habla del amor. C.T.A
fundamento de amor. amor.
Expone en el pleno el origen de la palabra amor empleada por Dios y qu significado tiene para l la palabra
Biblia
MAT
amor.
Lee y analiza las expresiones y escribe un breve comentario de cada una de ellas. Com. Cuaderno de
seleccionan ideas principales y completas cuadros sugeridos. P.F.R.H Trabajo.
Analiza fundamentos de la Lee la informacin comprensivamente del tema propuesto del cuaderno de trabajo. C.T.A Cinta
6. La persona
persona como sujeto MAT Biblia
sujeto Seala 2 ideas principales de cada subtitulo de la persona sujeto primario de la moral cristiana.
primario de la moral. Fotocopias 02h
primario de la Sistematiza la informacin con las ideas principales sealadas y escribe lo que comprendi de
Valora sobre su
moral. cada subtitulo responde interrogantes.
comportamiento como
sujeto primario de la moral. explica en el pleno estableciendo relaciones entre las partes.
Dilogo y reflexin textos bblicos, estudio de casos.
Escriben oracin y compromiso explica todo lo realizado en el plenario.
Prueba de Desarrollo 02
Total de Horas 22
7. MATRIZ DE EVALUACIN
N DE
PES PUN- INSTRU
APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES REAC-
O TAJE MENTO
TIVOS
Ficha
Identifica el contenido central Lectura de una carta de Jess, se reflexiona y dialoga. 01 05 05
de
de las Cartas Paulinas. oraciones. Completan ficha y cuadro sinptico. 01 09 09 observaci
Escriben una carta y lo exponen en el pleno. 01 06 06 n
Compara los aspectos positivos Y
Lee y selecciona con creatividad las ideas principales. 03 02 06
y negativos del mudo actual a la Lista de
luz del Magisterio de la Iglesia y cotejo.
Completa cuadro comparativo destacando los aspectos de luces y sombras del mundo actual. 01 08 08
del Evangelio.
Analiza fundamentos de la Pega recortes de peridico, y escribe frases haciendo referencia al tema y expone en plenario. 01 08 08
persona como sujeto primario Lee los enunciados y escriben comentarios recepcin de la informacin sugerida, seleccionan ideas principales y
03 03 09
de la moral. completas cuadros sugeridos.
Responden interrogantes y expone en plenario. 01 11 11
Reconoce que Dios nos llama a Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06
hombres y mujeres a la vida
consagrada. Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como vivieron su vida
01 08 08
consagrada.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. 01 06 06
Reconoce el valor de la Lee el dilema y dialogan en base a interrogantes, recepcin de la informacin sugerida. 01 02 02
dignidad humana. Seleccionan ideas sobre el valor de la dignidad. 02 03 06
Responden interrogantes y relacionan el concepto con el documento. Se genera un debate yPunt.
lo expone en el pleno. 01 12 12
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES TEMS X items PTJE. TOTAL
ReconoceAsume
que Cristo le llama y Lee y subraya las ideas ms importantes del texto. 02 03 06
espera unalibertad.
el bien haciendo uso de la
respuesta. Leen texto bblico y responden a interrogantes.
Comparte en grupo las ideas seleccionadas y escribe en cada recuadro los llamados de Jess responde las
02 05
02 04
10
08
En los cuadros propuestos menciona aspectos positivos y plantea alternativas.
interrogantes. 01 10 10
Expone conclaridad
Valora sobre su comportamiento precisin y coherencia el trabajo realizado.
Dilogo y reflexin textos bblicos, estudio de casos. 03 01
04 06 1206
como sujeto primario de la moral.
Escriben oracin y compromiso explica todo lo realizado en el plenario. 01 08 08
8.
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida 02 03 06
consagrada a Dios.
Asume y responde al llamado de Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
Dios a la vida consagrada. 01 08 08
que actitudes debo tener yo para tener una vida consagrada a Dios.
DF Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 06 06
Reflexionan en base a una expresin y textos bblicos. 01 06 06
Valora la dignidad humana en
Jess. Hace propio INDICADORES
el mensaje INSTRUMENTO DE 01 07 07
CRITERIO DE EVALUACION
EVALUACION plenario todo el trabajo realizado. 01 06 06
Lleva consigo los materiales educativos asignados al rea. (4)
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han tenido una vida 02 03 06
Promueve el respetoconsagrada
a la persona humana.(3)
a Dios. Ficha de observacin
ACTITUD ANTE EL Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida(3)
Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida consagrada en su vida y
Asume el llamado que Cristo.
AREA 01 06 06
Muestra iniciativa enque
las actividades de aprendizaje
actitudes debo desarrolladas
tener yo para en consagrada
tener una vida el rea a Dios.
(4) Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo realizado. 01 08 08
Demuestra responsabilidad y originalidad en la elaboracin de sus
trabajos(3) MATRIZ PARA EVALUAR
ACTITUDES:
Participa de las celebraciones y oraciones en formacin (3)
9. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA PARA EL DOCENTE
CONCILIO VATICANO II. (2000). Edit. San Pablo. Colombia.
CONFERENCIA EPISCOPAL ECUATORIANA. (2005). Biblia Latinoamericana. Edi. Verbo Divino. Espaa.
CONFERENCIA DEL EPISCOPADO MEXICANO. (2005). Biblia de Amrica. Edit. La Casa de la Biblia. Espaa.
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Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable
2. JUSTIFICACIN:
Se desarrollar actividades pedaggicas y espirituales relacionados al misterio de la salvacin, smbolo del amor y la sabidura de Dios, orientados a que los alumnos conozcan a Dios
en la persona de Cristo. Se han considerado dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe, las que se articulan y complementan a su vez
con la Formacin de la conciencia moral cristiana y el Testimonio de vida. Esta unidad se desarrollar teniendo en cuenta los procesos cognitivos de los estudiantes, estilos de
aprendizaje y las virtudes cristianas. Se est considerando dos competencias propias del rea: Comprensin Doctrinal Cristiana y discernimiento de fe, las que se articulan y
complementan a su vez con la formacin de la conciencia moral cristiana y el testimonio de vida.
3. SITUACIONES OBSERVABLES:
ACTITUDES OBSERVABLES
VALORES FRENTE AL REA COMPORTAMIENTO
Participa activamente en clase Asiste puntualmente a la institucin educativa y al aula.
RESPON- Lleva consigo los materiales indicados para la clase
SABILIDAD Demuestra constancia en el trabajo que realiza
Presenta sus tareas con puntualidad, orden, consistencia y originalidad.
Ora con devocin y reverencia Respeta el horario establecido en clases
RESPETO Pide la palabra para expresar sus ideas Respeta la integridad fsica y moral de sus compaeros y trabajadores de la I.E.
Escucha, acepta y tolera las ideas u opiniones de los dems.
Respeta las creencias de otras confesiones religiosas.
Relacin de
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS Recursos T
reas
C.D.C. Reconoce la importancia del rea de 1. El rea de Observa imgenes, dilogo a entorno a ellas y responde interrogantes. Com. Cuad Trab 02h
Lectura comprensiva, seala las frases ms importantes mediante la tcnica del Biblia
subrayado. Elaboracin de un cuadro comparativo. copias
Religin para a cercarnos con Dios. Religin nos Expone y lo sustenta justificando el trabajo realizado. P.F.R.H
D.F. Valora al rea de Religin porque nos acerca a Dios Lee textos bblicos comprensivamente, resalta 3 hechos principales de las citas bblicas. C.T.A
habla de Dios. (Modulo) Reflexiona y medita escribiendo su propio mensaje de cada hecho relacionndole con MAT
su vida Cristiana.
Sustenta expresando el mensaje recibido de los hechos principales en el pleno.
Observacin de imgenes, dialoga mediante interrogantes entorno de las imgenes de Cuader
C.D.C. Reconoce las formas de la oracin y cada persona. Trabajo.
el significado el Padre Nuestro y del ave 8. La oracin en Lectura comprensiva, subrayada ubicando las palabras que conforman el padre nuestro Biblia
Mara. la vida y el avemara con las palabras subrayadas responde las interrogantes. copias
D.F. Asume la oracin cristiana en su vida Cristiana el Lo sustenta en el pleno a travs de la exposicin. Com.
cotidiana. Padre P.F.R.H
Lee textos bblicos, analiza meticulosamente describiendo los acontecimientos y las 02h
Nuestro C.T.A
palabras expresadas por Jess, del ngel Gabriel y de Isabel. MAT
Ave Mara.
(Modulo) Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida de obediencia y fe
que actitudes debo tener yo para tener una vida de fe y obediencia.
Reflexiona sobre cmo est tu relacin con Dios y lo expone en el plenario el trabajo
realizado.
C.D.C. Reconoce en la semana santa el Se presenta imgenes, observa y describe
Cuader
cumplimiento del amor de Dios en la pasin, Dialogamos sobre lo observado y comparte su descripcin Trabajo.
muerte y resurreccin de Jesucristo. Identifica y subraya momentos sobre la Semana Santa Biblia
D.F. Valora en su vida la semana santa como 9. La Semana Com. copias
Comparte lo subrayado en grupo
expresin del amor cristiano. Santa. P.F.R.H
Jerarquiza sus ideas y hace un organizador visual. 02h
(Modulo) C.T.A
Se da la reflexin mediante textos bblicos: Lc 5,17-26; Lc 15,1-10; Lc 16,19-31. MAT
Elaboran los aspectos positivos que nos atrado consigo la Pasin, Muerte y
Resurreccin de Jess.
Plantea 3 acciones realizables de su participacin en semana santa.
Lee la carta que le escribe Jesus y dialoga a entorno de las interrogantes. Cuader
Reconoce la finalidad de las Cartas catlicas Lee la informacin analticamente, sealando y ubicando las partes y frases ms Com. Trabajo.
2. Las Cartas
o universales. importantes para l organiza la informacin y lo plasma en el cuadro propuesto. P.F.R.H Biblia
Catlicas o 04h
Valora las enseanzas de las Cartas catlicas Explica por qu sealo dichas frases en plenario. C.T.A copias
Universales.
o universales. Lectura de textos bblicos, reflexiona y extrae el mensaje de cada texto bblico. MAT
Expresa o sustenta todo el trabajo realizado en plenario.
Oracin de entrada, escribo en el cuadro los avances cientficos del pasado y presente. Tiza
Leo la informacin y subraya las ideas principales de cada subtitulo. Pizarra
En equipo de 5 integrantes sistematiza la informacin en un organizador visual, Plumones.
Analiza los cambios del mundo Com.
relaciona con una flecha los rasgos del hombre post moderno con sus caractersticas Fotocopias
contemporneo. 6. El mundo P.F.R.H,
04h
Valora la presencia de la Iglesia contemporneo. respectivas y responde interrogantes, expone su trabajo en plenario. C.T.A
En el mundo contemporneo. Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje. MAT.
elabora una oracin dirigida a Dios pidiendo que no le abandone y siga reinando en mi
corazn y realiza su compromiso.
Identifica los aspectos positivos y La globalizacin Lee y subraya y resalto los aspectos positivos y negativos de la globalizacin. Com. Papel bond 04h
Negativos de la globalizacin. y la misin Sistematiza las ideas seleccionadas de la informacin en un organizador visual y P.F.R.H, Cinta
Valora la misin social de la Iglesia en la social de la contesta las interrogantes escribe en cuadro los aspectos positivos y negativos de la C.T.A Biblia
Globalizacin. Iglesia. globalizacin y las situaciones concretas actuales, en grupo de 5 integrantes. MAT.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. Fotocopias
Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje extraigo y Papelote
contrasta con su realidad. Tiza
elabora un folleto, trptico o volante, sobre la globalizacin y la misin de la iglesia se
compromete y lo expone.
Oracin de entrada, leo la frase y escribo la opinin despus de haber realizado el Cuaderno de
debate. trabajo
Lee la informacin y resalta las ideas ms principales de cada subtitulo. Cinta
Con la informacin seleccionada escribo lo que comprend de los subttulos Biblia
Reconoce las causas del alejamiento
presentados en el texto contestando las interrogantes, ilustro en el cuadro mi realidad Fotocopias
Del hombre con Dios. Com.
Alejamiento de y sus rupturas.
P.F.R.H,
Dios, fruto del Expone en plenario el trabajo realizado con claridad y coherencia. 04h
Asume la necesidad que tiene C.T.A
pecado original. Responde interrogantes con la ayuda de los textos bblicos, escribe en donde est el
La humanidad del amor de Dios. MAT.
origen del pecado, describe si es el mismo pecado nos afecta a todos, reflexiona como
podemos vencer al pecado que nos afecta a la humanidad.
Los alumnos explican todo el trabajo realizado en plenario las acciones que hacen para
evitar las rupturas con Dios.
7. MATRIZ DE EVALUACIN:
Ptje
CRITE ITEM Ptje Instru
CAPACIDAD INDICADORES x
RIO S tot mento
item
Comprensin doctrinal cristiana
Identifica los momentos ms Lee la informacin ubicando las partes ms importantes del tema. 02 03 06
importantes Desarrolla todo el trabajo propuesto por el texto con las palabras ms importantes del tema. 01 09 09
De la historia de la salvacin.
Explica en plenario el porque eligi dichas palabras del texto propuesto. 01 05 05
Reconoce la finalidad de las Lee la informacin sealando y ubicando las partes y frases mas importantes para el y responde interrogantes. 02 05 10
Cartas catlicas o universales.
Explica el porque sealo dichas frases en plenario. 01 10 10
Leo la informacin y subraya las ideas principales de cada subtitulo. 02 03 06
Analiza los cambios del mundo Lista
En equipo de 5 integrantes sistematiza la informacin en un organizador visual, relaciona con una flecha los rasgos del
contemporneo. 01 08 08 de
hombre post moderno con sus caractersticas respectivas y responde interrogantes
Expone su trabajo en plenario. 01 06 06 cotejo
Y
Lee, resaltan las caractersticas principales del contenido. 02 03 06 Ficha
Reconoce que Dios nos llama a
Con las caracterizas resaltadas realiza un cuadro comparativo de los hombres y mujeres, como vivieron su vida de
hombres y mujeres a la vida 02 04 08
consagrada. observ
consagrada.
acin.
Lo sustenta en el pleno y lo explica todo el trabajo realizado. 01 06 06
Identifica los aspectos positivos
Lee y subraya y resalto los aspectos positivos y negativos de la globalizacin. 02 03 06
y
Negativos de la globalizacin. Sistematiza las ideas seleccionadas de la informacin en un organizador visual y contesta las interrogantes escribe en 01 08 08
cuadro los aspectos positivos y negativos de la globalizacin y las situaciones concretas actuales, en grupo de 5
Valora las enseanzas de las Cartas Lectura de textos bblicos, extrae ideas principales completa y elabora el
catlicas o universales. integrantes. 01 08 08
cuadro, dilogo y reflexiona a entorno a ellas
Expresa susExpresa o sustenta
ideas sobre el tema todo
en el trabajo realizado en el plenario.
plenario. 01 12 12 01 06 06
Reconoce las causas del Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje.
Lee la informacin y resalta las ideas ms principales de cada subtitulo. 01 08 08 02 03
Lista de cotejo 06
alejamiento
Valora la presencia de la Iglesia Con la informacin seleccionada escribo lo que comprend de los subttulos presentados en el texto contestando las Y01 07
Del hombre
En el mundocon Dios.
contemporneo. elabora
interrogantes, una
ilustro enoracin
el cuadro dirigida a Dios ypidiendo
mi realidad que no le abandone y siga
sus rupturas. 01 12 12 Ficha de
07
reinando
Expone en plenario en mi corazn
el trabajo realizado y realiza su compromiso.
con claridad y coherencia. 01
observacin. 07 07
Lee textos bblicos, describe los acontecimientos de las personas que han 01 04 04
tenido una vida consagrada a Dios.
Asume y responde al llamado de Dios a la Que actitudes tuvieron ellos hacia Dios para merecer tener una vida
consagrada en su vida y que actitudes debo tener yo para tener una vida 01 06 06
vida consagrada.
DF consagrada a Dios.
Reflexiona sobre como est su relacin con Dios y expone en el plenario lo 01 10 10
realizado.
Lee los textos bblicos, medita y reflexionan luego escribe el mensaje 01 10 10
Valora la misin social de la Iglesia en la
extraigo y contrasta con su realidad.
Globalizacin.
Elabora un folleto, trptico o volante, sobre la globalizacin y la misin de la 01 10 10
iglesia se compromete y lo expone.
Responde interrogantes con la ayuda de los textos bblicos y realiza su 02 05 10
Asume la necesidad que tiene
compromiso.
La humanidad del amor de Dios.
Los alumnos explican en plenario las acciones que hacen para evitar las 01 10 10 8.
rupturas con dios.
MATRIZ
PARA EVALUAR ACTITUDES:
INSTRUMENTO DE
CRITERIO DE EVALUACION INDICADORES EVALUACION
Lleva consigo los materiales educativos asignados al rea. (4)
Promueve el respeto a la persona humana.(3) Ficha de observacin
ACTITUD ANTE EL AREA Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida(3)
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea (4)
Demuestra responsabilidad y originalidad en la elaboracin de sus trabajos(3)
Participa de las celebraciones y oraciones en formacin (3)
9.
BIBLIOGRAFA:
Biblia de Amrica.
Gua del Docente
Cuaderno del alumno Prelatura de Moyobamba.
Catecismo de la Iglesia Catlica.
Concilio Vaticano II
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Prof. Ayden Vsquez Acua.
Responsable