4.

EJESPLAN Cuidado del Ambiente

CURRICULAR
TRANSVERSALES:
ANUAL
1.DESARROLLO
5. DATOS Unidad Educativa Fiscomisional MARIA MAZZARELLO
DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
INFORMATIVOS
N. Ttulo de la Objetivos Contenidos**Destrez SIGSIGOrientaciones
AZUAY metodolgicas Evaluacin*** Duraci

Ciencia
unidadA de
Bi especficos de la CIENTO as OCHO AOS DE LABOR EDUCATIVA n en
r s planificacin
s ol unidad de 1908 2016 semana
e Natural o planificacin s
1a es Las g Analizar mediante CN.B.5.1.2. Identificar Motivar a los estudiantes para que Criterio de evaluacin: 5
: evidenciasa informacin los elementos y utilicen el mtodo cientfico en
Docente(s):
cientficas documental la teora compuestos qumicos cada uno de sus trabajos CE.CN.B.5.1. Argumenta
Odont. Fabin
sustentan el de la generacin de la atmsfera de la acadmicos. el origen de la vida, desde
Daz origen
Sarmientode la espontnea. Tierra primitiva as el anlisis de las teoras de
G Primero
vida NB como los que conforman Entablar un dilogo abierto con el la abiognesis, la
r i a Inferir sobre la a los organismos vivos. fin de generar en ellos el deseo de identificacin de los
a c funcin de las imitar el trabajo del cientfico para elementos y compuestos
d hi
molculas orgnicas CN.B.5.5.1. Explicar los que evidencien que el de la Tierra primitiva y la
o ll
como agregado sustentos tericos de conocimiento es una secuencia de importancia de las
/ e
fundamental en la cientficos sobre el saberes tericos y comprobados de molculas y
c r
materia viva. origen de la vida y manera experimental, y pueda macromolculas que
u at
r o refutar la teora de la aportar a la ciencia con nuevos constituyen la materia
s Interpretar la generacin espontnea descubrimientos que sirvan para el viva.
o composicin qumica sobre la base de conglomerado humano de su
: de las biomolculas. experimentos sencillos. entorno y sean factibles de replicar. CE.CN.B.5.2. Cuestiona
2. TIEMPO con fundamentos
E Analizar los procesos CN.B.5.1.6. Establecer Abrir un espacio adecuado en el cientficos la evolucin de
v de sntesis de las las principales cual los estudiantes publiquen los las especies desde el
a biomolculas en evidencias de las aportes investigativos que realicen, anlisis de las diferentes
l funcin del cambio y teoras cientficas sobre luego de un proceso de revisin de teoras (teoras de la
u diversificacin de la la evolucin biolgica y maestros del rea, para simular el endosimbiosis, seleccin
a vida en la Tierra. analizar sobre el rol de proceso que se realiza en la vida natural y sinttica de la
c la evolucin con el real. Para que logren enfrentarse a evolucin), el
i T Argumentar acerca proceso responsable del este reto, es necesario facilitarles reconocimiento de los
N de las teoras cambio y diversificacin las herramientas adecuadas y biomas del mundo como
o
C o n t cientficas que de la vida en la Tierra. recalcarles que deben ser evidencia de procesos
a . d a sustentan el proceso secuenciales para obtener un buen evolutivos y la necesidad
r S e l evolutivo de las CN.B.5.1.1. Indagar y resultado, como es el caso de las de clasificar
g e l d especies animales y analizar la teora de la etapas del mtodo cientfico: taxonmicamente a las
a m a e vegetales. abiognesis que explica definicin del problema, obtencin especies.
h a p el origen de la vida e de informacin relacionada con el
o n r Realizar interpretar las distintas problema, formulacin de hiptesis, Indicador de
s Tot
r a e investigaciones evidencias cientficas. diseo, realizacin e interpretacin evaluacin:
s e al
a n documentales sobre de experimentos encaminados a la
m de
r d la informacin CN.B.5.1.3. Indagar los verificacin de las hiptesis I.CN.B.5.1.1. Explica el
a per
i d i gentica para la procesos de abiognesis planteadas, formulacin de origen de la vida desde el
n iod
a e z transmisin de de las molculas y hiptesis. sustento cientfico, anlisis
a os
s a caracteres macromolculas de evidencias y/o la
s
e t j hereditarios. orgnicas en otros De esta manera el estudiante se realizacin de sencillos
m r e lugares del universo, convertir en un individuo seguro experimentos que
c