Nombre: Respeto las reglas Fecha: 3 de abril 2017.

Aprendizaje esperado: Solicita la palabra y respeta los turnos de

habla de los dems
Campo Aspecto: Competencia:
formativo: Lenguaje oral Utiliza el lenguaje para
Lenguaje y regular su conducta en
comunicacin distintos tipos de
interaccin con los dems
Metodologa: Mtodo: Enfoque:
Mediador de El ejercicio de la Comunicativo funcional
conductas expresin oral
Duracin: Organizacin: Materiales:
El tiempo que se Grupal e individual Abateleguas con el
requieran dentro nombre de cada alumno y
del aula medidor de tonos de voz.
Propsito: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en
colaboracin, resolver conflictos mediante el dilogo y a respetar las
reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella,
actuando con iniciativa, autonoma y disposicin para aprender
Evidencias: Diario de trabajo.
Secuencia de las actividades
Da Estrategia de aprendizaje
Lunes Inicio: Comenzar pidindole al grupo situarse en el
tapete, estando ah les comentar que un reto del
grupo es respetar que levanten la mano y prestar
atencin sin inquietarse mientras los compaeros
participan.
Desarrollo: Les pedir que me digan cmo podemos
resolverlo, y tomando en cuenta sus ideas agregar la
presentacin del mediador de participacin, ste
consistir en que cuando estemos en el tapete con
intencin de socializar, sacar un abatelenguas, y
segn el nombre que salga ser la persona que
intervenga mientras los dems escuchamos, el
alumno que haya hablado pasar a otro bote, el cual
ser para segunda contribucin al tema, pero esto
ser hasta que se termine el primero.
 Cierre: Aunado a este les presentar el segundo que
es parte tambin de los retos grupales, se tratar del
medidor de tonos de voz, el cual pretende que los
alumnos reflexionen que podemos ocupar todos los
tonos en la escuela, pero que tienen sus momentos,
por lo tanto todos debemos de respetar el mismo
dependiendo lo que estemos haciendo, para ste
habr 5 niveles, primero el tono de voz ninja, de
trabajo, de grupo, de exposicin y de recreo, los
cuales van en orden ascendiente.
Capacidades
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Comprende lo que Comprende cmo Cmo se muestran
es un reto? funcionan los con la explicacin de
mediadores? los mismos?

Identifica las Hace notar sus dudas?

problemticas que Qu dificultades
tenemos? presentan durante la
explicacin?
Cree conveniente la
utilizacin de los
mismos?