- FICHA DESCRIPTIVA DE UN CASO DE USO DE LAS TIC EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Y SU

RELACIN CON LAS TEORAS DEL APRENDIZAJE

ENSEAR Y APRENDER EN LNEA

PEC 2: TEORAS DEL APRENDIZAJE E INTEGRACIN DE LAS TIC

DAVID AGUILERA CABRERA

TTULO ITALKI: UNA NUEVA MANERA DE APRENDER IDIOMAS

DIRECCIN WEB / https://www.italki.com/home

INSTITUCIN

ITALKI es una red social cuya finalidad es la enseanza de

idiomas. Para registrarse en ella es necesario disponer de una
direccin de correo electrnico, y una vez se es usuario se te
clasifica como estudiante o como profesor.

Si eres estudiante debes indicar qu idioma quieres aprender y

cul es tu lengua materna, dnde vives y cul es tu huso
horario, y por ltimo escoger un profesor o tutor de la
comunidad. Para poder concertar clases online con los
DESCRIPCIN BSICA profesores tienes que pagar un precio que est fijado de
DEL CASO antemano.

Los profesores son profesionales escogidos de todo el mundo

tras un proceso de comprobacin de su identidad y de sus
credenciales como docente.

El contexto educativo en el que se desarrolla esta accin

educativa es el de la educacin no-formal.

En este canal de YouTube se puede encontrar ms informacin:

https://www.youtube.com/user/italkilanguage

La teora de aprendizaje en la que se encuadra ITALKI es el

constructivismo, con caractersticas tambin del conectivismo.

Es constructivista porque el alumno construye su propio

TEORA O TEORAS DEL conocimiento a la hora de resolver una situacin problemtica
APRENDIZAJE de habla mediante el uso de estrategias de andamiaje provistas
REFLEJADAS por el profesor. El medio social (relacin entre pares va Skype)
permite la reconstruccin interna de sus conocimientos.
 Es conectivista porque garantiza un aprendizaje significativo,
cooperativo y colaborativo con el resto de compaeros, facilita
el aprovechamiento de conocimientos, favorece la interaccin,
y propicia espacios en los que se desarrollan habilidades
individuales y grupales.

Despus de registrarnos, seleccionar el idioma meta y al

profesor, el siguiente punto ser concertar con ste el nmero
de lecciones que queremos recibir, as como fijar el da y la hora
a la que queremos recibirlas. ste es un punto muy importante,
debido a que toda la instruccin es en formato e-learning
empleando la app Skype, y los profesores pueden encontrarse
en un pas con un huso horario distinto.

Como hemos indicado las lecciones se reciben bsicamente en

conexin sncrona one-to-one con el profesor, lo que hace que
la formacin sea directa, personalizada y adaptada al 100% al
nivel de conocimiento del alumno as como a su ritmo de
aprendizaje. El docente aprovecha asimismo estos contactos
para hacer una evaluacin inicial y formativa de sus discentes, y
a travs del correo electrnico les hace llegar una serie de
distintos materiales, como por ejemplo vdeos tutoriales para
que los estudiantes puedan reforzar sus conocimientos
mediante su visualizacin, lo que nos hara estar frente a un
modelo de flipped classroom y blended learning virtual, en
el que los alumnos ven unos vdeos de explicaciones tericas
previos a la leccin con el profesor, y es en la leccin dnde
tienen la posibilidad de resolver sus dudas. Asimismo los
estudiantes reciben materiales con ejercicios de refuerzo
gramatical, de vocabulario, de destrezas de lectura y escritura.
CARACTERSTICAS
PRINCIPALES Uno de los grandes puntos fuertes que tiene ITALKI es el acceso
libre a su biblioteca virtual, en el que los alumnos pueden
descargarse innumerables materiales para consolidar su
aprendizaje de lenguas, tanto ejercicios por destrezas como de
gramtica y vocabulario, as como materiales adaptados por
niveles y otros reales, con los que los alumnos pueden percibir
una cercana con la cultura del pas del que estn aprendiendo
la lengua, aspecto sociocultural fundamental en dicho
aprendizaje, recogido como una de las competencias clave
dentro del Marco Comn Europeo de Referencia para el
Aprendizaje de las Lenguas (MCER), publicado por el Consejo de
Europa.

Otra de las caractersticas importantes de esta plataforma

online es el aprendizaje social, a modo de comunidad de
prctica. Los usuarios de ITALKI pueden contactar entre ellos
para crear grupos de prctica, escribir redacciones y recibir
correcciones de las mismas, etc. Adems Skype es una
aplicacin que permite conexiones mltiples de hasta 25
interlocutores, con lo que pueden crear un aprendizaje
 realmente significativo mediante el contacto directo con otros
estudiantes de todo el mundo que comparten los mismos
intereses.

Por ltimo los profesores tambin reciben feedback y una

evaluacin sumativa por parte de los alumnos, lo que ayuda a
los nuevos usuarios a la hora de escoger profesor.

Como hemos comentado anteriormente la vertiente

constructivista de ITALKI radica en el formato de enseanza de
andamiaje en situaciones reales de habla propuestas tanto por
el docente como por la comunidad de prctica.

La vertiente conectivista viene dada por el empleo de internet

y de Skype para obtener un aprendizaje significativo en las
lecciones y mediante el aprendizaje cooperativo y colaborativo
con el resto de compaeros.

En este punto vamos a identificar y describir las tendencias en

el uso de las TIC dentro del proceso de enseanza-aprendizaje
que se produce mediante el uso de la plataforma ITALKI.

Ya hemos comentado en puntos anteriores el empleo del

conectivismo, ya que con el uso de internet y de esta red social
de aprendizaje se distribuye el conocimiento y la cognicin a
travs de personas mediante la conexin tecnolgica. Se
garantiza as el aprendizaje significativo, cooperativo y
colaborativo tanto con el docente como con el resto de
compaeros.

USO QUE SE HACE Se produce tambin un aprendizaje colaborativo, ya que con el

DE LAS TIC contacto constante con el docente y con los dems compaeros
se produce la formacin en lenguas, siendo las TICs las
mediadoras de este proceso. Con ellas se crean conexiones
entre los alumnos que promueven su sentido crtico,
incrementan la motivacin grupal y favorecen la retencin de lo
aprendido.

Tambin se produce la tendencia del modelo de presencias, ya

que el discente muestra su presencia cognitiva, en la que se
genera un pensamiento crtico mediante la exploracin, la
integracin y la resolucin de las tareas planteadas en las
lecciones; se da la presencia social mediante la interaccin
socioemocional de cada usuario con los dems compaeros; y
por ltimo la presencia docente ya que es el profesor quien
disea, facilita y dirige la experiencia de aprendizaje.

La teora del posicionamiento analiza la interaccin del usuario

en ITALKI, defendiendo sus puntos de vista en las
conversaciones con otros compaeros y en las situaciones de
habla propuestas por el profesor. El aprendizaje es activo e
interactivo, y el alumno alcanza un aprendizaje significativo al
resolver problemas de conversacin cercanos a su realidad.

Las comunidades de prctica seran los grupos de usuarios de

ITALKI que comparten el mismo idioma como reto de
aprendizaje, y que mutuamente comparten sus experiencias y
se ayudan para motivarse y alcanzar sus objetivos. Tambin se
pueden dar comunidades de prctica entre alumnos que tengan
como reto de aprendizaje la lengua materna hablada por otros
compaeros, de manera que puedan realizar actividades de
intercambio.

Los alumnos tambin se enfrentan a una situacin de

aprendizaje autnomo a travs de la resolucin de problemas
de habla planteados por el docente para de esta manera
alcanzar el aprendizaje de la lengua meta.