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es
Estematerialhasidocreadoparatrabajarlapronunciacin.
Algunasindicaciones:
Enverdedistintasletrasparatrabajardistintossonidos
Enamarillodistintasletrasparatrabajarelmismosonido
Enrojomismaletraparatrabajardistintossonidos
Enazulmismaletraymismosonido
Recortarypegarloscuadrosconlasfrasessobreunacartulinadecolor(separndolaspor
distintoscolorescomoaqu).Tambinpuedesplastificarlas.
Lasindicacionesfonticasdelmaterialsonparalavarianteseptentrionaldelespaolde
Espaa. Pero las fichas pueden ser usadas y adaptadas a cualquier otra variante del
espaol.
ConsultaenProfeDeELE.eslasdistintasformasdeexplotarestematerial.
Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.es
FICHAS
<C/S >
Para trabajar el sonido // y /s/ con las grafas <c> y <s>
Lapiscinamunicipalestenpsimascondiciones
Ceciliaescelosa
Ceciliatomazumodecerezasmientrascuece
zanahorias
LavozdeMarcelaesfascinante
Elascensorfuncionahastalascinco
CeliayySoniacenansolas
Laserrerasecierrasobrelasdiez
<C/K >
Para trabajar el sonido // y /k/ con las grafas <c> y <k>
EnelcentrodeCceresyCuencahaycasascon
colorespreciosos
Cuntamecmotehicisteesacicatrizenelcodo
<X >
Para trabajar el sonido /ks/ y /s/ con las grafas <x>
Explcamecmosellamaauntaxi
Hablsobrelaxenofobiaenelexamen
<cH >
Para trabajar el sonido // con las grafa <ch>
Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.es
Chemacomechocolateconlechealasocho
Estodounmachoconchndalychanclas
<D >
Para trabajar el fonema /D/ con sus alfonos [d] y [ ] con la grafa <d>
AdelaadoraasumaridoDavid
Lamodadeestatemporadaescmoda
Idadondedigisynoosquedisamitad
L
Para trabajar el sonido /l/ (con sus distintos alfonos) con la grafa <l>
LolalediceholaaLuisyLuisnolesaluda
Nohayluzporquefaltaunalmparaenelpiso
Elcordelestmuymalylacolchafatal
LL/Y
Para trabajar el sonido // con la grafa <ll> y <y>
Enmayoyoquierocomerpaellaentuyate
Allsecomiloscallosysecayoenunhoyo
Lalluviallenalacalle
Ellallamaalaballenaenlaplaya
S
Para trabajar el sonido /s/ con las grafa <s>
Quesuerte!Susanasiempreestsana
Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.es
Estepescadoestsososinoseleechamssal
Para trabajar el sonido // con las grafa <>
Migatomearaaporlasmaanas
Enfindeaoharoquisenmicabaa
<R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ con la grafa <r> y el dgrafo <rr>
Elperrocorreconlazorra
Ramncortarosasrojasenelrosal.
<R/RR >
Para trabajar el sonido /r/ y // con la grafa <r> y el dgrafo <rr>
Ramiroesttristeporqueroncacuandoduerme
EsraroqueRodrigocorraporelro
Laszanahoriasestnbaratasylasfresascaras
HearrancadoloquemerecordabaaRoco
B/V
Para trabajar el sonido /b/ con sus alfonos [b] y [] con las grafas <b> y
<v>
Enprimaveralosrbolessecubrendeverde
ElbarcoveleronavegnuevevecesaBarcelona
Elbebsebebeunvasitoconsubaberoblanco
T
Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.es
Latortadelostrtarosestdestartalada
Esttemblandoeltimbretembloroso
P
Para trabajar el sonido /p/ con las grafa <p>
PepePeapelapatatasypepinos
Pueblaesunpueblomuypoblado
G
Para trabajar el fonema /g/ con sus alfonos [g] y [] con las grafa <g> y
el dgrafo <gu>
Ganlaguerraconmiguitarra
Migatoesmuygoloso
Gabrielsueaquebailatangosobreellago
J/G
Para trabajar el sonido /x/ con las grafas <j> y <g>
JulinjuntabajuncoseneljuncaldeAlgeciras
JaimepartejamnparaJulia
LabrujaMarujatieneunbrebajeparalagente
Esajirafacogecualquierhojaporqueesgigante
F
Para trabajar el sonido /f/ con las grafa <f>
Fichasparatrabajarlapronunciacin|ProfeDeEle.es
YonosoyfandeFernandoAlonsonideFerrari
Felipequierefalafelyfresas
M/N
Para trabajar el sonido /m/ y /n/ y sus alfonos con las grafas <m> y <n>
Mndameunmensajeydimequemeamas
ManuelcantaparaAnaporqueestenamorado
Laranaesunanfibioquenopuedevivirsinagua
SinzapatosnopuedoirdondeestManuel