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1. Datos informativos:
1.1. I.E : Privada Cristiana Hijos del Rey
1.2. Plan de estudios : 2017
1.3. Inicio y finalizacin del ao escolar : 06 de marzo del 2017 al
15 de diciembre del 2017
1.4. Docente responsable : Hilcias R. Pacheco Daz
1.5. Datos bsicos del docente :
- Celular: 952986826
- Correo electrnico:
hilcias27@gmail.com
2. Justificacin:
El mundo de hoy est fuertemente marcado por los cambios tecnolgicos y cientficos, as como por la
globalizacin; aspectos que influyen en vida diaria del hombre. En este contexto, la matemtica est presente
en diversos espacios de la actividad humana, tales como: las actividades familiares, sociales, culturales,
deportivas; y en la misma naturaleza; y nos ayuda a entender los cambios vertiginosos por los que estamos
atravesando. En este sentido, resulta difcil concebir un rol participativo en la sociedad sin comprender el papel
fundamental que juegan las matemticas, pues se han convertido en una clave esencial para comprender el
mundo y transformarlo.
3. Competencias y capacidades:
Acta y piensa matemticamente en situaciones de MATEMATIZAR. Implica tener las habilidades para
CANTIDADES Y
NUMEROS
cantidad, que implica que los estudiantes se poder interpretar y transformar la realidad o parte de
desenvuelvan desarrollando y practicando la ella con la ayuda de la matemtica, asimismo, tener
matemtica mediante acciones compartidas con sus la disposicin de razonar matemticamente para
pares en la resolucin de problemas enfrentar una situacin problemtica y resolverla.
RELACIONES Y CAMBIOS
geomtricas ya conocidas.
FORMA
vocabulario especializado.
que requieren gestionar datos que implica que los
estudiantes tengan la oportunidad de cuestionar su ELABORAR ESTRATEGIAS. Comprende la seleccin y
entorno y plantearse preguntas en relacin a su uso flexible de estrategias con caractersticas de ser
escuela, localidad y comunidad; de tal forma que heursticas, es decir, con tendencia a la creatividad
puedan recoger, organizar y presentar datos relevantes para descubrir o inventar procedimientos de
que les permitan reconocer diferentes clases de estudio solucin.
4. Estrategias metodolgicas:
Para el desarrollo de la asignatura se emplearan tcnicas didcticas que fueron diseadas de modo que
estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar y descubrir conocimientos por si mismos, favoreciendo
y permitiendo atender a las necesidades y habilidades de los diferentes estudiantes.
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5. Recursos pedaggicos.
Los recursos pedaggicos que se tomaran en consideracin para el desarrollo de las clases tericas y
prcticas estn diferenciados de la siguiente manera: Material audiovisual, Pizarra acrlica, Textos impresos,
lminas y carteles, juegos educativos, software etc.
6. Criterios de evaluacin:
7. Referencias bibliogrficas:
AUTOR LIBRO
Salvador Timoteo Aritmtica y Algebra tomo
Editorial Norma Modulo primero, segundo
Carlos Mattos Algebra y geometra tomo I
Aritmtica, algebra, geometra
Editorial San Marcos
de 1
Editorial Santillana Razonamiento Matemtico 1
8. Instrumentos de evaluacin:
PROCEDMIENTOS INSTRUMENTOS:
Lista de cotejo
Observacin
Rbrica
Situaciones Orales
Portafolio
Trabajos Prcticos
Exmenes orales
En forma individualizada
Practicas Calificadas
En forma colectiva
Fichas de tareas
9. Anexos
9.1. Programacin curricular : Anual de 1 a 5
9.2. Unidades de aprendizaje : Por trimestre de 1 a 5
9.3. Sesiones de aprendizaje : Por da de 1 a 5, fichas tericas y
Prcticas
9.4. Temario a desarrollar : Temas a desarrollar de 1 a 5
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CONJUNTOS.
Idea de conjunto.- Relacin
de pertenencia.-
Determinacin de un
conjunto: Por extensin, por
comprensin.
Representacin grfica de
conjuntos: Diagramas
lineales, Diagramas de
Venn Euler, Diagramas de
Lewis Carroll.
Relaciones entre conjuntos:
Relacin de inclusin,
subconjuntos propios,
relacin de igualdad,
conjuntos disjuntos.-
Propiedades.
Clases de conjuntos:
Conjunto finito, conjunto
infinito.
Conjuntos especiales:
Conjunto nulo, conjunto
unitario, conjunto universal,
conjunto potencia, conjuntos
comparables, conjunto de
conjuntos, conjuntos
numricos.
Operaciones con Conjuntos:
Unin, interseccin,
diferencia, diferencia
simtrica.- Complemento.-
Propiedades.
SISTEMA DE NMEROS
NATURALES Y ENTEROS.
Sistema de nmeros
naturales: Adicin,
multiplicacin.- Relacin de
igualdad y orden
SISTEMA DE NMEROS
NATURALES Y ENTEROS.
Sumas notables.-
Propiedades.
Complemento aritmtico de
nmeros enteros positivos.-
Propiedades.
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idiomas?
17.
18.
19.
20. _____________
21. 40.
22. 41.
23. 42. Efectuar:
24. a. 71=
25. Dados los conjuntos: A = {1; 2; 3; 4; 5} B = {2; 4; 6; 43.
8} C = {1; 3; 4; 5; 6}, Indicar verdadero (V) o falso 44.
(F) segn corresponda: 45.
26.
a. 25=
27. a) A C = {1; 3; 5; 6} ( )
46.
47.
28. b) B A = {6; 8} ( )
48.
29. c) B C = {1; 2; 3; 4; 5; 6} a.
x x x x =
10 veces
( ) 49.
50.
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51. 2 2
x x x
2
52. a. 15 veces
53.
54.
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