Cmo se juega?

Hay que formar grupos de al menos seis participantes. Cada uno/a coger un sobre en el
que encontrar una tarjeta con el rol y la tarea a desempear. Los roles y estrategias lectoras son
los siguientes:

-LECTOR: lee el texto en voz alta. (Est trabajando la fluidez lectora.)

-DETECTIVE: pregunta las palabras desconocidas, interrumpiendo cada vez que lo necesite,
intentando averiguar cul puede ser el significado de esta palabra por el contexto. (Est
trabajando inferencias lxicas.)
-PREGUNTN: hace preguntas sobre datos o informacin que necesita para entender el texto y
que no aparece en el mismo. Es quiz el rol ms dificil y que requiere mayor experiencia y
competencia como lector. (Estformulando preguntas de tipo literal y, sobre todo, inferencial.)
-PERIODISTA: toma notas y resume lo ledo. (Est haciendo elresumen del texto.)
-SABIO: relaciona lo que se est leyendo con otra informacin que conoce y que le parece
importante. (Est relacionando lo ledo, con susconocimientos previos, lo textual con lo
extratextual.)
-ADIVINO: antes de leerse el final, que nadie debe conocer, el adivino debe predecir cmo
acabar el texto. (Est haciendo predicciones o anticipaciones.)

Se reparten las fotocopias del texto sin el final, o con ste tapado. Se procede a una
lectura silenciosa.
A continuacin, el LECTOR comienza a leer en voz alta.
El DETECTIVE interrumpir cuando escuche una palabra que no conoce e intentar
descifrar su significado. Los dems pueden ayudarle.
El PREGUNTN interrumpir tambin cuando le falte algn dato o informacin que no
est en el texto (o que se le haya despistado), procurando responder a sus propias preguntas. Los
dems componentes del grupo pueden ayudarle.
El LECTOR proseguir su lectura en voz alta.
El PERIODISTA har un resumen a mitad del texto (o coincidiendo con las partes del
mismo: principio - nudo...) y otro resumen al final, cuando se haya ledo al completo.
El ADIVINO deber decir cmo cree que acaba el texto, anticipando su final.
Para concluir, el LECTOR, leer el final del texto y el PERIODISTA lo resumir.
Estos roles se pueden duplicar, por ejemplo, puede haber dos Lectores/as, simplificar (unificar
Detective y Preguntn) o ampliar, segn la experiencia lectora de los alumnos/as y de la edad . En
mi caso, he ampliado de la siguiente manera, pudindose desempear estos tres roles despus del
resumen final del periodista:
BUSCADOR DE "PERLAS LITERARIAS": anota los recursos estilsticos, adjetivos
estticos, metforas... (Est trabajando la Forma, el vocabulario.
CRTICO LITERARIO: da su opinin fundamentada sobre el texto ledo, as como su
valoracin personal. (Est trabajando el nivel crtico/valorativo, realizando una estrategia
de evaluacin.)
ACTORES/ACTRICES: representan el texto, (si es narrativo o teatral, por ejemplo).
(Estn trabajando el nivel expresivo/creativo, ayudando a visualizarlo.) Para darle ms intriga,
podemos mezclar tarjetas que contengan el rol con otras vacas, y pasarlas (a ver a quin le toca ser
actor o actriz.)