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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
PROFESIONALIZACIN DE DOCENTES EN SERVICIO
NCLEO CARORA

PARTICIPANTES:
HOWARD BORAURE. CI: 20.942.596.
ESPECIALIDAD: T.S.U. AGROPECUARIA
Seccin: 05CA1E
Semestre: V
Profesor: Jess Figueroa.

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CARORA; ABRIL DE 2017

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
PROFESIONALIZACIN DE DOCENTES EN SERVICIO
NCLEO CARORA

PARTICIPANTES:
HOWARD BORAURE. CI: 20.942.596.
ESPECIALIDAD: T.S.U. AGROPECUARIA
Seccin: 05CA1E
Semestre: V
Profesor: Jess Figueroa.

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CARORA; ABRIL DE 2017

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
PROFESIONALIZACIN DE DOCENTES EN SERVICIO
NCLEO CARORA

PARTICIPANTES:
HOWARD BORAURE. CI: 20.942.596.
ESPECIALIDAD: T.S.U. AGROPECUARIA
Seccin: 05CA1E

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Semestre: V
Profesor: Jess Figueroa.

CARORA; ABRIL DE 2017


DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA COMUNIDAD

El ayer y hoy de la geografa Torrellera, Yabalera y Romanera. Los


actuales barrios Torrellas, Yabal y la romana estn ubicadas en la parte
noroeste de la ciudad de Carora, en una llanura semidesrtica baada por
las aguas del Ro Morere. En el pasado fue una de las tres entradas y salidas
que comunicaban a la ciudad con las Regiones: Trujillanas, Andinas y
Zulianas.
El barrio Torrellas, el Yabal y la romana: Geografa histrica de las
odaliscas baadas por el sultn morere enamorado. Dicho barri ubicado en
el extremo noroeste de la ciudad de Carora, de la Parroquia Trinidad Samuel
del estado Lara. Estas comunidades estn a la orilla del rio morere y poseen
las parecidas condiciones geogrficas histricas y culturales. En los tiempos
precolombinos, las tierras que hoy ocupan los habitantes del Torrellas, el
Yabal y la romana, fueron poblados por los indgenas Axaguas, segn los
investigadores Guillermo Morn y Alejandro Barrios.

LIMITES.
Actualmente los lmites del barrio Torrellas son los siguientes: Norte;
barrio el Yabal. Sur; barrio Carorita. Este; calle el calvario (zona centro) y
Oeste; quebrada el sarare, barrio el Yabal y Carorita.
Actualmente los lmites del barrio el Yabal son los siguientes: Norte; el
dique-rio Morere. Sur; barrio Torrellas y Carorita. Este; el dique, teatro Alirio

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Daz y vieja planta elctrica de Carora y calle el calvario. Oeste; quebrada el
sarare-rio morere.
Actualmente los lmites del barrio la romana son los siguientes: Norte;
rio morere. Sur; barrio lito arenas, avenida 14 de febrero y la zona industrial
de Carora. Este; urbanizacin campanero y barrio el Yabal. Oeste; sector al
primera.

CLIMA LLEVADERO.
Clido y seco (semi-rido), con temperaturas que oscilan entre 27C,
37C y 39C. En los meses de julio y agosto sopla un viento fresco propicio
para que los muchachos y adultos eleven sus papagayos y cometas. En el
mes de diciembre a enero se siente una brisa fra gracias a la corriente de
los vientos alisios del norte.

RELIEVE SERPEANTE.
Topografa plana y semi-ondulada con suelos arcillosos y arenosos,
mientras que en la orilla del rio-morere es limoso y con cierta vegetacin
xerfila.

HISTORIA.
Inicialmente las zonas del Torrellas y el Yabal fue asiento de tres
necrpolis o comunitarios que ha tenido la ciudad. El cementerio de los
colricos o del clera (1856) ya demolido. El cementerio viejo, hacia (1860)
ya demolido, y el cementerio nuevo, que comenz a funcionar en el mes de
Abril de 1895, y cuyo primer cadver sepultado all fue el Sr. Armando
Ramos, asesinado en una discusin de juegos de dados. Antes de 1916 esta
zona fue poblada y se comenz a llamar pueblo nuevo. En este sitio estuvo
ubicada la famosa playa de las cuerdas, puerto que en ese playn
semidesrtico una familia de artesanos y comerciantes, de apellido corro que

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se dedicaban a fabricar cuerdas para las guitarras y cuatros, con las tripas de
ganado caprino.
Asimismo, elaboraban riendas y cabestres que se extendan y se
secaban al aire libre. La playa de las cuerdas en la actualidad no existe
porque en el mencionado terreno fue construido el sector el socorro, el actual
barrio Carorita. En este sitio adems existan pocas viviendas, entre las que
figuraba la casa de la seora Rosala rodrguez conocida como chalia la
chimonera, puesto que su oficio era aliar chimo-amasarado de la jalea
negra del tabaco con soda y especies aromticas y pastorear unas cabras.
Esta seora era pariente cercana del prcer Marcelino Rodrguez alias
chinchorro, de destacada actuacin como combatiente en los conflictos
blicos que se suscitaron en la regin duramente en el siglo XIX, y sobre
todo la guerra federal.
Posteriormente humildes y proletariados familias, procedentes de los
desaparecidos sectores como e perro, el taquito y el calvario de la zona
colonial de Carora, se asientan en la playa de las cuerdas, del viejo pueblo
nuevo para la construccin de nuevas viviendas. El desplazamiento o xodo
de estas familias se debi a que la inundacin del Ro morere, en el ao
1916, ocasion la prdida de bienes y derrumbes de sus casas construidas
en los alrededores de la colonial capilla el calvario. Despus de la catstrofe
de 1916, las familias damnificadas se vieron en la necesidad de construir sus
viviendas en un terreno alto y seguro de inundaciones, como era la zona alta
del antiguo pueblo nuevo, hoy barrio Torrellas.
En sus escritos los cronistas Vctor Julio vila viju, Alejandro Barrios
andoche, Germn Padilla vila y Orlando lvarez Crespo precisan que la
fecha y nombre fundacional del actual barrio Torrellas, surge de
agradecimiento de las familias y autoridades caroreas, quienes en 1916
cambian de nombre de pueblo nuevo por ser barrio Torrellas, en homenaje al
General Digenes Torrellas Urquiola, presidente del estado Lara en esa
poca quin decreto la repoblacin y la urbanizacin del sector, dando

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grandes contribuciones para resolver el problema de los damnificados e
iniciar los trabajos del desvo del curso fluvial de la quebrada el chorro, cuyas
aguas caudalosas se vierten en el rio morere ocasionando que este cauce
colapse, se desborde e inunde peligrosamente a la ciudad de Carora.
Antes de la fundacin del barrio la romana, existi un campo ganadero
de experimentacin el cual se construy en un terreno otorgado por el
consejo municipal del Distrito Torres, al ministerio de Agricultura y cra en el
ao 1983. En ese campo agropecuario se desarrollan actividades de ordeo,
encierro y pesado de reses (vacas y toros), en una romana o pesa de
ganadero en pie, la cual era una bscula o instrumento donde se mide la
cantidad de kilogramos de res, de all surge el nombre del sector. Al
transcurrir el tiempo, empieza mucha movilizacin de ganado vacuno
trasladado a pie por hombres a caballo desde el docoso, haciendas cercanas
y otros lugares de Venezuela. Este auge de trabajo motiva a los muchachos
del barrio Torrellas a venir al lugar, quienes se convidan expresando la frase:
vamos pa la romana a jopiar (arriar) las vacas y los toros, pa meterlas en las
gandolas. Por este trabajo los jvenes reciban de parte de los choferes de
los camiones 2 reales cada moneda equivala a 50 cntimos o un bolvar,
dependiendo de la edad del muchacho trabajador. De esta manera y
paulatinamente la frase utilizada por los jovencitos se hizo popular, a tal
punto que los moradores de Torrellas, el Yabal, las palmitas, trasandino y
otras barriadas, repetan cotidianamente vamos pa la romana, y as
definitivamente se qued el nombre en la memoria de los caroreos. El barrio
la romana se fund en noviembre de 1947 por los seores y seoras Jess
chs Verde, Pascuala Torbello de Verde, Vicente Rojas, Magdalena Gmez
de Rojas, Victoria Martnez, Carmen Gutirrez y Ambrosio Verde Torbello.
Existan diversos campos deportivos, en donde la chiquillera volaba
papagayos y disfrutaba de los juegos populares como el trompo, mientras
que los jvenes y adultos escenificaban partidos de pelotas criollas y bisbol,
en esos espacios abiertos para la prctica deportiva, tales como la playa de

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las cuerdas, el periodista Vctor Julio vila y el dirigente poltico social
Germn Padilla vila coinciden en sealar que el nombre de ese sitio
deportivo y recreativo se debi a que en los aos 1900, algunas familias de
artesanos de apellido corro elaboraban cuerdas para cuatros de tripa y
chivo y tambin sogas de cuero de res para las labores pecuarias. Esta playa
estuvo ubicada en el sector el socorro del vieho pueblo nuevo. Este terreno
dio paso a la construccin de viviendas en el actual barrio Carorita.
En cuanto a la playa campo lindo, estuvo ubicada entre la quebrada
el sarare y el sector el Yabal. Fue bautizada con ese nombre debido a la
cercana y a la desaparecida posada campo lindo. En ese campo los
domingos, son muy concurridos, semejando a un caney Island por sus
mltiples diversiones entre los que impera el viril deporte de la pelota criolla,
favorita del proletario, parafraseando una frase de nuestro recordado viju.
En los playones de la romana, especficamente donde actualmente funciona
el liceo bolivariano Madre Emilia, las personas escenificaban recios y
candentes partidos de pelotas y bolas criollas, mientras consuman chim.

POBLACIN.
La poblacin actual del barrio Torrellas, asciende aproximadamente a
2300 personas, constituyendo aproximadamente 1000 familias. La poblacin
actual el Yabal asciende aproximadamente a 1000 personas. La poblacin
actual del barrio la romana asciende 670 personas, constituyendo 50
familias.

ASPECTOS SOCIOECONMICOS.
Entre los oficios y actividades productivas y desarrolladas por los
pobladores de los barrios Torrellas, el Yabal y la romana figuran la siembra
de huertos familiares, la cra de cabras, cochinos y aves de corral, la pesca
artesanal en el rio morere, gastronoma, sastrera y confecciones de ropa,
tejidos, albailera, alfarera, marmolera, carpintera, cortar y vender lea,

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aliar y elaborar chim, barbera, tipografa, matarifes o carniceros,
bodegueros entre otros.

INSTITUCIN SELECCIONADA
IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

NOMBRE: Liceo Bolivariano Madre Emilia


DEPENDENCIA: Distrito Escolar Nmero 08
CDIGO: 11007916046

UBICACIN GEOGRFICA

La institucin se encuentra ubicada en la Calle Nicanor Graterol del


Sector La Romana, al Noroeste de la Ciudad de Carora, Parroquia Trinidad
Samuel del Estado Lara. La misma contribuye con el desarrollo integral de
una numerosa poblacin estudiantil, debido a que brinda educacin a las
urbanizaciones y sectores adyacentes a la misma, entre las que se
encuentran el Sector La Romana, Urbanizacin Campanero, Barrio El
Torrellas, Zona Centro, Urbanizacin Francisco Torres y Sector Litoarenas;
as mismo registra una elevada matrcula de otros sectores alejados
principalmente de zonas rurales del municipio tales como el Sector Las
Palmitas, ubicado a unos 3km al oeste de la ciudad, y de la Otra Banda, que
es un conjunto de caseros ubicados al norte de la ciudad en la margen
opuesta del Ro Morere, el cual bordea de oeste a este toda la ciudad.

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ESTRUCTURA FSICA

El Liceo Bolivariano Madre Emilia de Carora cuenta una buena


estructura fsica, construida en una sola planta a base de ladrillos y concreto
macizo. La misma cuenta con 19 aulas, 7 laboratorios (3 de biologa, 2 de
qumica y 2 de fsica), 5 talleres de educacin para el trabajo, un gimnasio,
una sala interactiva o audiovisual, una sala de computacin (CEBIT), una
biblioteca, una sala de profesores, 3 canchas mltiples, una cocina y una
sala de comedor; 12 oficinas (1 direccin, 1 subdireccin acadmica, 1
subdireccin administrativa, 1 departamento de control de estudios, 1
departamento de control de evaluacin, 1 departamento de desarrollo
endgeno, 6 coordinaciones de seccionales). As mismo cuenta con cuatro
baos para estudiantes, dos baos para profesores y una sala de duchas.
Dos depsitos de limpieza, un depsito de material didctico y una cantina
escolar.
A la entrada de la institucin nos recibe una plazoleta con la imagen
de Madre Emilia de San Jos y un jardn muy bien cuidado con una gran
variedad de plantas ornamentales. As mismo vale la pena destacar los
amplios pasillos con los que cuenta, que distribuyen muy bien cada uno de
los espacios y facilita su ubicacin.
Es de hacer notar que cuenta con una gran extensin de terreno, la
cual no est totalmente cercada, ya que la gobernacin desarrollo un
proyecto de cerca perimetral el ao pasado, pero solo se cerc el frente y los
laterales, pero la parte posterior no ha sido cercada an. Entre otros
problemas que presenta el plantel, vale la pena destacar la inseguridad de la
zona, la falta de una nueva impermeabilizacin de los techos.
En cuanto al mobiliario, la institucin cuenta con suficientes mesa-
sillas en todos los ambientes, la sala de computacin cuenta con suficientes
equipos y una sala interactiva acondicionada, la sala de profesores no est

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equipada, mientras que los laboratorios no cuentan con suficiente material
para realizar sus prcticas.
En sntesis, se puede decir que la estructura de la institucin est en
muy buenas condiciones, aunque amerita retoques en la impermeabilizacin
de su techo. Sus ambientes son amplios y bien acondicionados, los cuales
cuentan con buen estado de pintura e iluminacin y ventilacin, tanto
artificial, como natural, puesto que todos los aos se le asigna un ambiente a
cada miembro del personal de la institucin para que restaure los diferentes
espacios que lo ameriten y as mantener la estructura en buen estado.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

Actualmente el plantel cuenta con un personal altamente calificado


constituido de la siguiente manera:
Un (01) Director
Dos (02) Subdirectores (Administrativo y Acadmico)
Un (01) Coordinador de Departamento de Evaluacin
Un (01) Coordinador de Departamento de Control de Estudios
Cuatro (04) Coordinadores de Seccional
Siete (07) Coordinadores de reas Acadmicas (Idiomas, Ciencias
Sociales, Ciencias Naturales, Cultura, Educacin para el Trabajo,
Ciencias Aplicadas y Deporte)
Un (01) Orientador.
Sesenta y dos (62) Docentes
Dos (02) Bibliotecarios
Doce (12) Administrativos
Veinticinco (25) Obreros

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Dos (02) Coordinadores del Centro Bolivariano de Informtica y
Telemtica (CEBIT)
Trece (13) madres procesadoras del Programa de Alimentacin
Escolar (PAE)
Con dicho personal se atiende una matrcula total de 980 estudiantes,
desde 1er Ao, hasta 5to Ao de Educacin Secundaria Bolivariana en dos
turnos que son maanas de 7:00am a 1:00pm y tardes de 12:10pm a
4:50pm.

RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN

El Liceo Bolivariano Madre Emilia lleva su nombre en honor a la


Madre Emilia Chapelln Istriz, llamada en su poca la herona de la caridad
y quin fuera fundadora de la congregacin Venezolana Hermanitas de los
pobres de Maiqueta.
En el mes de mayo de 1972, la Directora del colegio de Fe y Alegra
de Carora, Hna. Mara Lourdes Curiel Bravo, expone ante la directiva y el
personal docente de Fe y Alegra la idea de crear un ciclo Bsico Comn;
con tal fin ofrece al Ministerio de Educacin las instalaciones de dicho
colegio, en las cuales hasta ese ao funcionara la Escuela Tcnica
Agropecuaria Jos Alejandro Riera. Este ofrecimiento fue aceptado por el
Ministerio de Educacin y en Septiembre de 1972 comienza a funcionar el
Ciclo Combinado Comn Madre Emilia, bajo la direccin de su fundadora
Hna. Mara Curiel Bravo, inicindose con cuatro secciones y un total de 126
alumnos.

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En el ao de 1977, por disposicin de la Directiva Nacional del colegio
fe y Alegra, el recin creado Ciclo Bsico Comn Madre Emilia con un total
de 12 secciones, no puede seguir ocupando las instalaciones de esa
institucin, confrontando graves problemas de ubicacin. Finalmente fue
ubicada en el local de la Escuela Nacional Dr. Ezequiel Contreras, bajo la
direccin de la Prof. Rosa Oropeza de Sisiruc ubicada para ese entonces
en la calle comercio de la zona Colonial de Carora. Este local era insuficiente
para atender a tal nmero de secciones.
Despus de varias luchas de docentes y alumnos, en 1982 el ciclo
Bsico Madre Emilia (con gran jubilo), ve coronadas sus aspiraciones de
contar con sede propia y es precisamente en Octubre de ese mismo ao
cuando se traslada a su moderna sede ubicada en el Sector La Romana de
Carora. Para esa poca ya contaban con 18 secciones. Ese mismo ao se
crean 2 secciones del primer ao de ciencias del ciclo Diversificado y se
convierte en el Ciclo Combinado Madre Emilia. Igualmente se incorpora la
Educacin Pre-Militar a la educacin diversificada y Madre Emilia se
convierte as en el primer plantel piloto en implementar el rea de premilitar
en el Municipio Torres.
Posteriormente, para el ao de 1988 cambia su denominacin de Ciclo
Combinado Madre Emilia a Unidad educativa Nacional Madre Emilia y ya
contaban con 29 (veintinueve) secciones en las cuales 22 (veintids)
secciones eran de la tercera (III) etapa de educacin Bsica y 7 (siete)
secciones de educacin media y Diversificada.
Ser a partir del ao escolar 2005-2006, cuando la institucin se
transforma en uno de los Liceos Bolivarianos pilotos del Municipio Torres
como poltica educativa del ejecutivo Nacional, siendo aprobada tal
designacin por todo el colectivo de la institucin en asambleas de
Representantes, asambleas de alumnos y profesores, as como tambin
consulta previa del personal administrativo y obrero y a toda la comunidad
del entorno, siendo aprobada tal peticin ese mismo ao por todos los

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actores sociales y educativos de transformarse en Liceo Bolivariano Madre
Emilia.
MISIN

El Liceo Bolivariano Madre Emilia es una institucin educativa que


tiene como propsito formar alumnos con competencias en materia
ambiental con una preparacin que garantice una formacin basada en las
potencialidades y desarrollo del Municipio que lo prepare para su
prosecucin acadmica universitaria en las diferentes reas de estudio
ambiental y as mismo pueda insertarse en el mundo laboral a travs de la
autogestin.
VISION

Institucin educativa centrada en el desarrollo del potencial creativo y


la personalidad de todo ser, mediante los procesos de enseanza
aprendizaje como continuo humano capaz de responder y participar en las
transformaciones de la sociedad en la que se desenvuelve. Logrando la
insercin en el mundo laboral, fortaleciendo el crecimiento cientfico y
tecnolgico del desarrollo endgeno local y regional con una visin nacional.

VALORES INSTITUCIONALES

Integral Ambientalista
Productivo Humanista
Recreativo Participativo

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ORGANIGRAMA CIRCUNDANTE.