Plan de reas o zonas: Se incorporaran en el ao 3 zonas
zona objetivo Duracin Estamentos que participaran
Zona del Imaginar como tambin 4 meses 1.- Nios/as: Ser los protagonistas. hogar cumplir roles simples 2.- Personal Tcnico: decorar la zona y promover la que se llevan a cabo participacin de los nios/as para el logro de los objetivo. dentro del 3.-Familia: Se invitara a los padres y apoderados a hogar. participar de la construccin de esta zona trayendo de sus hogares materiales o los elementos que hay dentro de un hogar para su construccin. 4.- Comunidad: Pedir madera a una mueblera para construir la cocina o cuna y a una ferretera pintura.
Zona Expresarse tocando 4 meses 1.- Nios/as: Ser los protagonistas.
Musical diferentes instrumentos 2.- Personal Tcnico: decorar la zona y promover la creados con materiales participacin de los nios/as para el logro de los objetivo. de desecho y 3.-Familia: Se invitara a los padres y apoderados a comprados. participar de la construccin de esta zona trayendo de sus hogares materiales o los elementos para crear los instrumentos con materiales de desecho en un taller para elaborar los instrumentos. 4.- Comunidad: Pedir cooperacin en cajas, chapas, etc. y a una ferretera pintura. Planificaciones a corto plazo
Planificacin Integrada:
Duraci Modo de trabajo Estamentos
n 1 mes El nivel se dividir en dos 1.- Nios y Nias: Sern activos protagonistas de sus aprendizajes, grupo: mientras dure la planificacin los nios y nias tendrn la posibilidad de Nivel medio menor manipular, explorar y jugar con los materiales que hay en la sala o desde los 2 aos a 3 aos preparado para la experiencia, que potenciaran en ellos/as aprendizajes y 6 meses, en donde una significativos y de calidad. tcnico estar a cargo de 2.- Personal Tcnico: ese grupo dirigidos por la Ser mediadora de los aprendizajes en los nios/as. educadora. Preparar todo lo que utilizara en la experiencia aprendizaje con anticipacin. Nivel medio mayor Utilizar un lenguaje apropiado frente a los nios y nias. desde los 3 aos y meses Intencionar experiencias que potencien y favorezcan aprendizajes significativos en los nios/as. hasta los 4 en adelante, Activar la participacin de todo el equipo de la sala. en donde una tcnico 3.- Familia: estar a cargo de ese Reforzar los aprendizajes de sus hijos/as, de manera que se realice un grupo dirigidos por la trabajo en conjunto y coherente con el personal de la sala. educadora. Participacin activa en la enseanza- aprendizaje. Cooperar con materiales que se le solicite para la realizacin de las experiencias que lo requieran 4.- Comunidad: Dependiendo de los contenidos de la planificacin integrada se ver la participacin de la comunidad ya sea en los aniversarios, celebraciones de origen interno o externo, etc. Planificacin de actividades permanente:
Duraci Modo de trabajo Estamentos
n 3 De forma heterognea 1.- Nios y nias: Reforzar hbitos, autonoma, control de esfnter y modales de cortesa.
2.- Personal Tcnico: Reforzar constantemente en los nios/as los hbitos
como utilizar las palabras mgicas (gracias, permiso, etc.) y realizar control de esfnter con los nios y nias que ya deben dejar los paos los que los usan y enfatizar en la autonoma del nio/a
3.- Familia: trabajar en el hogar los hbitos y priorizar en el control de
esfnter y trabajar en familia las palabras mgicas.