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Fecha Lunes 19 de junio

MBITO/NCLEO Comunicacin: Lenguaje verbal Formacin personal y social : Autonoma-Identidad PERIODO MENSUAL
PROFESORA abril
CURSO N DE HORAS= 22
NOMBRE UNIDAD
OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E. DE DISEO RECURSOS INDICADORES DE
APRENDIZAJE ES UNIVERSAL EVALUACIN
Conocer Inicio: conversar sobre sus - Responde
Lenguaje verbal. experiencias previas de los 2. Proporcionar mltiples -Lminas pirmide preguntas
alimentos que conocen y opciones para el lenguaje,alimenticia con
1. Iniciarse en la consumen y los smbolos - Imgenes de alimentos diferentes
comunicacin a Desarrollo: observar la pirmide 2.1 Definir el vocabulario y
saludables y de comida encabezador
travs de distintas alimenticia , comentar, describir los smbolos chatarra para clasificar es
formas: gestuales, Comprende los alimentos que aparecen en - Tijeras - Interacta
corporales y pre- r ella 1.Proporcionar Mltiples - Pegamento con pares y
verbales disertar sobre un alimentos, Formas de Representacin adultos
dando a conocer sus beneficios al - Mantiene
organismo, su procedencia, Ayudar a los estudiantes a tpicos de
preparaciones, etc. desarrollar maneras de las
Autonoma preparar algunos alimentos y transformar la informacin conversacion
posterior degustacin, con el en conocimiento prctico es
5. Manifestar vestuario apropiado y condiciones - Identifica
seguridad para Aplicar higienicas necesarias Proveer o activar los alimentos
sostener sus diferenciar los alimentos que conocimientos previos saludables y
ideas, aportan au salud y desarrollo y comida
enriquecerlas con aquellos alimentos que no chatarra
aportes de otros, y aportan a la salud chatarra. - Nomina
llevar a cabo sus Los estudiantes debern alimentos
proyectos. categorizar los alimentos de las
imgenes en comida chatarra y
comida saludable, recortar y
pegar segn indicaciones.
Cierre: conversar sobre lo
realizado en relacin a los
alimentos
Fecha Martes 20 de junio
MBITO/NCLEO FPS- Convivencia Comunicacin lenguaje verbal PERIODO MENSUAL
PROFESORA abril
CURSO N DE HORAS= 22
NOMBRE UNIDAD
OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E. DE DISEO RECURSOS INDICADORES DE
APRENDIZAJE ES UNIVERSAL EVALUACIN
Convivencia Conocer
inicio: conversar sobre los 2. Proporcionar mltiples - Recortes de alimentos - Participa en
utensilios a usar para la cocinar y opciones para el lenguaje, - Tijeras las
3. Ampliar las servirse alimentos y los smbolos - Pegamento actividades
posibilidades desarrollo: nombrar todos los 2.1 Definir el vocabulario y propuestas
expresivas de su utensilios que se utilizan para los smbolos
cuerpo, Comprende cocinar y los cuidados que se - Se mantiene
incorporando en r debe tener en cada uno de ellos 1.Proporcionar Mltiples atento
Sus movimientos, registrar cada uno de ellos, su Formas de Representacin - Se motiva con
equilibrio, uso y cuidado facilidad
direccin, conversar sobre artefactos de la Ayudar a los estudiantes a - Identifica
velocidad, control. cocina y los cuidados como: desarrollar maneras de utensilios de cocina
cocina, horno micro-ondas transformar la informacin - Identifica
1. Compartir realizar un collage de los recortes en conocimiento prctico alimentos y sus
con otros nios, trados por los nios y nias sobre beneficios
jugando, Aplicar lo tratados Proveer o activar los
investigando, cierre: exponer collage de lo conocimientos previos
imaginando, realizado y comentar
construyendo y
aventurando con
ellos.
Fecha Mircoles 21 de junio
MBITO/NCLEO Comunicacin: Lenguaje verbal Formacin personal y social : Autonoma-Identidad PERIODO MENSUAL
PROFESORA abril
CURSO N DE HORAS= 22
NOMBRE UNIDAD
OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E. DE DISEO RECURSOS INDICADORES DE
APRENDIZAJE ES UNIVERSAL EVALUACIN
Autonoma Conocer - Responde
5. Manifestar inicio: conversar sobre as recetas 2. Proporcionar mltiples - Receta escrita en preguntas
seguridad para y su contenido, se les invitar a opciones para el lenguaje, papelgrafo con
sostener sus observar una receta escrita en un y los smbolos - Hojas de block diferentes
ideas, papelgrafo. 2.1 Definir el vocabulario y - Tijeras encabezador
enriquecerlas con desarrollo: escuchar distintos los smbolos - Recortes es
aportes de otros, y Comprende tipos de recetas, comentar su - Interacta
llevar a cabo sus r contenido 1.Proporcionar Mltiples con pares y
proyectos. seleccionar aquellas recetas que Formas de Representacin adultos
desean llevar a cabo - Mantiene
Identidad reproducir las recetas; Ayudar a los estudiantes a tpicos de
7. Apreciar los apoyndolas con dibujos y su desarrollar maneras de las
resultados de sus posterior realizacin con el transformar la informacin conversacion
ideas acciones y sistema fnico en conocimiento prctico es
de los cierre: exponer sus recetas - Juega a leer
compromisos Aplicar apoyndolas con dibujos y Proveer o activar los - Describe
asumidos, comentar a la corresponde conocimientos previos pasos para
identificando los cocinar
logros alcanzados. alimentos.
Fecha Jueves 22 de junio
MBITO/NCLEO Relaciones lgico matemticas y cuantificacin Comunicacin: L. artstico PERIODO MENSUAL
PROFESORA abril
CURSO N DE HORAS= 22
NOMBRE UNIDAD
OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E. DE DISEO RECURSOS INDICADORES DE
APRENDIZAJE ES UNIVERSAL EVALUACIN
Comunicacin. Conocer Inicio : conversar sobre las - Responde
personas que se dedican a 2. Proporcionar mltiples - Ficha cocinero preguntas
Lenguaje artstico preparar alimentos opciones para el lenguaje, - Lpices de colores con
3. Distinguir las Desarrollo: contar experiencias y los smbolos - Lpiz diferentes
emociones y donde han observado a estas sus 2.1 Definir el vocabulario y encabezador
sentimientos, en s personas, nombrar su oficio , los smbolos es
mismo y en los Comprende donde lo desarrollan , que - Interacta
dems, en r realizan 1.Proporcionar Mltiples con pares y
situaciones Pintar un cocinero y dibujar Formas de Representacin adultos
vivenciales, y implementos que usa para - Identifica
en imgenes y preparar los alimentos Ayudar a los estudiantes a profesiones
narraciones. Aplicar Cierre : exponer trabajo y desarrollar maneras de asociadas a
comentar, respondiendo transformar la informacin la
preguntas con diferentes en conocimiento prctico preparacin
encabezadores. de alimentos.
.
Fecha Viernes 23 de junio
MBITO/NCLEO FPS- Identidad PERIODO MENSUAL
PROFESORA abril
CURSO N DE HORAS= 22
NOMBRE UNIDAD
OBJETIVO DE HABILIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E. DE DISEO RECURSOS INDICADORES DE
APRENDIZAJE ES UNIVERSAL EVALUACIN
Resolucin Inicio: nombrar sobre sus - Responde
Identidad de experiencias previas aquellos 2. Proporcionar mltiples preguntas
problemas aparatos que se manejan para opciones para el lenguaje, - Imgenes de con
3. Ampliar las preparar los alimentos, observan y los smbolos artefactos que se diferentes
posibilidades imgenes y comentan . 2.1 Definir el vocabulario y utilizan para encabezador
Desarrollo: observar, nombrar
expresivas de su los smbolos cocinar (cocina, es
aquellas invenciones creadas por
cuerpo, el hombre para ser utilizadas microondas,) - Interacta
incorporando en cada vez con mayor eficacia en la 1.Proporcionar Mltiples - Ficha de trabajo con pares y
Sus movimientos, Comparar preparacin de los alimentos Formas de Representacin - Lpices adultos
equilibrio, Disertar el que lo desea sobre las - Mantiene
direccin, invenciones producidas en el Ayudar a los estudiantes a tpicos de
velocidad, control. rea de preparacin de los desarrollar maneras de las
alimentos transformar la informacin conversacion
1. Compartir Realizar un collage de los en conocimiento prctico es
con otros nios, distintos aparatos utilizados en - Identifican
los alimentos
jugando, Proveer o activar los artefactos
Cierre: exponer su trabajo y
investigando, Aplicar comentar lo que ms les gusto conocimientos previos que se
imaginando, utilizan para
construyendo y cocinar
aventurando con alimentos.
ellos.