Violencia Sexual: El termino violencia sexual hace referencia al acto de coaccin hacia una

persona con el objeto de que lleve a cabo una determinada conducta sexual, por extensin,
se considera tambin como ejemplos de violencia sexual los comentarios o las
insinuaciones sexuales no deseadas, o las acciones para comercializar o utilizar de
cualquier oro modo la sexualidad de una persona mediante coaccin por la relacin de esta
con la vctima en cualquier mbito, incluidos el hogar y o lugar de trabajo. La violencia
sexual se manifiesta con actos agresivos que mediante el uso de violencia fsica psquica o
moral reducen a una persona a condiciones de inferioridad para imponer una conducta
sexual en contra de su voluntad. Este es un acto que busca fundamentalmente someter el
cuerpo y la voluntad de las personas.

CARACTERISTICAS Y VICTIMAS MAS FRECUENTES: los casos ms frecuentes sobre

violencia sexual son sobre nios entre estos se encuentra la pedofilia y abuso sexual
intrafamiliar y la violencia contra mujeres.

El delincuente sexual puede ser en exclusiva (sobre todo en el caso de los pedfilos) pero
tambin puede ir acompaado de otros perfiles delictivos tal es el caso de robos, agresiones,
maltrato fsico, etc.

El agresor sexual no es un desconocido para la vctima en ocasiones es precisamente su

cercana cotidiana a la misma la que le ha facilitado un determinado grado de confianza que
ha derivado en la imposicin de una determinada relacin.

En pases con estadsticas fiables al respecto, las agresiones sexuales constituyen un

porcentaje relativamente bajo de violencia denunciada. No obstante, el carcter intrnseco
de la violencia sexual sugiere la necesidad de una violencia encubierta debido a actitudes de
vergenza o de temor a represalias por parte de la vctima.

Motivaciones:

La mayora de las vctimas son mujeres y la mayora de los agresores son hombres. Esta
predominancia del agresor sexual masculino se debe a diversos actores:

Un mayor impulso sexual, derivado, en parte, por el aumento de testosterona en la

sangre, que no puede ser inhibido a diversos factores. Sin embargo los estudios
biolgicos que indican que tanto mujeres como hombres tienen testosterona, anulan
este argumento. El impulso sexual es igual es igual tanto en hombres como mujeres
y puede ser inhibido por sujetos de uno u otro sexo.
Un mayor componente agresivo; biolgicamente tambin se ha determinado que no
existe relacin entre sexo y agresividad por lo que este componente agresivo es
causado nicamente por la educacin social y cultura que reciban los individuos.
 Una mayor impronta de factores socio-culturales, como es el caso de las
expectativas de su comportamiento como varn que van asociadas a un impulso
sexual fuerte, etc.

En el origen de la violencia sexual se encuentran al menos tres factores esenciales: en

primer lugar estn los factores psicolgicos: la imposibilidad de conseguir la excitacin
sexual si en uso de la violencia; la falta de autocontrol; un autoestima desifisitaria en lo
sexual; la ausencia de empata sexual, que puede llevar a una distorsin cognitiva que
justifique su agresin; algn trastorno de personalidad una historia personal como
vctima de abuso sexual; etc. Rn el caso de las violaciones por ejemplo, en muchas
ocasiones ms que el placer sexual es la necesidad de satisfacer las necesidades de
dominacin autoafirmacin, competitividad o poder las que estn en el rigen de las
mismas.

En segundo lugar son los factores sociales: el prestigio que da la violencia para ciertos
individuos en determinados grupos sociales; la cosificacin atraves de los medios de
comunicacin y lenguaje sexista; etc

ABUSO SEXUAL INFANTIL

DE MANERA GENERICA SE CONSIDERA Abuso sexual infantil o abuso sexual a

menores a toda conducta en la que un menor es utilizado como objeto sexual, por parte
de otra persona con la que mantiene una relacin de desigualdad, ya se en cuanto a la
edad, madurez o poder.

El abuso sexual constituye una experiencia traumtica y es vivido por la vctima como
un atentado contra su integridad fsica y psicolgica no tanto contra su sexo, por lo que
constituye una forma de victimizacin de la infancia, con secuelas parcialmente
similares a las generadas en casos de maltrato fsico, abandono emocional, etc. Si la
victima no recibe un tratamiento psicolgico adecuado, el malestar puede continuar
incluso en la edad adulta.

Es un acto considerado un delito por la legislacin internacional y la mayora de los

pases modernos, aunque no siempre haya una correspondencia entre el concepto
psicolgico y jurdico del problema y no exista consenso sobre los procesamientos
jurdicos de los abusadores.

CARACTERISTICAS GENERALES: los abusadores sexuales de los menores son

generalmente hombres (aproximadamente un 87%) casados y familiares o allegados del
menor los que tiene una relacin previa de confianza(entre un 15% y 35 % son
completos desconocidos del menor); comenten el abuso en la etapa media de su vida,
aunque la mitad de ellos manifestaron conductas tendientes al abuso cuando tena
menos de diecisis aos; las mujeres abusadoras suelen ser mujeres maduras que
cometen el abuso sexual sobre adolescentes.

LA VICTIMA: los nios con mayor riesgo de ser objeto de abuso son:

Aquellos que representan una capacidad reducida para resistirse o para

categorizar o para identificar correctamente los que estn sufriendo, como es el
caso de los nios que todava no hablan y los que tienen retrasos del desarrollo y
discapacidades fsicas y psquicas.
Aquellos que forman partes de familias desorganizadas o reconstituidas,
especialmente los que padecen falta de afecto que, inicialmente, pueden sentirse
alagados con las atenciones del abusador.}
Aquellos en edad prepuber con claras muestras de desarrollo sexual.
Aquellos que son vctimas de maltrato.

El MENOR ANTE SU DENUNCIA:

La verificacin de una acusacin de abuso sexual no es tarea fcil.

Existen dos principios bsicos de actuacin que hay que manejar siempre:

Por un lado, asumir que cada caso es distinto a los dems aunque solo sea en un
matiz o detalle; por otro, que el inters en la proteccin del menor debe ser
prioritario, pues la revelacin del abuso puede interrumpir este y por el contrario,
las actitudes indecisas y superficiales ante determinadas evidencias pueden agravar
las consecuencias del mismo.

En general si bien es cierto que pueden existir tanto en adultos como en menores la
induccin de falsas denuncias o falsos recursos a travs de diversos mecanismos, no
es frecuente que los nios denuncien falsamente un abuso mintiendo por
oportunismo. A este respecto son ms frecuentes las falsas retracciones, debido a
que la inherente vulnerabilidad del menor puede llevarle a sentir terror ante las
consecuencias de su denuncia. Estas retracciones se originan los motivos con el
temor a las amenazas, a la relacin afectiva con el abusador los sentimientos de
culpa cuando es un caso de incesto el sentimiento de vergenza etc.

BULLYING

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, montaje escolar,

matoneo escolar, acoso escolar, o en ingles bullying) es cualquier forma de maltrato
psicolgico verbal o fsico, producido por escolares de forma reiterada a lo largo de
un tiempo determinado, tanto en el aula como a travs de las redes sociales
conocido como ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el
emocional y se da en el aula o en el patio de centros escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la
adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de
vctimas.

Este tipo de violencia sexual se caracteriza, por tanto, una reiteracin encaminada a
conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de poder en tanto que
es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real percibida
subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto fsica y
emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia una
serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico). Es
comn viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy
nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos la dureza de
situacin puede acarrear pensamientos suicidas e incluso su materializacin,
consecuencia propias de hostigamiento sin lmite de edad.

Suelen ser ms propensos al acoso escolar aquellos nios que poseen diversidad
funcional, entre las cuales se puede contar el sndrome de down, el autismo,
sndrome de alperguer, etc.

Causas

El agresor: caractersticas psicolgicas y entorno familiar.

Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad mental o

trastorn de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo de
psicopatologa. Fundamental mente presenta ausencia de empata y algn tipo de
distorsin cognitiva.

La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acusado

y ser insensible al sufrimiento de este, y que puede llegar al suicidio.

EL ENTORNO ESCOLAR

Se puede dar el caso de que la usencia en clase de un clima adecuado de

convivencia pueda favorecer la aparicin del acoso escolar. La responsabilidad al
respecto oscila entre la figura de unos profesores que no han recibido una formacin
especfica en cuestiones de intermediacin en situaciones escolares conflictivas, y la
disminucin de su perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

CONSECUENCIAS.
El acoso escolar al igual que otras formas de maltratos psicolgicos producen
secuelas biolgicas y mentales. Especialistas del centro de estudio sobre el estrs
humano del hospital louis-h. La Fontaine de canada sugiere que las victimas
acosadas son ms vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por
estrs post traumtico, depresin y trastorno del nimo a medida que envejecen.