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- DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN EDUCATIVA Fe y Alegra N 52 GRADO 4 SECCIN C
REA Comunicacin BIMESTRE I DURACIN 90
DOCENTES 4 A, 4 B y 4 C UNIDAD I FECHA 01/04/2015
TITULO DE LA SESION Escribir un cuento de acuerdo a lo planificado

PROPOSITO DE LA SESIN Los nios y nias crean su cuento a travs de un plan de escritura.
REPROGRAMACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA
PRODUCCIN ESCRITA
REA Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
CAPACIDAD INDICADOR DE RUTA INDICADOR PRECISADO
COM. Planifica la produccin de diversos tipos de Propone de manera autnoma un plan de Identifica el para qu escribir el texto.
texto. escritura para organizar sus ideas de Identifico la estructura de un cuento.
acuerdo con su propsito comunicativo. Realizo un plan de escritura para mi cuento.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, Organizar la informacin a travs de un mapa de
empleando las convenciones del lenguaje Escribe diversos tipos de textos con algunos burbuja.
escrito. elementos complejos, con diversas Crea cuentos con mucha dedicacin respetando los
temticas, a partir de sus conocimientos signos de puntuacin.
Reflexiona sobre el proceso de produccin de previos y en base a fuentes de informacin.
su texto para mejorar su prctica como
escritor. Revisa si en su texto ha empleado los recursos
ortogrficos para separar expresiones, ideas
y prrafos; y para dar claridad y sentido al
texto que produce.

MOMENTOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS T

LA SESION
Participamos del Buen Inicio del Ao Escolar Patio 60
Asistenciario 15
Actividades Permanentes: Saludo, oracin y bienvenida a los nios y nias nuevos a
cuarto grado. 15
DNI
EN GRUPO DE CLASE Libro de
Observamos la imagen del DNI Comunicacin
Pizarra
Dialogamos con los nios y las nias sobre su DNI a travs de las siguientes Mota
interrogantes: Plumones
Qu significa su DNI?
Para qu sirve su DNI?
Qu contiene su DNI?
INICIO Por qu los nios tienen de color amarillo su DNI y de color celeste los adultos?

La maestra forma grupos de cuatro para crear su cuento con plan de escritura.
Dialogamos con los nios y las nias sobre la creacin de su cuento a travs de
las siguientes interrogantes:
Qu pasos debo seguir para crear un cuento?
Anotamos sus intervenciones en la pizarra
1 PLANIFICAMOS
2 ESCRIBIMOS
3 REVISAMOS
4 REESCRIBIR
5 EDITAMOS
6 PUBLICAMOS
 DESARROLLO En grupos: 60
La docente deja una tarea divertida de crear un cuento en donde el Lminas
personaje principal sea el DNI del nio o nia. Cuartillas
Creamos nuestro cuento a travs de un plan de escritura: Hoja bond
Planificamos: Plumones
Para que vas escribir este cuento?
A quin vas a escribir este cuento?
Cul es el mensaje de tu cuento?
Organizamos su cuento en un mapa de burbuja las acciones del Ficha de lectura
personaje principal y los personajes secundarios:
Luego lo organizamos a travs de un esquema

Crean un
cuento
A partir de una
Imagen

Haba una De pronto Finalment

vez e

SISTEMATIZACIN DEL TEMA:

La docente forma grupos de 5 nios (as) a partir de un juego. Entrega a
cada grupo un papelote para que puedan crear un cuento con las
imgenes presentadas en la pizarra, los alumnos observan, a partir de
ello puedan imaginar su cuento, luego plasman en el Papelote, despus
un representante de cada grupo expone.
Una vez corregida. Los alumnos elaboran un mapa conceptual del cuento
creado por el grupo teniendo en cuenta Inicio - Nudo -
Desenlace

.La maestra hace la Hoja bond 40

revisin de su cuento, lo Lista de Cotejo
reescribe y lo Ficha
publicamos
CIERRE METACONGNICI
ON
Cmo te sentiste?
Qu aprendiste?
Cmo lo aprendiste?
Qu dificultad tuviste?
Cmo lo solucionaste?

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SUB DIRECTORA DOCENTE