INFORME DE LA HORA DE JUEGO DIAGNSTICA

1. DATOS GENERALES

Nombre y Apellido: Carlos xxxxx

Edad: 8 Aos
Grado de Instruccin: Tercer curso nivel primario Colegio San
Cristbal

2. PRIMER NIVEL OBSERVACIONAL

Luego de la entrevista de padres de familia se fijo con la madre un fecha

para la aplicacin de la prueba del test La hora de juego diagnostica,
dicha prueba se aplico en fecha 23 de Octubre a Hrs. 16:00 en el
domicilio de la aplicadora.
El mismo tuvo una duracin de 1 hora y 5 minutos, en el cual se pudo
notar que el nio se desprendi de su madre con facilidad la cual
regreso dentro de una hora por instrucciones de la aplicadora, as mismo
se noto la desesperacin por parte de la madre pues regreso antes de la
hora acordada
A continuacin se describir el procedimiento que se realizo bajo la
siguiente consigna: puedes utilizar todos los juguetes que estn sobre
la mesa con toda confianza durante una hora.

ACTITUD Y COMPORTAMIENTO DURANTE LA EVALUACIN

Cuando ingreso el nio al saln y vio los juguetes se puso muy contento
y mucho mas despus de la consigna y pudo saciar su inquietud y no
supo por donde empezar ya que haban varios juguetes. Antes de
comenzar levanto uno por uno los juguetes por que todos le llamaron la
atencin y es as que empez a clasificarlos estos son para mujeres y
estos otros son para hombres.
El primer juego que realizo fue con la pelota grande realizando jugadas
de Bsquet luego levanto la pequea y tambin realizo jugadas de
bsquet pero la nombro como peligoma gigante luego escogi los tres
autos y los cubos de madera con los cuales juega muy ordenadamente
durante un buen rato, su juego se llamaba la constructora, mientras
realiza el juego pronuncio las frases vamos chicos, vamos con cuidado
y tambin lo logre, as mismo da nombre a sus construcciones como
bote de guerra suprema y la torre, despus deja de lado los cubos y
los autos y toma la pelota grande y utiliza la caja como si fuera un cesto
de bsquet mientras dice la multitud enloquece WAAAA EHHHHHH
luego toma la pelota pequea y hace lo mismo por un rato, despus se
dirige hacia los dems juguetes, examina el bebe y lo deja a un lado por
que no le gusta jugar con ella, luego toma el peluche y lo lanza al aire y
lo vuelve a agarrar y lo coloca junto al bebe, luego levanta la familia de
humanos y al padre y al hijo les quita las chompas, los compara y las
vuelve a colocar, despus levanta a la madre y realiza el gesto de darle
un beso al mueco hijo luego coloca al hijo en la mesa y se queda con la
madre en las manos y dice parece de porcelana y es muy bonita y le
da un abrazo, luego ve que hay bajo la ropa de la mueca y la coloca
sobre la mesa a lado del hijo, luego se dispone a ordenar el juego de t
cantando una cancin en la cual lo mas resaltante era la frase tu y yo.
Luego deja de lado todo eso y vuelve a jugar con las pelotas por un rato
mas, luego se dirige hacia al material de escritorio que se encuentran en
la otra mesa y levanta la plastilina al mismo tiempo que dice plastilina,
hace tanto tiempo que no jugaba con plastilina por que ya soy tan
pequeo y empieza solo con el color blanco a formar figuras como una
serpiente y una persona pero lo curioso es que moldea estas figuras en
la base de la caja voltendola despus de haberla usado como cesto de
bsquet y utilizo como herramienta la pelota pequea y no as la mesa,
luego hace que la serpiente ataque al hombre de plastilina matndolo y
utiliza la plastilina roja en representacin de la sangre y dice: pero
tranquilos, esto lo vi en discovery luego separa la plastilina roja de
blanca y las coloca en su lugar.
Posteriormente levanta los marcadores y se dirige hacia la pizarra y
dibuja una persona de sexo femenino y a su lado una flor sobre la tierra
que esta debajo de una nube y esta lloviendo, y a lado de las races de
la flor dibuja una semilla y dice las plantas y los animales necesitan de
agua para crecer y esta semilla necesita de mas agua para que sea
grande, eso me dijo mi profesora luego agarra una hoja de color y los
crayones y dibuja un rbol y un coche, luego vuelve a levantar la pelota
grande y por accidente destruye sus construcciones de cubos se asusto
un poco y estuvo a punto de molestarse pero con tranquilidad volvi a
construir pero esta vez construyo un pista de autos para el auto
pequeo, mientras construa deca: vamos a construir chicos vamos,
vamos y luego con cuidado, con cuidado cuando empez a jugar con
el auto pequeo tarareaba canciones de juegos de computadora y la
televisin y ah fue donde culmina el tiempo estimado de duracin de la
prueba, se le comunica y coloca los juguetes dentro de la caja
demostrando educacin y aceptndolo de la mejor manera.
*cabe aclarar que el nio reproduce ruidos como complemento de los
juguetes en los juegos que realiza.

3. Indicadores de la hora de Juego Diagnstica

a) Eleccin de juguetes y juego

El nio presento un juego de acercamiento previo pues se dio un tiempo

para organizar lo juguetes y luego jugar con ellos sin dejar de lado lo
espontneo en cada y no de sus juegos.
Tambin muestra un juego normal directo y lbil pues cada uno de lo
juegos tenia un inicio, desarrollo y un fin. El nio muestra caractersticas
de juegos organizados creativos que nos muestran conductas
emocionales y cognitivas.
A pesar de que el nio cambio con facilidad de elemento ldico al
principio pudo realzar juegos uno tras otro con la mayora de los
juguetes a pesar que dejo de lado las telas de colores, la familia de
animales domsticos, la familia de animales salvajes, los aviones,
colores, tijeras y otros.
Se pudo observar un apego a la figura materna pues en la mayora de
sus juegos siempre utilizo juguetes medianos.
b) Modalidad de juego

El nio manifest un YO plstico, pues la modalidad de juego que se

utilizo es de plasticidad, pues gracias a sus recursos internos expreso en
pequeos momentos situaciones que el vive cotidianamente, tambin
atribuyo a sus elementos ldicos roles, fantasas y a veces conflictos en
diferentes modalidades gracias a su YO plstico y practico.
Por ejemplo: cuando levanto la familia de humanos solo levanto a la
madre, al padre y al hijo reflejando su propia vivencia y realidad.

c) Personificacin

El nio sin lugar a dudas realizo personificacin en algunos de sus juegos

mostrando as un equilibrio entre su SUPER YO, ELLO y la realidad como
por ejemplo muestra a la madre muy buena y bonita y a un padre que
existe pero no le da mucha importancia es as que se muestra muy cerca
de la adre en la mayora de los juegos pues los organiza y construye con
juguetes medianos y se observa con frecuencia que mantiene el como
si.
 d) Motricidad

El nio refleja un YO corpreo pues que cada vez que cambiaba de juego
cambiaba de posicin olvidndose que alguien lo observa tambin
mostr movimiento de miembros inferiores y superiores con lateralidad
y ritmo. Su motricidad le permita satisfacer las necesidades de cada y
no de los juegos es as que encajo en las situaciones y se movi acorde
a cada una de ellas.

e) Creatividad

El nio realizo juegos creativos pues utilizo varios juguetes para un solo
juego tambin quiz algo inesperado como utilizar la caja como base a
cambio de la mesa de esta manera recibi mucha satisfaccin y expresa
un logro personal a travs de experiencias ldicas enriquecedoras.

f) Tolerancia a la frustracin

El nio demuestra muy buena tolerancia a la frustracin quiz por estar

en presencia de un extrao, pues segn la entrevista con la madre del
nio comento que no le gustaba perder y que siempre sala con su
gusto, lo cual indica que segn la madre obedeca al mundo interno pero
en la prueba demuestra obediencia al mundo externo dejando de lado el
principio de placer.
En los momentos que pudo mostrar frustracin fueron cuando destruyo
por accidente sus construcciones y cuando se le dijo que el tiempo haba
terminado.
 g) La capacidad simblica

El nio utiliza coordinacin con los juguetes y la expresin oral sacando

a flote su YO demostrando una angustia moderada en el juego que
realizo especficamente con la familia.
Tambin muestra un significante acorde a su significado pues da a
conocer situaciones acordes a su edad con razonamientos significativos
y expresa creatividad en sus grficos.

h) Adecuacin a la realidad

El nio respondi de forma adecuada a la realidad por que fue fcil el

desprendimiento de su madre y quiz se deba a su edad.
Tambin se observo la capacidad que tiene de entendimiento y
comprensin de las reglas y limitaciones temporales de la hora de juego
diagnostica como ser la consigna y la conclusin de la prueba.

4. SNTESIS DIAGNSTICA

Se puede inferir que el nio posee un YO plstico pues muestra ser

constructivo en sus juegos, se acomoda a las reglas a pesar de
momentos en que el nio se desespera pero con frecuencia se
muestra paciente y tambin muestra tranquilidad aunque pueda
deberse a que se encuentra en un lugar extrao.
El nio es conocedor de Clasificaciones (animales, insectos,
plantas) y situaciones cotidianas (familia) y es en este punto que
muestra una aceptacin de su situacin vivida demostrando la
falta de una figura paterna y demostrando respeto y aprecio a la
figura materna.
En la prueba se observa caractersticas de un YO plstico y
tambin se sabe que no posee un YO lbil sacando a flote un yo
 rgido moderado en sus actividades normales y posee una
personalidad creativa con caractersticas definidas.
El nio se encuentra dentro de lo normal con leves caractersticas
no confirmadas de un nio neurtico es as que se puede decir que
el nio tiene caractersticas de un nio normal de su edad.

MAPEO El nio escogi y

La caja que jugo en esta mesa
sirvi de cesto de los juguetes.
basket. Dibuj un auto y
Lugar en el que estuvo un rbol.
la aplicadora.

E
N MESA JUGUETES
T S
R I
E L
L
V
A
I
S O
T
A
D
O
R
P
I
V
Z
E A
N S R
T I R
L
A
L
N
A
A N
O
 PUERTA

El nio jug con Aqu el nio jug con

la pelota en los autos y los cubos.
direccin a la
caja. El nio utilizo este lugar y tambin
REFERENCIAS:
para dibujar en la pizarra.

EL nio, lugares por donde se desplazo lugares

donde jugo mas tiempo.