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El Mtodo CTO
Bases y caractersticas del mtodo
MTODO CTO
Bases y
caractersticas
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www.grupocto.com
El mtodo CTO es un sistema ntegramente desarrollado en nuestra empresa para preparar el examen MIR,
que nace como fruto de una larga experiencia preparando esta oposicin.
CTO Medicina lleva preparando a sus opositores para el MIR desde 1990 y a pesar de ello, no dejamos de
actualizarnos continuamente para poder ofrecerte las ltimas novedades tanto a nivel de contenidos como de
materiales y aplicaciones.
Gracias a este mtodo hemos garantizado el acceso a las plazas de formacin especializada de la mayora de
nuestros alumnos en los ltimos 25 aos. Este xito se consigue gracias a una filosofa de estudio adecuada,
basada en el trabajo da a da, as como la creacin de unos materiales especficos para el MIR y a los que se
han ido incorporando nuevos recursos de acuerdo con la disponibilidad actual de las nuevas tecnologas, en
particular, las de tener la posibilidad de acceder a nuestra formacin para el MIR va internet.
Cursos CTO
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Curso de Julio Curso de Febrero
ConcentraMIR (Salamanca, Barcelona y Madrid) Curso de Abril
Curso de Julio
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Los fundamentos (o la filosofa) del mtodo CTO descansan en cinco pilares:
1. Preparacin basada en un profundo anlisis del examen MIR
Para poder ofrecer a nuestros alumnos la mejor formacin, es necesario conocer a la perfeccin las
caractersticas, muy particulares, del examen al que se van a enfrentar. Para ello analizamos ao tras ao las
reas, distribucin temtica, dificultad y estilo de las preguntas, teniendo en cuenta las ltimas tendencias e
incorporndolas en los nuevos materiales.
De esta manera, el anlisis en profundidad del MIR hace posible que la preparacin, que tiene una base
metodolgica muy robusta, sea a la vez flexible para hacer frente a los cambios de tendencias, sean grandes
o pequeos. De hecho esos cambios de forma mantenida hacen que el estudio del MIR, su enfoque y los
materiales que hoy en da utilizamos hayan evolucionado mucho en estos 30 aos de trabajo.
El anlisis exhaustivo del MIR es la fuente directa de la que se puede extraer el temario implcito de la
oposicin y las recomendaciones de estudio. Adems la codificacin de todas las preguntas son la base
para los materiales, aplicaciones y recomendaciones que conocemos como desgloses y desgloses
comentados y de los que despus hablaremos. Estas recomendaciones se concretan en unos materiales
fundamentales (conclusiones, tutoras y recomendaciones del profesorado) de los que tambin
hablaremos un poco ms adelante.
Las conclusiones que debemos resaltar de este anlisis son las siguientes:
Los temas que son importantes para el MIR son diferentes en muchos sentidos (tanto en
contenido como en nmero) a los que se estudian en la carrera. Muchos conocimientos adquiridos
durante el paso por la facultad van a tener mucha importancia y es indudable que cunto mejor te hayas
preparado en ese tiempo ms ventaja tienes sobre el resto de tus compaeros. Fijaos que insistimos en
el aspecto de que durante este tiempo se estudian las materias necesarias para el MIR, esto es
as porque no todos los conocimientos de la Medicina se necesitan para aprobar el examen y adems
la importancia relativa de cada tema y el enfoque particular es diferente en muchas ocasiones al de la
facultad (por ejemplo puede ser que el tema de Insuficiencia cardaca en el MIR sea ms importante que
el de las arritmias, que era el preferido por el profesor de la facultad, y que adems sean los aspectos de
tratamiento ms importantes que los de diagnstico).
Sin embargo en otras muchas ocasiones tendrs que adaptarte a las particularidades del examen y
para ello es fundamental recibir la informacin bien estructurada. Es fundamental saber qu estudiar en
cada asignatura y en qu orden. Todo este trabajo es parte de lo que te ofrecemos en CTO y es, sin duda,
una de las razones del xito de todos estos aos. Intentar hacerlo por tu cuenta es limitar tus posibilidades
de xito, puesto que los alumnos con los que vas a competir partirn de un mejor conocimiento de la
materia a estudiar y su rendimiento ser mucho mayor.
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adems, contars con el apoyo de materiales (de estos materiales hablaremos ms adelante), algunos
comunes a todas ellas y otros especficamente diseados para cada una. Estos materiales te facilitarn
el estudio y la evaluacin de tus conocimientos de manera continua y te permitirn avanzar con mayor
rapidez generando una base slida de conocimientos con los que llegars al MIR en un estado ptimo de
preparacin.
El mtodo de estudio, aunque general, se adapta al tipo de preparacin que elijes. Por eso es importante
conocer los tipos de cursos que te ofrece CTO, de manera que elijas el que ms se adapte a tus
necesidades. En concreto, la principal diferencia en el caso de lo intensivos es que este tipo de cursos se
realiza en tres perodos de estudio o vueltas. La segunda vuelta de estos cursos termina a principios de
Enero, momento en el que todos los grupos realizan la cuarta vuelta (o tercera para este particular tipo de
cursos).
Un aspecto muy importante que tienes que conocer y valorar muy positivamente: el resultado del
examen que vas a empezar a preparar depende sobre todo de tu actitud y lo que hagas a
partir de ahora, no tanto de lo que has hecho en la facultad. Por supuesto, cuanta ms medicina hayas
aprendido mejor ser el aprendizaje, pero todas las deficiencias que puedas arrastrar son corregibles en
el perodo de preparacin del MIR. Podramos decir que la preparacin del MIR es una oportunidad
muy buena tanto para consolidar una buena preparacin obtenida en la facultad, como para
solventar los problemas de aprendizaje que hayamos tenido durante nuestra fase universitaria.
Evidentemente, te habrs dado cuenta de que cuanto antes aprendas a tener un enfoque adecuado de
las asignaturas de cara al MIR, mejores resultados vas a poder obtener. Pensamos que un acercamiento
al MIR en los ltimos cursos de la carrera consigue que los alumnos vayan conociendo los requerimientos
que posteriormente les van a ser necesarios para afrontar el MIR. En este marco se encuadra tambin la
recomendacin de utilizar nuestros materiales de estudio desde la facultad, en particular, el Manual CTO
de Medicina y Ciruga. El xito en el examen se resume en estudiar lo ms importante para el
MIR, con los mejores materiales posibles.
Oct. Nov. Dic. Ene. Feb. Mar.Abr. May.Jun. Jul. Ago. Sep. Oct. Nov. Dic. Ene.
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hacia aspectos prcticos de reconocimiento de enfermedades y actitud ante ellas (gran incremento de
casos clnicos en los ltimos aos con disminucin de las preguntas directas, con incorporacin desde
el examen de Enero de 2010 de preguntas vinculadas a imgenes clnicas, lo cual representa una
apuesta clara por una mayor integracin de las capacidades clnico-prcticas de los alumnos en el MIR),
tu sensacin al final del curso ser la de que es en ese momento cuando realmente tienes un nivel de
conocimientos adecuado para empezar tu labor profesional. La preparacin del examen MIR es el primer
hito en tu labor profesional, un entrenamiento en aspectos como el diagnstico diferencial y la inferencia
del enfermo hacia el padecimiento (y no al revs), que en ocasiones no es suficientemente enfatizado en
el paso por la facultad y que es fundamental para el trabajo en la vida real.
Conclusiones
Son una relacin de los temas de cada asignatura,presentados por riguroso orden de importancia y
actualizados cada ao despus de la convocatoria MIR para que reflejen el estado ms actual de los
conocimientos necesarios para superar la oposicin.
Adems contienen un anlisis de cada
uno de esos temas para que el alumno
conozca los aspectos en los que debe
poner la mxima atencin (por ejemplo en un
tema concreto es posible que lo ms importante
sea el tratamiento mientras que la fisiopatologa
lo sea mucho menos). Finalmente se aaden
algunas recomendaciones que son especficas
en el estudio de cada asignatura en particular.
Las conclusiones son la herramienta principal
para optimizar el rendimiento y es el primero de
los materiales que se utilizan al iniciar el estudio
de cada asignatura. Cunto ms sepas sobre
cmo estudiar una materia, ms sencillo te ser
concretarlo en el estudio del Manual. De lo que
hemos comentado en relacin con el tiempo del
que dispones, se puede entender fcilmente que
no tiene ninguna lgica que estudies temas de
los que en los ltimos aos no se ha preguntado
nada, cuando el tema ms importante an no lo
dominas y esta priorizacin de los temas y de
tu tiempo se consigue slo si conoces bien las
conclusiones.
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MANUAL CTO 9 EDICIN: UN GRAN SALTO HACIA DELANTE EN EL
CONTEXTO DE UN MIR CAMBIANTE.
Este nuevo Manual tiene una gran cantidad de elementos diferenciales que van a hacer de l el libro definitivo
de uso para todos los alumnos que se quieran preparar el examen MIR pero tambin para su uso en el da
a da de la preparacin de los ltimos aos de carrera (es ideal para preparar las asignaturas desde 4 a
6). Por lo tanto partimos con un libro cuya poblacin objetivo es la de todos los alumnos que se preparan
para el MIR pero excediendo este mbito, el Manual CTO pretende consolidarse como el libro de texto por
excelencia en todas las Universidades de habla hispana.
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Desgloses
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Video Clases
Aplicacin de imgenes
Aplicacin basada en un banco de imgenes relacionadas cada una de ellas con una explicacin
didctica. Se pueden agrupar y estudiar por cada asignatura de manera individual o por varias
asignaturas mezcladas.
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Simulacros MIR
Con la reciente normativa por parte del ministerio de que el MIR constar de preguntas con 4
opciones, todos nuestros simulacros incluirn exclusivamente preguntas de 4 opciones, para que as
tu entrenamiento sea lo ms parecido al examen MIR real.
Los exmenes Simulacro de MIR se realizan durante toda la preparacin aunque la frecuencia es
diferente dependiendo del perodo de estudio. Es fundamental tener una tcnica de examen perfecta
y aprovechar la correccin de los mismos para repasar las preguntas falladas o con dudas. Este
apartado del estudio lo consideramos tan importante que te remitimos al sitio de alumnos, donde
encontrars una videoclase de tcnicas de examen.
Los simulacros se corrigen mediante una aplicacin del sitio de alumnos que te permite ver de manera
muy sencilla (con un cdigo de colores) qu preguntas has acertado, fallado o dejado en blanco.
Utilizando esta plantilla puedes acceder a todas las preguntas y a sus comentarios. Adems puedes
ver, de manera muy grfica, tus resultados evolutivos y comprobar la evolucin que ests siguiendo.
Adems ya tienen a su disposicin un libro completo con todos los trucos y tcnicas para realizar el
mejor aprovechamiento del examen MIR. Este libro ha sido coordinado por el Dr. Garca Macarrn que
es el encargado del anlisis de todos los exmenes MIR y de los vdeos de anlisis de los exmenes
que denominamos tutoras de simulacros.
Generador de exmenes
Es una herramienta con la que se pueden generar exmenes aleatorios con una distribucin similar a la
del MIR de las asignaturas que elijas. El fundamento de este generador es una base de datos de ms
de 30.000 preguntas que alimentan a la aplicacin. Se activa a lo largo de la primera vuelta y es una
herramienta muy til para la evaluacin de conocimientos y para el entrenamiento que necesitas hacer
para acostumbrarte al mximo al tipo de pregunta particular del MIR.
Nuestro generador de exmenes tambin contiene preguntas de 4 opciones, para que puedas hacer
tu examen tipo MIR lo ms parecido a la realidad.
En el sitio de alumnos puedes acceder a una aplicacin desde la que se puede hacer un completo
seguimiento de la evolucin en los simulacros. La aplicacin cuenta con la posibilidad de revisar los
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resultados de cada uno de los exmenes y las estadsticas
acumuladas. Esto te permite conocer en cada momento tu
posicin con respecto al resto de alumnos de tu grupo y de
CTO.
Foro de Simulacros
Es un espacio en el que puedes hacer las preguntas que estimes oportunas sobre los contenidos
de los simulacros. Es atendido por nuestro equipo de tutores y profesores para sacar el mximo
rendimiento a los exmenes y que no queden aspectos dudosos. Te recomendamos que primero veas
el vdeo de tutoras de simulacros porque muchas de las dudas que puedas tener se solucionan con
este material y de esa manera no se sobrecarga de trabajo a los responsables del Foro.
Foro de profesores
Los tutores disponen de herramientas para poder seguir de manera personalizada todos los resultados
de cada uno de sus alumnos y de esa manera poder hacer un seguimiento personalizado y con la
suficiente antelacin como para detectar los problemas y ponerles solucin.
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Aspectos prcticos de la aplicacin del Mtodo CTO
En este momento es posible que ests un poco saturado despus de leer todo lo que CTO te ofrece en
sus cursos. Por ello vamos a intentar resumir los aspectos prcticos sobre cmo utilizar todos los materiales
que antes hemos comentado y la organizacin del tiempo de estudio.
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Cmo organizo el tiempo de estudio en la segunda vuelta?
Para un mayor conocimiento de todas las particularidades del resto de vueltas tendrs en su momento
un documento especfico en el sitio de alumnos. Sin embargo a modo de resumen podemos decir que
la primera parte del estudio (conclusiones-Desgloses comentados-estudio del Manual) es comn con la
primera vuelta aunque con un enfoque ms dedicado a memorizar lo que vas estudiando.
En esta vuelta tiene mucha importancia la realizacin de ms simulacros, que aumentan su frecuencia, y la
correccin de los mismos. Tambin tendrs ms aplicaciones activas en tu sitio de alumnos (Aplicacin de
imgenes y generador de exmenes).
Una vez terminado el estudio de la asignatura, recomendamos utilizar las video-clases para recibir una
clase muy similar a la de los grupos presenciales. Un enfoque alternativo puede ser utilizar las video clases
despus de cada jornada de trabajo y de esa manera revisar los conceptos ms importantes de cada uno
de los temas que vamos estudiando.
En los grupos presenciales al terminar el tiempo de estudio suele estar programada la clase de la asignatura
a la que es muy conveniente llegar con la mayor cantidad de temas estudiados. De esta manera la clase
puede servir no slo de aprendizaje sino de resolucin de dudas. Las clases que se imparten en CTO
utilizan como guin unos test de clase que no hay que trabajar previamente sino ir resolviendo a medida
que el profesor imparte la clase.
Calendario personal de estudio: este calendario se construye para cada uno de los alumnos
teniendo en cuenta los resultados de los ultimos simulacros y autoevaluaciones. De esta manera
cada alumno tiene un calendario que le permite planificar la ltima vuelta de la manera ms eficaz
y personal posible.
Documento de Priorizacin: Es un material en el que se definen los temas que deben estar
perfectamente preparados de cara al examen.
Plannings de ltima vuelta: Documentos detallados para poder organizar los das de estudio de
esta vuelta en cada una de las materias.
Cuando inicies el estudio del MIR te vas a plantear donde te va a cundir ms, si en casa o en la biblioteca.
El consejo que queremos darte es muy sencillo: no es momento de cambiar un hbito, as que si estas
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acostumbrado a estudiar en casa, sigue hacindolo, ya que lo ms seguro es que no te concentres bien en
una biblioteca. Al revs, si normalmente estudias en biblioteca porque no te concentras cuando ests slo
o te distraes con facilidad, no te vayas a casa a preparar el MIR. Intenta estudiar siempre en el mismo sitio,
ya que esto entrar a formar parte de tu rutina, y te facilitar enormemente el poder concentrarte y ponerte
a estudiar.
El examen MIR es una carrera de fondo, no valen los atracones de ltima hora, ni quedarse hasta las
tantas la noche antes. Has de tener en cuenta que tu trabajo debe ser regular y continuado, estudiar
muy fuerte a principio de semana para que luego el viernes y el sbado no tengas fuerzas para memorizar
nada, no te va a servir. Y esta idea es extrapolable al total de tu preparacin, si te impones un ritmo muy
fuerte al comienzo de la segunda vuelta, llegars extenuado a la tercera y eso repercutir negativamente en
tu examen. Tambin a la inversa, si te marcas un ritmo de trabajo excesivamente suave, no vas a rendir lo
suficiente y no llegars al final del MIR adecuadamente preparado.
Recuerda que cada vez ms, el MIR tiende a estar menos centralizado. Es decir, si antes un par de temas
acaparaban casi todas las preguntas de una asignatura, ahora el MIR tiende ms bien a lo contrario, a
distribuir ms sus preguntas por los diversos temas. Esto supone que aunque es imposible sabrselo
todo, no debes conformarte con saber solo lo justo. De todas maneras, no hay que engaarse y ser
ambicioso. Tu ritmo de estudio debe ser fuerte y la rutina har que un horario al que en la facultad no estabas
acostumbrado se haga llevadero. Es un momento muy importante en el que se decide lo que vais a hacer
en los prximos 40 aos de trabajo y por eso hay que ser lo ms ambicioso posible.
El tener un horario fijo de estudio con un plan de lo que debes estudiar ese da, es absolutamente
imprescindible. Empezar todos los das a estudiar a la misma hora te ayudar a concentrarte cada
maana, y por tanto mejorar tu preparacin, aparte de ayudarte a crear un hbito de estudio que te ser
de mucha ayuda en estos meses que se avecinan.
El horario de estudio debe ser ante todo realista. Nosotros te recomendamos que hagas entre 8-10 horas
de estudio diario, aunque esto puede ser personalizado dependiendo del nivel de cada alumno y de sus
necesidades particulares. Por supuesto, el nivel de exigencia es algo que debes marcarte t, en funcin de las
metas que quieras alcanzar y de tu forma de estudiar. Los perodos de estudio conviene que no sean demasiado
largos. Se sabe que ms de una hora y media o dos horas seguidas de estudio son el lmite para mantener una
concentracin que consiga que el tiempo de estudio sea de calidad.
Cada da de estudio debes tener en cuenta un poco de tiempo libre, destinado a alguna actividad que te permita
desconectar totalmente con tu preparacin MIR. Las actividades deportivas que realices de forma peridica,
y que no impliquen un esfuerzo tal que comprometa tu rendimiento al da siguiente, son muy recomendables.
Como regla general puedes introducir los perodos de descanso despus de cada perodo de estudio de hora y
media o dos y dejar un perodo ms extenso entre la maana y la tarde o al final de la tarde. Esto va a depender
de los perodos del da que utilices para el estudio.
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De la misma manera, creemos que descansar completamente un da a la semana es absolutamente necesario
y aumenta el rendimiento en tu preparacin. Debes tomrtelo como el premio a una intensa semana de estudio.
Generalmente, los das de descanso pueden ser los domingos.
Las vacaciones son un aspecto importante en el estudio del MIR. Dependiendo del tipo de curso, un alumno
puede tener ms o menos tiempo para cada una de las vueltas, pero en todos los casos es necesario saber
que durante la preparacin del examen necesitars de unos periodos de descanso mayores que el planificado
para cada semana y que es recomendable que duren aproximadamente 4-7 das. Independientemente de la
planificacin de los horarios de clase que se realizan en CTO, tienes que saber que los perodos de vacaciones
no pueden ni deben ser comunes para todos los alumnos de CTO. Esto es fcilmente comprensible, ya que los
descansos se deben utilizar para aquellos momentos en los que el rendimiento frente a los estudios baja y por lo
tanto esto depende de muchos factores. Sin embargo algunas recomendaciones generales podran ser:
Idealmente, planifica un descanso entre la primera y segunda vuelta y otro entre la segunda y tercera.
En los das de descanso desconecta por completo, no son das para repasar lo que no llevo bien sino para
aislarte del estudio y recargar las pilas.
Si ves que tu rendimiento baja de manera alarmante en medio de una vuelta, considera adelantar las
vacaciones. Siempre es mejor recuperar el tiempo una vez que vuelves del descanso que intentar completar
toda la vuelta acumulando jornadas de estudio de escasa calidad.
Cada alumno, dependiendo del momento de descanso que haya elegido tendr una necesidad diferente a
la hora de recuperar la/s asignaturas que se hayan planificado en el calendario del curso. si tienes algn
problema en esta planificacin, puedes contar con tu tutor para esta tarea.
Este mtodo ha sido desarrollado durante los ms de treinta aos de experiencia del centro y aunque las bases
fundamentales siguen siendo las mismas, las herramientas han cambiado notablemente. En estos momentos
podemos decir que el alumno tiene muchas ms posibilidades de hacer un estudio completo y razonado,
completamente adaptado a sus conocimientos y reas de menor destreza. Seguir el mtodo es la base para que
las horas de estudio multipliquen tus posibilidades de obtener una plaza en tan slo unos meses.
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