Paaralan

PANG -ARAW - ARAW NA TALA SA PAGTUTURO Guro

Petsa/Oras Unang Linggo , Sesyon 1 - 4 ( Ago

Sesyon 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpa

F9-PB-IIa-b-45 Nasusuri ang pagkakaiba at

C. Kasanayang Pampagkatuto .pagkakatulad ng estilo ng pagbuo ng tanka at
haiku

II. PAKSANG-ARALIN / NILALAMAN Tanka at Haiku ng Japan

KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45-46

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 90 - 98

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 90 - 98

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Kagamitan mula sa portal ng Learning Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal , Lecture Notebook

III. PROSESONG PAMGPAKATUTO

Itanong: Ano ang mahalagang paksa sa Modyul 1

A. Balik-aral ang tumatak sa iyong puso't isipan ? Pag-
usapan.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
E. Paglinang sa Kabihasaan
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
G. Paglalahat
Pahulaan. Magbibigay ang guro ng pamagat ng
iba't ibang akda at huhulaan ng mga mag-aaral
ang kung saang bansa ito nagmula.
Ipasagot ang mga panimulang pagtataya para sa
yugtong Tuklasin, pahina 89.
1. Hikayatin ang mga mag-aaral na magbahagi ng
mga kaalaman nlla tungkol sa bansang Japan.
Iproseso ang mga sagot.
2. Ipabasa ang halimbawa ng Tanka at
Haiku sa Gawain 1. Ipasuri sa mga mag-aaral ang
paksa at mensahe. 3. Ipabasa sa mga mag-
aaral ang Kaligirang Pangkasaysayan ng Tanka at
Haiku
Gawin ang GAWAIN 2: Paghambingin Mo, pahina
92
Gawin ang Gawain 5, pahina 96
Mahalagang malaman ang kulutra ng bansang
Hapon sa lubos na pag-unawa ng tulang Haiku ant
Tanka
 Gawin ang Gawain 4: Kahon ng Kaalaman, pahina
H. Pagtataya
95-96

V. Karagdagang Gawain

I. Kasunduan/Takdang-Aralin Pag-aralan ang pahina 97 - 98 ng batayang-aklat

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan pa ng ibang

gaawain para sa remediation

C. Nakatutulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation

E. Alin sa Estratehiya sa Pagtuturo nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking naranasan na

nasulusyunan sa tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na

nais kong ibahagi sa kapwa ko guro?
Inihanda ni :

Guro
 Department of Education
Region X
DIVISION OF MISAMIS ORIENTAL

ang Linggo , Sesyon 1 - 4 ( Agosto 22 - 26, 2016)

Sesyon 2 Sesyon 3 Sesyon 4

g-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya

akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging isang Asyano

F9WG-IIa-b-47 Nagagamit ang suprasegmental F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang pa

F9PT-IIa-b-45 Nabibigyang- kahulugan ang na antala/hinto, diin at tono sa pagbigkas ng tanka haiku sa tamang anyo at sukat
matatalinghagang salitang ginamit sa tanka at haiku at haiku F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas nang F9PS-IIa-b-47 Na
may wastong antala, diin, intonasyon at damdamin isinulat na tanka at ha
ang Tanka at Haiku nang may wastong antala/hinto,

Tanka at Haiku ng Japan Ponemang Suprasegmental Tanka at Haiku ng Ja

Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45-46 Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45-46 Panitikang Asyano: Gabay ng Gur

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 90 - 98 Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98-102 Batayang-Aklat: Pantikang Asyan
102

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 90 - 98 Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 98-99 Batayang-Aklat: Pantikang Asyan
102

Pantulong Biswal , Lecture Notebook Pantulong Biswal , Lecture Notebook Pantulong Biswal , Lecture

Itanong: Ano ang pagkakaiba at pagkakatulad ng Balikan ang paksang tinalakay sa pamamagitan Ipabigkas muli ang Tanka at Ha
Tanka at Haiku ? ng Communal Writing wastong antala, diin at into

Ipabasa muli ang Tanka ni KI no Tomonori at Haiku ni
Basho sa pahina 95
Sa pagbigkas ng tula, hayaang matukoy ng mga
mag-aaral ang mga matatalinghagang salitang
ginamit sa tula
Talakayin at Gawin ang nakasaad sa GAWAIN 3,
pahina 95
Ipagamit sa sariling pangungusap o pahayag ang
mga matatalinghagang salita na binibigyang
kahulugan - denotasyon at konotasyong
pagpapakahulugan
Hayaang matukoy ng mga mag-aaral ang
Mahalaga ang tamang tono, diin at antala sa mga
pagkakaiba ng konotasyon at denotasyong
salitang bibigkasin para maipahayag ang tamang
pagpapakahulugan at ang kahalagahan ng paggamit
nito sa pagbuo ng tula.
Pag-usapan muli nang paha
pagkakatulad pagkakapareho ng e
ng Tanka AT Haiku.
1. Ipabigkas muli ang mga halimbawa ng Tanka at
Haiku 2. Ipagdiinan ang
kahalagahan ng tamang pagbigkas para
maipahayag ang damdamin ng tula
Gawin ang GAWAIN C: Pagnilaya
Pahina 101
Talalkayin ang iba't ibang Ponemang
Suprasegmental. 1. Ano
ang ibig sabihin ng Ponemang Suprasegmental?
2. Paano ang pagbigkas
ng salita na may tamang diin?
3. Paano ang tono sa pagbigkas ng salitang
KAHAPON kung ito'y isang pahayag lang? kung
may pag-aalinlangan?
Gawin ang GAWAIN 7, pah
Pagsasanay 1, 2 at 3
Ipagamit sa karaniwang usapan ang mga salita
nang may tamang diin, tono at antala
damdamin sa tula
 Ipabigkasa muli ang Tanka at Haiku nang may
Gawin ang GAWAIN 6: Pagpapaunlad ng Kaalaman, Ipabigkas ang isinulat na Tanka at
tamang diin, tono at antala. Maaari itong gawin
pahina 97 -98 wastong antala, diin at into
dalawahan o pangkatan.

Pag-aralaln: Ang Hatol ng

Ipinasa kay :

Sec. School Principal I

 Baitang/Antas 9
Asignatura FILIPINO
Markahan Ikalawa

Sesyon 4 Sesyon 5

F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang payak na tanka at F9PU-IIa-b-47 Naisusulat ang payak na tanka at
haiku sa tamang anyo at sukat haiku sa tamang anyo at sukat
F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas ang F9PS-IIa-b-47 Nabibigkas ang
isinulat na tanka at haiku isinulat na tanka at haiku
nang may wastong antala/hinto, at damdamin nang may wastong antala/hinto, at damdamin

Tanka at Haiku ng Japan Tanka at Haiku ng Japan

Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45-46 Panitikang Asyano: Gabay ng Guro, pahina 45-46

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 101 - Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 101 -

102 102

Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 101 - Batayang-Aklat: Pantikang Asyano,pahina 101 -

102 102

Pantulong Biswal , Lecture Notebook Pantulong Biswal , Lecture Notebook

Ipabigkas muli ang Tanka at Haiku nang may Ipabigkas muli ang Tanka at Haiku nang may
wastong antala, diin at intonasyon. wastong antala, diin at intonasyon.
 Pag-usapan muli nang pahapyaw ang Pag-usapan muli nang pahapyaw ang
pagkakatulad pagkakapareho ng estilo sa pagsulat pagkakatulad pagkakapareho ng estilo sa pagsulat
ng Tanka AT Haiku. ng Tanka AT Haiku.

Gawin ang GAWAIN C: Pagnilayan at Unawain. Gawin ang GAWAIN C: Pagnilayan at Unawain.
Pahina 101 Pahina 101

Gawin ang GAWAIN 7, pahina 102 Gawin ang GAWAIN 7, pahina 102
Ipabigkas ang isinulat na Tanka at Haiku nang may Ipabigkas ang isinulat na Tanka at Haiku nang may
wastong antala, diin at intonasyon. wastong antala, diin at intonasyon.

Pag-aralaln: Ang Hatol ng Kuneho Pag-aralaln: Ang Hatol ng Kuneho

Sec. School Principal I