Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
MATEMTICA 8. ANO
NOME: ____________________________________________________________________________________________
MATEMTICA 8. ANO
MARCELLO CRIVELLA
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
CSAR BENJAMIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO, ESPORTES E LAZER
JUREMA HOLPERIN
SUBSECRETARIA DE ENSINO
FBIO DA SILVA
MARCELO ALVES COELHO JNIOR
DESIGN GRFICO
EDIGRFICA
IMPRESSO
PGINA 3
MATEMTICA 8. ANO
a) 0,555 ____________ a) 2,3 ___ 2,8 b) 6,83 ____ 6,64 c) _____ 5,1
b) 9,219544457292887 _____________
10) Coloque os nmeros em ordem crescente e represente, cada
c) 6,989898 ____________
um deles, aproximadamente, na reta numrica:
d) 31,60696125855822 ____________
40 = 6,3245553 6,12
%2C_Maine%2C_Cumberland_Farms.JPG
ns/a/aa/%244.06_Gas_Prices%2C_Lewiston
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commo
_______ = = ______
12) Complete com os ngulos que faltam, aplicando as 14) O Professor de Matemtica escreveu no quadro a seguinte frase:
propriedades estudadas no 1. bimestre:
A mdia da turma um nmero cujo triplo,
subtrado da sua metade, igual a 17,5.
//
//
150 100
s
u
PGINA 6
MATEMTICA 8. ANO
8 2.4 8 8 16
a) 3 + 5y para =3ey=4 = =
8 2.4 8 8 0
Para achar o valor numrico desta expresso, devemos
substituir o por 3 e o y por 4. Sabemos que a diviso 16 : 0 impossvel, porque no
Logo, o valor numrico ser 3 . 3 + 5.( 4)= 9 20 = 11 existir nenhum nmero que, multiplicado por 0, tenha como
Com isso, temos que 11 o valor numrico dessa expresso resultado 16. Portanto, dizemos que essa expresso algbrica no
quando = 3 e y = 4. possui valor numrico para = 8 e = 4.
PGINA 7
MATEMTICA 8. ANO
Para construir uma expresso algbrica, necessrio traduzir 3) Leia o seguinte texto:
da linguagem materna (no nosso caso, a lngua portuguesa) para a
linguagem algbrica. Pensei em um nmero e vou cham-lo de y. Elevei-o ao
quadrado, somei o resultado com o triplo do nmero pensado. Em
seguida, retirei 1 do resultado.
AGORA,
COM VOC !!! Agora,
Expresso algbrica
o triplo do nmero m 3m b) qual ser o valor numrico desta expresso algbrica para y = 3?
o quntuplo do nmero y
a soma de um nmero p com o seu
dobro
a diferena do nmero com o nmero y c) qual ser o valor numrico desta expresso algbrica, quando y
o sucessor do nmero b for igual a 2?
a metade do nmero n
o quadrado do nmero c
d) qual o valor numrico da expresso algbrica (positivo, negativo
a diferena entre o triplo do nmero a e o ou nulo), para y = 1 ?
dobro do nmero b
o triplo da soma do nmero r com o
nmero s
PGINA 8
MATEMTICA 8. ANO
h) + c para a = 36, b = 40 e c = 5
b) para = 1
i) b 4ac para a = 2, b = 6 e c = 4
c) (1 + bc)2 para b = e c =
3 5 0 2 3
d) 2 + 3y + 4z para = 4, y = 1 e z = 3
+5
3
2
e) a 3b + 7c, para a = 5, b = 3 e c = 1
4 2
2 +3
2 +2 +1
PGINA 9
MATEMTICA 8. ANO
a) Ao somar o triplo de um nmero com o seu dobro, Lcia obteve, e) Um jornaleiro, vendeu, em dois dias, 540 exemplares do jornal
como resultado, 35. Que nmero esse? A Grande Notcia. Sabendo que, no segundo dia, vendeu 46
desses exemplares a menos que no primeiro dia, quantos
exemplares vendeu no melhor dia de vendas?
2) Determine o valor de :
2 3y2
Fique atento!!!
Coeficiente numrico Parte literal
comum no serem escritos os coeficientes 1 e 1 dos monmios. Quando no aparecer coeficiente numrico, escrito explicitamente
em um monmio, porque esse coeficiente 1, caso ele seja positivo, ou 1, caso seja negativo.
y3
Chamamos de monmio nulo quando o coeficiente zero, pois zero multiplicado por qualquer valor ser sempre zero.
0 =0 0 =0
5,3 0,333333... 2
Nesse caso, dizemos que o monmio no possui parte literal. Exemplo: 5,3 = 5,3 ou 5,3
1) Complete a tabela abaixo: a) Em uma turma com n alunos, cada um deles possui 3 lpis. Qual o
monmio que representa o total de lpis?
Coeficiente
Monmio Parte literal
numrico
7 y
- 3 x2y3
b) Na sala de aula de Sofia, h mesas com 4 cadeiras em cada
1,5 a4b3c5
uma. Qual o monmio que representa o total de cadeiras dessa sala?
m4n
3
9
7 ab3
5,2 m2 c) Em uma loja com estantes, cada uma delas possui uma
a4 quantidade y de prateleiras. Qual o monmio que apresenta o total de
prateleiras dessa loja?
4) Leia os monmios:
REDUO DE TERMOS SEMELHANTES
= 3 2 2 2 = AGORA,
COM VOC !!!
= 5 2 14 9
=3 54 2 7
= 3 2 5 4 7 =
= 5 8
c) 2 2 3 ) 7 3 2) 3 2) 4 2 3)
b) 2y2 5y+ 6 2y + y2 y =
Para eliminar os parnteses, lembre-se de que o sinal negativo,
frente dos parnteses, indica o simtrico do monmio. Dessa
forma, alteramos o sinal do termo. Ento:
2 7 4
2 4 7 =
= 6 2 3 6 3 2
c) 3 ab + 7 bc 2 ab 4 ac + 3 bc 3 ac =
pois:
= enquanto que
= b
PGINA 14
MATEMTICA 8. ANO
d) 0,5 2 8 1,3 2 = g) 3 4 7 5) 3 ) =
e) 3 2 3 5 3 2 6 3 2 5 2 3 3 2 3 = h) 5 4 3 5 ) 2 ) =
f) 8 2 9 2 ) =
i) 2 3 4 5 ) 2 ) =
PGINA 15
MATEMTICA 8. ANO
a) 3 + 5 + = 17
http://www.jardimcor.com
b) 3t 2t + = 8t
c) 5y = 12y
d) + 7c + 2c 8c = 3c
a) Qual o monmio que expressa o permetro desse terreno?
e) 35 m 2n = 20 m 2n
f) 7yz = 15yz
b) Caso queira colocar um porto com 1,20 m de largura e cercar o
resto do terreno com trs voltas de arame farpado, qual a expresso
3) O comprimento e a largura de um retngulo, em cm, so algbrica que representa a quantidade mnima de metros de arame
expressos, respectivamente, por 3 e y. farpado que sero necessrios?
5) Dbora est economizando x reais por semana. Sabendo-se que MULTIPLICAO DE MONMIOS
ela est guardando essa quantia, h 7 semanas, qual o monmio que
representa o total de dinheiro guardado? A multiplicao entre monmios pode ser feita entre monmios
no semelhantes. O produto obtido multiplicando-se os
coeficientes numricos e, em seguida, as partes literais. Para
efetuar o produto das partes literais, temos que verificar se h
6) Qual o monmio que, somado a 5 2y, resulta no monmio 7 2y? letras (isto , variveis) iguais ou diferentes. Observe:
4 3 = 4 . 3 . . = 12
7) Descubra o monmio M de tal forma que, somado ao monmio 14
y, encontre, como resposta, 8 y. = =
=
O esquema ao lado representa a vista de
cima de um canteiro, formado a partir da Exemplos:
justaposio de duas superfcies de
a) 5m 2m = 10 m m = 10m
formas retangulares.
AGORA,
COM VOC !!! DIVISO DE MONMIOS
1) Efetue o produto entre os seguintes monmios: A diviso entre monmios, com divisor diferente de zero,
tambm pode ser realizada entre monmios que no sejam
a) 10 y 3 = ____________________________ semelhantes. Para achar o quociente entre dois monmios, devemos
dividir os coeficientes e a parte literal.
b) ( 4 ) 7 ) = ____________________________
20 :4 = 5
c) 3,2m p) 2,5p ) = ____________________________
Podemos, tambm, representar a diviso atravs de uma
d) a d ) 7a) = ____________________________ frao. Observe:
e) y y = ____________________________
(10 5 y2) : ( 2 2 y) = = . .
f) 17n ) 3n ) = ____________________________
Aplicando a propriedade da diviso de potncias de mesma
base, repete-se a base e subtrai-se os expoentes. Observe:
g) y z yz = ____________________________
: = ou =
h) 1,2p q) 10p r ) = ____________________________
Temos:
2) Observe as figuras:
(10 5 y2) : ( 2 2 y) = . . = 5 3y
3 3 AGORA,
COM VOC !!!
5y 3
1) Efetue as divises:
Agora, determine o monmio que representa
a) (12 a4b6) : (3 a2b2) = _____ b) (15 m3n5) : ( 3 mn2) = ______
a) o permetro do quadrado: _____________________________
c) ( a2b2c4) : (a2b2c2) =_____ d) (72 y4z8) : (9 z3) = _______
b) o permetro do retngulo: _____________________________
e) (5 c7d9): (2c4) = ________ f) (3,2 a2y4) : (4 a2y4) = _______
c) a rea do quadrado: _________________________________
d) a rea do retngulo: _________________________________
PGINA 18
MATEMTICA 8. ANO
= . . . . .
=
n vezes
AGORA,
COM VOC !!! c) 15 3 3 =
1) Calcule as potncias:
b) 5 = ___________ f) = __________ d) ( 2 ) 4 =
c) 3 = ___________ g) = __________
d) 3 = __________ h) = __________
PGINA 19
MATEMTICA 8. ANO
POLINMIOS AGORA,
COM VOC !!!
Cada monmio que compe uma expresso algbrica
tambm conhecido como termo.
1) Classifique os polinmios de acordo com a quantidade de termos:
Expresso algbrica Nmero de termos
4 2
a) 3 2 _______________________________
3 5 3 3 b) m2 n2 _______________________________
4 1
c) _______________________________
4
2 12 2 3 4 a) 2 2 5 +86 +92 2 +4 3=
c) 4 3 5 2 +65 2 +4 9+ 3=
ADIO E SUBTRAO
= 23 +43 2 4 + 1= e) 5 8 10 7 5 3 =
= 2 2 7 + 5.
AGORA,
COM VOC !!!
MULTIPLICAO DE POLINMIOS
2) Qual o polinmio que, somado a 5m 3n + 4, tem, como
resultado, 8m 5n + 9?
O refeitrio de minha escola possui um formato retangular. Para
separar as crianas do Primrio dos alunos do Ginsio,
resolveram dividi-lo, conforme a figura apresentada abaixo:
A= 2 5 3 B=2 2 +6 1
2 5
C= 2 + +4
A parte escura representa o local em que os alunos maiores
Em seguida, pediu para que todos os alunos realizassem a seguinte ficam. Para expressar as reas delimitadas, temos:
operao: REA DO GINSIO REA DO PRIMRIO
A+B+C .2 =2 2 .5=5
2 2 +5
.(2 + 5) = 2 2 +5
Continua
PGINA 22
MATEMTICA 8. ANO
AGORA,
Na multiplicao de dois polinmios, aplicamos a COM VOC !!!
propriedade distributiva em cada termo do primeiro
polinmio. Observe outros exemplos: 1) Determine o polinmio que representa a rea das figuras:
a)
(2 + 5). (3 + 4) =
=2 .3 +2 .4+5.3 +5.4= +5
= + 6 + 8 + 15 + 20 = b)
= 6 + 23 + 20
b1
Lembre-se de reduzir
os termos semelhantes! 2b+3
2 3 2 =
3) Multiplique os polinmios: g) 2 10 3 2 =
a) ( 3t ). (4t + 2) =
b) (2 + 5). ( 3 ) =
h) 2p 3p 5 p 3 =
c) 5a 2 2a 3 =
i) (a + 3). ( 7 12) =
d) 2c 5 3a 2 =
e) (2b + 3).(3c 5) =
j) z z 3z 7z 1 =
f) 5z 3 5z 3 =
PGINA 24
MATEMTICA 8. ANO
AGORA,
COM VOC !!! OBMEP NVEL 2
OBMEP NVEL 2
2) Em uma sala de aula com alunos, metade possui R$ 10,00 e b) o volume para = 3 cm:
a outra metade possui R$ 20,00. Escreva a expresso algbrica
que representa a quantia total que os alunos possuem:
(Adaptada)
3) Determine a soma das reas dos retngulos: 5) Escreva as expresses algbricas da maneira mais simples:
a) m (m 2n + 4) + n (2m 1) =
2
3 +3
3 +2
b) (y 3) (y + 5) y (y 2) 2 (7 + 2y) =
2
PGINA 25
MATEMTICA 8. ANO
UNIDADES DE MEDIDAS
Podemos observar diversas situaes em que necessrio medir
comprimentos. Porm, nem sempre esses comprimentos so medidos
utilizando-se a mesma unidade. Leia as medidas das figuras abaixo:
As unidades de comprimento que podemos ver nestes
exemplos, foram determinadas e, hoje, so utilizadas como Sistema
Internacional de Unidades de Comprimento. Antes delas, as
unidades de medida de comprimento eram baseadas no tamanho de
dedos, ps ou passos de reis e imperadores. Da termos o p, a
polegada, a milha etc.
A jarda, por exemplo, foi concebida a partir da distncia entre
o nariz e o dedo polegar com o brao estendido do Rei Henrique I,
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ARighello.jpg da Inglaterra. Uma jarda vale 0,9144 metros.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AChile_road
_sign_RR-6.svg
O Sistema Internacional de Unidades. Rozemberg, 2006.
https://www.cancer.gov/espanol/publicaciones/diccionario?cdrid=44215
americanas.universia.net/peru/viver/images/unidades-medida.jpg
http://universidades-ibero-
1 000 100 10
Voc consegue dizer os nomes das unidades que so vistas 1 km = 1 000 m 1 m = 100 cm 1 cm = 10 mm
nas figuras? 1 m = 1 000 mm
_________________________________________________________ 1 m = 0,001 km
_________________________________________________________
Esse sistema utiliza uma organizao decimal, ou seja, as
Essas medidas so determinadas a partir de uma unidade padro, unidades se relacionam da mesma forma que a escrita de
o metro. Porm, nem sempre foi assim. nmeros, pelo Sistema de Numerao Decimal.
Leia, com ateno, o quadro Curiosidades.
PGINA 26
MATEMTICA 8. ANO
Smbolo km hm dam m dm cm mm
Comprimento em
metros 1 000 m 100 m 10 m 1m 0,1 m 0,01 m 0,001 m
Na resoluo de problemas, vamos utilizar esse quadro para realizar as transformaes entre essas unidades.
Leia o exemplo:
Na hora de organizar uma gincana em sua escola, a professora precisava de 50 cm de barbante, por aluno, para pendurar o
crach em cada um deles. Sabendo que foram utilizados 230 m de barbante, qual o total de alunos participantes dessa gincana?
Soluo:
Para solucionarmos esse problema, devemos trabalhar com uma mesma unidade de comprimento. Assim, vamos posicionar o
nmero 230 no quadro abaixo: o algarismo das unidades (0) ocupar a casa do metro (m). Os demais algarismos ocuparo as casas
esquerda (dam e hm). Em seguida, completaremos as casas direita com o algarismo zero, at alcanarmos a casa dos centmetros.
km hm dam m dm cm mm
2 3 0 0 0
Dessa forma, sabemos que 230 m equivalem a 23 000 centmetros. Assim, se cada aluno precisa de 50 centmetros, o material
suficiente para quantos alunos?
PGINA 27
MATEMTICA 8. ANO
POLGONOS
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Moeda_de_25_centavos_da_primeira_gera%C3%A7%C3%A3o_(frente).png
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ashford_Marble_and_other_rocks_table_at_Derby_Museum.jpg
Polgonos so figuras geomtricas planas formadas por
segmentos de retas. Um polgono delimita uma regio plana chamada Heptgono:
regio poligonal. possui 7 lados.
Como podemos observar abaixo, as formas poligonais simples
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Expo2005.jpg
podem ser identificadas no dia a dia. Seus nomes esto relacionados
ao nmero de lados que possuem:
Tringulo:
possui 3 lados. Octgono:
possui 8 lados.
Quadriltero:
possui 4 lados.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pentagon_satellite_image.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dan_Carmel_IMG_3299.JPG
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:TraingleRoofHouse.JPG
Quadrangular quadri radical latino que significa
Pentgono: quatro. Exemplo: quadrado (quatro lados).
possui 5 lados. Pentagonal penta radical grego que significa
cinco. Exemplo: pentacampeo.
Hexagonal radical grego que significa seis.
Exemplo: hexgono (polgono de seis lados).
Octogonal radical grego que significa oito.
Exemplo: octosslabo (oito slabas).
Hexgono:
Fonte: Celso Cunha e Lindley Cintra Nova Gramtica do Portugus Contemporneo
possui 6 lados: Sportugus.com.br (penta)
PGINA 29
MATEMTICA 8. ANO
DIAGONAIS DE UM POLGONO
ELEMENTOS DE UM POLGONO
Dizemos que dois vrtices de um polgono so consecutivos
Alm dos lados, os polgonos possuem outros elementos, quando o segmento de reta entre eles um dos lados do polgono.
como vrtices e diagonais. Observe e complete o que se pede: Uma diagonal um segmento de reta que liga dois vrtices no
consecutivos.
Observe o exemplo que demonstra as diagonais dos polgonos:
O tringulo ABC possui 3
lados: , . Alm disso, tem
3 vrtices: , e .
A partir dos 4 vrtices do
Lado quadriltero, podemos traar 2
diagonais: e .
Diagonal
Vrtice
Vrtice Lado
Vrtice Lado
O pentgono HIJKL possui No hexgono ao lado,
5 lados: _________________ desenhe todas as diagonais
e 5 vrtices: _____________. possveis, a partir de cada um
dos 6 vrtices. Teremos um total
de ____ diagonais.
Ser que sempre que quisermos saber quantas Assim, conclumos que a frmula para o clculo do nmero
diagonais existem em um polgono, precisaremos de diagonais de um polgono com lados :
desenhar todas elas?
=
Observe este heptgono: Para formar diagonais,
podemos ligar cada um dos 7
vrtices aos outros 4 vrtices onde ) a quantidade de diagonais em cada um dos
no consecutivos. vrtices. Finalmente, dividimos por , j que cada diagonal est
ligada por dois vrtices.
Da mesma forma, em um
polgono com lados,
teremos diagonais.
PGINA 31
MATEMTICA 8. ANO
ngulo interno
Os ngulos interno e
Glossrio: suplementares ngulos que
externo de um mesmo somados totalizam 180.
vrtice so suplementares!
POLGONOS REGULARES
Dizemos que um polgono regular quando todos os seus QUADRILTEROS
lados tm o mesmo comprimento e todos os seus ngulos
internos possuem a mesma medida. Leia a classificao de alguns quadrilteros (quatro lados):
Entre os tringulos, os regulares so chamados de
equilteros. J o quadriltero regular o quadrado. Quadrilteros no trapzios Trapzios possuem um par
so aqueles que no possuem
Vamos ver alguns exemplos de polgonos regulares: de lados paralelos.
nenhum par de lados paralelos.
Losangos so paralelogramos
Paralelogramos so quadrilteros
que possuem os quatro lados
que possuem dois pares de lados
QUADRILTERO TRINGULO PENTGONO congruentes, isto , com o
REGULAR REGULAR paralelos.
REGULAR mesmo comprimento.
REAS E PERMETROS
____________________________________________________
____________________________________________________ 14 cm
Continua
PGINA 34
MATEMTICA 8. ANO
REAS E PERMETROS
REA DO RETNGULO
J os azulejos do piso devem ser colocados sobre toda a
superfcie da sala. J sabemos que o retngulo um quadriltero que possui
Para saber de quantos metros quadrados Luana vai precisar, ela todos os ngulos iguais a 90. Alm disso, o retngulo tem dois
dividiu o retngulo em quadradinhos de 1 e contou cada um deles. pares de lados opostos paralelos e iguais.
Para calcular a rea de um retngulo, multiplicamos as
medidas de seus lados no paralelos. Abaixo, est representada
por (base) a medida do lado horizontal e por (altura) a medida
do lado vertical:
1 m2 1m =
1m
De quantos metros quadrados de azulejo ela vai precisar para
sua sala?
________________________________________________________ AGORA, 1) Este tapete retangular possui 7 metros de
COM VOC !!! comprimento e 5,5 metros de largura. Qual a
rea que ele ocupa?
1964-Saltingtaeppe_Photo-Pernille-Klemp-f.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:17-9_3-
O metro quadrado de azulejo custa R$ 15,50.
5,5 m
Quanto vai custar para Luana a compra dos
azulejos para toda a sala?
Multirio
__________________________________________ 7m
__________________________________________ 2) Qual a medida de rea da figura ao lado? 18 cm
10 cm
Medir o tamanho de uma regio poligonal calcular a sua
rea. A unidade bsica da rea o metro quadrado ( ).
PGINA 35
MATEMTICA 8. ANO
5m
REA DO QUADRADO
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pavements_in_Rio_Grande,_Brazil_(outdoor)0206.JPG
= =
=
3m
8m
PGINA 36
MATEMTICA 8. ANO
REA DO TRINGULO
6) Abaixo, vemos a foto de um prdio que, se visto de cima, possui
formato triangular (como pode ser observado no esquema). Aps
Para calcular a rea de um tringulo, podemos juntar dois
ler o esquema, calcule a rea ocupada por esse prdio:
tringulos congruentes (de mesma medida) e formar um
paralelogramo com eles. Observe:
20 m
Kreuzberg)_Kirchenschiff.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Christuskirche_(Berlin-
25 m
18 m
D 8m
E 8m
B C
A altura externa a este
A altura ( ) um dos lados tringulo (formada pelo
deste tringulo prolongamento do lado ). 20 m
PGINA 37
MATEMTICA 8. ANO
8) Trs antenas esto posicionadas conforme a figura apresentada 10) Calcule a rea dos polgonos:
abaixo. Sabendo que o alcance das antenas cobre toda a rea da
superfcie formada por elas, qual o total dessa rea?
http://pixabay.com/p-152751/?no_redirect
120
7,2 km
25
9,1 km
50
7
Jorge desenhou quatro 7
tringulos de diferentes cores e
18
afirmou que os quatro tringulos
tinham a mesma rea. Encontre a
rea de cada um dos tringulos e
diga se Jorge estava correto.
3
1,5
3
1,5
3
PGINA 38
MATEMTICA 8. ANO
Trapzios so quadrilteros com apenas um par de lados Considere o losango ABCD, cujos comprimentos das diagonais
paralelos. Chamamos esses dois lados paralelos de bases (Base so e . Em seguida, trace retas paralelas s diagonais, passando
maior (B) - e ; base menor (b) - e ). pelos vrtices:
Para calcular a rea do trapzio EFGH, vamos duplic-lo,
criando o trapzio IJKL, que congruente ao trapzio EFGH.
E F I J
H G L K
Assim, temos o retngulo EFGH e podemos calcular sua rea:
Finalmente, vamos posicionar o novo trapzio, de modo que o . Para encontrar a rea do losango inicial, basta percebermos
seu lado coincida com o lado do trapzio inicial. Assim, os dois que a superfcie que ele ocupa a metade da rea do retngulo:
formam um paralelogramo e podemos calcular a rea:
E F K L
A base deste paralelogramo
tem medida igual a e a =
altura mede . Assim, a rea de
toda a figura ao lado :
H G J I
Como o paralelogramo foi construdo a partir de dois trapzios 11) Qual dos dois polgonos possui a maior rea?
de mesma rea\, sabemos que a rea do trapzio igual a
14 7
10
=
12
9
PGINA 39
MATEMTICA 8. ANO
OBMEP NVEL 2
AGORA,
12) [OBMEP adaptada] A figura abaixo representa o terreno de COM VOC !!! 1) Calcule a rea:
Dona Idalina. Esse terreno dividido em duas partes por uma cerca
de 20 metros, representada pelo segmento .
a) Qual a rea de cada uma das partes do terreno? a) b)
20 2
12
6,3
10
5
10
b) Dona Idalina pretende mover sua cerca (observe a figura abaixo),
para que os dois terrenos tenham a mesma rea. A que distncia a
cerca deve ficar do ponto C, isto , qual o comprimento do
segmento ? c) d)
30
95 105
Dica: Qual a rea 55
do tringulo ACF?
80
Multirio
e) 17
17
PGINA 40
MATEMTICA 8. ANO
2) Leia a figura com ateno e calcule sua rea: 5) Sabendo que esta malha quadriculada formada por
quadradinhos de 1 centmetro de lado, calcule a rea de cada
figura:
4
7
6) Calcule a rea: 23
12
19
____________ _________ ____________ ________
PGINA 41
MATEMTICA 8. ANO
TRATAMENTO DA INFORMAO
Despesas de Isabel
R$400,00
Contas
R$300,00
Alimentao Lazer
R$200,00
R$100,00 Poupana
R$-
0 1 2 3 4 5
Barras
Voc conhecia todos esses tipos de grficos?
Despesas de Isabel _______________________________________________________
_______________________________________________________
Lazer
Poupana
Alimentao
Na sua opinio, qual o grfico que facilitou a organizao de Isabel?
_______________________________________________________
Contas
_______________________________________________________
R$- R$100,00 R$200,00 R$300,00 R$400,00 _______________________________________________________
_______________________________________________________
PGINA 42
MATEMTICA 8. ANO
Leia as informaes:
Usaremos, aqui, o grfico de colunas para representar os
Poupar gua dever de todos, durante todo o ano, para que as desperdcios de gua apresentados ao lado:
novas geraes no sofram pela sua falta.
Observe at onde pode chegar o desperdcio de gua nas casas: DESPERDCIO DE GUA (EM LITROS) NAS RESIDNCIAS
No banho A descarga
LITROS DE GUA
Banho
tempo o boto da
demorado:
Clip-art
descarga, vo-se,
desperdcio
aproximadamente,
de at 180
20 litros de gua
Clip-art
litros de
pelo ralo.
gua.
gente pequena tambm pensa no
Fonte: Cartinha de Sustentabilidades:
FORMAS DE DESPERDCIO
Legenda
1 - Descarga
Clip-art
2 - Escovao de dentes
Clip-art
2) Um atleta treinava para correr os 42 195 km da prova de 3) Abaixo, podemos observar o grfico das mdias das notas de
maratona. Os resultados de 4 treinos desse atleta esto organizados trs turmas do oitavo ano, em 2016. Leia o grfico. Depois,
nesta tabela: responda s perguntas:
Tempo
______________________________________________________
______________________________________________________
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4.
Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino Treino
Tempo
______________________________________________________
1.
Treino
2.
Treino
3.
Treino
4.
Treino
1. 2. 3. 4. c) Qual a nota da turma 1 801 no 3. bimestre?
Treino Treino Treino Treino
______________________________________________________
_____________________________________________________ ______________________________________________________
4) Os grficos de pizza mostram a distribuio da gua no mundo. 5) Este grfico mostra a quantidade de alunos matriculados em
Leia-os com ateno. uma turma de 8. Ano de uma escola municipal, organizados por
sexo e idade.
Lagos e cursos
d'gua 7% Umidade
do ar 4%
Depsitos
NMERO DE ALUNOS
gua doce subterrneos
18%
3%
Agora, responda:
a) Nesse grfico, as colunas mais claras representam a quantidade
de _____________ e as colunas mais escuras representam a
a) O grfico da esquerda representa toda a gua existente no quantidade de _____________.
nosso planeta. Explique o significado do segundo grfico.
______________________________________________________ b) Pinte a linha que representa o eixo horizontal de azul e a linha
que representa o eixo vertical de verde.
______________________________________________________
______________________________________________________ c) O eixo horizontal (azul) se refere s ____________ dos alunos,
que variam entre 13 e 16 anos.
Questo 3
6r + 3p 2k (A) 9 1
(B) 9 4y
(C) 9y 2y
O valor numrico da expresso, quando r = 4, p = 2 e k = 3 (D) 9 6 + 1
(A) 28.
(B) 24. Questo 4
(C) 20.
(D) 6. Observe a figura:
18 cm 18 cm
Questo 2
(A) 206,17.
(B) 88.
(C) 63.
(D) 59,2.
PGINA 46
MATEMTICA 8. ANO
Questo 5
Questo 7
Tiago escreveu a seguinte expresso algbrica:
A expresso que representa o permetro da figura abaixo :
2 2 ) 3 ) 5 ) )
(A) 34xy 5y
A forma mais reduzida dessa expresso : (B) 34x4y5 3x
4y
9y + 2x
Questo 6
Questo 11
Questo 9
Em uma pesquisa realizada durante um ano, o nmero de pessoas que
Sabendo que o terreno, representado na figura abaixo, um visitaram o Jardim Zoolgico encontra-se representado neste grfico:
tringulo cuja base mede 22 metros e cuja altura mede 7 metros,
calcule a rea total da figura: NMERO DE VISITANTES NO JARDIM ZOOLGICO
n. de visitantes
(A) 29 .
(B) 38,5 .
(C) 77 .
(D) 154 .
Questo 12
(A) 15,6 m.
(B) 156 dm.
(C) 156 dam.
(D) 15,6 dam. Reduzindo os termos semelhantes do polinmio escrito no quadro,
chegamos a um polinmio que, de acordo com o nmero de termos,
pode ser classificado como
(A) monmio.
(B) binmio.
, (C) trinmio.
(D) nenhuma das opes dadas.
PGINA 48
MATEMTICA 8. ANO