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El final del Antiguo Régimen ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES DE REFUERZO Criterios Actividades 1.
El final del Antiguo Régimen
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Criterios
Actividades
1. Situar cronológicamente los acon-
tecimientos que se producen en
las revoluciones Americana y
Francesa.
1. Sitúa en una línea del tiempo, ordenados cronológicamente, los diez acontecimientos
que te parezcan más significativos de las revoluciones Americana y Francesa y ex-
plica el porqué de tu elección.
2. Valorar con rigor las distintas
posturas ideológicas de los per-
sonajes y colectivos que partici-
paron en la revoluciones Ameri-
cana y Francesa.
2. Explica brevemente cuál era la ideología de los siguientes personajes y colecti-
vos:
• Jefferson.
• Luis XVI.
• Los girondinos.
• Los jacobinos.
3. Localizar geográficamente los te-
rritorios que formaron parte del
imperio napoleónico.
3. Señala en un mapa de Europa todos los territorios que formaron parte del im-
perio de Napoleón o estuvieron bajo su control.
4. Analizar la incidencia que la Re-
volución Francesa tuvo en el res-
to de Europa.
4. Explica brevemente en una redacción cuál fue la influencia de la Revolución Fran-
cesa en las sociedades del resto de Europa.
SOLUCIONARIO 1. Los alumnos elegirán libremente los acontecimientos, y se valorará que sean realmente significativos.
SOLUCIONARIO
1. Los alumnos elegirán libremente los acontecimientos, y se valorará que sean realmente significativos. Podrían formar par-
te de su elección acontecimientos como éstos:
• Congreso de Filadelfia (1774).
• Declaración de Independencia de los Estados Unidos (1776).
• Reunión de los Estados Generales (mayo 1789).
• Toma de la Bastilla (julio 1789).
• Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (agosto 1789).
• Ejecución de Luis XVI (1793).
• Gobierno del Terror (1793-1794).
• Constitución de 1795.
• Golpe de Estado de Brumario (1799).
• Proclamación de Napoléon como emperador (1804).

Abdicación de Napoleón (1814).

SOLUCIONARIO (cont.) 2. Orientaciones sobre la ideología de los siguientes personajes y colectivos: • Jefferson:

SOLUCIONARIO (cont.)

2. Orientaciones sobre la ideología de los siguientes personajes y colectivos:

Jefferson: compartía los postulados liberales de soberanía nacional, la división de poderes, la elección de todos los cargos mediante sufragio restringido. Defendía el reconocimiento de la libertad de expresión y de reunión, la igual- dad ante la ley y la presunción de inocencia.

Luis XVI: era absolutista, y defendía la teoría de que el poder proviene de Dios y no del pueblo. El rey lo detenta por mandato divino, y su ejercicio no debe estar limitado por otras instituciones o leyes que aquellas que la tradi- ción ha consagrado (Estados Generales, privilegios fiscales de la nobleza y el clero

Los girondinos: eran republicanos moderados. Defendían la ideología liberal, y representaban sobre todo a la burguesía

cuyos intereses eran la liberalización de

comerciante de las grandes ciudades francesas: Burdeos, Nantes, Marsella

,

la economía. Temían la subversión popular y deseaban el retorno al orden.

Los jacobinos: eran republicanos radicales, que defendían las posturas más cercanas a las capas bajas de las ciuda- des, sobre todo de París (sans-culottes). Eran partidarios de la intervención estatal en la economía y de cambiar ra- dicalmente todos los aspectos de la sociedad: calendario, religión, educación

3. Los alumnos deberían señalar en el mapa los territorios de España, Francia, Italia, Países Bajos, Confederación del Rin (Würtemberg, Baviera, Sajonia, Westfalia, etc.), Suiza, Provincias Ilíricas y el Gran Ducado de Varsovia.

EUROPA EN TIEMPOS DE NAPOLEÓN

ESCOCIA

REINO

Cristianía

REINO

FINLANDIA

San Petersburgo

DE

DE

SUECIA

Estocolmo

ESTONIA

 

 

LIVONIA

Imperio francés

Estados satélites de Napoleón

O

C

I

T

REINO DE

Dublín

Edimburgo

NORUEGA

Y

Götrborg

Riga

O

N

A

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O

L

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INGLATERRA

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R

A

M

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N

IMPE

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RI

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O

A

PROVINCIAS ILIRICAS

D

E

FR

A

N

CI

I

M

A

P

E

R

I

O

M

I

R

T

A

E

Á

R

R

N

E

O

PORTUGAL

Lisboa

IRLANDA

GRAN BRETAÑA

DINAMARCA

CURLANDIA

Londres

GALES

E IRLANDA

GRAN

Varsovia

DUCADO DE

VARSOVIA

IMPERIO

Buda

AUSTRIACO

SERBIA

ALBANIA

WESTFALIA

Berlín

CONFEDERACIÓN

DEL

París

RIN

SUIZA

Múnich

Viena

Milán

DE

Trieste

REINO

ANDORRA

Barcelona

Is. Baleares

Córcega

ITALIA

Roma

BOSNIA

MONTENEGRO

RENO

Madrid

DE

BULGARIA

ESPAÑA

Gibraltar (Br)

M

E

D

REINO

DE

CERDEÑA

Nápoles

REINO

DE

NÁPOLES

RUMELIA

Salónica

LEVADIA

Argel

REINO

MOREA

I

M

P

E

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I

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R

U

S

O

BESARABIA

MOLDAVIA

O

T

O

M

A

N

O

VOLYNIA

VALAQUIA

Kiev

UCRANIA

YEDISAN

C onstantinopla

Atenas

ANATOLIA

 

ARGELIA

TÚNEZ

DE

SICILIA

MARRUECOS

4. Respuesta abierta. Se debe valorar la aparición de conceptos como: supresión del Antiguo Régimen, instauración de Cons- tituciones, difusión de la ideología liberal, igualdad ante la ley y, por reacción, refuerzo o aparición de los sentimien- tos nacionales en los países sometidos (Alemania, por ejemplo).