Porta Folio

Formato elaborado por:
Equipo de Coordinacin
Programa de Ingeniera Informtica
Validado por el Comit Curricular 2014-09-22
Curso / Mdulo Investigacin de Operaciones
Perodo 2016-I - Bloque 2 (04 de Abril al 27 de Mayo)
Estudiante Julin David Galeano Caas.
ACTIVIDAD 1
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Foro Presentacin.
En este espacio se realiza una presentacin personal, en la que se socializa

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO informacin como la experiencia profesional, en que se trabaja, tu pasatiempo
favorito y dems datos de tu vida personal que permitan que las personas que
accedan a este espacio conozcan un poco de tu vida.
REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

Esta actividad me pareci muy interesante porque me sirvi para conocer nuevos
compaeros e interactuar con ellos aprendizajes y actividades nuevas, realice mi
participacin e interacte en la herramienta observando las presentaciones de los
Qu aprendi? dems compaeros, por medio de esta herramienta tambin organice mi equipo de
trabajo con Jos Alejandro Tabares y comenc a desarrollar las actividades propuestas
en el curso.
Cmo lo logr? Accediendo a la plataforma e interactuando con las dems presentaciones.
Qu otras fuentes de informacin diferentes

al facilitadorconsult para lograr los No aplica
aprendizajes?
Pgina 1 de 21
REFLEXIN SOBRE LAS DIFICULTADES
No se me presento ninguna dificultad, puesto que ya he realizado esta misma en los dems
Qu dificultades se le presentaron?
cursos vistos con anterioridad.
Qu acciones implement para superar las

No aplica
dificultades?
Cul considera que es el origen de cada

No aplica
dificultad?
RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD
Qu estrategias propondra y/o pondr en marcha para potenciar su nivel de aprendizaje?
Uno de los principales retos es como interactuar con los dems compaeros que estn en el curso y lograr adquirir una mejor
relacin con los mismos, al punto de hasta llegar a conformar grupos de trabajo que sirvan como herramienta constructiva en
nuestro proceso de aprendizaje.
ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

Este espacio es para que el facilitador registre aqu sus recomendaciones con el fin de favorecer la superacin de las dificultades. En este punto
el facilitador tambin podr registrar dificultades adicionales a las presentadas por el estudiante, y que hayan sido detectadas durante el
acompaamiento.
ACTIVIDAD 2
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluacin diagnostica
El objetivo de esta actividad es medir el conocimiento que tiene el estudiante con

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO respecto a los contenidos del curso, esto con el fin de que el docente pueda orientarse
en los principios que encuentre ms dbil del estudiante y reforzarlos.
Pgina 2 de 21
Qu aprendi? No alcance a desarrollar esta actividad, por lo cual no puedo aportar acerca del tema.
Cmo lo logr? No aplica

al facilitadorconsult para lograr los No aplica
aprendizajes?
Qu dificultades se le presentaron? El tiempo para entregar la actividad, ya que cuando fui a subirla ya estaba cerrada la actividad.

No aplica.
dificultades?

La falta de programacin con los tiempos para esta actividad en partculas por parte ma.
dificultad?
Estudiar no solo los contenidos de las unidades sino tambin ampliar los conocimientos con fuentes confiables que nos permitan
tener un mejor crecimiento en cuento a los temas propuestos.

acompaamiento.
Pgina 3 de 21
ACTIVIDAD 3
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Foro unidad uno
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Realizar un aporte sobre el tema: Buenos Negocios=Buenas decisiones +Recursos y capacidades.
Aprend sobre la importancia que tiene el tomar buenas decisiones en una empresa, ya que de
esto depende en gran parte los resultados que se puedan obtener para las empresas, tambin que
Qu aprendi?
el futuro de la empresa est pegado de una buena decisin o de una mala, por lo cual se debe de
analizar muy bien antes de proceder, ya que con esto est en juego el futuro de la empresa.
Realizando la actividad propuesta por el docente e investigando en internet acerca del tema, para
Cmo lo logr?
lo cual adjunto en las fuentes el enlace de la pgina que me ayud mucho con este entregable.
Qu otras fuentes de informacin

diferentes al facilitadorconsult para lograr http://site.ebrary.com/lib/univucnsp/reader.action?ppg=19&docID=10165763&tm=1461638153215
los aprendizajes?
Qu dificultades se le presentaron? No se me presento ninguna dificultad en el desarrollo de la actividad.

No aplicas ya que el desarrollo de la actividad fue muy claro y entendible.
dificultades?
Cul considera que es el origen de cada La falta de conocimiento y de investigacin para ampliar las dudas acerca de los temas que no se
dificultad? tienen claros.
Pgina 4 de 21

Continuar realizando consultas y no quedarnos solo con lo bsico y as poder ampliar ms los conocimientos acerca de los temas propuestos por
el curso.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 4
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluacin unidad uno
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Se realiza un Quiz con el cual est compuesto por dos preguntas de seleccin mltiple.
En este examen se aprendi a identificar las herramientas graficas como son los diagramas de
Qu aprendi?
influencia y los anlisis de decisiones, tambin como aplicarlos en casos puntuales.
Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta por el docente.

al facilitadorconsult para lograr los Solo los conocimientos adquiridos en el desarrollo de los temas propuestos por el curso.
aprendizajes?
Pgina 5 de 21
Qu dificultades se le presentaron? No se me presentaron dificultades, la actividad estuvo muy clara y concreta.

No aplica.
dificultades?
Cul considera que es el origen de cada La falta de conocimiento y de investigacin para ampliar las dudas acerca de los temas que no
dificultad? se tienen claros.

Continuar investigando acerca del tema con el fin de ampliar los conocimientos adquiridos en el desarrollo del curso.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 5
TTULO DE LA ACTIVIDAD Actividad uno
DE ESTUDIO
El estudiante debe estudiar el tema Anlisis de las Decisiones y de acuerdo a lo comprendido debe dar
DESCRIPCIN DE LA respuesta a los siguientes 10 puntos, en los puntos 1, 4, 5 y 6; deber expresar los conceptos con sus
ACTIVIDAD DE ESTUDIO propias palabras en ninguno de los puntos se aceptar copias de internet y respetando la cantidad
mnima expresada entre parntesis, en el punto 2 y 3, encontraran dos ejercicio que pueden ser realizados
basados en el contenido.
Pgina 6 de 21
En esta actividad se aprendi mucho, ya que se miraron todas las posibles decisiones que se pueden llegar a tomar
Qu aprendi? con los diferentes mtodos, como fueron el Optimista, conservador, criterio Hurwicz, Criterio de LAPLACE y las
ventajas y desventajas en cada uno de los casos expuestos.
Cmo lo logr? Realizando la actividad y empleando los conocimientos adquiridos en el desarrollo del curso.
A, G. C. (s.f.). Academia. Recuperado el 13 de Abril de 2016, de

https://www.academia.edu/9352400/TEORIA_DE_DECISIONES_INVESTIGACION_DE_OPERACIO
NES_II
Amaya, A. J. (2011). Toma de decisiones gerenciales: mtodos cuantitativos para la administracin (2a.
Ed.). : Elibro. Retrieved from http://www.ebrary.com
Qu otras fuentes de
informacin diferentes al Rojas, M. A. (15 de Agosto de 2010). YOUTube. Recuperado el 14 de Abril de 2016, de
facilitadorconsult para https://www.youtube.com/watch?v=jkLGDHi4vLg
lograr los aprendizajes?
Recopilacin libre del profesor Luis Alfonso Acevedo, tomada de ANDERSON, David R.; et al. Mtodos
cuantitativos para negocios. 9 edicin. Thomson Learning. Mxico, 2005. 822 p. ISBN 970-686-372-9.
Cualquier comentario o sugerencia puede enviarse a alfaceve2@gmail.com.
Qu dificultades se le
El trabajo estaba un poco largo pero con esfuerzo y dedicacin se logr cumplir con el objetivo.
presentaron?
Qu acciones implement
para superar las Se programaron varias actividades sincrnicas para poder lograr alcanzar el objetivo propuesto, el cual era cumplir
dificultades? con la actividad.
Cul considera que es el
origen de cada dificultad? La falta de conocimiento y de investigacin para ampliar las dudas acerca de los temas que no se tienen claros.
Pgina 7 de 21

Continuar investigando ms acerca de los temas propuestos para tener mejor conocimiento de estos temas.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 6
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Foro actividad dos
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO En esta actividad de da la posibilidad de escoger un tema y realizar un anlisis con un minimo
de 300 palabaras, y para este escog el tema de:
Por qu cada departamento de la cadena de suministro cuida su medidor de

productividad?
Qu aprendi?
Se aprendi mucho ya que en el anlisis a este tema aprend que las empresas lo ms
importante que tienen es el trabajo en equipo y que si este no se fortalece se corre el riesgo de
fracasar y llevar a la empresa a la quiebra, tambin se aprendi acerca de las buenas
inversiones que se deben de realizar, ya que si se realizan gastos desmedidos, estos pueden
Pgina 8 de 21
traer causas irreversibles para la empresa; aunque si es necesario arriesgar algo en una inversin
se debe de analizar muy bien antes de proceder, para as con esto garantizar la toma de la
mejor decisin que ayude a crecer a la empresa.
Terrado, A. A. (2007). La cadena de suministro. Argentina: El Cid Editor - Ciencias

Econmicas y Administrativas. Retrieved from http://www.ebrary.com.
al facilitadorconsult para lograr los
aprendizajes?
Guerrero, S. H. (2000). Inventarios : manejo y control. : Ecoe Ediciones. Retrieved from
http://www.ebrary.com
Qu dificultades se le presentaron? No se me presentaron dificultades, el tema estaba muy claro.

No aplica.
dificultades?

La falta de conocimiento y de inters por aprender e investigar acerca de lo desconocido.
dificultad?


Pgina 9 de 21
acompaamiento.
ACTIVIDAD 7
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluacin actividad dos
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Se realiza un Quiz con dos preguntas, las cuales evalan los conocimientos adquiridos.
A realizar ejercicios en los cuales se aplique el concepto de probabilidad y aplicarlos de manera

Qu aprendi?
correcta.
Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta.

al facilitadorconsult para lograr los Los contenidos del curso solamente y algunos videos de Youtube.
aprendizajes?
Pgina 10 de 21
Realizar el ejercicio nmero uno del Quiz, ya que al pasar el planteamiento en papel se me
presentaron varias dudas que no logre desifrar y por ende lograr encontrar la respuesta correcta
Qu dificultades se le presentaron? al mismo punto.
En realidad estaba bastante difcil este punto.
Qu acciones implement para superar las Repasar los contenidos de las unidades 1 y 2 para tratar de tener una idea de como realizar el
dificultades? planteamiento de manera correcta, pero fue imposible lograr esto.

La falta de conocimiento.
dificultad?

Realizar el desarrollo de este ejercicio y si es posible practicar con otro para poder dejar ms claro el tema ya que fue un reto bastante duro de
alcanzar.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 8
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Actividad dos
Pgina 11 de 21
Evaluar los conceptos aprendidos en la Unidad 2 del tema Modelos Determinsticos,

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Probabilsticos y Gestin de Inventarios, el alumno se ir adentrando en el conocimiento
de metodologas de anlisis de problemas de manera sistemtica para llegar a soluciones
fundamentadas.
Se aprendi a identificar los conceptos de probabilidad, de frecuencia relativa, como se

Qu aprendi?
relacionan y tambin a aplicar la parte de inventarios en ejercicios cotidianos de la vida real.

Ayuda por compaeros que tienen conocimientos del tema, ya que existen varias dudas acerca
al facilitadorconsult para lograr los
de unos de los puntos que estn planteados en la actividad.
aprendizajes?
Desarrollar algunos de los puntos, a lo cual se le envi un correo al docente y se trato de

Qu dificultades se le presentaron? contactar por Skype y por medio de llamadas telefnicas, sin obtener hasta la fecha una
respuesta.
Qu acciones implement para superar las Se envi un correo al docente y se trato de contactar por medio de Skype y de llamadas al
dificultades? nmero de celular.

dificultad?

Pgina 12 de 21

acompaamiento.
ACTIVIDAD 9
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Encuentro Sincrnico numero 1
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Se realiza una reunin virtual por medio de la herramienta de Microsoft Lync, en la cual se
pretende dar a conocer la metodologa del docente y los temas a tratar durante el desarrollo del
curso,. Tambin se habla de la manera como se van a calificar las actividades y de la estrategia
de trabajar en equipo.
En este encuentro se aclar la forma de trabajo en equipo, lo cual se le expuso al docente sobre
que se vena trabajando con otras personas desde hace varios cursos atrs, y que esto facilitaba
Qu aprendi?
mejor el desarrollo de las actividades, a lo cual el docente acepta que se reorganice el grupo con
las dos personas que le propuse con anterioridad por medio del correo interno de la plataforma.
Cmo lo logr? Participando activamente en el desarrollo del encuentro sincrnico.

al facilitadorconsult para lograr los No aplica.
Pgina 13 de 21
aprendizajes?
Se aplaz en dos veces el encuentro, ya que para las fechas propuestas primero se cruz con un
encuentro de la Universidad y la segunda por motivos de salud del docente.

No aplica
dificultades?

La falta de conocimiento y de compromiso para mejorar cada vez ms.
dificultad?

No aplica ya que este encuentro es ms de mirar las reglas de trabajo con las que se va a continuar el curso.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 10
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Actividad tres
Pgina 14 de 21
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluar los conceptos aprendidos de la Unidad 3 del tema Modelo de Lneas de Espera,
el alumno se ir adentrando en el conocimiento de metodologas de anlisis de
problemas de manera sistemtica para llegar a soluciones fundamentadas.
Aprend sobre las lneas de espera, las entidades, las transacciones y dems mtodos que nos
pueden ayudar a la toma de decisiones en las gestiones de las empresas de una manera gil y
efectiva, ayudando a tomas las mejores decisiones posibles.
Qu aprendi?
Tambin aprend que los sistemas de colas se basan de mecanismos importantes como:
La forma como llegan los clientes a la empresa, que tipo de servicio se les presta y la forma
como salen o acceden los clientes en el sistema.
Cmo lo logr? Realizando las actividades propuestas por el docente.

al facilitadorconsult para lograr los No fue necesario, ya que los contenidos del curso estaban muy completos y claros.
aprendizajes?
Qu dificultades se le presentaron? No se me present ninguna dificultad en el desarrollo de la actividad.

No aplica.
dificultades?

dificultad?
Pgina 15 de 21

Realizar el desarrollo de este ejercicio y si es posible practicar con otros para poder dejar ms claro el tema ya que fue un reto bastante duro
de lograr.

acompaamiento.
ACTIVIDAD 11
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Portafolio
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO El portafolio individual es una herramienta que nos permite hacer seguimiento a los logros que
vamos alcanzando en el proceso, de igual forma nos ayuda a monitorear aspectos que debemos
fortalecer para tomar medidas frente a ellos.
Se realiz un anlisis de todos los temas vistos en el desarrollo del curso, lo cual es muy
Qu aprendi? productivo ya que nos permite analizar los pros y los contras que quedaron luego de ver las
temticas del curso.
Cmo lo logr?
Tomando apuntes de cada una de las actividades realizadas, para tener como base al momento
Pgina 16 de 21
de realizar el portafolio.

aprendizajes?
No se me presento ninguna dificultad ya que tena apuntes claros de todas las actividades
desarrolladas durante el desarrollo del curso.

No aplica.
dificultades?

La falta de orden, en el caso del desarrollo de esta actividad.
dificultad?


acompaamiento.
ACTIVIDAD 12
Pgina 17 de 21
TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Prueba Tipo Saber Pro.
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Prueba Final Investigacin de Operaciones
En esta prueba se repas lo aprendido durante todo el curso, como son los diferentes tipos de
Qu aprendi? enfoques, como el optimista, el Maximin, tambin se evalu la parte de lneas de espera entre
otros temas ms que en el momento no recuerdo.
Cmo lo logr? Realizando la prueba a conciencia.

aprendizajes?
Qu dificultades se le presentaron? Ninguna.

No aplica.
dificultades?

dificultad?

Pgina 18 de 21

acompaamiento.
Si son ms de 5 actividades, copie y pegue aqu las veces que necesite la estructura (todo el cuadro) para
registrar cada actividad
ACERCA DEL TRABAJO COLABORATIVO EN EQUIPO
La autoevaluacin y coevaluacin son formas de evaluar, en donde participan todos los integrantes de un equipo que persigue objetivos
comunes. Para el caso especfico, en los cursos / mdulos facilitados en la CATLICA DEL NORTE, este instrumento se aplicar al interior de cada
equipo de estudio que haya sido conformado.
Por medio de este instrumento, los integrantes de cada equipo tendrn la oportunidad de evaluar el comportamiento, el nivel de compromiso, el
sentido de responsabilidad y el grado de participacin conjunta para el desarrollo de las actividades asignadas. Este aspecto es muy valioso para
mejorar la sinergia existente al interior del equipo. A nivel personal, cada integrante podr comparar cmo est percibiendo l mismo su grado
de participacin en el desarrollo de las actividades planteadas, y cmo estn percibindolo sus compaeros. De esta forma, es posible hacer
ajustes en el camino con el fin de mejorar su nivel de aprendizaje en un ambiente colaborativo.
Comencemos
Califica la participacin de cada uno de los integrantes de tu equipo de estudio (incluyndote t) escribiendo en el espacio indicado, el nmero
entero que evale el nivel de desempeo a partir de la siguiente escala:
( 5 ) Excelente / ( 4 ) Bueno / ( 3 ) Aceptable / ( 2 ) Insuficiente / ( 1 ) Deficiente / ( 0 ) Nulo
Preguntas:
Pgina 19 de 21
A. Qu tan eficaz ha sido la participacin en las actividades de equipo?

B. Las ideas aportadas han sido tenidas en cuenta para el desarrollo de las actividades?
C. Cmo fue el compromiso manifestado frente a las actividades a desarrollar?
D. Cmo fue el nivel de responsabilidad hacia el trabajo encomendado?
E. En general, el nivel de participacin fue...
Pregunta A B C D E
OBSERVACIONES
Nombre del integrante
5
Julin David Galeano Caas 5 5 5 Participativo, activo y buen trabajo en equipo.
5
5
Jos Alejandro Tabares 5 5 5 5 Excelente compaero
5
Naryi Alejandra Mira Agudelo 5 5 5 5 Excelente compaera
5
David Andrs Ortiz Arias5 5 5 5 5 Excelente compaero
Muchas gracias por responder la autoevaluacin y coevaluacin de una forma objetiva!
REFLEXIONES PERSONALES DEL ESTUDIANTE AL FINAL DEL PROCESO

Este espacio es para que el estudiante registre aqu para la segunda entrega del portafolio- sus reflexiones frente al proceso de aprendizaje?
Pgina 20 de 21
Pgina 21 de 21

Porta Folio

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Porta Folio

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Formato elaborado por:

Curso / Mdulo Investigacin de Operaciones

Perodo 2016-I - Bloque 2 (04 de Abril al 27 de Mayo)

Estudiante Julin David Galeano Caas.

En este espacio se realiza una presentacin personal, en la que se socializa

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

Cmo lo logr? Accediendo a la plataforma e interactuando con las dems presentaciones.

Qu otras fuentes de informacin diferentes

REFLEXIN SOBRE LAS DIFICULTADES

Qu acciones implement para superar las

Cul considera que es el origen de cada

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

El objetivo de esta actividad es medir el conocimiento que tiene el estudiante con

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

Cmo lo logr? No aplica

Qu otras fuentes de informacin diferentes

Qu acciones implement para superar las

Cul considera que es el origen de cada

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

Qu otras fuentes de informacin

Qu dificultades se le presentaron? No se me presento ninguna dificultad en el desarrollo de la actividad.

Qu acciones implement para superar las

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta por el docente.

Qu otras fuentes de informacin diferentes

Qu dificultades se le presentaron? No se me presentaron dificultades, la actividad estuvo muy clara y concreta.

Qu acciones implement para superar las

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

A, G. C. (s.f.). Academia. Recuperado el 13 de Abril de 2016, de

REFLEXIN SOBRE LAS DIFICULTADES

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Foro actividad dos

Por qu cada departamento de la cadena de suministro cuida su medidor de

Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta por el docente.

Terrado, A. A. (2007). La cadena de suministro. Argentina: El Cid Editor - Ciencias

Qu dificultades se le presentaron? No se me presentaron dificultades, el tema estaba muy claro.

Qu acciones implement para superar las

Cul considera que es el origen de cada

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Evaluacin actividad dos

REFLEXIN SOBRE LOS LOGROS

A realizar ejercicios en los cuales se aplique el concepto de probabilidad y aplicarlos de manera

Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta.

Qu otras fuentes de informacin diferentes

En realidad estaba bastante difcil este punto.

Cul considera que es el origen de cada

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES

TTULO DE LA ACTIVIDAD DE ESTUDIO Actividad dos

Evaluar los conceptos aprendidos en la Unidad 2 del tema Modelos Determinsticos,

Se aprendi a identificar los conceptos de probabilidad, de frecuencia relativa, como se

Cmo lo logr? Realizando la actividad propuesta por el docente.

Qu otras fuentes de informacin diferentes

REFLEXIN SOBRE LAS DIFICULTADES

Desarrollar algunos de los puntos, a lo cual se le envi un correo al docente y se trato de

Cul considera que es el origen de cada

RETOS FRENTE A LOS APRENDIZAJES QUE PROPICIA LA ACTIVIDAD

ESTRATEGIAS DE REFUERZO RECOMENDADAS POR EL FACILITADOR CON BASE EN EL REGISTRO DE DIFICULTADES