Transcripcin de Bases epistemolgicas para la construccin del

conocimiento:
EPISTEMOLOGA Bases epistemolgicas para la construccin del conocimiento: Las bases
epistemolgicas de una investigacin, son aportadas por los paradigmas epistmicos y disciplinares a
partir de los cuales el investigador de acuerdo con su cultura cientfica enfoca el estudio de su objeto y
los operadores epistemolgicos que estos le proporcionan Es la capacidad humana que nos permite
conocer, comprender y transformar la realidad de nuestro entorno, a travs de la transmisin de datos e
informaciones derivadas del proceso de enseanza y aprendizaje. Cmo se genera? mediante el uso de
la capacidad de razonamiento o inferencia Cmo se conforma? Se conforma en una estructura
elaborada, que implica la presencia de redes mentales, bajo una base de datos informativos que se va
almacenando en nuestra memoria.

QUESLAEPISTEMOLOGA?
En una primera aproximacin, podemos entender el trminoepistemologa como el estudio
del conocimiento. La palabra provienede dos vocablos griegos:

o episteme ("conocimiento") y

o logos ("teora). En este contexto, conocimiento se refiere a todo lopensamos que sabemos sobre
el mundo: los conocimientosconsiderados como tales por las diferentes disciplinas y las creencias
yopiniones sostenidas por individuos o grupos. Adems, como en laprctica el conocimiento
presupone un ser que conoce, laepistemologa enfoca su mirada tambin en el sujeto
cognoscente, y ensu relacin con el objeto conocido.La principal preocupacin de la
epistemologa es la naturaleza,tipologa y taxonoma de las distintas manifestaciones de su objeto
deestudio y de la relacin entre estas y el mundo (es decir, el grado enque cada una
resulte cierta o verdadera). Estas indagacionesnecesariamente la obligan a identificar
y evaluar las fuentes y orgenesdel conocimiento, y a estudiar los mecanismos o mtodos
que seemplean para generarlo o para construirlo (por ejemplo, losrazonamientos mediante
los cuales se deriva una afirmacin de otra) yla enfrentan con problemas tales como las
circunstancias histricas,psicolgicas, culturales y sociales que presiden su nacimiento.Lo dicho hasta el
momento pone en claro que aqu adoptamos unaposicin amplia, al considerar
todo conocimiento en general como elobjeto de estudio de la epistemologa. Esta
posicin, sin embargo, seaparta del uso predominante en castellano, segn el cual la
palabragnoseologa se refiere al estudio de conocimiento en este sentido,mientras que
epistemologa se reserva para el contexto cientfico. Enlnea con esta ltima tendencia, se estima a
veces que el trmino esequivalente a filosofa de la ciencia; aqu, en cambio,
consideramosque esta ltima, a pesar de coincidir en gran parte con la epistemologa(que
abarcara asimismo el estudio de muchos aspectos de la cienciacomo casos particulares
del conocimiento en general) va mucho msall de la primera. Entre otros temas, la filosofa de
la ciencia profundizaen las maneras particulares en que las teoras cientficas cambian

QUESELCONOCIMIENTO?
Tal y como dijimos en el apartado que precede, la indagacin en lanaturaleza del
conocimiento, y la construccin de una tipologa de susmanifestaciones, es la tarea
central de la epistemologa. Por tanto, aqu iniciaremos la discusin a partir de la interrogante que
figura como ttulo,y trataremos de buscar una respuesta diferenciando entre el fenmenoen
estudio y otros relacionados.En una primera aproximacin, el conocimiento se encuentra en
elextremo opuesto de una escala a la ignorancia. Somos ignorantes sobreun objeto o un
tema si no podemos afirmar nada acerca de l; por locontrario, tenemos
conocimiento si podemos formular proposicionesverdaderas sobre l. Esta posicin obviamente nos
remite de inmediatoa la cuestin de la verdad: qu significa decir que una
proposicin esverdadera? Grosso modo, podemos responder que corresponde con
elmundo; que lo afirmado o credo acerca de un objeto
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o de unasituacin expresa algo que est en el mundo ms all de los problema