CURRICULUM VIGENTE CURRICULUM PLANIFICADO PRESENTES EN LA PLANIFICACIN Objetivos Actitudinales Planificados O.A. por el Profesor registrados (a) Alberto en el Libro Mora de Clases UNIDAD: 4 Cmo nos relacionamos con los microorganismos? Por qu cambia nuestro planeta?
Mostrar curiosidad, creatividad e inters por conocer y Si Si
comprender los fenmenos del entorno natural y tecnolgico, disfrutando del crecimiento intelectual que genera el conocimiento cientfico y valorando su importancia para el desarrollo de la sociedad. Esforzarse y perseverar en el trabajo personal entendiendo que los logros se obtienen solo despus de un trabajo riguroso, y que los datos empricamente confiables se obtienen si se trabaja con precisin y orden. Trabajar responsablemente en forma proactiva y Si Si colaborativa, considerando y respetando los variados aportes del equipo y manifestando disposicin a entender los argumentos de otros en las soluciones a problemas cientficos. Manifestar una actitud de pensamiento crtico, buscando rigurosidad y replicabilidad de las evidencias para sustentar las respuestas, las soluciones o las hiptesis. Demostrar valoracin y cuidado por la salud y la Si Si integridad de las personas, evitando conductas de riesgo, considerando medidas de seguridad y tomando conciencia de las implicancias ticas de los avances cientficos y tecnolgicos.
CURRICULUM VIGENTE CURRICULUM
PLANIFICADO OBJETIVOS APRENDIZAJE PRESENTES EN LA PLANIFICACIN Objetivos de aprendizaje Planificad O.A. % DE os por el registrados LOGR Profesor en el Libro O (a) de Clases UNIDAD: Por qu cambia nuestro planeta? Explicar, con el modelo de la tectnica de si Si 98% placas, los patrones de distribucin de la actividad geolgica (volcanes y sismos), los tipos de interaccin entre las placas (convergente, divergente y transformante) y su importancia en la teora de la deriva continental. Explicar, sobre la base de evidencias y por si Si 98% medio de modelos, la actividad volcnica y sus consecuencias en la naturaleza y la sociedad. Crear modelos que expliquen el ciclo de las si Si 98% rocas, la formacin y modificacin de las rocas gneas, metamrficas y sedimentarias, en funcin de la temperatura, la presin y la erosin. Crear, seleccionar, usar y ajustar modelos si Si 98% simples, en forma colaborativa, para apoyar explicaciones de eventos frecuentes y regulares. Demostrar, por medio de modelos, que si Si 98% comprenden que el clima en la Tierra, tanto local como global, es dinmico y se produce por la interaccin de mltiples variables, como la presin, la temperatura y la humedad atmosfrica, la circulacin de la atmsfera y del agua, la posicin geogrfica, la rotacin y la traslacin de la Tierra.
Planificar una investigacin no experimental y/o si si 98%
documental a partir de una pregunta cientfica y de diversas fuentes de informacin, e identificar las ideas centrales de un documento. Examinar los resultados de una investigacin si si 98% cientfica** para plantear inferencias y conclusiones. Comunicar y explicar conocimientos si si 98% provenientes de investigaciones cientficas**, en forma oral y escrita, incluyendo tablas, grficos, modelos y TIC.
Conclusin: La cobertura curricular se aplic de manera completa, entregando
todos los objetivos que los planes propuestos por el Ministerio.