AO LECTIVO: 2016 -

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA

2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Lcda. Carolina Ciencias naturales 4 3/01/2017 6/01/2017
Arcos
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
relaciones que se establecen en el bioma bosques, mediante la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
interpretacin y concienciacin de la importancia dela conservacin de Biomas Bosque: los biomas se interrelacionan y forman la
este recurso natural. biosfera.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Describir la diversidad de la flora y la fauna presentes en las regiones Identifica los tipos de explotacin racional de la flora y manejo
ecuatoriana, desde la reflexin crtica del uso racional sustentable y la sustentable.
identificacin de los tipos de explotacin racional de la flora de los
bosques, as como las caractersticas de los mamferos de este bioma.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
- MTODO DE OBSERVACIN Analiza las causas y TCNICA:
CONOCIMIENTOS PREVIOS MARTES consecuencias de las Observacin
Observar la imagen del texto, pagina 80. -Libro de texto de actividades antrpicos en el
DESEQUILIBRIO COGNITIVO: Contesta Cuntas Ciencias Naturales bioma Bosque. INSTRUMENTO
regiones naturales del Ecuador?, Qu tipos de -Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
fauna entonces existirn en estas regiones? Crees -Cuaderno de materia
que estn en peligro de extincin?, Qu tipo de - informacin Explica las causas del impacto
animales conoces? Leer las pagina antes -imgenes antrpico en el deterioro
mencionadas y contesta las preguntas -pega ambiental y sus
MIERCOLES consecuencias en la fauna del
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS: bioma bosque.
Leer las pagina antes mencionadas y contesta las
preguntas.
Elabora un cuadro con las tres regiones
Escribe los animales que hay en cada regin.
Comparar la informacin Aadir o quitar
Dibujar un mapa del Ecuador con las tres regiones
Pintar de diferente color para identificarlo.
Recortar y pegar los animales que mencionaste en
cada regin.
Leer las paginas 99 al 108 del texto
Conversar analizar y organizar las ideas en cuadros
comparativos.

TRANSFERENCIA JUEVES
Investiga que fauna estn en peligro de extincin
de cada regin.
Realizar un mini ensayo con una conclusin
personal sobre el tema.
Elabora una lista de la fauna que hay en tu regin
Realiza las actividades del cuaderno de trabajo
pgina 60.
Leer y observar lo que sucede en la pgina 89 del
texto
Realizar una relacin ente tu investigacin.
Realizar las actividades del cuaderno de trabajo
pgina 63.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Carolina Arcos DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 3/01/2017 FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA A
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Ciencias naturales 4
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para . PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
comprender las relaciones que se establecen en el bioma EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
bosques, mediante la interpretacin y concienciacin de la MAMFEROS PLACENTARIOS
importancia dela conservacin de este recurso natural.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DESARROLLADA:
Describir la diversidad de la flora y la fauna presentes en las Identifica las caractersticas de los mamferos
regiones ecuatorianas, desde la reflexin crtica del uso racional placentarios presentes en las regiones ecuatorianas.
sustentable y la identificacin de los tipos de explotacin racional
de la flora de los bosques, as como las caractersticas de los
mamferos de este bioma

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE OBSERVACIN DIRECTA. -Libros de Ciencias Reconoce los vertebrados de TCNICA:
LUNES Naturales. acuerdo con sus Prueba
CONOCIMIENTOS PREVIOS: dar ejemplos de -Texto caractersticas. INSTRUMENTO:
animales vertebrados y clasificarlos. Lluvia de -Mamferos de la Cuestionario mixto.
ideas sobre la clasificacin de los mamferos. localidad.
MARTES -Tarjetas.
DESEQUILIBRIO COGNITIVO: reflexionar en -Recortes
parejas sobre qu mamferos de la localidad son -Cartulina
placentarios y qu otros mamferos de esta clase -Pega
existen y en dnde. -Marcadores.
MIERCOLES
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:
explorar los lugares y bosques de la localidad.
Registrar el nombre de los animales mamferos.
Determinar si son o no placentarios y por qu.
Leer informacin del texto y de otras fuentes
bibliogrficas sobre los mamferos placentarios.
Comprobar lo que han determinado y clasificar a
estos mamferos placentarios en el grupo que
corresponda.
JUEVES
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Elaborar un collage sobre los mamferos
placentarios.
Escoger tres mamferos placentarios y elaborar
una ficha de observacin describiendo el grupo al
que pertenece, sus caractersticas, su hbitat,
etc.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Ciencias naturales
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las . PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE
relaciones que se establecen en el bioma bosques, mediante la interpretacin EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y concienciacin de la importancia dela conservacin de este recurso natural. Biomas Bosque: los biomas se interrelacionan y forman la
biosfera.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar el mecanismo de excrecin como un proceso de purificacin, desde la Identifica los rganos excretores en los seres humanos y
interpretacin y la descripcin de grficos, la secuencia del proceso y el animales y como funciona.
reconocimiento del valor de esta funcin para el organismo, integrada el
proceso de nutricin.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE OBSERVACIN Investigar las preguntas antes TCNICA:
LUNES mencionadas. Observacin
CONOCIMIENTOS PREVIOS -Libro de texto de
Observar un video sobre la funcin que realiza el Ciencias Naturales INSTRUMENTO
aparato excretor masculino y femenino. -Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
MARTES -Cuaderno de materia
DESEQUILIBRIO COGNITIVO: - informacin
En un nio o nia de la clase y segn lo observado en -plastilina de colores
el video ubicar los rganos excretores -tabla o espuma flex
Contestar: Qu enfermedades causan estos -video
rganos, causas, consecuencias y formas de
prevencin
Cmo funciona en los animales el aparato excretor
MIERCOLES
CONSTRUCCIN DE CONOCIMIENTOS:
Dibujar los rganos excretores con sus nombres.
Decodificar el grafico de la pgina 91 del texto.
Comentar cualquier inquietud
JUEVES
TRANSFERENCIA
Realizar un molde con plastilina del aparato excretor.
Realiza las actividades de la pgina 92
Comprar un pescado y en parejas observar la
ubicacin del aparato excretor del animal.
Redactar un pequeo informe y dibuja lo observado.
Realizar las actividades del cuaderno de trabajo en la
pgina 64.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Ciencias naturales 4
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las LA EDICACION SEXUAL EN LOS JOVENES
relaciones que se establecen en el bioma bosques, mediante la interpretacin EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y concienciacin de la importancia dela conservacin de este recurso natural. SEXUALIDAD HUMANA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en nios y nias, con la Explica los cambios que ocurren en la pubertad en nios y
observacin, la descripcin, la comparacin y el reconocimiento de la nias.
estructura de los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios
biosociolgicos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE OBSERVACIN INDIRECTA LUNES -Videos Desarrollar las actividades de la TCNICA:
CONOCIMIENTOS PREVIOS: representar mediante -DVD o VHS pgina 65 del Cuaderno de Observacin
un dibujo las etapas por las que pasa un ser humano. -Televisin trabajo. INSTRUMENTO:
DESEQUILIBRIO COGNITIVO: MARTES -Libros sobre Lista de cotejo.
Reflexionar sobre: cules son los principales Sexualidad, Ciencias
cambios que ocurren durante la pubertad en nios y Naturales, etc.
nias? observar grficos sobre el aparato reproductor -Internet.
masculino y femenino, describirlos y establecer -Hojas A4
diferencias.
CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIEN MIERCOLES
Observar un video sobre los cambios que se
producen en la pubertad. Leer informacin y
comparar con lo observado. Elaborar organizadores
cognitivos. Dialogar sobre los cambios que se
producen en la pubertad y cmo se debe reaccionar
ante estos.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:JUEVES
Escribir una carta para s mismo, explicando los
cambios que le ocurrirn durante la pubertad, tomar
en cuenta aspectos como: la autoestima, el amor
propio, lo importante que es su presencia en el
mundo, etc.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Ciencias naturales 4
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las LA EDUCACION SEXUAL EN LOS JOVENES
relaciones que se establecen en el bioma bosques, mediante la interpretacin EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y concienciacin de la importancia dela conservacin de este recurso natural. ORGANOS REPRODUCTORES FEMENINOS T MASSCYKUBIS.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar el mecanismo de excrecin como un proceso de purificacin, desde la Identifica cuales son los rganos masculinos y femeninos, su
interpretacin y la descripcin de grficos, la secuencia del proceso y el ubicacin y funcionamiento.
reconocimiento del valor de esta funcin para el organismo, integrada el
proceso de nutricin.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
- MTODO COMPARATIVO Comentar sobre la higiene que TCNICA:
CONOCIMIENTOS PREVIOS LUNES deben mantener las mujeres y Observacin
Observar una lmina sobre la funcin de los rganos -Libro de texto de los varones en sus rganos INSTRUMENTO:
reproductivos. Ciencias Naturales reproductivos Lista de cotejo.
Observar un cartero con los rganos reproductivos -Cuaderno de trabajo
masculinos y femeninos -Cuaderno de materia
DESEQUILIBRIO COGNITIVO:MARTES - informacin
Puedes describir cmo funcionan cada uno de ellos -Internet
En qu se diferencian?, Qu es la menarquia y -video
cuando comienza?
Qu es el estrgeno y la progesterona?Qu son los
espermatozoides?
CONSTRUCCIN DE
CONOCIMIENTOS:NUERCIKES
Interpretar entre todos/as la decodificacin que cada
rgano que integra el aparato reproductor masculino
y femenino.
Responder en grupo las preguntas
Organizar las ideas en cuadros comparativos entre el
sexo masculino con el femenino
TRANSFERENCIA JUEVES
Investigar las enfermedades de transmisin sexual y
como evitarlos.
Realizar un molde con plastilina de los aparatos
reproductor masculino y femenino.
Realiza las actividades de la pgina 97 del cuaderno
de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Ciencias naturales 4
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las LA PROTECCION DE MEDIO AMBIENTE
relaciones que se establecen en el bioma bosques, mediante la interpretacin EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
y concienciacin de la importancia dela conservacin de este recurso natural. Biomas Bosque: los biomas se interrelacionan y forman la
biosfera.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Describir la diversidad de la flora y la fauna presentes en las regiones Identifica los tipos de explotacin racional de la flora y
ecuatoriana, desde la reflexin crtica del uso racional sustentable y la manejo sustentable.
identificacin de los tipos de
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
- MTODO COMPARATIVO Reconoce los vertebrados de TCNICA:
CONOCIMIENTOS PREVIOS LUNES acuerdo con sus Observacin
Observar la imagen relacionada con la lectura en la -Libro de texto de caractersticas.
pgina 78 y 79 del texto. Describe o que observas en Ciencias Naturales INSTRUMENTO
dos casos Comenta e intercambia la informacin -Cuaderno de trabajo Lista de cotejo
sobre lo que observas. -Cuaderno de materia Determina caractersticas
DESEQUILIBRIO COGNITIVO: MARTES -crucigrama internas y externas de los
crees que es posible preservar la flora de tu zona?, mamferos -
crees que hay estrategias para preservar la flora?, o Clasifica a los
necesitamos sembrar para detener la o vertebrados y reconoce las
contaminacin? Si o no y Por qu? Qu actividades caractersticas de cada uno de
realizan en tu zona? ellos Explica el papel de los
CONSTRUCCIN DE mamferos en el bioma
CONOCIMIENTOS:MIERCOLES o bosque
Leer las pagina antes mencionadas y contesta las
preguntas. Poner las ideas de forma concisa, Buscar
imgenes parecidas al del texto y explica las
caractersticas de las tcnicas que observas e
investiga si hay otras tcnica de preservacin.
TRANSFERENCIA UEVES
Elabora un crucigrama con palabras claves del tema
e intercambiarlos con tus compaeros/as-Realizar las
actividades del cuaderno de trabajo en la pgina 59
del texto. Analizar la pgina 98 del texto. Comparar y
comparar lo que pasa en la actualidad. Investigar.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Lengua y Literatura 9 3/01/2017 6/01/2017
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender, analizar y producir cartas, correos electrnicos, mensajes, (SMS- INTERCULTURALIDAD
chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras HABLAR Y ESCUCHAR
realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar la naturaleza comunicativa de la carta, el correo electrnico y los Expone sus argumentos con claridad y reconoce las ideas
mensajes cortos (SMS y chat) desde el circuito de la comunicacin y principales de los contraargumentos sobre un tema referente
reflexionar sobre la transmisin y recepcin de este tipo de mensajes. a los mensajes por celular o e-mails.
 2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
PROCESOS DIDCTICOS HABLAR -Libro de Lengua y Identifica caractersticas TCNICA:
Planificar el discurso: LUNES escoger el tema, que se Literatura. literarias analizando elementos Observacin
refiera al bloque estudiado. Planear lo que se va a -Internet comunes en diferentes textos INSTRUMENTO:
decir en el debate, pg. 118 del texto. -Entrevista Lee poemas e identifica Lista de cotejo.
Buscar informacin para defender la posicin en el -Libros caractersticas literarias.
debate. -Peridicos
Producir el texto: MARTES usar expresiones y -Revistas.
frmulas de rutinas. Dejar de lado lo que no sea
importante. Tomar en cuenta los criterios del texto.
Conducir el discurso: MIERCOLES escoger el
momento adecuado para intervenir en el debate.
ESCUCHAR JUEVES
Reconocer: la situacin de comunicacin en el
debate (quin emite, qu, a quin, para qu, a qu se
refiere).
Seleccionar: distinguir las palabras relevantes de las
que no lo son.
Anticipar: prever el tema, el lenguaje y el estilo del
discurso.
Interpretar VIERNES: comprender el mensaje.
Entender las ideas principales.
Retener: utilizar los diversos tipos de memoria
(visual, auditiva, entre otros) para retener
informacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Lengua y Literatura
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender, analizar y producir cartas, correos electrnicos, mensajes, (SMS- INTERCULTURALIDAD
chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras LA HISTORIETA
realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Reconocer las historietas como textos literarios con caractersticas Reconoce los elementos bsicos que conforman una
especficas a partir del anlisis textual de sus elemento historieta.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE ANLISIS LITERARIO. -Libro de Lengua y Determina los rasgos TCNICA:
LUNES,-Realizar la actividad 1 de la pgina 120 del Literatura. caractersticas de cada uno de Observacin
texto. -Cuaderno de trabajo. los gneros literarios para INSTRUMENTO:
-Leer en parejas la pgina 122 del texto y elaborar un -Historietas. diferenciarlo. Lista de cotejo.
organizar grfico. -Peridicos.
MARTES -Llevar una historieta de gusto personal y
hablar brevemente sobre su autor y de lo que se
trata.
MIERCOLES -Leer las pginas 125-128 del texto e Determina las caractersticas y
identificar estas caractersticas en la historieta. los elementos de una historieta
JUEVES -Analizar la relacin entre los dibujos y el
texto de las historietas.
VIERNES -Intercambiar experiencias con un
compaero.
-Realizar las actividades del cuaderno de trabajo de la
pgina 113 hasta la 115

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Lengua y Literatura
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender, analizar y producir cartas, correos electrnicos, mensajes, (SMS- INTERCULTURALIDAD
chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras LA HISTORIETA
realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
.Comprender el contenido de las historietas desde la relacin entre textos y .Determina los rasgos caractersticos de una historieta para
para textos. distinguirla como texto literario.
Inferir la intencionalidad de los autores de historietas desde la identificacin
de la relacin que existe entre dibujo y texto.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE ANLISIS LITERARIO. -Libro de Lengua y Determina los rasgos TCNICA:
LUNES Leer las pginas 125-128 del texto e Literatura. caractersticas de cada uno de Observacin
identificar estas caractersticas en la historieta. -Cuaderno de trabajo. los gneros literarios para INSTRUMENTO:
MARTES -Analizar la relacin entre los dibujos y el -Historietas. diferenciarlo. Lista de cotejo.
texto de las historietas. Crear historietas a travs del -Peridicos.
dibujo
MIERCOLES-Intercambiar experiencias con un
compaero.
-Realizar las actividades del cuaderno de trabajo de la Determina las caractersticas y
pgina 116hasta la 119. los elementos de una historieta
JUEVES -Leer la historieta de la pgina 129 del texto.
-Realizar las actividades de las pginas 130 y 131 del
texto.
VIERNES -De acuerdo a todo lo ledo y analizado,
escribir brevemente sobre por qu creen que la
historieta es considerada como el Noveno Arte.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
 Lengua y Literatura 9
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender, analizar y producir cartas, correos electrnicos, mensajes, (SMS- LA INTERCULTURALIDAD
chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras LA HISTORIETA
realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Escribir historietas en funcin de sus caractersticas textuales e icnicas Escribe historietas de forma creativa teniendo en cuenta su
propias. estructura y caractersticas.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE ESCRITURA CREATIVA -Libro de Lengua y Predice el contenido de las TCNICA:
LUNES -Realizar las actividades de las pginas 124 y Literatura. historietas desde el anlisis Observacin
125 del cuaderno de trabajo. -Cuaderno de trabajo. de textos y para textos. INSTRUMENTO:
MARTES Leer la historia El huevo de oro (pgina -Historietas. Lista de cotejo.
132 del texto), pensando en cmo transformarla en -Peridicos.
historieta. -Papel brillo -Tijeras.-
MIERCOLES -Planificar de acuerdo a las siguientes Lpices
preguntas: qu voy a escribir?, para qu escribir?, -Reglas
por qu voy a escribir una historieta?, cul es la -Pinturas.
estructura de la historieta? -Marcadores.
JUEVES -Dividir la historia en escenas y resaltar el -Pega
tema ms importante de cada una. -Hojas A4
VIERNES -Pensar y escribir lo que dirn los
personajes resaltando las intenciones particulares
como: gritos, pensamientos, etc.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Lengua y Literatura 9
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Comprender, analizar y producir cartas, correos electrnicos, mensajes, (SMS- LA INTERCULTURALIDAD
chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras LA HISTORIETA
realidades de vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Escribir historietas en funcin de sus caractersticas textuales e icnicas Escribe historietas de forma creativa teniendo en cuenta su
propias. estructura y caractersticas.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE ESCRITURA CREATIVA -Libro de Lengua y Predice el contenido de las TCNICA:
LUNES observar textos particulares como describir Literatura. historietas desde el anlisis Observacin
intenciones: gritos, pensamientos, etc.-Tomar una hoja -Cuaderno de trabajo. de textos y paratextos. INSTRUMENTO:
y dividir en vietas -Historietas. Lista de cotejo.
MARTES Planificar de acuerdo a las siguientes -Peridicos.
preguntas: ?, por qu voy a escribir una historieta?, -Papel brillo o kimberly
cul es la estructura de la historieta -Tijeras.
MIERCOLES Dividir la historia en escenas y resaltar -Lpices Identifica en una historietas
el tema ms importante de cada una. -Reglas paratextos y predice el
JUEVES -Dividir la historia en escenas y resaltar el -Pinturas. contenido
tema ms importante de cada una. Leer y analizar el -Marcadores. Analiza la relacin entre el
borrador con otros compaeros.-Realizar un pequeo -Pega contexto de produccin y la
cuaderno y pasar la historieta utilizando diversos -Hojas A4 historieta.
materiales.
VIERNES. Anotar con lpiz el lugar dnde estarn los
personajes en cada vieta..-Realizar un pequeo
cuaderno y pasar la historieta utilizando diversos
materiales.
-Escoger una lectura del cuaderno de trabajo para
redactar una historieta. (pginas 126-135)
-Exponer las historietas.
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
LCDA- CAROLINA Matemtica 8 3/01/2017 6/01/2017
ARCOS
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los conceptos La interculturalidad
de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Determinar la probabilidad de un evento con representaciones grficas. Determina la probabilidad de un evento cotidiano a partir de
representaciones grficas.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
CICLO DEL APRENDIZAJE:. EVALUACION -Libro de texto de Relaciona las medidas de
MARTES Reflexin: cmo se pueden representar matemticas superficie con las medidas TCNICA:
estos eventos? -Cuaderno de trabajo agrarias. Observacin
Experiencia: observar y manipular cuerpos o cartilla. INSTRUMENTO:
geomtricos. -Cuaderno de materia Lista de cotejo.
(Prismas, pirmides): cmo se llaman estos -Lpices Realiza transformaciones de las
cuerpos geomtricos?, en qu se diferencian? -Cartulina medidas agrarias de mayor a
-Marcadores. menor y viceversa.
MIERCOLES Conceptualizacin: describir las
caractersticas de un prima y una pirmide:
nmero de caras, aristas, vrtices, la forma de las
bases, la forma de las caras.
Investigar sobre prismas y pirmides.
JUEVES Dibujar un prisma y una pirmide
indicando los elementos y exponer definindolos.
: construir en cartulina, el cubo, el prisma y la
pirmide e identificar aristas, vrtices, caras
laterales y bases.
VIERNES Realizar las actividades de las pginas
98 y 99 del cuaderno
 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Matemtica 8
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los LA INTERCULTURALIDAD.
conceptos de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
cotidiana de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
-Generas sucesiones con multiplicaciones y divisiones. Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de
las operaciones bsicas.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
CICLO DEL APRENDIZAJE: -Libro de texto de Construye patrones crecientes
LUNES Experiencia: recordar cules son las matemticas y decrecientes con fracciones. TCNICA:
unidades para medir la superficie de una figura -Cuaderno de trabajo Observacin
plana, en especial de aquellas conocidas y la -Hojas de papel. INSTRUMENTO:
manera de hacer el clculo de su rea. -Esfero o lpiz. Lista de cotejo.
MARTES Dibujar y relacionar con las frmulas
Reconoce el Patrn de cambio
correspondientes. Lluvia de ideas sobre las en las sucesiones.
medidas agrarias. Encuentra los siguientes
MIERCOLES reflexionar en parejas sobre: qu trminos de las sucesiones.
son las medidas agrarias?, en qu tipo de
superficies se utilizan?
Leer la pgina 65 del texto. Investigar sobre las
medidas agrarias y su uso en la localidad o
regin.
JUEVES Conceptualizacin Poner en comn,
en pequeos grupos, realizar un organizador
grfico sobre las medidas agrarias de superficie,
con ejemplos.
-Socializar.
VIERNES Aplicacin: realizar las actividades
de la pgina 100 del cuaderno de trabajo.
Realizar la actividad de cierre de la pgina 65 del
texto. Averiguar sobre el rea de una superficie
dedicada a actividades agrarias de la localidad.
Describir la superficie, y realizar los clculos de
su rea.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Matemtica 8
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los LA INTERCULTURALIDAD.
conceptos de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
cotidiana de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
-Generas sucesiones con multiplicaciones y divisiones. Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de
las operaciones bsicas.

2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
CICLO DEL APRENDIZAJE: -Libro de texto de Construye patrones crecientes
LUNES Experiencia: recordar cmo se forman matemticas y decrecientes con fracciones. TCNICA:
sucesiones siguiendo un patrn establecido, o cmo a -Cuaderno de trabajo Observacin
partir del patrn dado se deducen los trminos de la -Hojas de papel. INSTRUMENTO:
sucesin. -Esfero o lpiz. Lista de cotejo.
MARTES Escribir ejemplos en una hoja e
intercambiar. Reconoce el Patrn de cambio
Reflexin: cmo se forman sucesiones con en las sucesiones.
fracciones? Encuentra los siguientes
 MIERCOLES Conceptualizacin: leer la pgina 70 trminos de las sucesiones.
del libro. Escuchar las explicaciones sobre las
divisiones sucesivas que se JUEVES realizan en una
torta y cmo se generan los trminos.
Definir sucesin y patrn de cambio.
VIERNES Aplicacin: resolver la actividad de cierre
de la pgina 70 del texto, y las actividades de la
pgina 110 del cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Matemtica
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los INTERCULTURALIDAD
conceptos de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
cotidiana de su entorno. Numrico: Estructuracin de la identidad, aceptacin de las
diferencias.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
- Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas: facturas, notas de venta, Aplica la regla de tres simple para resolver problemas que
intereses en prstamos, cuentas de ahorro y otros. involucren magnitudes proporcionales inversamente
proporcionales
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Resuelve problemas que
CONOCIMIENTOS PREVIOS Libro de texto de involucren proporciones directa TCNICA:
LUNES El papa de Juanito se ha cambiado de casa, matemticas e inversa. Observacin
antes recorra 120 km en una hora para dejar a -Cuaderno de trabajo
Juanito en la escuela ahora est ms lejos, su -Cuaderno de materia INSTRUMENTO
recorrido es de 600 km. Escala numrica
MARTES DESEQUIIBRIO COGNITIVO Contestar En
cunto tiempo recorrer los 600 km? Investigar en
parejas que es una regla de tres directa e inversa y Utiliza magnitudes directa e
cuando las usamos. En parejas desarrollar los inversamente proporcional para
ejemplos del texto en la pgina 60 resolver regla de tres.
MIERCOLES CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
Analizar y resolver el problema. Intercambiar la
informacin
JUEVES TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO
Resolverlo en la pizarra. Corregir errores
Resolver el mismo ejemplo aplicando la regla de tres
inversa.
Proponer un nuevo ejemplo y resolverlos.
VIERNES Realizar la actividad de la pgina 71 del
texto
Realizar la actividad de la pgina 111 y 112 del
cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Matemtica
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los La interculturalidad.
conceptos de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
cotidiana de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Establecer y aplicar las razones y proporciones ente magnitudes. Aplica las razones y proporciones ente magnitudes para
Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas. resolver problemas.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS Construye patrones crecientes
CONOCIMIENTOS PREVIOS LUNES -Frutas y decrecientes con fracciones. TCNICA:
Conversar, si su mama o papa aprovecha para Libro de texto de Observacin
comprar mercadera cuando hay descuentos han matemticas
escuchado la palabra porcentajes -Cuaderno de trabajo INDICADORES DE LOGRO: INSTRUMENTO
Pedir al profesor de computacin que trabajen sobre -Cuaderno de materia Escala numrica
los porcentajes. PAPELOGRAFOS -Chocolates
DESEQUIIBRIO COGNITIVO MARTES Reconoce el Patrn de cambio
Contestar Cmo se representan los porcentajes? en las sucesiones.
Para qu sirven? En que los represento? Si puedo Encuentra los siguientes
resolver problemas aplicando porcentajes descuentos trminos de las sucesiones.
y recargas.
ONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO:MIERCOLES
En parejas leer el texto y los ejemplos que trae el
texto en la pgina 671 y 73.. Analizar la informacin
y entablar la resolucin.
JUEVES Formular ejemplos similares a los texto
Resolver y responder las preguntas segn los casos.
Pasar la informacin resumida en papelotes y expone
cuyos problemas sern relatados.
TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO VIERNES
Realizar las actividades de la pgina 73 del texto
Realizar las actividades de la pgina113 y 114 del
cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Matemtica
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los conceptos PORCENTAJES EN APLICACIONES COTIDIANAS.
de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
las conexiones y/o la representacin.
 DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas: facturas, notas de venta, Calcula porcentajes en contextos cotidianos.
etc.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO ANALTICO: -Libro de texto de Resuelve problemas que
LUNES PREVIOS: Lluvia de ideas sobre cmo llenar matemticas involucren proporciones directa TCNICA:
una factura o nota de venta y para qu sirven. -Cuaderno de trabajo e inversa. Prueba
MARTES DESEQUILIBRIO COGNITIVO: -Facturas INSTRUMENTO:
Leer el siguiente problema: Cristina compra los -Lpices Ejercicios
artculos que se detallan en la factura. Tomando en -Cartulina
cuenta que a los productos de primera necesidad no -Marcadores
se les cobra IVA (impuesto al valor agregado). -Cuaderno de materia. Utiliza magnitudes directa e
Cunto paga Cristina por su consumo? inversamente proporcional para
MIERCOLES CONSTRUCCIN DEL resolver regla de tres.
CONOCIMIENTO:
-Llevar una factura.
-Describir las partes importantes de una factura.
-Identificar en donde se escribe el nombre del
artculo, su cantidad, el total de cada producto.
JUEVES -Escuchar explicaciones sobre cmo
obtener el IVA y comprobar en la factura.
-Realizar una factura, en pareja, utilizando cualquier
material y llenarla segn los datos del problema.
-Exponer.
VIERNES RANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
-Realizar las actividades de la pgina 115 del
cuaderno de trabajo.
-Averiguar sobre otras aplicaciones de los porcentajes
en la vida cotidiana.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
 AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Matemtica 8
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los conceptos LA INTERCULTURALIDAD
de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin,
las conexiones y/o la representacin.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Calcular y aplicar el rea de un crculo en la resolucin de problemas. Identifica las partes del crculo, de la circunferencia y calcula
el rea y la longitud aplicando la frmula de cada uno de ellos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS -Frutas Calcula porcentajes en
LUNES CONOCIMIENTOS PREVIOS Libro de texto de contextos cotidianos. TCNICA:
Contestar las partes que sealaron coinciden con lo matemticas Calcula el porcentaje de una Portafolio
que est en el texto pgina 76. -Cuaderno de trabajo cantidad.
MARTES Para calcular la longitud de la circunferencia -Cuaderno de materia INSTRUMENTO
que formula utilizo? Para sacar el rea del circulo qu -Chocolates Secuencia de diagramas
formula utilizo? Aplica porcentajes en circulares
MIERCOLES DESEQUIIBRIO COGNITIVO situaciones cotidianas.
Contestar las partes que sealaron coinciden con lo Utiliza porcentajes para calcular
que est en el texto pgina 76. descuento y recargos en
JUEVES CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: actividades cotidianas.
Para calcular la longitud de la circunferencia que
formula utilizo?
Para sacar el rea del circulo qu formula utilizo?
VIERNES TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Realizar la actividad de la pgina 76 del texto
Realizar la actividad de las pginas 118 y 119 del
cuaderno de trabajo.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017:
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
 Matemtica
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones, utilizando los LA INTERCULTURALIDAD
conceptos de proporcionalidad o porcentaje para resolver problemas de la vida EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
cotidiana de su entorno. Numrico: El razonamiento, la demostracin, la
comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Recolectar y representar datos discretos en diagramas de barras y circulares. Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos
diagramas y calcula medidas de tendencia centra.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MTODO LGICO: -Libro de texto de Aplica porcentajes en TCNICA:
LUNES -CONOCIMIENTOS PREVIOS: matemticas situaciones cotidianas. Portafolios
Leer tablas de frecuencia de datos recogidos en -Cuaderno de trabajo INSTRUMENTO:
clases anteriores. -Programa de Excel Tablas de frecuencia y
-MARTES DESEQUILIBRIO COGNITIVO: -Hojas A4 diagramas circulares
Contestar: qu son los diagramas circulares?, cmo -Comps
se utilizan? -Graduador
MIERCOLES CONSTRUCCIN DEL -Lpices
CONOCIMIENTO: -Pinturas.
-Observar diagramas circulares.
-Averiguar qu son y buscar ejemplos.
-Socializar
JUEVES -Escoger un conjunto de datos y seguir
instrucciones para representarlos en un diagrama
circular.
-Aplicar los datos en el programa de Excel.
-Presentar los diagramas elaborados.
- VIERNES TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Realizar las actividades de la pgina 121 del
cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017:
 PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACIN
PERIODOS: INICIO:
:
Lcda. carolina Estudios Sociales 5 3/01/2017 6/01/2017
Arcos
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Identifica a los actores colectivos del tercer periodo republicano, por medio del LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
anlisis de los cambios histricos producidos en esa etapa, para valorar las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
luchas por la justicia social y la unidad en la diversidad. DICTADURAS ECUATORIANAS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Interpretar la secuencia de administraciones que se sucedieron desde 1960 a Explica la secuencia de administraciones que se sucedieron
1979, a partir de la comparacin de las dictaduras ecuatorianas y las desde 1960 a 1979.
latinoamericanas.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
CICLO DEL APRENDIZAJE -Video - Examina la reaccin de la TCNICA:
MARTES REFLEXIN: reflexionar sobre lo siguiente: -DVD sociedad ante la crisis con la Portafolio
cules fueron los principales acontecimientos de las -TV lucha por la justicia social y la INSTRUMENTO:
dcadas de los sesenta y setenta?, qu papel -Textos de Estudios organizacin popular. Documentos de la
desempe la junta militar?, cules fueron los Sociales. asignatura
aspectos positivos y negativos ocurridos durante -Libros de historia
estos aos? -Cuaderno de trabajo.
MIERCOLES CONCEPTUALIZACIN: realizar una -Cuaderno de materia.
lectura comentada sobre el tema (pginas 92 y 93 - Analiza el surgimiento del
del texto). Elaborar, en grupos, un cuadro de socialismo como fuerza de
exposicin sobre el tema. Presentarlo ante la clase. reivindicacin popular.
JUEVES APLICACIN: discutir sobre si los gobiernos
militares realizaron algunas obras positivas. Analizar
cmo se gastaron los recursos que gener el auge
petrolero.
VIERNES Elaborar un minien sayo sobre la secuencia
de administraciones que se dieron en los aos 1960-
1979.
Desarrollar las actividades de la pgina 54 del
cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
 FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Estudios Sociales 5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Identifica a los actores colectivos del tercer periodo republicano, por medio del . LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA
anlisis de los cambios histricos producidos en esa etapa, para valorar las EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
luchas por la justicia social y la unidad en la diversidad. ECONOMA Y DEUDA EXTERNA
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Caracterizar la economa nacional en el marco de una economa mundial Describe la economa nacional en el marco de una economa
dominada por el neoliberalismo, con el incremento de la deuda externa, el mundial dominada por el liberalismo.
aumento de la pobreza y la acumulacin.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES CONOCIMIENTOS PREVIOS: Dialogar sobre -Texto de Estudios Asocia el paso de la TCNICA:
las preguntas de Descubriendo juntos, pgina 98 del Sociales dependencia de la exportacin Observacin
texto. -Preparar la informacin para argumentar y -Cuaderno de trabajo de productos agrcolas a la INSTRUMENTO:
defender su postura. Lectura comentada, debate -Cuaderno de materia dependencia del petrleo con Lista de cotejo
MARTES DESEQUILIBRIO COGNITIVO: -Pizarra cambios producidos en la
Contestar: cmo ha funcionado la economa nacional -Marcadores economa de la sociedad y en la
en las ltimas dcadas? Realizar una lectura -Libros de historia organizacin del Estado.
comentada de las pginas 98 y 99 -Internet
MIERCOLES CONSTRUCCIN DEL -Revistas
CONOCIMIENTO: -Peridicos
-Realizar una lectura comentada de las pginas 98 y
99 del texto. Esquematiza los cambios
-Asumir una posicin para el debate: defender la experimentados en el mundo y
necesidad de los prstamos internacionales para los en Amrica latina en el aspecto
gobiernos o defender la idea de que los recursos se econmico
pueden obtener del mismo pas.
JUEVES TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Clasificar los efectos de la crisis como econmicos,
sociales o polticos. Investigar sobre cmo creci la
deuda externa en Amrica Latina. Escribir una
reflexin en el diario personal.
VIERNES Realizar las actividades de las pginas 56 y
57 del cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Estudios Sociales 5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana
estudio detallado de la ltima poca republicana, con el fin de reformar un juicio EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
crtico sobre el presente. crisis nacional
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Definir los rasgos econmicos, sociales y polticos de la prolongada crisis que Define los rasgos econmicos, sociales y polticos que
han soportado Ecuador y Amrica Latina, desde los aos ochenta hasta inicios soportaron el Ecuador y Amrica Latina.
del siglo XXI
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES Experiencia: Lluvia de ideas para resolver las -Marcadores Describe las transformaciones TCNICA:
preguntas de descubriendo juntos en la pgina 100 del -Copias ocurridas en la economa y en Prueba escrita
texto. -Libro de texto de la vida de la sociedad
MARTES Reflexionar: Discutir en grupo los aspectos Estudios sociales ecuatoriana desde 1960 hasta INSTRUMENTO
positivos y negativos lo que paso en Amrica Latina, -Cuaderno de trabajo 1979 Cuestionario
En nuestro pas. -Cuaderno de materia INDICADORES DE LOGRO:
MIERCOLES Discutir en grupos sobre los aspectos
positivos y negativos de las migraciones de las
personas y familiares a los pases de Norteamrica y Identifica los pases miembros
Europa. del Acuerdo de Cartagena, los
JUEVES Conceptualizacin: Leer y sacar las ideas objetivos y las metas.
principales de la Integracin Organizar las ideas en
organizadores grficos Ubicar en el mapa los pases
que se mencionan en esta lectura. Qu ventajas tiene
el Ecuador en la Asociacin Latinoamrica de libre
comercio?.
Llegar a acuerdos y sacar conclusiones
VIERNES Aplicacin: Investigar que significa Amrica
Latina.
Realiza un porcentaje de cuantas personas migran a
Norteamrica en esta poca y grafcalo en Excel.
Realizar las actividades del cuaderno de trabajo En la
pgina 58.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Estudios Sociales 5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana
estudio detallado de la ltima poca republicana, con el fin de reformar un
juicio crtico sobre el presente. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
dictaduras nacionales
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Estudiar la transicin de las dictaduras al rgimen constitucional, y Explica la transicin de las dictaduras al rgimen
aprender a valorar la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la constitucional.
democracia.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES EXPERIENCIA: desarrollar las preguntas de -Texto de Estudios Asocia el paso de la TCNICA:
Descubriendo juntos. Refuerzo de la clase anterior Sociales dependencia de la exportacin Observacin
MARTES REFLEXIN: mediante la tcnica del -Cuaderno de trabajo. de productos agrcolas a la INSTRUMENTO:
cuchicheo reflexionar sobre: cmo se produjo el fin -Cuaderno de materia dependencia del petrleo con Escala numrica
de las dictaduras y la vuelta al rgimen de derecho? -Pizarra cambios producidos en la
MIERCOLES CONCEPTUALIZACIN: realizar una -Marcador. economa de la sociedad y en
lectura comentada de las pginas 102 y 103 del texto. la organizacin del Estado.
Elaborar mapas conceptuales. A partir de la lectura
del recuadro de la pgina 103 del texto,
JUEVES deducir el verdadero concepto de
democracia, ampliar el concepto con informacin
adicional, escribir ejemplos concretos del significado
de democracia.: observar e interpretar las imgenes
de las pginas 102 y 103 del texto.
VIERNES Proponer nuevas alternativas para que los
jvenes participen de la democracia.
Desarrollar las actividades de la pgina 60 del
cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Estudios Sociales 5
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana
estudio detallado de la ltima poca republicana, con el fin de reformar un EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
juicio crtico sobre el presente. UNA LARGA CRISIS.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Analizar el proceso histrico que viene de 1979 al presente, con el Caracteriza el proceso histrico que viene desde 1979.
esfuerzo por consolidar el rgimen constitucional y la accin de los
movimientos sociales.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES CONOCIMIENTOS PREVIOS: -Materiales de Determina la expansin de las TCNICA:
Dilogo sobre las preguntas de Descubriendo juntos, reciclaje para la ciudades por el crecimiento Observacin
pgina 104 del texto. dramatizacin poblacional. INSTRUMENTO:
MARTES DESEQUILIBRIO COGNITIVO: -Maquillaje Rbrica
Reflexionar en parejas sobre: cul fue la secuencia -Objetos del aula.
histrica del proceso ecuatoriano entre 1979 y 2000? -Texto de Estudios Co evaluacin
-Escuchar y leer la informacin sobre el tema.-Dividir Sociales
en tres grupos de trabajo. -Cuaderno de trabajo. Determina las causas del
MIERCOLES CONSTRUCCIN DEL crecimiento de la poblacin en
CONOCIMIENTO: las ciudades.
-Cada grupo deber asumir el rol de la participacin
activa en las protestas que llevaron al derrocamiento
de: Abdal Bucaram, Jamil Mahuad, Lucio Gutirrez.
-JUEVES Explicar, segn sus roles, las razones que
motivan su participacin en las marchas.
-Realizar una plenaria e identificar semejanzas y
diferencias de las diferentes protestas.
VIERNES TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:
Desarrollar las actividades de las pginas 61 y 62 del
cuaderno de trabajo. Discutir en grupo en qu
consisti la dolarizacin.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: 2016 -
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
Estudios Sociales 5 /01/2017 /01/2017
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, por medio del Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana
estudio detallado de la ltima poca republicana, con el fin de reformar un EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
juicio crtico sobre el presente. LOS LTIMOS AOS
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Ubicar a nuestro pas en el panorama mundial de los ltimos aos, como actor Enuncia los actores individuales y colectivos de la sociedad y
de un mundo en que se lucha por la superacin de la pobreza, la la poltica nacional de los aos recientes.
integracin y la defensa del planeta.
 2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES EXPERIENCIA: lluvia de ideas sobre las -Artculos de peridico Establece el desarrollo de los TCNICA:
preguntas de Descubriendo juntos. en grupos de o revista medios de comunicacin. Observacin
cuatro o cinco estudiantes, leer un artculo sobre los -Texto de Estudios INSTRUMENTO:
derechos humanos. Contestar: qu quiere decir el Sociales. Lista de cotejo
artculo? -Cuaderno de trabajo. Relata el desarrollo de los
MARTES REFLEXIN: contestar: de qu manera medios de comunicacin y su
vemos los hechos que se han dado en la dcada influencia en la opinin pblica
2000-2010? y la cultura.
MIERCOLES CONCEPTUALIZACIN: se cumple o no
el derecho contemplado en el artculo en nuestro
pas? Llegar a acuerdos y obtener conclusiones.
Socializar.
JUEVES Leer informacin del texto, pginas 106 y 107
del texto. Elaborar organizadores grficos.
VIERNES APLICACIN: mencionar las reformas y
obras realizadas por el gobierno de Rafael Correa.
Desarrollar las actividades de las pginas 63 y 64 del
Cuaderno de trabajo.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 3/01/2017 FECHA: FECHA:

AO LECTIVO: :
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VIOLETA LUNA CARRERA
2016 - 2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Lcda. Carolina Educacin fsica 2 3/01/2017 6/01/2017
arcos
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
 Perfeccionar las habilidades, capacidades y valores para aplicarlos en la Interculturalidad
Cultura Fsica y lograr un desarrollo armnico de su cuerpo. EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Salud y deporte
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Compartir con los dems. Propender al juego limpio Ejecuta ordenes de niveles medio deportivo
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
LUNES A VIERNES Practico ejercicios bsicos para Tcnica: Observacin
Motoras: Espacio fsico mi actividad fsica. Instrumentos: Prctica
+ Pito
Actividades de construccin del conocimiento: + Conos
Plantear nuevas reglas para los juegos conocidos y + Balones
aplicados en clase. + Marcadores
Aplicar fundamentos bsicos en los juegos grandes
de iniciacin deportiva sugeridos: ftbol y voleibol.
Participar en la organizacin de competencias
deportivas al interior de la institucin educativa.

Transferencia del conocimiento:

+ Jugar recreativamente

+ Valorar la prctica deportiva

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDA CAROLINA ARCOS DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 3/01/2017 FECHA: FECHA:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

AO LECTIVO: 2016-
VIOLETA LUNA CARRERA
2017

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
NUMERO DE FECHA DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZACIN:
LCDA. CAROLINA CULTURA ESTETICA 2 3/01/2017 3/01/2017
ARCOS
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
. Valora las diferentes tonalidades de los colores y los : Interculturalidad
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
aplica en sus creaciones
Escuchar, hablar, leer, escribir para la interaccin social
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA: INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
Desarrolla en forma creativa paisajes con diferentes Dibujo marcando lmites y formas reales
tcnicas
2. PLANIFICACIN
TCNICAS / INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EVALUACIN
LUNES Profesor
Evaluacin quimestral Estudiantes Utiliza los colores
INSTRUMENTO:
Materiales:
primarios para la Utiliza los colores
Mircoles Hojas de papel creacin de otros primarios
Despertar el inters de los para la
peridico. colores. creacin de otros
estudiantes para realizar trabajos Carboncillo
temperas colores.
-
-Prctica de
combinacin de
colores.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDA. CAROLINA ARCOS DOCENTE: DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 10/10/2016 FECHA: FECHA: