PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. UGEL: Hualgayoc-Bambamarca

I.2. INSTITUCIN EDUCATIVA: Jorge Daz Prez
I.3. NIVEL: Secundaria
I.4. CDIGO MODULAR: 1113059
I.5. CDIGO DE LOCAL: 119438
I.6. TURNO: Maana
I.7. LUGAR: Coyunde Grande
I.8. DIRECTOR: Prof. Irene Tern Paredes
I.9. N DE DOCENTES: 6

II. PRESENTACIN:

El Plan de Monitoreo y Acompaamiento presentado busca a

partir del monitoreo y acompaamiento a la labor de los cinco
docentes de la Institucin Educativa Jorge Daz Prez, mejorar el
nivel satisfactorio de los estudiantes matriculados en dicha
Institucin Educativa.

En calidad de directora encargada de la Institucin Educativa

Jorge Daz Prez de la comunidad de Coyunde Grande, distrito de
Chugur, propone participar activamente en el proceso pedaggico
para la consolidacin y mejoramiento de la calidad educativa que
como Institucin Educativa buscamos en nuestros estudiantes,
adems de cumplir con la propuesta del Ministerio de Educacin.

III. BASE LEGAL:

III.1. Constitucin poltica del Per.

III.2. Ley general de educacin 28044.
III.3. Ley de la reforma magisterial 29944.
III.4. Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU que aprueba la
norma denominada Normas y orientaciones para el desarrollo
del ao escolar 2017 en Institucin Educativas y programas
educativos de la educacin bsica.

IV. OBJETIVOS:

IV.1. OBJETIVO GENERAL:

Realizar el monitoreo y acompaamiento pedaggico a

todos los docentes que laboran en la Institucin Educativa
Jorge Daz Prez de la comunidad de Coyunde Grande,
durante el ao escolar 2017.
 IV.2. OBJETIVO ESPECFICOS:
Establecer criterios y estandarizar procedimientos e
instrumentos que permitan el desarrollo de las acciones de
monitoreo y acompaamiento a los docentes en el aula.
Recabar informacin de manera sistemtica y continua,
sobre la calidad de los procesos pedaggicos (prctica y
desempeo docente) y sus resultados, para tomar
decisiones oportunas de carcter tcnico, que aseguren el
logro de resultados.
Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada e
interactiva para mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes, el desempeo docente y la gestin escolar de
la Institucin Educativa.

V. COMPROMISO DE GESTIN ESCOLAR:

COMPROMIS OBJETIVO DEL EXPECTATIVA DE

INDICADOR
O4 COMPROMISO AVANCE
Acompaam El equipo Porcentaje de Incrementan el
iento y directivo de la visitas de tiempo dedicado
monitoreo a Institucin monitoreo y a actividades
la prctica Educativa realiza acompaamien pedaggicas
pedaggica acompaamiento to durante las
en la y monitoreo a los programadas sesiones de
Institucin docentes de en el PAT que aprendizaje.
Educativa. acuerdo a la han sido
planificacin del ejecutadas.
ao escolar.

VI. ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO:

VI.1. MOMENTOS DEL MONITOREO:

SEGUNDO TERCER
PRIMER MOMENTO
MOMENTO MOMENTO
Coordinacin y dialogo con el Observacin Asesora
docente sobre el propsito del Ficha de personalizada si
monitoreo y acompaamiento monitoreo. se requiere.
a la labor docente. Intervencin

VI.2. ACCIONES SUGERIDAS:

ANTES DURANTE DESPUS

Plantear las metas de Saludos al Promover el proceso
monitoreo y docente y de reflexin de la
acompaamiento docente a estudiantes. prctica del docente a
todos los profesionales de la partir de preguntas.
Institucin Educativa. Presentacin
de su visita al Identificar fortalezas y
Elaborar el cronograma de aula. dificultades.
visitas a aula.
Registro de lo Plantear propuestas y
Contar con los instrumentos observado en estrategias que
necesarios para el proceso la ficha de optimicen la prctica
de monitoreo y monitoreo y del docente orientado
acompaamiento docente. acompaamie al logro de
Dominio y manejo de los nto docente. aprendizajes.
insumos necesarios para el
proceso de monitoreo y Motivar al docente a
acompaamiento. plantear compromisos
para superar sus
Coordinaciones previas con dificultades.
el docente a ser visitado

VII. METAS DE MONITOREO:

DOCENTES
GRADO
NIVEL NOMBRADO DESTACADO
S CONTRATADOS
S S
1ro.
2do.
Secunda
3ro. 0 1 5
ria
4to.
5to.

VIII. ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESP.
M A M J J A S O N D
Taller de
Elaboracin del
formulacin del
Plan de
Plan de Directo
Monitoreo y x
Monitoreo y ra
Acompaamien
Acompaamient
to docente.
o Docente.
Diagnstico de Observacin de
Directo
desempeo sesiones de x
ra
docente. aprendizaje.
Reunin de Taller de reunin Directo x
sensibilizacin de ra
sobre la sensibilizacin.
importancia del
monitoreo y
acompaamien
to docente.
Monitoreo y
Visitas a aulas a Directo
acompaamien x x x x x x x x x
todas las reas. ra
to docente.
Informe sobre
Elaboracin del Directo
acompaamien x
informe final. ra
to docente.

IX. CRONOGRAMA DE VISITAS:

MOMENT RESPONSABL
MES DOCENTE REA
O E
Educaci
TERN PAREDES, n
Abril
Sal. religios
a.
SNCHEZ
C.T.A.
OBLITAS, Luzdina.
INICIO DVILA ESTELA, Matemt Directora.
Wilder. ica
Mayo CORONEL DAZ,
Comuni
Nicols
cacin
Longobardo
GARCA EFUS,
H.G.E.
Ygnacio.
CORONEL DAZ,
Comuni
Junio Nicols
cacin
Longobardo
GARCA EFUS,
H.G.E.
Ygnacio.
Julio
SNCHEZ
PROCES C.T.A.
OBLITAS, Luzdina. Directora
O
Educaci
TERN PAREDES, n
Sal. religios
Agosto
a.
DVILA ESTELA, Matemt
Wilder. ica
SALIDA Septiemb SNCHEZ C.T.A. Directora
re OBLITAS, Luzdina.
 DVILA ESTELA, Matemt
Wilder. ica
CORONEL DAZ,
Comuni
Nicols
cacin
Octubre Longobardo
GARCA EFUS,
H.G.E.
Ygnacio.
Educaci
Noviemb TERN PAREDES, n
re Sal. religios
a.

Coyunde Grande, marzo de 2017.

 FICHA N 01
MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institucin Educativa

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E. Jorge Daz Prez CDIGO MODULAR:
1113059
DIRECCIN: Coyunde Grande UGEL: Hualgayoc-
Bambamarca
NIVEL: Secundaria DRE: Cajamarca
DATOS DEL OBSERVADOR
Director
( )
1. Cargo 2. Fecha
Coordinador
del del
acadmico ( )
observa monitor
Otro: Da Mes Ao
dor eo
Especificar:____________
__

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando

al docente
3. Apellido
sy 4. Especialid
Nombr ad
es:

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la

observacin
1. rea o reas desarrolladas 2. Denominacin de la sesin:
Anotar en el siguiente espacio.

Varones__Muje
3. Nivel 6. N de res __
Secund 4. Gra 5. Secci
educa estudia Ausentes___To
aria do n
tivo ntes
tal___
Hora Inicio: _____ Hora
8. Duracin de
7. Turn Maana ( ) Trmino:____
la sesin Tiempo Total: _____hrs,
o Tarde ( )
observada: ____ min.

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En Cumple parcialmente con los requerimientos del
2
proceso tem
Cumple en un nivel incipiente con los
En inicio 1
requerimientos del tem.
 Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

CRITERIO 1: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje

Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del
documento de planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la
Valoracin
sesin.
0 El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas,
que generan aprendizajes significativos en los estudiantes,
1 sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas
0
teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos
2 pedaggicos.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el
0 rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E.
3 (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido
segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin. Valoracin
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta
0
pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje
4 de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total

CRITERIO 2: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores

durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin,
segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la
Valoracin
sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto
05 cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y
las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas
06 de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de
07 Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos
aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de
aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades,
08 utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de
Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y
capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta
09 procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as
estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias
10 metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las
necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la
revisin del documento de planificacin, al final de la
observacin de la sesin. En caso no se cuente con Valoracin
ningn documento de planificacin deber marcar En
inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta
pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el
11 marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de
Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que
12 respondan al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total

CRITERIO 4: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin

de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la observacin y la
revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la
Valoracin
sesin.
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de
13 manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades
de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el
14 uso de los materiales en funcin del aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de
15 estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento En
Lo
En pr
de planificacin, al final de la observacin. En caso no se gr
ini oc
cuente con ningn documento de planificacin deber cio es
ad
marcar En inicio. o
o
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en
16 la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos
en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total Final

(*) COMPROMISO 5: Gestin de la convivencia clima escolar en la

Institucin Educativa Datos a ser registrados mediante la
observacin segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la
Valoracin
sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes,
01 en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a
sus necesidades de aprendizaje.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los
02 estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o
positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas,
03 colaborativas entre los estudiantes creando un clima de
confianza y armona.
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de
la matriz de monitoreo de los compromisos 4 y 5 que corresponde a la segunda parte
del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el
clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del
Docente monitoreado(a)
monitoreo

Puntaje
Compromiso 4 En En Logra
inicio proceso do
CRITERIO 1:
CRITERIO 2:
CRITERIO 3:
Total