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1976
La dictadura militar en Argentina
24 de marzo de 1976 - 10 de diciembre de 1983
La censura
Los "subversivos"
La guerra sucia
La represin ilegal
Obreros.........................................................................................30,0%
Estudiantes...................................................................................21,0%
Empleados....................................................................................17,8%
Profesionales.................................................................................10,7%
Docentes.......................................................................................5,7%
Conscriptos y personal subalterno
de las Fuerzas de Seguridad...........................................................2,5%
Amas de casa..................................................................................3,8%
Autnomos y varios........................................................................5,0%
Periodistas......................................................................................1,6%
Actores y artistas...........................................................................1,3%
Religiosos.......................................................................................0,3%
(Informe de la Conadep, Nunca Ms, Eudeba, 1984)
La tortura
Los desaparecidos
Debido a la naturaleza,
una desaparicin encubre
la identidad de su autor. Si
no hay preso, ni cadver,
ni vctima, entonces nadie
presumiblemente es
acusado de nada.
(Amnista Internacional,
en su informe sobre la
desaparicin de personas
por motivos polticos).
Hubo miles de desaparecidos: la Conadep constat ms de 9.000 casos. Los
organismos de derechos humanos hablan de ms de 30.000.
Apropiacin de chico
Adems del secuestro
de adultos, hubo un
plan sistemtico de
apropiacin de nios.
Los nios robados o
que las madres paran
en los centros de
detencin fueron
inscriptos como hijos
propios por muchos
miembros de la
represin, vendidos o
abandonados en
institutos.
Durante la dictadura,
los militares
consideraban que los
hijos de los desaparecidos deban perder su identidad. Por eso los hacan
desaparecer y los entregaban a familias de militares. Ellos pensaban que la
subversin era casi hereditaria o que se trasmita a travs del vnculo
familiar. De la misma forma que a los hijos de desaparecidos se intent
quitarles su familia, a la sociedad en general se intent quitarle esos
antecedentes que, como los padres de esos chicos, eran considerados
subversivos. (Diario "Pgina 12", 10 de diciembre de 1995)
Desindustrializacin
Especulacin
A comienzos de 1977, el ministro de Economa, Jos
Martnez de Hoz, inici un experimento monetario,
denominado "la tablita". Fue un sistema de
devaluaciones preanunciadas que, sumado a la "ley
de entidades financieras" de junio de ese ao (que
liber el mercado de dinero y dio garanta estatal a
los depsitos a plazo fijo), dio comienzo a la
especulacin o "bicicleta financiera".
La plata dulce
La dictadura implement un plan basado en el liberalismo monetario, que
era apoyado por bancos extranjeros y organismos internacionales. El
funcionario encargado de cumplir el plan econmico de los militares fue Jos
Alfredo Martnez de Hoz. Puso fin al Estado intervencionista, a la proteccin
del mercado interno y al subsidio a empresas. Se congelaron los sueldos.
Dej actuar al mercado libremente. Los resultados finales fueron
desastrosos. Hubo un gran endeudamiento externo, las industrias quebraron
y, al finalizar la dictadura, se desat la inflacin.
El Mundial '78
Lnea argumental
1.- De qu trata la pelcula?
La pelcula se trata del secuestro y desaparicin de estudiantes secundarios
de la ciudad de La Plata, que haban luchado en defensa de un boleto
estudiantil.
1.1.- Quin es el personaje principal?
Se presentan los personajes principales: Claudio de Acha, Horacio Hngaro,
Maria Clara Ciocchini, Maria Claudia Falcone, Pablo Daz (reaparecido),
Francisco Lpez Muntaner y Daniel A. Racero.
1.2.- Quines son los personajes secundarios?
Los personajes secundarios son: militares, padres de los chicos y
estudiantes con la misma ideologa.
2.- Cul es la relacin entre la pelcula y el titulo? Qu enigmas crea el
ttulo?
El ttulo La noche delos lpices se relaciona, con la noche del secuestro y
torturara por militares a varios alumnos. El enigma que crea el ttulo Las
noche de los lpices esuna noche de las represiones y secuestro de jvenes
estudiantes en un gobierno militar.
3.- Cmo empieza la pelcula de la manera que lo hace? Qu expectativa
despierta en la audiencia?
Comienza con la audiencia de los alumnos en asamblea, con propuestas de
marcha y movilizacin para conseguir la implementacin del boleto
estudiantil. La expectativa que despierta en la audiencia es las acciones
revolucionarias contra el gobierno de facto.
4.- En qu imagen termina la pelcula? Explique que pretende crear o crea
en el espectador.
La pelcula termina en la liberacin de Pablo del centro clandestino de
detencin y fue puesto a disposicin del poder ejecutivo nacional donde
pasa a ser un preso legal.
5.- Esta pelcula es la historia de quin?
Esta pelcula es la historia PABLO DIAZ, quien relata los sucesos reales
desde la voz y su presencia siendo el nico sobreviviente.
6.- Resumen la trama. Temas (principales y secundarios)