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I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institucin educativa :
1.2 Turno :
1.3 Grado :
1.4 N Alumno :
1.5 Profesora :
Antes de leer el texto anterior se puede promover una conversacin y preguntar a los
estudiantes Conoces alguna fbula? Si no conocen el termino la profesora contara una
fabula y les preguntar si conocen otra. Luego preguntar,
Quin te cont esa fabula?
Conoces otras fabulas?
Qu se obtiene de una fabula?
Entre todos los nios y nias anotaran en la pizarra el titulo y el argumento de la fabula
que sepan
TITULO ARGEMENTO
La gallina de los huevos de oro Haba un seor que tena una gallina,
que todos los das ponan huevos de
oro, pero el muy malvado le ceg la
anvicia mato a la gallina para hacerse
millonario y se dio con la sorpresa que
en el interior de la gallina era como de
las dems.
Durante la lectura:
Formularan preguntas que deben hacerse los educandos.
-De que habla? Tema.
-Qu dice sobre eso? Aspecto que amplia el tema.
-Quin lo dice? Sujeto del enunciado.
-Qu le dice? Objeto del mensaje.
-Dnde y cuando lo dice? Contexto del mensaje.
Al identificar la estructura del texto es necesario identificar los elementos principales
del texto: lugar, personajes y contexto, etc.
Los nios releern el texto y tratan de reproducirlo de manera ms breve.
Etapa de sntesis.
La capacidad de poder resumir o interpretar lo ledo en pocas palabras. En la
lectura lo podemos sintetizar de la siguiente manera:
-Las fabulas son historias que contienen hechos fantsticos.
-Trata de explicar el origen de diversas cosas o hechos mediante la imaginacin.
Despus de la lectura: preguntas de verificacin de la comprensin lectora.
Lee con atencin y luego contesta las siguientes preguntas: