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Constitucin y Ciudadana
Ciclo I. Grado 3. Periodo II

INNOVACIN + EDUCACIN + CALIDAD

 Derechos
Y libertades

Est prohibido reproducir o utilizar este documento con fines comerciales. Su uso se restringe a la institucin educativa sealada en la
portada o para quienes estn interesados en compartirlo con fines acadmicos, previo reconocimiento de la autora.

Proyecto Educativo SIGE (Sistema Integral de Gestin Educativa)

Propietarios:
Fundacin SIGE
Formacin SIGE S.A.S.

Aval como Obra Indita:

Ministerio de Justicia de Colombia, Registro de Propiedad Intelectual DNA

Director Pedaggico:
Carlos Andrs Peas Velandia

Equipo pedaggico:
Vicente Daro Caputo Zamorano
Jean Paul Peas Velandia
Felipe Alonso Bentez Meja

Diseo grfico:
Frank Alejandro Polonia

Versin: N 2
DNA: 200.345.132

Colombia
2017

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Debo resolver Lo vamos a hacer Debo aprender

En este proyecto debemos descubrir:

Cmo podemos asegurar

el cumplimiento de los
derechos constitucionales
de todos nuestros
compatriotas?

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Acerca del Problema Propuesto

Es momento de promover en los nios y nias el autoreconocimiento como miembros de un Estado que brinda garantas, derechos y
promueve algunas condiciones de participacin a sus conciudadanos. El proyecto pretende acercarlos al anlisis crtico del sentido de los
derechos fundamentales de la Constitucin Poltica de Colombia, as como explorar el nivel de cumplimiento desde la realidad de su
comunidad y las acciones de restablecimiento en las situaciones de vulneracin. Finalmente los educandos debern presentar alternativas
para asegurar la preservacin, promocin y reparacin de los derechos de su comunidad educativa.

Etapas Generales del Proyecto

El proyecto contar con las siguientes fases:

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1. CIUDADANOS. Durante el desarrollo del proyecto, tambin debo aprender:

Competencia: Exploro los desafos culturales, histricos, espaciales, polticos y econmicos, con el propsito de mantener los derechos y
libertades pblicas.
46. Evalo la claridad, calidad y cantidad de 47. Exploro las culturas de mi pas y los grandes 49. Evalu si se cumplen los derechos
Desempeos

informacin que recopilo para mis hitos histricos de nuestra conformacin como constitucionales bsicos en mi
indagaciones. nacin. regin; de no ser as, propongo
48. Describo la economa de mi comunidad, as alternativas de restablecimiento.
como la condicin de riqueza o pobreza de mis 50. Descubro si mis acciones llevan a
conciudadanos. la exclusin de miembros del
grupo escolar y, de ser as, las
corrijo y procura adecuarlas por
el bienestar comn.
Criterios de Evaluacin:
1. Con base en una pregunta: Cul es la 2. Cules son las caractersticas (organizacin, social, 3. Qu es la constitucin poltica y cul es
Bsico

informacin que requiero para contestar el
interrogante? Dnde la puedo buscar? Cmo la
puedo recopilar?
poltica, econmica y cultural) de las organizaciones
indgenas de antao y del presente (clan, tribu), as
como de las comunidades afrodescendientes?
su importancia en la vida de los
colombianos? Cules son los derechos
constitucionales de los colombianos?
4. Cul es el estado del empleo y del
desempleo de los habitantes de la
regin? Qu sectores estn presentes
en mi comunidad?

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1. Recopilada la informacin: Cul informacin
Alto
es la ms apropiada? Cul no? Por qu? Es
suficiente informacin o requiere ms datos?
1. Cules son las conclusiones a las que llegu
Superior
con la informacin? Fue suficiente?
Requiero ms datos?
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2. La forma de organizacin actual contribuye al
desarrollo y bienestar de las comunidades
indgenas? Por qu?
3. Cules son los hitos histricos que dieron lugar a
la conformacin de nuestro Pas?
2. Cmo se podra rescatar el legado cultural
indgena que se ha perdido producto del
modernismo y el consumismo?
3. Cules son los retos que debemos superar de
cara a nuestro futuro como sociedad?
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4. Qu tipos conflicto social hay en
mi regin (econmico, social y
cultural)? Ests situaciones ponen
en riesgo el cumplimiento de los
derechos constitucionales?
5. Indaga: Qu factores afectan
directa e indirectamente la
economa de la regin? Qu
podramos hacer para fortalecerla?
4. Qu medidas de promocin,
garanta de los derechos y
restitucin se deberan emprender
para asegurar los derechos
fundamentales entre los miembros
de su comunidad?
5. Qu importancia tiene los factores
econmicos en nuestro entorno y
que consecuencias trae? Cmo
podramos aprovechar nuestro
potencial y emprender acciones
que aseguren el bienestar de los
conciudadanos?

2. COMUNICADORES ASERTIVOS. Durante el desarrollo del proyecto, tambin debo aprender:
Competencia: Puedo comprender y producir significados, as como establecer relaciones comunicativas efectivas y recprocas.
65. Leo y comprendo textos narrativos,
Desempeos
fbulas, relatos mitolgicos y leyendas,
retahlas, adivinanzas y descubro cules
son sus caractersticas ms relevantes:
temas, lenguaje, personajes, etc.
66. Analizo el tema y las relaciones internas
entre las oraciones, prrafos y captulos,
as como la presencia de otros textos en
los escritos que leo.
Criterios de Evaluacin:
1. Analiza con base en una lectura: Qu es un 3.
Bsico
texto narrativo?, Cules son las
caractersticas?, Dnde y quines las
escriben?, Qu ejemplos podra citar?
2. Cules son las oraciones, prrafos, captulos y 4.
dems partes del texto?, Qu funcin cumple
la puntuacin en el texto?
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67. Elaboro textos escritos con los cuales
intento persuadir a los dems sobre una
decisin, obtener un permiso o excusarme.
68. Participo en discusiones donde
preparamos y exponemos nuestras
opiniones sobre un tema dado.
Qu es persuadir? Prepara un borrador (para
pedir permiso o cambiar la opinin de alguien,
entre otras alternativas): A quin y qu quiere
escribir? Cmo inicia, desarrolla y termina?
Analizamos el tema de discusin propuesta en
el proyecto y exploramos: Cules son mis
ideas y argumentos? Qu opinan los dems
sobre el tema y sobre mis ideas?
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69. Fortalezco mis relaciones sociales gracias a
la forma asertiva, positiva y efectiva en la
que me comunico.
70. Exploro cules son los medios de
comunicacin con mayor presencia en mi
comunidad y comparto la informacin que
circulan.
71. Exploro y comparto mi interpretacin
sobre el significado y la intencin de una
pintura, afiche y fotografa.
5. Qu medios de comunicacin estn en la
comunidad? Cmo son? Por qu los llaman
masivos?
6. Cul es el significado de las caricaturas y
comics de su medio? Qu significado
encierran las fotografas, los afiches y los
anuncios publicitarios?
7. Cmo es el modo de comunicarnos y mediar
las diferencias en nuestra comunidad?
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1. Con base en un texto narrativo Qu 3. Desarrolla y reelabora el texto: Es 5. Cmo se clasifican los medios de
Alto

caractersticas estn presentes en el
texto?, Qu relacin guarda con su
realidad? Cmo inicia, desarrollo y
termina; cules son sus personajes y
ambientes?
2. De qu trata cada parte del texto? Qu
funcin cumple cada parte dentro del
texto? Cul es el significado del texto?
1. Compara dos textos narrativos: Qu
Superior
apropiado y claro para el lector? Qu comunicacin? A quines se orientan?
debera mejorar con base en la ortografa y Cmo afectan a la comunidad?
la estructura de la oracin? Logra el 6. Cul es el significado de las tiras cmicas y
propsito comunicativo? las caricaturas, as como de las obras
4. Exploro ante los argumentos propios y de plsticas?
los dems: Cules de las ideas contraras 7. De qu forma se expresa un cumplido?
debera considerar? Qu ideas debera Cundo decirlo y qu ajuste debe tener
defender y afianzar? segn el destinatario? Cmo se formula
un reclamo?
3. Logr el propsito de su comunicacin?, 5. De qu forma influyen los medios de

dicen? Cmo lo dicen? A quin y para
qu lo dicen? Qu podra reescribir y
presentar creativamente sobre el texto
escrito?
2. Cmo expresamos la presencia de un
texto en otro (citas, anforas, catforas,
etc.)? Cules identifico en los textos que
hemos ledo?
Qu dice el lector? Las oraciones estn
conectadas, desarrollan progresivamente
el texto y guardan relacin con el tema
central?
4. Ante las discusiones: Respetamos el turno
comunicativo de los dems? Logramos
establecer acuerdos ante los puntos en
comn, as como en las diferencias?
comunicacin en el hbito de la
comunidad? De qu forma podramos
utilizarlos para asegurar el bienestar
comunitario?
6. Qu tiras cmicas podra recrear? Qu
podra escribir y recrear estticamente de
las obras artsticas que conozco?
7. De qu forma recibieron los dems sus
cumplidos?, Cmo impact en el
bienestar personal y de los dems?

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3. COMUNICADORES EN OTRA LENGUA. Durante el desarrollo del proyecto, tambin debo

aprender:
Competencia: Explorar el idioma extranjero y acercarnos a su uso comunicativo en diferentes contextos.
39. Participo en la produccin pequeos 40. Puedo hacer predicciones sobre una 42. Puedo formular y responder
Desempeos

videos (con recursos cotidianos)
para hablar sobre mis experiencias
cotidianas.
Saberes y Criterios de Evaluacin:
1. Participo en una dramatizacin con mis
Bsico
historia basado en ilustraciones, el
ttulo y las palabras claves.
41. Comprendo y utilizo formatos
sencillos para responder preguntas
sobre temas de mis experiencias
cotidianas.
2. Reconozco los principales personajes de una
preguntas bsicas acerca de las
personas, objetos y lugares de mi
comunidad.
43. Describo, en contexto, los objetos
del entorno utilizando adjetivos
bsicos como color, forma y
tamao.
4. Respondo con gestos o verbalmente sobre

compaeros sobre experiencias cotidianas. historia. preguntas de mi da a da.

3. Identifica palabras apropiadas para hablar 5. Nombro diferentes objetos teniendo en cuenta
sobre experiencias cotidianas sus principales caracteristicas.

1. Preparo los dilogos y expreso mis 2. Realizo preguntas sencillas sobre una 3. Exploro cuales son los roles principales en
Alto

opiniones sobre los mismos. historia. mi comunidad.

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1. Interactu con mis compaeros, en la 2. Leo textos y respondo preguntas sencillas
Superior
dramatizacin que realizamos. sobre el mismo.
Bibliografa
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Aires.
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Derechos
Y libertades
3. Pregunto y resuelvo preguntas sobre la vida
de mi comunidad.
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Y libertades
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