Manual de tica, Valores y Virtudes Militares.

Coordinador Editorial:
Secc,n S-6 (E. y D. M.).

Edicin:
Secdon de Difus:;1 lnterna de ta Dire.ccin Genera1 de Comunicacin Sac!aL

Revisin y correccin de textos:

Secretara de ia Defonsa Nacional E.M.D.N., Seccin S-6 y D M.).

Diseno grfico de interiores:

Sgto. 110. Aux. Ofta. Xtabay Vzquez Eslava
Seccin ce Difusin Interna, Subseccin de Edicin de la Direccin Gene~ai de
C:Jmu~ic2cin Social.

Copyngh 2016, Sec:eta(a de la Defensa Nacional.

MANUAL DE TICA,
DR 0 Secretarla de la Defensa Nacional.
D.reccin General de Comunicacin Socia!, Seccin de Difusin Interna. VALORES Y
Avenida Industria !\'lilitar S/N, esquina Boulevard Manuel Avi!a Carr:1cho,
Colonia Lomas de Sotelo, Delegacin Miguel Hidalgo.
C.P. 11200.
VIRTUDES MILITARES
CiUdac de Mv:co.
1;.rww.sadena.gob.mx

Esta obra fue elaboada por !a Secretarfa de la Defer_sa Nacional, 001 mofv-J de contar
con bibi!ograffa tcn:ca m!lfar, ~ara el personal integrante del Ejrcito y Ft.:erza Area
\1exlc-.ana.
Queda prohibida la reproduccin total o pardal de esta obra pe: cualquier medio, sir.
previa autorizacin de la Secreta~la de la Defensa Nac\c:ial.

Impreso en Mxico.
 l~OJCt
PRLOGO
... ...i
INTRODUCCIN
.ii
PENSAMIENTO AXIOLGICO ... __

PRIMERA PARTE.
TICA Y MORAL MILITAR.

CAPTULO l.
tica

Primera seccin.
Generalidades ..
. .............. 1

Subseccin (A).
Definicin
.... 4

Subseccin (B).
Sustento de la tica ....
. ... 5

5ubseccin (C).
Axiologa
............. 5

Subseccin (D).
Deontologa ....... . . ............ 5

Subseccin (E).
Recta Razn
...... 6

Segunda Seccin.
tita Profesional

Subseccin (A).
Generalidades
......... 6
 Segunda Seccin.
Subseccin (B} ...... 16
Definidn ...... .
Defi11ici1 de tica lV\ilitar..... 8

CAPTULO 11. CAPTULO 11.

Los Valores FundaJ',e'."-;tales del i:Jrdto y Fuerza Area fv\exicanos
La Moral
Primera Seccin.
Primera Seccin.
. . 16
.Moral
Subseccin (,\).
Genera!idades
Segunda Secc:in.
............ 9 . 17
Definicin
Subseccn (B).
CAPTULO 111.
Definicin ..
Concepto de los Valores Funda:rienta!es
Primera Seccin.
Subseccia (C). . .... 17
\la lores Fundamentales ..
Sustento de :a ,'\\oral ..... iO

Segunda Seccin.
Segunda Seccin.
La !\,\oral Mil:tar Lealtad
Subseccin (A). Subsecc'n (A).
19
Defi:1icin .
Generalidaes . ......... i

Subseccn (B).
Subseccin (B). .. .... 20
Concepto ,, ...... ..
Def:nicin. . . ............ ii

Subseccin (C).
CAPTULO 111. ,20
Su Interpretacin
Actuacin tico-1\1\ilitar

Suoseccn (D).
SEGUNDA PARTE . 21
Conductas Deseables
l' nRcS
U1Lu1L Tercera Seccin.
l l La Disciplina
CAPTULO l. Subsecc\n (A).
.. 22
Va-lores Universales Definicin ........
Primera Secn.
Gener2:lldades ... ,, ...... 15 subseccln (B).
. ...... ,, ....... 2.2
ObJeto .......... ..
 Subseccin (C).
Subseccin (B).
Su Interpretacin
22 Concepto .. ........... 29

Subseccin (D).
Subseccin (C).
Conductas Deseables
.... 23 Su Interpretacin .. ............................ 29

Cuarta Seccin.
Subseccin (D).
El Honor
Conductas Deseables ... . ...... ., ..... 30
Subseccin (A).
Definicin
.... 25 Sptima Seccin.
La Honradez
Subseccin (B).
Subseccin (A).
Concepto .
25 Definicin ... . . .' ............. 32

i 1 Subseccin (C).
Subseccin (B).
1

Su Interpretacin ................. 26 Concepto ................ 32

Subsecci6n (D).
Subseccin (C).
Conductas Deseables
................ 27 Su Interpretacin 32
Quinta Seccin.
Subseccin (D).
El Patriotismo
Conductas Deseables .. ..33
Subsecci6n (A).
Definicin
...... 27 Octava Seccin.
El Espritu de Cuerpo
Subseccin (B).
Subseccin (A).
Concepto ........... 27 Definicin .. ...... 34

Subseccin (C).
Subseccin (B).
Su Interpretacin
.... 28 Concepto .. ......... 34

Subseccin (D).
Subseccin (C).
Conductas Deseables .. 28 Conductas Deseables .... 35

Sexta Seccin.
Novena Seccin.
La Abnegacin
El Valor
Subseccin (A).
Subseccin (A).
Definicin
29 Definicin .. . ..................... 36
 Subseccin (B). CUARTA PARTE
Concepto ... ... 36

Subseccin (C).
L~ !Ot~T!O~O
Su Interpretacin .. .. ..... 36
CAPTULO l.
La Identidad Nacional y Militar
Subseccin (D).
Primera Seccin.
Conductas Deseables .... ..37
Identidad Nacional
Subseccin (A).
Dcima Seccin. .. .. 43
Generalidades.
Conclusin ... 37

Subseccin (B).
Grfico de los Valores Fundamentales. .. ...... 38 ...... 44
Definicin
1 1 1'
TERCERA PARTE
Segunda Seccin.

L~ Ul~TUO ~ L6S Ul~TUOtS La Identidad Militar

Subseccin (A).
Generalidades .44

~lL!T~~tS Subseccin (B).

46
CAPTULO l. Definicin ....... .
La Virtud
Primera Seccin. CAPTULO 11.
......... 39 El Sentido de Pertenencia
Generalidades ..
Primera Seccin.
El Sentido de Pertenencia en la Sociedad
Segunda Seccin.
Definicin ......... 40 Subseccin (A) .
Generalidades ...... . .... 46

CAPTULO 11.
Las Virtudes Militares Subseccin (B).
Definicin ..... 47
Primera Seccin.
Generalidades ..... . ....... 40
Segunda Seccin.
El Sentido de Pertenencia en el Ejrcito y
Segunda Seccin.
Fuerza Area Mexicanos . ..48
Definicin ....... 41
 CAPTULO 111.
Subseccin (B).
El Uniforme Militar
Responsabilidades ........ 56
Primera Seccin.
Generalidades ............. 50
Subseccin (C).
Aprendizajes que se fomentan . .. ...... 57
Segunda Seccin.
Definicin .......... 51
Subseccin (D).
Evaluacin ....... 57
QUINTA PARTE

CAPTULO l.
~~~LISIS Ot c~sos CAPTULO 11.
Anlisis de casos de tica, Valores y Virtudes Militares ............. 58

Primera Seccin.
I I' Tcnica de Estudio de Casos Primer Caso
Primera Seccin. 5ubseccin (A) .
Generalidades ... .. 53 Presentacin del Caso . .. ........ 59

Segunda Seccin. Subseccin (B) .

Definicin . ... 53 Solucin del Caso .. ......... 60

Tercera Seccin. Segunda Seccin.

Propsito ...... .. 54 Segundo Caso
Subseccin (A).
Cuarta Seccin. Presentacin del Caso . .. 62
Objetivos
Subseccn (A). Subseccin (B) .
Objetivo General ..... 54 Solucin del Caso .. .. 63

Subseccin (B). CAPTULO 111.

Objetivos Particulares .54 Conclusin ....... . .. 66
1 1
Quinta Seccin.
Fases y Responsabilidades
Subseccin (A).
Fases .. 55
 ~~t~OS
Anexo "A",
Lista de Verificacin . ----- 67

Anexo "B",
Cdigo Deontolgico Militar ..... ... 70

Anexo"(",
Declogo de Honor del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos ....... 72
P~OLOGO
Glosario de Trminos. -74

I I' . 81
1 ,
Bibliografa .
1
La formacin militar es un proceso continuo de transformacin, mediante
el cual, el personal militar se nutre de informacin progresivamente, en
los mbitos cognitivo y axiolgico, y adquiere habilidades y destrezas, ten-
dientes a! desarrollo de aptitudes y actitudes, para estar en condiciones de
cumplir con las misiones que se le asignen.

Esta formacin se sustenta en un modelo educativo propio, fundamentado

ti. en los marcos jurdico y conceptual, as como en la directiva general de
adiestramiento, derivados de la doctrina militar, teniendo como norma de
conducta la disciplina e incluye el ejercicio del mando, el liderazgo, la con-
duccin de tropas, los valores y !as virtudes militares, as como la teora y
la prctica de asignaturas castrenses, misiones y tareas de adiestramiento,
que involucran aspectos orgnicos, estratgicos, tcticos, logsticos, admi-
nistrativos y tcnicos de la ciencia milltar.

l~T~ODUCC!O~
!! J' ...
El presente manual tiene como propsito proporcionar informacin a los
integrantes del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, permitiendo materiali-
zar el enlace intelectual que debe de existir, en relacin a la tica, Valores
y Virtudes Militares.
Su contenido est orientado al fortalecimiento de la columna axiolgica,
aspecto que se considera de aplicacin fundamental en todos los actos
i,l
del militar.
El objetivo que se busca es contar con personal militar, con un acendrado
espritu de servicio y de formacin en valores, que le permitan cumplir con
eficacia y eficiencia sus misiones generales.
iii
"PtnSl mItl TO
~ 1oL0GIeo,,
1 1
.. Uno de los activos ms importantes del Ejrcito y Fuerza Area Mexica-
nos es, sin duda alguna, el sistema de valores que guan el pensamiento y la
accin del personal militar.
Este sistema comprende, fundamentalmente: el Honor, la Honradez, el Es-
pritu de Cuerpo, la Disciplina, el Valor, la Abnegacin, la Lealtad y el Amor
a la Patria.
Los valores son el mejor legado de las antiguas generaciones de militares
que, con su ejemplo y constancia, construyeron paso a paso la moderna
institucin armada; el sistema educativo militar, el adiestramiento y Ja doc-
trina militar, son los responsables de generar, cuidar y engrandecer este
concepto de vida y de trabajo, que es la divisa del quehacer militar ... ".
 PRIMERA PARTE

tTlC~ y ~O~~L ~!LIT~~

CAPTULO I
TICA
PRIMERA SECCIN
GENERALIDADES

1. Desde el punto de vista etimolgico, la palabra tica viene del griego

ethos, que significa costumbre, por lo que su aplicacin est en el estu-
1' I' ,.., dio de la conducta humana y en el desarrollo de la libre voluntad, enca-
! minada hacia la realizacin del hombre como persona, aplicndose en
todos los actos de su vida.

2. La tica est orientada a reflexionar sobre la bondad o \a maldad de

los actos humanos, practicados dentro de un grupo de individuos con
intereses comunes, cuya permanencia en el mismo depende del cum-
plimiento de las normas establecidas.
(l
3. Las normas morales rigen a la persona humana; estas normas existen
de hecho en el mbito de cualquier individuo, regulando en todo mo-
mento su conducta, manifestndose como plticas, orientaciones, con-
sejos y rdenes, por lo que en ocasiones, son aspectos obligatorios, o
bien acciones que no se deben hacer.

4. La tica es una ciencia normativa, ya que contiene reglas que rigen la

conducta humana, por eso se dice que estudia lo "normal de derecho"
1: : y no lo "normal de hecho".
l

5. Explicando lo anterior, tenemos que:

A. Normal de Derecho: es lo que debera suceder, lo que est regido

por la norma o ley.

B. Normal de Hecho: es lo que suele suceder; lo que estamos acos-

tumbrados a contestar; lo estadsticamente normal.
 B. Por lo tanto, esa actitud es "Normal de Hecho", pero no cumple
con lo "Norma! de Derecho".

,,,
!1,:.

i 11' .,;. EL NO SER PUNTUAL ES UNA FALTA DE CONSIDERACIN

PARA LOS DEl1AS.
ARISTTELES (384322 A.C.). FILSOFO DE LA
AI/TIGUA GRECIA. CIJYAS IDEAS GENERARON UNA ENORNE C. Por consiguiente, lo "Correcto" es que todo el personal llegue a
INFLUENCIA: ESCRIBI CERCA DE 200 TRATADOS,
DESTACNDOSE LOS RELACIONADOS CON LA TICA. tiempo a su trabajo, y a esto se le llama "Normal de Derecho", ya
que est estipulado en las leyes, reglamentos internos, oficios o
Por ejemplo: disposiciones de cada institucin o empresa, as como en las reglas
que se establecen en el seno familiar, para que exista respeto, con-
A. En algunos trabajos, es normal que los empleados \leguen tarde;
vivencia y armona.
f ,, al llamarles la atencin, uno de ellos contest que all es norma\
ser impuntual.

LA PUNTUALIDAD ES LA DISCIPLINA DE ESTAR A TIENPO, PARA CU/1PLIR

CON NUESTRAS OBLIGACIONES.

LA PIJI/TUALIDAD ES UN VALOR SOCIAL.

"
 6. La tica se sustenta en la aplicacin de la recta razn, es decir, al SUBSECCIN (B)
pensamiento colectivo que trasciende de generacin en generacin, SUSTENTO DE LA TICA
en beneficio del bien comn y que proviene del conocimiento hu-
mano universal.
9. La tica se sustenta en:

7. Bajo el concepto de recta razn descrito anteriormente, se aplica e! A. La Axiologa.

principio de que lo bueno que Ja gente busca para los dems, es lo bue-
no que desea para s misma. B. La Deontologa.
r',,1'
i,,!
SUBSECCIN (A) C. La Recta Razn
DEFINICIN
SUBSECCIN (C)
8. La tica es la ciencia que estudia la bondad o la maldad de la AXIOLOGA
conducta humana.
I I '..' ..,' 10. La axiologa es la rama de la filosofa que estudia la naturaleza de los
valores y de los juicios de valor, estudiando de igual manera los valores
positivos y negativos, para determinar qu es o no valioso.

11. La axiologa se divide en dos grandes ramas:

;11 A. tica: teora de los valores morales o de lo bueno.

B. Esttica: teora de los valores artsticos o de lo be!lo.

I"~:
12. La axio)oga, como sistema formal, identifica y mide los valores de las
personas, estableciendo sus rasgos de personalidad, mismos que influ-
yen determinantemente en la actitud y en las decisiones que tomen
en su vida.

SUBSECCIN (D)
DEONTOLOGA

13. El trmino deontologa procede del griego to deon (lo conveniente,

LA CONDUCTA Di; LOS HOMBRi;S PUi;DE Si;R BUENA O MALA.
lo debido) y /oga (conocimiento, estudio .. ), que significa, estudio o
ciencia del deber o de los deberes .
. La bsqueda de la humildad es lo ms importante, especialmente si
quieres edificar una tica, si quieres alcanzar una cierta moral. .. ".
14. La deontologa es de suma importancia para los profesionales que tie-
nen una elevada responsabilidad social, como mdicos, enfermeras,
Roberto Rossellini profesores, licenciados y militares, debido a que establece normas mo-
rales que orientan su actuacin.

4
 '

: Y,~,),
'11/
,' >

irl'
l.I
,,!:
~""'

l''t'"'
~.~
CADA U/10 DE LOS OUE SE DEDICAN A DETERNINADA PROFESIN,
NEN OBLJGACI.ONES NORALES OUE CU/1PLIR.
TIE-
CADA PROFES!II TIENE SU TICA PARTICULAR.

19. Considerando las diversas actividades del hombre y el mbito en el que

15. Por Jo anterior, se define como deontologa militar, al conjunto de res-
se desarrollan, surge la tica profesional.
ponsabilidades, deberes y obligaciones, ticas y morales, que rigen la
actuacin profesional del militar, dentro y fuera del servicio.
20. La tica profesional, estudia los deberes y los derechos de cada profe-
sin; tiene por objeto dictar principios ticos, creando conciencia de
SUBSECCIN (E)
responsabilidad entodos y cada uno de los que ejercen una profesin
RECTA RAZN
u oficio.
t
16. La recta razn proporciona al hombre la facultad cognoscitiva racio-
21. La tica militar (se origina de la tica profesional) permite la reflexin
nal, es decir, el entendimiento obtenido cuando la razn procede de
sobre la forma de actuar del soldado, dentro del sistema moral militar
modo correcto, sin error, segn las leyes, los principios y los fines, que
son propios de la razn moral. y en el conjunto de la sociedad.

17. 22. La tica militar gua la aplicacin de las normas morales del Ejrcito y
La recta razn se define como el pensamiento colectivo, que trasciende de
Fuerza Area, plasmadas en la legislacin militar, para regir su actuar
generacin en generacin, en beneficio del bien comn y que proviene del
conocimiento humano universal. diario. Por lo tanto, el militar, al ajustarse a estas normas de manera ra-
zonada, adquiere plena conciencia de la validez tica de sus actos.
l i
SECUNDA SECCIN
23. A la tica militar le corresponde proporcionar los argumentos raciona-
TICA PROFESIONAL les que orientan al militar a vivir con buenas costumbres, apegado a las
SUBSECCIN (A) normas, observando conductas valiosas y siguiendo los criterios que
GENERALIDAD ES permitan alcanzar la recta razn.

18. La palabra profesin proviene del latn professio-onis, que significa ac-
cin y efecto de ejercer un arte u oficio.
6
 ll*}q CAPTULO 11

J~
1
6
l l t. LA MORAL
PRIMERA SECCIN
MORAL
SUBSECCIN (A)
GENERALIDADES

1'!' 25. La palabra "Moral" tiene su origen en el trmino latino Mores, cuyo
111.!,
significado es "Costumbre".

26. El hombre es un ser social, lo que le ha impuesto la necesidad de que

todos obedezcan determinadas normas, es decir, se sigan reglas de
LA tTICA NILITAR RIGE LA ACTUACIN DE LOS INTEGRANTES DEL
INSTITUTO ARNADO. conducta, con el objeto de mantener la armona social, ya que si cada
uno actuara por su instinto, se presentaran dificultades que haran im-
1
11''1'"' SUBSECCIN (B)
1 DEFINICIN DE TICA MILITAR posible la convivencia.

27. La sociedad impone reglas de conducta, que deben ser respetadas y

24. La tica militar es el conjunto de reglas, principios y normas de con-
ducta, que orientan y regulan los deberes, las obligaciones y las respon- seguidas por todos.
sabilidades del personal militar, en el cumplimiento de sus misiones,
dentro y fuera del servicio.
SUBSECCIN (B)
,. DEFINICIN
(
28. La moral es el conjunto de hbitos, costumbres, normas y leyes, sobre
lo correcto que percibe el hombre y debe practicar de manera obligato-
ria, dentro del grupo al que pertenece.

111 .

EL PERSONAL !1ILITAR DEBE ACTUAR CON BASE EN LOS VALORES

FUNDANENTALES OEL EJtRCITO Y FUERZA AtREA 11EXICANOS. El ACTUAR CORRECTO EL ACTUAR INCORRECTO

8
 SUBSECCIN (C)
SUSTENTO DE LA MORAL

29.
La moral se sustenta en la razn, que es la facultad, por medio de la
cual, el ser humano es capaz de pensar, juzgar y actuar acertadamente
o bien distinguir Jo bueno y verdadero, de lo malo y falso.

SECUNDA SECCIN
/["'' LA MORAL MILITAR
t~. SUBSECCIN (A)
GENERALIDADES

30. La moral militar establece normas de conducta para el personal militar.'

i 1' ~ .....
I

LA !10RAL MILITAR SE RESPALDA EN LA ACTUACIN APEGADA A LOS

VALORES FUNDAl1ENTALES.

33. Los preceptos que guan la actuacin de Generales, Jefes, Oficiales y

Tropa, se encuentran plasmados en leyes y reglamentos militares; la
moral militar implica conocimiento, aceptacin y cumplimiento de los
mismos, as como la prctica de los valores fundamentales.
e "La excelencia moral es resultado del hbito. Nos volvemos justos reali-
zando actos de justicia; templados, realizando actos de temp!anza; valien-
tes, realizando actos de valenta".

Aristteles.

34. La exigencia del acatamiento moral en el personal militar, es mayor que

31. El militar, adems de vivir en sociedad, al desempear las funciones
en cualquier otra profesin, ya que al desarrollar sus actividades en cum-
propias de su profesin, convive y se desempea dentro del ncleo
:' plimiento de una misin, expone su vida y la de otros, Jo que le obliga
social denominado "la gran familia militar", por lo que, para poder vivir conocer y apegarse a las normas y a los valores establecidos.
con respeto y en armona dentro de este conjunto, debe seguir reglas
de conducta perfectamente establecidas.
SUBSECCIN (B)
DEFINICIN
32. La mora) militar se respalda en la actuacin apegada a los valores fun-
damentales y en la obediencia de preceptos, de una manera razonada
35. La moral militar es el conjunto de hbitos, valores y mstica de servicio,
y consciente, de las obligaciones que le impone su situacin dentro del
que orientan la conducta del militar, para que se conduzca apegado a
ejrcito, al personal militar.
las normas y a las obligaciones que impone el cumplimiento del deber.
m

'"
 CAPTULO 111
e ACTUACIN TICO-MILITAR
36. Leyes y reglamentos militares forman la base de la moral militar y son
una gua para normar e! comportamiento del personal militar, el cual,
al ejercer sus funciones, apegndose a esta legislacin y ejecutndola,
adems, de manera reflexionada y con buen juicio, en beneficio de la
nacin, constituye un baluarte del actuar del Ejrcito y Fuerza Area
il'("' Mexicanos, lo que Je da su prestigio como institucin.
',1.L,,
tomar las ms acertadas decisiones en el cumplimiento de su deber,
poniendo de manifiesto el espritu de servicio y de sacrificio, el coraje
y la lealtad que de l espera la patria.
40. Con el fin de normar la actuacin del personal militar dentro y fuera
de la institucin, al fina! de este manual se encuentran plasmados el
Cdigo Deontolgico Militar y el Declogo de Honor del Ejrcito y
Fuerza Area Mexicanos, los cuales contienen los principales aspec-
tos tico-morales, que deben ser aplicados por la totalidad de hom-
bres y mujeres que integran a las Fuerzas Armadas de tierra y aire.

' ' 1' ~,, ..

!'
''-..,._

-
(
EL MILITAR OUE 11ANTIENE FIRME SUS CONVICCIONES TICAS Y
MORALES, ES HONDAl1ENTE RESPETADO POR LA SOCIEDAD, AL
DEMOSTRAR, DE FORNA PERl1ANENTE Y ABSOLUTA, SU ALTO VALOR
s
COMO SER HUMANO.
ACTUAR CON ORDEN Y DISCIPLINA ES EL RUNBO CORRECTO MILITAR.

37. Esto obliga al personal militar a demostrar, en todo tiempo y Jugar, su

formacin en valores, siendo esto una caracterstica y forma de vida de
la institucin, lograda a travs de muchos aos de esfuerzo y constan-
cia, dedicados al cumplimiento de! deber.

38. El militar que guarde orden y disciplina en el ejercicio de sus funciones,

est contribuyendo a la consecucin del bien comn, y se har digno
del respeto y de la consideracin de la comunidad, incrementando el
prestigio tico-profesional del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos.

39. Se concluye que las misiones generales asignadas al Ejrcito y Fuerza

Area Mexicanos, estn encaminadas a la bsqueda del bien comn;
esto le otorga el fundamento tico a la actuacin del militar, a fin de
12 13
 SEGUNDA PARTE

U~LO~f S
CAPTULO I
LOS VALORES UNIVERSALES
PRIMERA SECCIN
GENERALIDADES
'""

41. Los valores describen comportamientos humanos; su prctica tiene

como fin el bien comn; influyen directamente en las decisiones de las
1 1 personas y su aplicacin constante genera hbitos.

42. Los valores morales son inculcados, en primera instancia, por la fami-
Jia, y posteriormente a travs del sistema educativo y por la sociedad
donde se desenvuelve.

(,

!'

LOS VALORES NORALES SE INCULCAN PRINERAl1ENTE EN

LA FAMILIA.

"
 SECUNDA SECCIN 45. Cada acto que realiza un militar se basa en la prctica de los valores
DEFINICIN fundamentales que, a manera de imperativo, deben gobernar el actuar
diario de cada uno de nosotros, en las actividades que realicemos.
43. Los valores son un conjunto de comportamientos humanos, que la so-
ciedad establece para alcanzar el bien comn; su prctica constante SECUNDA SECCIN
genera hbitos. DEFINICIN

46. Los valores fundamentales del Ejrcito y Fuerza Area, son una gua
de conducta que deben observar sus integrantes, en todos los actos,
dentro y fuera del servicio.

"" CAPTULO 111

CONCEPTO DE LOS VALORES FUNDAMENTALES
PRIMERA SECCIN
II !'"""" VALORES FUNDAMENTALES
''-.,.,..,.

47. Los valores fundamentales del Instituto Armado son:

A Lealtad.
\
B. Disciplina.
LA PRCTICA CONSTANTE DE LOS VALORES GENERA HBITOS. c. Honor.
1
"El liderazgo personal es el proceso que consiste en mantener
D. Patriotismo. 1
E. Abnegacin. J
la perspectiva y los valores ante uno mismo y llevar una vida
F. Honradez.
acorde con ellos".
G. Espritu de cuerpo.
H. Valor.
Stepehn Covey.

CAPTULO 11
VALORES FUNDAMENTALES DEL EJRCITO Y
FUERZA AREA MEXICANOS
PRIMERA SECCIN
GENERALIDADES

44. El Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, como una institucln slida,

cuenta con valores fundamentales, que le han permitido trascender a
lo largo de la historia de Mxico, poniendo de manifiesto su lealtad y
su compromiso al servicio de la patria.
UNA FUERZA ARl1AIJA DEBE ESTAR BASADA EN SLIDOS VALORES
Y VIRTUDES NILITARES.

,6 "7
 48. Los valores fundamenta/es del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos ex-
presan la conciencia institucional, como marco normativo de la con- " ... La lealtad est relacionada con la fidelidad, con la confianza y con la
ducta de sus integrantes. amistad; es una virtud, un compromiso con lo que creemos, con nuestros
ideales y con las personas que nos rodean; est ntimamente ligada al
carcter de una persona, a su valor y a su honor, aunque muchos descono-
cen su verdadero valor ... ".

Annimo.

,,,.,

r: , ...,,,,
LA COI/CIENCIA DE LA INSTITUCIN SE EXPRESA A TRAVS DE SUS
'' ~.'"" VALORES FUNDA/1ENTALES.

49. La tarea a cumplir es !levar a cabo un adiestramiento integra! (Terico-

Prctico); los soldados deben ser capaces de razonar y practicar, en
todos sus actos, los valores del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos.

LA ENSE!JANZA NEJJIANTE EL EJEMPLO, ES LA ONICA FORMA DE INFLUIR

EN LOS DEMS (INTROYECCIII}.

SECUNDA SECCIN
LA LEALTAD
SUBSECCIN (A)
DEFINICIN
!: '
ADIESTRA 11 I EN TO TERICO-PRCTICO. 51. Es la devocin sincera, voluntaria e infalible, hacia la nacin, el ejrci-
50. Por eso, la enseanza mediante el ejemplo (lntroyeccin), de !os valo- to, la unidad, los superiores, los subordinados y los compaeros.
res, es la meta por alcanzar y mantener ... aqu yace el desafo de los
valores del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos. SUBSECCIN (B)
CONCEPTO

52. La lealtad incluye los atributos de sinceridad, justicia, verdad, honra-

dez, rectitud y nobleza, que son comunes a todo militar, para servir al
,s ejrcito y al pas, como un compromiso permanente.

"
 SUBSECCIN (C) A. Denuncia cualquier acto contrario a la normatividad, que afecta la
SU INTERPRETACIN integridad de la nacin y de la institucin.

53. La lealtad en el militar, implica ser fiel e incapaz de traicionar a lapa- B. Ante cualquier situacin, informa con veracidad los hechos de los
tria, al Instituto Armado y a sus integrantes. que tenga conocimiento.

54. Por devocin, se entiende como la entrega total de forma volunta- C. Se abstiene de aceptar cualquier propuesta de beneficio propio,
ria, consciente y permanente, por parte de un militar, al servicio de que lesione los valores de la institucin, teniendo presente la con-
Ja patria. fianza que la patria ha puesto en sus manos.

,'1\11,\ 55. El militar que no asimile la confianza que la patria le ha conferido, se D. En cualquier acto dentro o fuera del servicio, representa con orgu-
aparta de ser un hombre ntegro; por ello, el Ejrcito y Fuerza Area llo y satisfaccin al Instituto Armado.
Mexicanos requieren de sus soldados, lealtad en todos sus actos.

, , , . , SUBSECCIN (D)
.'-.,_.. CONDUCTAS DESEABLES

56. Se puede interpretar que un militar practica y vive el valor de lealtad,

cuando, entre otras conductas, observa las siguientes:

...,_ .. ,

(.

LA LEALTAD I/1PLICA SER FIEL E INCAPAZ DE TRAICIONAR A LA PATRIA.

l 1' : ~,,,.,

CADETES DEL HEROICO COLEGIO NJLITAR ESCOLTANDO AL

PRESIDEIITE NADERO, EL 9 DE FEBRERO DE 1913, ACTO
QUE SE DENOMIN POSTERIORNENTE, COMO LA MJlRCHA
DE LA LEALTAD.

'
"'
 TERCERA SECCIN
LA DISCIPLINA
SUBSECCIN (A)
DEFINICIN

57. Es !a norma a cue ios militares deben ajustar su conducta; tle.ne como
base ia obedfencia, y un aito concepto dei '.1onor, de la jL:sticia y de
la moral.

SUBSECCIN (B)
OBJETO
""'
58. Su obji2to es el fiel y exacro curnplirniento de ios deberes que prescr--
ben leyes y reglamento;:. m i'.Jtares,
1' I'-..
SUl3SECCIN (C) LA IJ1SCI?i_fN4. ES UI BASE {!EL [J!t'JEN Y GAR!,'tf{A EE /J/.0 DEI N!L!!AFI.
'"" SU I NTERPRFTACIN
SUBSECCIN (D)
59. Por norrv1a se entiende, que es la regla general que indica !a manera de CONDUCTAS DESEABcFS
cmo se debe actuar o hacer una cosa.
64. E1, valor de la disclplina se mc.nifiesta e,uando un militar observa, entre
60. En el Instituto Annado, la nor111a se representa por leyes, reglamentos otras 1 !as s'.gu'entes conductas:
e_ y di;ectivas m!litares, a !as que e! militar debe ajustar su conducta.
A. Cumpii:- con !os deberes que le impone su situacin cori10 militar,
61. Por obediencia, se conc1be el exacto curnplim'.ento de !as rdenes y la acordes a su jerarqufa,
norrr.a que rige a: Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos.
B. Ser puntual, ordenado y pulcro en todos los actos de su vida, hbi-
62. La disciplina se manifiesta por !a subodnacln de grado a grado, el tos que permiten for;:iarse como persona responsab!e-, y que cons
respeto y la obediencia confiada e instantnea, a las rdenes del supe tituye una caracterstica que !o distingue.
rior, a la vez <;ue, por la voluntad sincera y tenaz, de alcanzar el f;;1 que
esas rdenes se proponen, C. Comportarse con e! ms alto grado de cortesa, responsabiO(ad Y
educacin, en todos sus actos.
63. Los m1embros de! Instituto Armado deben actuar con disciplina, que
los identifique dentro y fuera de los actos del servicio. D. Cumpl, y emitir rdenes, cuya eJecucrn no constituyan un delito
o q;_e lastimen !a dignidaG de sus subaiternos.
La dlsclp!ina es el alma de un ejrcito, Hace formidable a un pequeo
grupo, te da fuerza a los dbiles y sube la autoestima de todos ... ", E. Actuar en ob.servancra a las leyes y los regic:-nentos mil!tars.

George Washington F. Mediante una conducta ejemplar, inspirar en sus SLl~alter:::os la sa-
t]sfaccin decump:ircon la normatividad mili::ar, en todo mo:nento.
"
 G. No murmurar ni permitir que otros lo hagan.
CUARTA SECCIN
H. Realizar las demostraciones de respeto a sus superiores y a los EL HONOR
de su misma jerarqua, en todo lugar y en cualquier situacin; as SUBSECCIN (A)
mismo, corresponder el saludo de sus subalternos. DEFINICIN

.. Nada es ms daino para el ejrcito, que olvidarse de la disciplina; por- 65. Es el ms noble estmulo del valor militar; representa el respeto hacia
que Ja disciplina, ms que los nmeros, le da a un ejrcito la superioridad uno mismo, el ejercicio de la virtud, del deber y la rectitud; indica lo
sobre el otro ... ". que debemos hacer, pero, sobre todo, lo que debemos evitar.

"'"
George Washington SUBSECCIN (B)
CONCEPTO l
66. La base del honor est en nuestro corazn, como soldados leales, dignos
i 1:-,,,, e ntegros, inalterables en el cumplimiento de nuestro deber.
'.
~ ,,
T

\
........ 1
.~~
l
(~
\

DISCIPLINA ES SER PUNTUAL ORDENADO V PULCRO EN TODOS LOS ACTOS DE SU VIDA.

HONOR ES LA CUALIDAD MORAL QUE OBLIGA AL CUNPLINIENTO DEL DEBER.

67. Permite el decoro y la reputacin del soldado y de su familia.

'4
,,
 SUBSECCIN (C) SUBSECCIN (D)
SU INTERPRETACIN CONDUCTAS DESEABLES

68. Es el ms noble estmulo que el militar debe anhelar; representa el res- 74. El personal militar acta con honor, cuando observa, entre otras, !as
peto hacia uno mismo y hacia los dems. conductas siguientes:

69. El respeto hacia uno mismo implica congruencia entre lo que se dice y se A. Cumplir con la palabra empeada.
hace, dentro del marco de !as leyes y los reglamentos militares.
B. Asumir la responsabilidad, de acuerdo a su jerarqua.

C. Conducirse con verdad en todos sus actos.

t!ll!i:

D. Respetarse a s mismo y respetar a los dems.

1
111:-,,,, QUINTA SECCIN j
,,~ EL PATRIOTISMO
1

SUBSECCIN (A) f
DEFINICIN

75. Es el amor y el respeto a la patria, a la bandera, al himno nacional, a sus 0

;
tradiciones, a su historia y a sus valores. ;

e~ iV
SUBSECCIN (B)
EN LA PROFESIN NILITAR, EL HONOR Y EL EJERCICIO DEL 11ANDO ESTN CONCEPTO "
)
NTIMAMEIITE RELACIOIIADOS.

76. Lo ms honroso para un soldado, es perder la vida por la patria.

70. La prctica constante del respeto, de la rectitud de las acciones, del
cumplimiento del deber y de la bsqueda de! bien, en la vida diaria, 77. Como soldados, e! amor a la patria es hasta el ltimo aliento.
llevar al militar a ser una persona honorable.

71. El militar honorable manifestar tranquilidad de conciencia en su ac-

tuacin, cumpliendo con el deber de manera justa y recta, evitando
actos contrarios a la moral militar.

72. La prctica del honor por e! militar, se traduce en un merecimiento de

respeto, que se extiende a su familia; esta honorabilidad tambin es
reconocida por la sociedad.

73. La actuacin correcta de cada uno de los militares, sustenta el honor

de la institucin.
PATRIOTISMO ES EL VALOR QUE CULTIVA EL RESPETO Y EL AMOR
'6
A LA PATRIA.

"
 SUBSECCIN (C)
SU INTERPRETACIN

78. Amor a Ja patria es e! sentimiento que un militar tiene por su pas, al

que se siente unido por su cultura, su historia y sus tradiciones.

79. El mlitar voluntariamente adquiere un compromiso con la nacin,

cuando protesta fidelidad a la bandera, la que jura respetar y defender
y con sus acciones serle til a la patria.

Bo. Lo que distingue al militar, es la abnegada entrega a su patria, hasta el

,o,1t,t: sacrificio, si fuera necesario.

81. En el patriotismo de las fuerzas armadas tienen origen todas las virtu-
I l l'-''1, des castrenses, que exige competencia profesional, valor y abnegacin,
1 . ."-.
y respeto a la dignidad del hombre y a sus derechos inviolables.
",,,/10RIR ES POCO, CUANDO POR LA PATRIA SE NUERE. GENERALSI/10 !10RELOS .!
82. Un ejemplo de patriotismo es, sin duda, el legado que nos dejaron los ~
hombres que ofrecieron su vida para darnos patria; entre ellos tenemos al SEXTA SECCIN 1

Generalsimo Don Jos Mara Morelos y Pavn, mismo que expres: "Mo- LA ABNEGACIN
rir es poco, cuando por la patria se muere/}. Por lo tanto, lo ms honroso SUBSECCIN (A)
,,
',.,"''

para un militar con espritu de sacrificio, es perder la vida por la patria.

-
DEFINICIN
\ '
SUBSECCIN (D) 84. Es anteponer el servicio a los intereses particulares; es el sacrificio del
CONDUCTAS DESEABLES soldado mexicano por la patria.

83. El personal militar acta con patriotismo, cuando observa, entre otras, SUBSECCIN (B)
las conductas siguientes:
CONCEPTO
A
Conservar y fomentar las tradiciones y las costumbres nacionafes, 85. Implica el cumplimiento del deber en cualquier hora, clima o terreno, sin
de acuerdo a su historia.
esperar recompensa alguna, slo !a satisfaccin del deber cumplido.
l I' ;-~I

B. Realizar con orgullo las demostraciones de respeto a nuestros sm- SUBSECCIN (e)
bolos patrios, en cualquier lugar.
SU INTERPRETACIN
e
Prepararse profesionalmente de manera permanente, siendo til a 86. Se entiende como la negacin voluntaria a todos los afectos, como-
la patria, mediante el desempeo de sus servicios.
didades y gustos, cuando sea necesario, para lograr el cumplimiento
del deber.
D.
Defender la integridad y la soberana de la nacin, cuando la patria
lo requiera, y si para ello es necesario, hasta perder la vida. 87. Tener vocacin por cumplir, en todo momento, con los deberes, sin
,s
esperar retribucin alguna, superando todos los obstculos que se

'9
 attt: Jrmrirrtrrrr
interpongan, aunque stos ocasionen sL:frL11ientos morales, fisicos B. ,\bstenerse de todos los piaceres, comodidades y gustos, cuando
y espirituales. estos sean contrarios a las !eyes y los reglamentos m:litares.

1'
1 : ',;,_

14 VOCAC!N li!LJTA.R J."i'PL!CA Cl'fli"Ilfi CON LOS

EEB[!IES, $1/i fJFENAJ/ RFTRJ.B!!C7N ALGUN!.

l f fBN[IJACJ!;N E5 !!.VA ENTRE6A DE CONl'J([:;(f! A CU}:PtI:11EN!C DEL i,FJJ[k,

fiJll FN(JNA t CIJ;Jl{)IJlfR 4(0,'IT[(J!HENT,
(. Actuar con plena conviccin en el c.umplimieni::o del deber, por
enc.ma de- cualquier aco.itec:niento, sin importa: e! tiempo y el
esfuerzo que se inviertan en ello.
"... Para ser exitoso, no tienes que hacer cosas extraord] nar'ias. 11az cosas
ordinarias, exrraordi:iariamente bien ..

Autor desconocido

SUBSECCIN (D)
CONDUCTAS DESEABLES

88. El persona! m11itar acta con .abnegaclr,, cuando observa, entre otras,
las conductas siguientes:

A. Cu,iplir con los deberes que correspo:1dan, de rnanera desintei-e-

sada1 sin importar los sufrimlentos que causen.
"IRAEA)!'Rt1 HAiifi lD O!JE !fAl,'tJF.N Y ,:UAl11JlJ NA.EJE HE Pi!C!JA NA4I,AR !1Af:t
A!Jl'[f.:.JJ 5iJE HE t!Af!:JAP!AN NIS CO!(AN!JAN(ES SI p;r,-JEP.AN HACCkLiJ
 SPTIMA SECCIN
El militar se conducir con apego a la normatividad militar y no deber
LA HONRADEZ comprometerse, dentro o fuera de la institucin, en actos o situaciones que
SUBSECCIN (A) no pueda cumplir y que lesionen el prestigio del Instituto Armado.
DEFINICIN
.. Proceder con honestidad, en aras de la dignidad del hombre, es el
89. Es actuar siempre, en todo momento y Jugar, con integridad, honor y compromiso ms trascendente en nuestro corto paso por este mundo ... ".
justicia, sin esperar ddivas a cambio.
{"' Ren Gernimo Favaloro
( SUBSECCIN (B)
CONCEPTO SU BSECCIN (D)
..re: CONDUCTAS DESEABLES
90. Es cumplir con el deber militar, evitando actos de corrupcin y con-
q
traer compromisos o deudas contrarias a la disciplina militar. 93. El personal militar acta con honradez, cuando observa entre otras, las j
conductas siguientes:
1 ! )'-"\ SUBSECCIN (e) -~
'-- SU INTERPRETACIN A. No robar, ni permitir que otros lo hagan.

91. La honradez en el militar, debe estar presente en todos los actos de su B. Conducirse siempre con verdad.
r
vida, actuando con conviccin de servicio sin esperar una retribucin
material, econmica o afectiva, por cumplir con sus deberes. C. Actuar en forma recta, con apego a !os ordenamientos jurdicos y le
a las normas.
"~
\ .- 92. Para evitar actos de corrupcin, e! militar realizar el manejo correcto
de los recursos humanos, materiales y econmicos, puestos a su dis- D. Manejar en forma transparente los recursos. 1
,."'
posicin, para el cumplimiento de sus funciones y no los malversar ni ,,1
desviar, en perjuicio de la institucin.

1
'
\
' .1
,.

e
J;
"-
,J

ACTUAR EN FORMA RECTA, CON APEGO A LOS

ORDENAMIENTOS JURDICOS.
LA HONRADEZ ES UN VALOR QUE DEBEMOS TENER SIEMPRE PRESENTE
Y DEl10STRARLO CADA DJA CON NUESTROS ACTOS, DENTRO Y FUER!l
DEL SERVICIO.
3'
33
 OCTAVA SECCIN
te, y en la cual proceden con uniformidad de ideas y sentimientos, for-
EL ESPRITU DE CUERPO mando una causa comn, acorde con la disciplina militar.
SUBSECCIN (A)
DEFINICIN 100. Este sentimiento de unin une esfuerzos y forma equipos slidos, para
que, como un todo, alcancen objetivos comunes.
94- Es la unin del soldado con su unidad; permite el xito de la misin.
SUBSECCIN (C)

,.
(''.
J
SUBSECCIN (B).
CONCEPTO.
101.
CONDUCTAS DESEABLES

El personal militar acta con espritu de cuerpo, cuando observa, entre

!C" 95. El espritu de cuerpo es el valor fundamental, que debe prevalecer en otras, las conductas siguientes:
todo momento y lugar, en la unidad.
A. Se Identifica con la institucin, al portar con orgullo el uni-
forme militar. ;,\

!'~~ d
''., B. Cumplir con eficiencia las actividades que le correspondan, dentro
del conjunto del organismo del que forme parte . t

C. Tratar con cortesa y respeto a los integrantes de su unidad.
' ~
~
-...~" D. Trabajar en equipo, en beneficio de un bien comn, para el orga-

-. ..o'"
1
nismo militar del que forme parte.
(.
i
.. Trabajar en equipo divide el trabajo y multiplica los resultados .. '

Annimo.
' .J.
ESPRITU DE CUERPO ES EL MOTOR QUE NUEVE AL PERSONAL DE UNA UNIDAD,
DEPENDENCIA, INSTALACIN O ESCUELA /1!/.ITAR, PARA ALCANZAR UI/ FIN.
~
I
96. Se entiende como el sentimiento que motiva al soldado a trabajar en

~

equipo, para cumplir una tarea o misin de forma eficaz.

97. Para alcanzarlo se requiere, en primera instancia que e! soldado se d

cuenta, que su labores de suma importancia, dentro del equipo de trabajo.

98. Esto lleva a desarrollar e! compaerismo, entendido como la ayuda

mutua desinteresada, con respeto, confianza y buena intencin.
ADENS DE CONVICCIN, DEBENOS TENER INICIATIVA.
99. Finalmente, se consolida el espritu de cuerpo, manifestndose como la QUE CONSISTE EN PONER DE NUESTRA PARTE "LO QUE HAGA
FALTA" PARA CUNPLIR NEJOR CON NUESTRA TAREA.
estimacin franca y sincera, que los militares se profesan recprocamen-
34
3,
 NOVENA SECCIN
SUBSECCIN (D)
EL VALOR CONDUCTAS DESEABLES
SUBSECCIN (A)
DEFINICIN 106. El personal militar acta con valor, cuando observa, entre otras, las
conductas siguientes:
102. Es el nimo que rige al soldado en todos los actos del servicio.
A. Actuar con valenta y serenidad, de manera racional, en todo mo-
SUBSECCIN (B) mento, inclusive en situaciones de peligro.
CONCEPTO
B. Manifestar fortaleza y voluntad, para sobreponerse a las adversidades.
iil,

-,_--...- .....
~;:
103. Permite resolver y afrontar con xito cualquier riesgo.

- ~-:-
- C. Afrontar las consecuencias de sus actos.
~

I p,\ .. .. .... - '

_ --e -
1ll .f:
~ DCIMA SECCIN
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..-__ .... -.. ------ - ------

! _, 1111111111 1 ,., 'f"':,
- -- 4,,.
CONCLUSIN ,r
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fl/b' ....
..
- ...\ ... a-a_ -
: .... ti
107. Los valores fundamentales del Ejrcito y Fuerza Area deben ser fomen- r
... ' .-
""' . .... ...
- .. tados, aplicados y forta!ecidos, entre todos los militares, sin olvidar que

- -- - - -- - ~ ....
' '

' ... - - . ........ ... son los pilares que han permitido que el Instituto Armado contine exis-

- ......-- - ---, ---

l,;
.. " tiendo, como garante de nuestra soberana.
s..,'"
.... - 'N
e:
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',.,
--
- _..- ..
108. Es importante que el militar comprenda, que en el momento en que se 'J,

-
.f\; ,
aparta de una vida con valores, lesiona a la patria y a la institucin, re- ~;-
percutiendo inclusive en su familia.

El VALOR RIGE EL ANI/10 DEL SOLDADO EN TODOS LOS ACTOS DEL SERVICIO . 109. Es la formacin militar a travs de todas sus circunstancias, la que le
permitir a cada soldado, formarse como lder, con su personalidad y
j!.

SUBSECCIN (C) caractersticas propias, con buen juicio, humanismo, disciplina, valores y "
1,, SU INTERPRETACIN normas, que se traduzcan en una mejor conduccin militar.
tr
104. Se entiende por valor, el nimo, el vigor, la voluntad y el esfuerzo del 110. En los anexos de este manual, se encuentra una lista de verificacion, la
',,
~
l : ,
militar, que le permiten controlar el miedo, para actuar con serenidad cual puede ser empleada para evaluar como estn siendo aplicados y
en todo momento. como influyen en el personal militar perteneciente a las Unidades, De-
pendencias e Instalaciones, los Valores Fundamentales del Ejrcito y
105. El valor implica una actitud racional ante el peligro, en todas las acti- Fuerza Area Mexicanos.
vidades que realizan los miembros del instituto armado, en el cumpli-
miento de sus misiones.

36
3,
 DEL EJRCITO Y FUERZA AREA
TERCERA PARTE
MEXICANOS

U1~ TU OtS ~ 1LIT~ ~ tS

CAPTULO I
1

LA VIRTUD
1
PRIMERA SECCIN

'!E;:::~

'
GENERALIDADES

La palabra virtud tiene su origen en el trmino latin vrtus, que sig-

il{
111.
f!
nifica cualidad positiva de la persona, que perfecciona su actuar, su :.:..!

1 ! ,...... \
1 inteligencia y su voluntad. ~
I'
'"
.:,.
112. Los hbitos que adquieren los seres humanos, pueden ser buenos o malos. "
~
,1

~
113. La prctica permanente de los hbitos buenos, reciben el nombre de virtudes.
< '.t,@
114. Las virtudes son un hbito y una cualidad, que produce o causa efectos iJ
~~

(! perfeccionistas en la conducta de las personas.

'
,,~
\_:: 115. Las virtudes parten de los valores ticos y morales de cada persona, dn-
'\

~t
doles destacadas caractersticas a quienes las han adquirido.

116. Por su parte, los hbitos malos son aqullos que atentan contra s mis-
s
' mo y la sociedad, recibiendo el nombre de vicios.
~!

,
(

,e ~

~
t 1:,,,. ,)

38
LOS HABiros MALOS RECIBEN EL N0/1BRE DE VICIOS.
39
 SEGUNDA SECCIN 121. En el momento en que nos apartamos de una vida con valores, lesiona-
DEFINICIN mos a la institucin, a nuestra familia y a nosotros mismos.

117. Se define como virtud, a la cualidad o habilidad que permite al ser

humano actuar correctamente, en forma habitual, destacndose de
los dems.

..,
La virtud, como el arte; se consagra constantemente a lo que es difcil
,,l ' de hacer, y cuanto ms dura es la tarea, ms brillante es el xito.
l.
~
Annimo. ,J
= (
CAPTULO 11 d
LAS VIRTUDES MILITARES "<
PRIMERA SECCIN ~
1 ;)
I t;; GENERALIDADES
,1

~
'" 118. El conocimiento y la aplicacin permanente de los valores, hasta hacer- APARTARSE DE LOS VALORES, ES LESIONAR A LA INSTITUCIN,
A LA FAMILIA Y A NOSOTROS NISNOS.
los hbitos, se constituyen en virtudes militares, requisito indispensa-
ble para ser un buen militar. ',;
''' SEGUNDA SECCIN
J
~

,- ""J-
\,,,e'r 119. Las virtudes militares dentro del Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, DEFINICIN ~
(
representan la base de la actuacin mora! del personal militar, en el ~ ,,
~
cumplimiento de sus misiones; su ejecucin permite seguir el rumbo co- 122. Las virtudes militares son cualidades permanentes en el soldado, re-
rrecto, hacia el crecimiento como persona y servir mejor a nuestro pas. sultado de la apllcacin de los valores fundamentales, que permiten
la realizacin de las actividades castrenses, en busca de la perfeccin,
120. La aplicacin de los valores y de las virtudes militares, aporta los si- promoviendo la superacin y su desarrollo integral.
guientes beneficios: ),
' .{I
VALORES+ VIRTUDES= BENEFICIOS.
~
< ~

{~ .
.,

40
4'
 CUARTA PARTE

L~ !Ot~T!D~D
CAPTULO I
LA IDENTIDAD NACIONAL Y MILITAR
(\ PRIMERA SECCIN
\ LA IDENTIDAD NACIONAL
SUBSECCIN (A) l
nl
"" GENERALIDADES ~
....
J
,1
:'!~ ~.,
.~ l-,+ :1ffltj;li,,~,~
1

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'
( 123. Desde el punto de vista etimolgico, la palabra nacin proviene del "
1';>;

~
~ latn Nato, que significa nacimiento o pueblo.

124. Todos los pueblos del mundo cuentan con una larga tradicin, basada prin-
cipalmente en su historia, su cultura, sus costumbres y sus valores; esto
,. crea en ellos rasgos particulares, que los identifican de otras naciones.
.Ji
125. Estos rasgos particulares (historia, cultura, costumbres y valores), son
$ los que originan \a identidad y crean en las personas conciencia social, lo ~

e que les da el sentido de pertenencia con su familia, su colonia, su ciudad, ..

.,
,
1. su pueblo o su nacin; este sentir es lo que crea la Identidad Nacional.

43
 126. La ldentidad Nacional crece y se fortalece a travs del conocimiento,
de la proteccin y de la conservacin, del patrimonio histrico y del
acervo cultural de un pas, as como de! respeto a la diversidad de cul-
turas en l existentes.
SUBSECCIN (B)
DEFINICIN
130. Este proceso de formacin tiene como propsito fundamental, educar
y generar militares tiles a la patria, con un acendrado espritu de ser-
vicio, de patriotismo, de honor, de valor, de disciplina, de abnegacin,
de honradez y de lealtad a las instituciones, que les permita cumplir
eficazmente sus misiones generales.

(\ 127. Se define como identidad nacional, al sentido de pertenencia que tiene

\. un pueblo, con su nacin, en razn de su historia, su cultura, su cos-
' tumbres y sus va)ores.
'
~

:'~
'
.,
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<r,'

'"t"' ,
t
SEGUNDA SECCIN

"'"
LA IDENTIDAD MILITAR ,'
SUBSECCIN (A)
'i
(' GENERALIDADES 131. Adems de lo anterior, es necesario destacar, que ninguna otra pro-
,: fesin como la militar, exige llevar el cumplimiento del deber hasta el .,
('.' 128. La actividad militar es una profesin, que se destaca por el amor a la sacrificio o anteponer al inters personal, la soberana de la nacin, la .J.!
patria, por rendir culto a sus Smbolos Patrios y por el respeto a su lealtad a las instituciones y el honor del ejrcito.
pueblo, a sus derechos fundamentales, a sus tradiciones, a su historia
y a sus valores. 132. Todo esto en su conjunto, es lo que distingue y da sentido de pertenencia
al militar; las Fuerzas Armadas constituyen el mximo exponente de la
129. Para lograr lo anterior, se requiere de un proceso de formacin identidad y de la defensa nacional.
militar, entendindose este como la transformacin continua, me-
diante Ja cual se adquieren, progresivamente, conocimientos, ha-
bilidades y destrezas.

44
45
 SUBSECCIN (B) 136. El sentido de pertenencia que puede tener un individuo a un lugar,
DEFINICIN inicia y se desarrolla con las relaciones sociales y humanas, que man-
tiene con su entorno y con el resto de la sociedad.
133. Se define como Identidad Militar, al conjunto de valores, virtudes, cono-
cimientos, habilidades y destrezas, adquiridos por el militar a travs de su
formacin militar y que lo distinguen del resto de \a sociedad.

~ 'j
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' ~
' ,.J
~ .::~
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"i .,,.J
1:10 '
CAPTULO 11
EL SENTIDO DE PERTENENCIA ES SINNIMO DE ARRAIGO A ALGO INPORTANTE.
,; EL SENTIDO DE PERTENENCIA
,,.,, PRIMERA SECCIN
< 137. La ms clara representacin del sentido de pertenencia, lo podemos
'-"" EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN LA SOCIEDAD
;: encontrar en el estado mexicano, puesto que se compone de poblacin
SUBSECCIN (A)
t GENERALIDADES
territorio y gobierno, es decir, existen dentro del mismo, grupos socia-
les con los mismos rasgos culturales, que viven dentro de un territorio
y se mantienen representados bajo un sistema de gobierno.
13+ El trmino pertenencia hace alusin a la accin de integrar, formar o ser
parte de algo. 138. Para poder estar en condiciones de generar un amplio sentido de perte- ,;
(l' .1
nencia, es necesario garantizar a las personas que residen en un determi-
,,

: 1::::,-
o

'i:
t
135. La pertenencia tiene una estrecha relacin con la localidad o poblacin
en donde se nace, la empresa en donde se trabaja o al grupo al que per-
tenece, y del cual se forma parte.
nado lugar, las condiciones de seguridad y de servicios bsicos suficien-
tes, para permitir el adecuado desarrollo armnico.

SUBSECCIN (B)
~
.,

DEFINICIN

139. Se define como sentido de pertenencia al arraigo o valoracin que tie-

ne una persona o grupo social sobre algo (cosas, grupos o institucio-
nes), que considera como propios.

46
,.,
 142. Las exigencias del servicio obligan a los integrantes del Instituto Arma-
SECUNDA SECCIN
do, a apoyarse mutuamente, consolidando el espritu de cuerpo, con lo
EL SENTIDO DE PERTENENCIA EN EL EJRCITO
Y FUERZA AREA MEXICANOS que se genera una fuerte relacin de solidaridad, que permite adoptar
como propios, los sentimientos de los dems.
140.Las Unidades, Dependencias e \nstalaciones que integran el Ejrcito
y Fuerza Area Mexicanos, se encuentran constituidas con persona\ 143. Considerando lo anterior, se puede concluir, que las vivencias que ob-
militar de arma y servicio,''los cuales tienen diferentes caractersticas tiene el personal militar a lo largo de su vida dentro del instituto ar-
y rasgos de personalidad, q-ue influyen determinantemente en su for- mado, los sufrimientos, las carencias, !os xitos y los fracasos compar-
{\ tidos, es lo que le da al soldado su verdadero sentido de pertenencia a
ma de pensar y de comportarse.
\ ' la institucin.
' 1
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1'
t 141. Sin embargo, la slida formacin militar recibida, la aplicacin de los
valores fundamentales, el compaerismo y el trabajo en equipo, crean 144. Es el sentimiento afectivo que provoca en el soldado, la necesidad de
\azos slidos, que permiten asumir solidariamente, el cumplimiento de participar, de manera honrada e integral, en la vida del Ejrcito y Fuer-
las responsabilidades que el servicio conlleva y que demanda e! Insti- za Area Mexicanos, y por lo consiguiente, en la nacin.
,,~ tuto Armado.

'
t
,,
.
t

49
48
 CAPTULO 111 148. El Uniforme Militar enfatiza e impulsa el espritu de cuerpo, de la insti-
EL UNIFORME MILITAR tucin representada en el mismo, as como la consiguiente solidaridad
entre sus miembros, beneficiando el reforzamiento de los valores y de
PRIMERA SECCIN
las virtudes institucionales, de las fuerzas armadas del pas.
GEN E RALI DAD ES

149. Portar un uniforme fomenta el compaerismo y el sentido de perte-

145. A lo largo de la historia de la humanidad se han desarrollado diversos
nencia hacia una institucin; es por esto que, el militar est obligado a
conflictos armados, primeramente con fines de subsistencia, posterior-
emplear su uniforme, en todos los actos del servicio en los que participe.
mente para defenderse, y por ltimo, con fines de dominio.
0 ~
1
J
,,J
"e ..;
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t "J
1:~ ,

'

'ii
146. Durante !os primeros conflictos, no exista un mando responsable de ,,
las acciones, ni contaban con algo que los identificara plenamente; es 'i'-:ii
" por eso que, al trmino de \a I y 11 Guerras Mundiales, se firmaron tra-
e

'"
~
EL UNIFORME MILITAR NOS DA SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA LA
tados y convenios, en los que se establece claramente, la necesidad de INSTITUCIN. '
portar uniforme o distintivo fijo, que sea reconocible a distancia por ~\

t parte de los beligerantes. 150. El Uniforme Militar representa un signo de distincin, un ropaje nico
y propio, que obliga a quien Jo porta, a poner todo su entusiasmo,
todo su inters y toda su voluntad, para mantener inmaculada esta
147. Por lo anterior, se considera que el Uniforme Militar, tiene como funcin
principal, identificar a sus portadores como miembros de un ejrcito o prenda, que le da prestigio individual y colectivo a las fuerzas armadas
,,1
. fuerza armada; adems, el uniforme indica el rango o jerarqua que tie-
ne quien lo porta y, en muchos casos, la unidad a la que pertenece.
que representa.
'"
< SEGUNDA SECCIN
t DEFINICIN
.,
t ,j
LJ:..._
151. El Uniforme Militar es la prenda de vestir que identifica a hombres
' y mujeres que integran el Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, dn-
doles un sello distintivo, que los caracteriza por sus virtudes, por
su profundo amor a la patria, por la lealtad hacia su pueblo, por la
honradez en todos sus actos, y por su decidida entrega en el auxilio
de la poblacin civil.

152. Para quienes integramos al Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, el por-

PORTAR UN UNIFORME ENFArIZA E IMPULSA EL ESPRITU
DE CUERPO EN TORNO A LA INSTITUCIN REPRESENTADA, tar el uniforme nos hace sentir sumamente orgullosos de nuestra esen-
50
"
 cia como militares profesionales; a nuestra vestimenta le damos un QUINTA PARTE.
val_or agregado, puesto que quienes nos han precedido en esta noble
profesin, han dejado plasmado en l, su sangre, su sudor y su sacrifi-
cio, en bien de la patria, razn por la que debemos respetarlo, ya que es
parte integral de nosotros mismos, enfatiza nuestro espritu de cuerpo
y nos da sentido de pertenencia hacia la institucin.
~~~L!SIS Dt c~sos
CAPTULO I
TCNICA DE "ESTUDIO DE CASOS"
PRIMERA SECCIN
~ ~
GENERALIDADES
i
'~
153. La participacin en este tipo de tcnica, desarrolla habilidades tales
"l: 1$
como el anlisis, la sntesis y la evaluacin de la informacin; posibilita
<
tambin el desarrollo del pensamiento crtico, el trabajo en equipo y
..,
~).

r la toma de decisiones, adems de otras actitudes y valores, como la

['.~ innovacin y la creatividad.

154. Mediante el empleo de esta metodologa, se fomenta la reflexin, el

anlisis, la discusin, la sntesis y la evaluacin de un tema en parti-

'"
\,
cular, para lograr el involucramiento y el compromiso del grupo, en la
solucin del caso o problema.
,.
'~
i 155. Al emplear esta metodologa en el Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos, t:,,
t para la enseanza de los valores, se busca materializar el trabajo en
equipo y la toma de decisiones, permitiendo que el discente exprese y
compare sus conclusiones, con las de sus compaeros de grupo.

s 156. De esta forma se pretende que el discente, al plantear las posibles so-
luciones, aplique principios y normas legales, establecidos en la aplica-

~ cin de casos particulares reales, para arribar a la respuesta correcta en ,,

cada situacin planteada. ;
t '
ti::::-.... SEGUNDA SECCIN
DEFINICIN

157. La metodologa de estudio de casos, es una herramienta que, empleada

por un grupo de personas, facilita arribar a posibles soluciones, de un
caso o problema especfico.

53

"
 TERCERA SECCIN QUINTA SECCIN
PROPSITO
FASES Y RESPONSABILIDADES
SUBSECCIN (A)
158. El propsto de la metodologa de estudio de casos, es llevar al discen-
te o al personal en adiestramiento, a la generacin de alternativas de FASES
solucin, permitindoles desarrollar la habilidad creativa y la capaci-
dad de innovacin, y representa un recurso para conectar la teora a 161. Las fases para su materializacin son las siguientes:
la prctica real.
A. Presentacin del caso a los participantes. Que puede consistir
~ ~
CUARTA SECCIN
en la proyeccin de la escena de una pelcula, empleando recursos
auditivos, o bien mediante un escrito para la lectura del caso, o
~ OBJETIVOS i.
cualquier medio que lo exponga en forma clara y precisa.
't SUBSECCIN (A) ..,J
..)
< OBJETIVO GENERAL :;~
B. Definir el problema. Determinar "cul es el problema", en trmi-
1 nos claros y sencillos.
.J

159. Aplicar la metodologa de anlisis-de casos, dentro del proceso educa-

ll'~ tivo y del adiestramiento militar, para analizar casos relacionados con En esta fase se deben analizar los hechos y la informacin dispo-
valores y anticorrupcin, considerando el marco legal. nible, para evitar la subjetividad, redescubrir la realidad e integrar
aspectos informativos, y separarlos de los prejuicios; adems, se

'"
~
SU BSECCIN (B)
OBJETIVOS PARTICULARES
debe buscar el consenso del grupo en las significaciones; as mis-
mo, se debe permitir la exposicin de opiniones, de impresiones, ,
i
\;
160. Los objetivos por alcanzar con los anlisis de casos son:
de juicios, y de posibles alternativas, entre otros; cada persona
debe expresarse libremente.
'
,'
A. Reforzar la capacidad para definir los problemas. C. Conocer los principios. Ubicar el problema detectado, en rela-
cin a Leyes, Reglamentos, P.5.0., y Normas del Ejrcito y F.A.M.,
B. Fomentar el trabajo individual y en equipo. Para reducir las Implicaciones del caso, y emitir juicios de valor
plenamente justificados.
' C. Desarrollar habilidades cognitivas (anlisis, sntesis y evaluacin

{ de la informacin). D. Cursos de accin. En esta fase se debe buscar el consenso del

grupo, en cuanto a las posibles alternativas de accin, eligiendo
.
t D. Reforzar la capacidad crtica para determinar alternativas y pro- aqullas que resuelvan de la mejor forma, el problema y enlistar-
,J
;
\ 1::::__ mover el proceso para la toma de decisiones. las, considerando causas y consecuencias.

E. Generar motivacin, seguridad y autoestima. E. Identificacin de valores. En grupo se deben discutir e identifi-
car la prctica de los Valores Fundamentales del Ejrcito y Fuerza
F. Dar a conocer el marco legal correspondiente en cada caso, en la ac- Area Mexicanos, resaltando las conductas (valores que se eviden-
tuacin del personal militar, para la solucin del problema presentado. ciaron en un actuar tico-Militar), debiendo sustentarlas.

54
55
 162. El caso que se analiza, debe proporcionar datos concretos, para re- B. Durante:
flexionar, analizar y discutir en grupo, las soluciones que se pueden
encontrar a cierto problema.
a. Participar con opiniones,juicios, hechos y soluciones.

SU BSECCIN (B)
b. Escuchar atenta y abiertamente las opiniones de los dems.
RESPONSABILIDADES

C. Despus:
163. Responsabilidad de\ Cuerpo de Docentes e Instructores.

(\ A. Antes del Ejercicio.

a. Llegar a consenso global.

(
"
~

a. Elaborar el caso que incluya la resolucin esperada del mismo. b. Reflexionar y dar cuenta de los aprendizajes logrados.
.,'
:!
~ ~
b. Tener actitud abierta y cientfica. SUBSECCIN (C)
w j
c. Motivar el anlisis y la toma de decisiones.
APRENDIZAJES QUE SE FOMENTAN
,,
li'.~ 165. En el Ejrcito y Fuerza Area Mexicanos se busca:
)

1
B. Durante el Ejercicio.
A. Fomentar el trabajo en equipo.

.
\
\
a. Formular buenas preguntas .
B. Desarrollar habilidades cognitivas.

t
(j
b. Dirigir el debate.
C. Promover el proceso de toma de decisiones.
,.,
c. Evitar las opiniones propias.
D. Motivacin, seguridad y autoestima.
C. Despus de! Ejercicio.
E. Entrenamiento dinmico (Aprender a Hacer Haciendo).
s a. Sintetizar lo que descubra el grupo.
' SUBSECCIN (D)

tt b. Exponer la solucin esperada, planteando la justificacin de la misma.

c. Promover la reflexin grupal sobre los aprendizajes.

EVALUACIN

166. Al trmino de cada ejercicio se debe efectuar una evaluacin, tomando .1

.7
ll:~ en consideracin lo siguiente:
164. Responsabilidades de) personal discente y en adiestramiento.
A. Qu se evala?
A. Antes del Ejercicio.
La capacidad del alumno de definir los problemas, de clarificar du-
a. Entender la tcnica de estudio de casos. das, de ponderar alternativas y de escoger un curso de accin.

b. Tener conocimientos previos sobre el tema.

56
57
 G. cmo se evala?

a. A travs del progreso de los estudiantes.

b. Observando la explicitacin de las preguntas, el proceso de in-

formacin y sus soluciones.

CAPTULO 11
ANLISIS DE CASOS DE TICA, VALORES Y VIRTUDES MILITARES
~
~ 167. Una vez que se han tratado los aspectos tericos de tica, de Valores
~

y de Virtudes Militares, as como los relativos a la tcnica de estudio

' ~

~
de casos, a continuacin se ejemplificar el anlisis de casos de valores,
con el fin de proporcionar una_gua en el desarrollo de esta actividad.
173. Al arribar al lugar, se procedi al conteo del enervante, embarcndose
;

,'
.J

1:'~ 168. Cabe destacar, que los resultados del anlisis de cada uno de los casos y
su estructura, puede ser diferente, sobre todo si se considera el grado de
para su transporte en dos vehculos, fallando uno de ellos, motivo por el
cual se orden que 5 de tropa que fungan como escolta, permanecieran !

conocimientos y de habilidades del personal que participa en los mismos. en el lugar del aseguramiento, hasta que otro vehculo regresara por ellos.

J PRIMERA SECCIN
t:,r::

i
(j
PRIMER CASO
SUBSECCIN (A)
PRESENTACIN DEL CASO
'

169. Se tuvo conocimiento sobre un cargamento de enervantes, en un lugar

cercano a la ubicacin de una Base de Operaciones, saliendo un pelo-
s tn orgnico a bordo de una embarcacin.
'
~ 170. Al arrlbar a ese lugar, la informacin fue confirmada, procediendo a
regresar a la Base de Operaciones, dando parte al comandante de dicha
t base, quien de igual manera inform al Mayor de rdenes de la Guar- /
ti:-..,,
"~., nicin Militar.

171. El comandante de la Base de Operaciones recibi la orden de salir hacia

el lugar del hallazgo.
174. El pelotn de la embarcacin se preparaba para reincorporarse a
la base de operaciones, y al percatarse de que en el lugar todava
172. Volviendo a salir el pelotn en la embarcacin, para guiar a su coman-
se encontraba la escolta del Mayor de rdenes, les preguntaron
dante y al Mayor de rdenes, quienes se trasladaron por tierra en dos
"Qu rdenes Tenan", contestando el comandante de la escolta:
vehculos, hacia el sitio donde se encontr el enervante.
"el mayor de rdenes haba autorizado que la escolta se regresara
s> 59
 a la base de operaciones, en )a embarcacin", por lo que el coman-
yan recibido, no pudiendo disculparse, en modo alguno, con la
dante de la embarcacin accedi.
omisin o descuido de estos, en la inteligencia de que, por el
disimulo, recaer en ellos la responsabilidad.
175. Una vez Iniciado el desplazamiento hacia la base de operaciones y des-
pus de recorrer aproximadamente 6 kilmetros (mar adentro), an
b. Artculo 15.- Todo militar que d una orden, tiene el deber de
cuando la marea era regular, con olas de no ms de 40 centmetros de
exigir que se cumpla, y los oficiales y las clases inferiores el de
altura, una de ellas golpe la embarcacin en sentido perpendicular, por
vigilar su ejecucin; tolerar que una orden no sea ejecutada, es
e) lado izquierdo, provocando esto, que el persona! perdiera el equilibrio
una falta de firmeza.

~
y que la embarcacin se volcara, quedando en posicin invertida, falle-
ciendo en e! lugar 2 de tropa y extravindose 4 armas largas de cargo.
c. Manual de operacin de la embarcacin .

-eo. SUBSECCIN (B)

SOLUCIN DEL CASO.
Al no seguir los procedimientos adecuados para el traslado de
:, personal, considerando el peso que soporta la embarcacin, as
176. Definir el problema. como las medidas de seguridad durante el traslado, provoc
J.
l l'fy.t que ocurriera el accidente.
i
\.
Al trasladarse personal militar en una embarcacin con sobrepeso
178. Desarrollar los cursos de accin.
(12 elementos), despus de haber efectuado un decomiso, ocasion que se
volcara la embarcacin, perdiendo la vida 2 de los 12 ocupantes y extravin-
l\'. dose 4 fusiles automticos G-3. A. Se debi verificar la informacin que proporcion e! personal
de tropa.

i
\)
177. Conocer los principios.
B. Solicitar instrucciones al mando.
A Ley de Disciplina.
C. Verificar las medidas de seguridad de la embarcacin.
a. Artculo 3.- La disciplina en el Ejrcito y Fuerza Area, es la nor-
D. El personal de tropa pudo haber asesorado al comandante, respecto a

~
ma a que los militares deben ajustar su conducta; tiene como
la seguridad de la embarcacin, sugirindole no sobrecargarla.
bases la obediencia, y un alto concepto del honor, de la justicia

~
y de la moral, y por objeto, el fiel y exacto cumplimiento de los
E. Pudo haber realizado 2 viajes para evitar el accidente.
deberes que prescriben las leyes y los reglamentos militares.
t F. Al oficial se le debe consignar de acuerdo a las leyes y reglamentos,
b. Artculo 7.- El superior ser responsable del orden en las tropas
\....
ll'1
as como al personal de tropa que minti y aquel otro que tenga '
que tuviere bajo su mando, as como del cumplimiento de las
responsabilidad.
obligaciones del servicio, sin que pueda disculparse en ningn
caso con la omisin y descuido de sus subalternos.
G. Se debi verificar si el personal sabia nadar y llevar el armamento y
B. Reglamento General de Deberes Militares. municiones indispensables de acuerdo a la informacin disponible.

179. Identificacin de valores.

a. Artculo 14.- Los superiores tienen obligacin de cumplir exac-
tamente y hacer cumplir a sus inferiores, las rdenes que ha-
60

"
 A. Que se manifestaron.
183. Por su parte, el instructor le expresa que no se le olvide este apoyo
para el da de maana y que le incluya una torta; que si no puede l,
a. Lealtad. Al informar sobre la deteccin de enervantes y dar parte.
que se lo encargue a otro compaero, y que los recompensar otor-
gndoles mayor tiempo de descanso, apoyndolos para que alcancen
b. Honradez. Al actuar en todo momento con integridad, honor y mejores calificaciones en sus exmenes.
justicia, durante el aseguramiento de los enervantes.
184. El soldado vuelve a reunirse con su grupo y les explica que el instructor
c. Espritu de cuerpo. Considerando que se manifest la unin de
requiere de una torta y un refresco todos los das, siendo conveniente

~
la unidad, lo cual permiti hasta cierto punto el xito de la mi-
realizar una cooperacin, para estar en condiciones de cumplir lo que
sin (decomiso de enervantes). le indicaron.
~

J
~ B. Que se infringieron.
185. Pasado el tiempo, el soldado es asignado a una seccin, cuya misin es !

"~ a. Lealtad. Por parte del personal de tropa que minti, ya que
desempear el servicio de puesto de control, donde el instructor antes
mencionado, es el comandante de la seccin y rene a su personal para
)
j
indica que es la devocin sincera voluntaria e infalible hacia los
impartirle plticas de concientizacin, sobre la importancia que tiene
I!'~ superiores, los subordinados y los compaeros.
no inmiscuirse en actos de corrupcin.

b. Disciplina. Por el personal de tropa que minti al comandante,

la cual indica que su objeto es el fiel y exacto cumplimiento, de

los deberes que prescriben las leyes y los reglamentos militares.

i SECUNDA SECCIN
\5 SEGUNDO CASO
SUBSECCIN (A)
PRESENTACIN DEL CASO

{ 180. Durante la instruccin de una academia, uno de los soldados, en el des-

canso, le invita un refresco al instructor, como muestra de solidaridad y

ft de reconocimiento por su esfuerzo.

181. Al da siguiente, el instructor manda a llamar al soldado y le pregunta

L1:::::_,;
qu paso con mi refresco?, Lo cual sorprende al soldado, quien en su SUBSECCIN (B)
momento no sabe qu contestar; al notar esa confusin, el instructor SOLUCIN DEL CASO
le ordena que tiene 20 minutos para traerle su refresco, y por su omi-
sin le indica que realice 20 lagartijas y 20 saltos en escuadra. 186. Identificacin del problema.

182. El soldado, en ese momento no trae dinero, y se rene con sus com-
paeros, pidindoles que lo apoyen para comprar el refresco; a los 20
minutos se presenta con el instructor y le entrega lo acordado.
6,
Se presentan actos de corrupcin al solicitar ddivas, a cambio de propor-
cionar ms tiempo de descanso a los soldados y aumentar calificaciones.
187. Conocer los principios.
63
 A. Reglamento General de Deberes Militares. B. Lo correcto.

a. Artculo 4.- Queda prohibido a los militares, cualquiera que sea Agradecer el gesto de reconocimiento del recluta y manifestarle
su jerarqua, dar rdenes que sean contrarias a las leyes y re- que, por !a funcin que tiene asignada, es su deber cumplir con
glamentos, que lastimen la dignidad o decoro de sus inferiores,
la instruccin, siendo su mejor recompensa, su buen desempeo
o que constituyan un delito. En este ltimo caso, el superior durante el adiestramiento.
que las da y el inferior que \as ejecuta, sern responsables con-
forme a! Cdigo de Justicia Militar.
189. Identificacin de valores.

~ ~
b. Artculo 37.- No se permite a los militares aceptar obsequios
de sus inferiores. Se evitar por consiguiente, que promue-
van o colecten suscripciones con ese objeto, sin que por esto
A. Que se manifestaron.

~ se eviten las atenciones sociales y de urbanidad, que mutua-

a. Lealtad.

":; mente se merecen.

Lealtad con sus superiores, ya que no inform de lo ocurrido.
J
i

c. Artculo 180.- Darn ejemplo a sus subordinados en el porte, en

ti~ la conducta y en el estricto apego al cumplimiento del deber, los
b. Disciplina.
guiarn con sus consejos; vigilarn que sean tratados dignamente.
Ya que dio debido cumplimiento a las rdenes.
B. Ley de Disciplina del Ejrcito y F.A.M.
i~ c. Honradez.

i
l5
Artculo 3.- La Disciplina en el Ejrcito y Fuerza Area es la norma
a que los militares deben ajustar su conducta; tiene como bases
la obediencia, y un alto concepto del honor, de la justicia y de la
Puesto que siempre solicit el apoyo de sus compaeros, sin
mentir ni robar para cumplir lo ordenado.
moral, y por objeto, el fiel y exacto cumplimiento de los deberes
que prescriben las leyes y reglamentos militares. B. Que se infringieron.

j
t
188. Desarrollar los cursos de accin.

A. Lo incorrecto.

a. El soldado no inform de inmediato a sus superiores de lo ocurrido.

a. Honradez. Ya que no actu con integridad, honor y justicia,
alentando actos de corrupcin, al pedir ddivas, a cambio de
ofrecerles descanso y calificaciones injustas.

b. Abuso de autoridad, al ordenarle al soldado que diera cumpli-

tr'." \ miento a una orden contraria a las leyes y reglamentos.
\.,
b. El soldado permiti que el oficial abusara de l.
c. Disciplina. Artculo 5.- El militar debe proceder de un modo le-
c. El oficial quebrant los valores esenciales que debe tener como
gal,justo y enrgico, en el cumplimiento de sus obligaciones, a
instructor.
fin de obtener la estimacin y la obediencia de sus subalternos.

d. Dio mal ejemplo con su conducta, en todo el personal.

d. Lealtad. Ya que no manifest justicia, honradez y rectitud, que
son comunes a todo militar, como un compromiso permanente.
e. Se debe sancionar al oficial, de acuerdo a las leyes y reglamen-
tos que viol.
64
65
 ASPECTO A EVALUAR s NO OBSERVACIONES
190. La tcnica de estudio de casos, es una herramienta til, para lograr que Al darle u11a orde11, la cumple co11 exactitud e inteligencia,
el personal militar se enfrente a situaciones reales, y ponga en prctica ' sin demoras ni murmuraciones.

los Valores y las Virtudes Militares, interiorizados durante su forma- En todos los actos dentro y fuera del serl1cio, se comporta
con el ms alto grado de cortesa y educacin, guardando la
cin militar. ' compostura que correspo11de a su dignidad y la 111<1rcialidad
que debe ostent<1r.

~
191. Esta tcnica debe emplearse de forma conjunta con otros procedimien- 3
Acepta dignamente y con satisfaccin, las obligaciones que
le impone el servicio, sin oponer dificultades.
tos de enseanza, con el fin de que la tica, la moral, los valores y las
Efecta con respeto y firmeza, las demostraciones de res-
virtudes mHitares, formen parte inseparable de la vida del soldado. 4
peto a los smbolos patrios.

~~
5
Presta su ayuda moral y material, a los subalternos y com-
pafieros que la necesiten.

~~t~O
1:
"~" 6

7
Participa con entusiasmo en actividades deportivas, de-
mostrando compaerismo y solidaridad.

Denunci cualquier Jeto contrario a la normatividad, que

l'*
afecta la integridad de la nacin y de la institucin.
LISTA DE VERIFICACIN. Ante cualquier situacin, informa con veracidad los hechos de
8
los que tenga co11ocimiento.
.,

1
E.M.D.N., ASPECTO A EVALUAR s NO OBSERVACIONES

R.M. O Z.M.: - - - - - - - - - - - - - - - - - Se <1bstiene de aceptar cualquier propuesta de bene-

UNIDAD O DEPENDENCIA: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ f'lc'10 propio, que lesione los valores de la 'institucin,
9
teniendo presente la confianza que la patri ha puesto
e11 sus marios.

\5 LISTA DE VERIFICACIN DE CONDUCTAS MANIFIESTAS, DE LOS VALO-

RES FUNDAMENTALES DEL EJRCITO Y FUERZA AREA MEXICANOS.
w
En cualquier acto dentro o fuera del servicio, represent
co11 orgullo y satisfaccin al Instituto Armado

Es puntual, ordenado y pulcro e11 todos sus actos.

GRADO Y NOMBRE: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __
"
Se comporta con el ms alto grado de cortesa, responsabili-
n
ESCOLARIDAD: FECHA:. _ _ _ _ __ dad y educacin, dentro y fuera del Instituto Armado.

Cumple y emite rdenes, cuya ejecucin no constituyn u11

INSTRUCCIONES: Este instrumento tiene como fin, recabar informacin
relacionada con la prctica, la comprensin y la aplicacin de los valores
fundamentales, por parte de la totalidad de los integrantes del Ejrcito y
Fuerza Area Mexicanos.
,;
delito o que lastimen la d1gnidad de sus subalternos.
'4 Acta en observancia a las leyes y los reglamentos militares.
'5
Desempea con dignidad y satisfaccin las obligaciones que le
impone su situacin como militar, acorde a su jerarqua.
Se conduce de form ejemplar, inspirando en sus subalter-
,6 nos la satisfacci11 de cumplir con la normativid<1d militar
en todo mome11to.

No murmura, ni permite que otros lo hag<1n.

" Realiza las demostraciones de respeto a sus superiores y de
su mism<1jerarqua e11 todo lugar y en cualquier situ<1cin;
" as mismo, cNresponde al s<1ludo de sus subalternos.

66 67
 '9 Se respeta a s mismo, cuidando su salud, su imagen, su
ideologa y su actuacin.

09 Asume la responsabilidad de su, actos.

,., Cumple con la palabra empeada.

CDIGO DEONTOLGICO MILITAR
n Se conduce con la verdad en todos sus actos.

'3 Conserva y fomenta, las tradiciones y las costumbres nacionales.

1c::i. Me comprometo a cumplir el presente cdigo, dentro y fuera
Realiza con orgullo las demostraciories de respeto a nues-
'4 tros smbolos patrios, en cualquier lugar. del territorio nacional, reconocindolo como gua para preser-
Se prepara profesionalmente de manera perma11ente, para ser var el prestigio y la imagen de las fuerzas armadas.

l'; "
>6
Citil a la patria, mediante el desempeo de sus servicios.

Cumple con los deberes que le corresponden de ma11era

desinteresada, sin importar los sufrimientos que causen
2Q. Amar a mi patria, defender su integridad, su independencia
y su soberana, actuando siempre con lealtad, honor y justicia,
:~ Se abstiene de todos los placeres, comodidades y gustos,
ms all de la simple percepcin de un haber, siendo mi mayor
cuando estos sean contrarios a las leyes y los reglame11tos
" militares. recompensa, la satisfaccin del deber cumplido.
Acta con ple11a co11vkci11 en el cumplimiento del deber,
!~,;. . ~'
n '8 por encima de cualquier aco11tecimiento, sin impcirtar el
tiempo y el esfuerzo que se invierta en ello.
39. Respetar y har respetar las rdenes de mis superiores, refe-
rentes al servicio, con disciplina, inteligencia y profesionalismo,
ASPECTO A EVALUAR s NO OBSERVACIONES
evitando contravenir las leyes y los reglamentos militares.
No roba, ni permite que otros lo haga 11. _,
";o

1 ij
3,

3'

33
Se conduce siempre con la verdad.

Acta en forma recta, co11 apego a los ordenamientosjur-

dices y a las 11ormas.

Maneja responsablemente y en forma honorable los recursos

Se identifka con la i11stitucin, al portar con orgullo el un-

forme militar.
4Q. Contribuir con la enseanza, prctica, perfeccionamiento y
desarrollo, de los conocimientos de mis compaeros y subordi-
nados, mejorando la calidad del adiestramiento, y utilizando los
medios necesarios para el efecto.

Cumple con eficie11cia las actividades que le corresporidan,

5Q. Estudiar con empeo, incorporando los avances cientficos y
34
dentro del conjunto del organismo del que forme parte. tecnolgicos, a fin de realizar eficientemente la funcin, misin
35 Trata con cortesa y respeto a los integrantes de su unidad. o comisin que me corresponda, siendo responsable, por los ac-
Trabaja en equipo en beneficio del bie11 comn, para el or- tos u omisiones en que incurra, en el ejercicio de mi profesin.
36 ganismo militar del que forme parte.

Acta con valenta y serenidad, de manera racional en todo

37 6Q. Antepondr mi profesionalismo en todas las actividades, evitan-
mome11to, inclusive en situaciones de peligro.
do el trato afectivo o ntimo con mis superiores, compaeros o
,) 38
Manifesta fortaleza y voluntad para sobreponerse a las ad-
subalternos, dentro de las instalaciones militares, que trascien-
\ versidades.
da ms all de lo laboral.
TOTAL

7Q. Ser justo e imparcial con mis subalternos y no ordenar algo

EVALUADOR, EVALUADO, que atente contra su dignidad e integridad moral, siendo siem-
pre un digno ejemplo para ellos.
e ) e )

68 69
 82. Actuar con profundo respeto a los derechos humanos, propor-
cionando un trato digno e igualitario a las personas, sin discri-
minacin alguna, impidiendo cualquier prctica abusiva o arbi- ~~t~O "C"
traria, ya sea fsica o moral.
DECLOGO DE HONOR DEL EJRCITO
92. Servir a mi patria y al pueblo de Mxico, utilizando las ar- Y FUERZA AREA MEXICANOS.
mas slo cuando exista un riesgo racionalmente grave para
mi vida o la de mis compaeros, o implique peligro para la
seguridad ciudadana. AMAR A MI PATRIA.

) 102. Mantendr estricta reserva en el manejo de la informacin secre- Fomentar el respeto a los smbolos patrios; lo ms honroso para un mili-
tar, es ofrecer su vida por la patria, hasta el ltimo aliento.

1 ta o confidencial, as como aquella que el mando me haya propor-

cionado o conozca, con relacin a mis misiones y comisiones.
LA LEGALIDAD SER MI GUA.
112. No participar en actos deshonestos o prohibidos por la ley civil

if o militar, que pongan en riesgo mi integridad, la de mi familia o

la de mis compaeros, o el prestigio de las fuerzas armadas a las
Es un acto que honra a la verdad y a la denuncia de conductas deshonestas,
no permitiendo acciones como golpear o mentir, por lo que promover y
fomentar el conocimiento y el respeto, de las leyes y reglamentos.
que orgullosamente pertenezco.

122. Por ningn motivo y en ningn caso me aprovechar para bene- ACTUAR CON HONOR, VALOR Y LEALTAD.
ficio personal o de terceros, de\ cargo o comisin que por asun-

1
~
tos de! servicio me encuentre desempeando. Mis actos estn basados en el respeto a mis compaeros y a mi persona,
enfrentando con estoicismo y dignidad, los retos que impone el servicio de
las armas.

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70
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 SER JUSTO Y HUMANO.

Observar la justicia en todas las circunstancias, respetando \a integridad fsi-

ca de mis compaeros, fomentando en todo momento el espritu de cuerpo.

SER RESPONSABLE DE MIS ACTOS. GLOS~~IO Ot Otfl~ICIO~tS

~ Tt~~l~OS
Afrontar con valor las consecuencias de mis decisiones y acciones.

SER NTEGRO Y HONESTO.

Los trminos que se encuentran plasmados en este manual de tica, valores
Cumplir mis compromisos, haciendo uso de la recta razn y respetar las
y virtudes militares, han sido creados, ampliados o interpretados para faci-
cosas ajenas, actuando siempre sin desvos ni tentaciones.
litar su lectura y comprensin.

ME ESFORZAR POR APRENDER.

1. NORMAS MORALES.
Buscar la preparacin fsica, mental e intelectual, con dedicacin y cons- Son las reglas que norman la conducta de las personas, manifes-
tancia, para mantener en alto el buen nombre del Instituto Armado.
tndose como plticas, orientaciones, consejos y rdenes.
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Y SER EDUCADO Y RESPETUOSO. 2. NORMAL DE DERECHO.
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......
Es lo que debera suceder; lo que est regido por la norma o ley.
Mi comportamiento dentro y fuera del Instituto Armado, ser reflejo de la
formacin militar aprendida, manifestando mi comportamiento tico (cali-
~ dad moral) ante la sociedad.
3. NORMAL DE HECHO.
Es lo que suele suceder; lo que estamos acostumbrados a contes-
tar; lo estadsticamente normal.
SER UN BUEN EJEMPLO A SEGUIR.
4. CONDUCTA
Cumpliendo con mis responsabilidades y deberes militares, mi actuacin
Es la manera de proceder que tienen las personas u organismos, en
siempre estar apegada a la disciplina.
relacin con su entorno.

CUMPLIR CON MI MISIN. 5. LA AXIOLOGA

HD La recompensa a mi esfuerzo, es la satisfaccin del deber cumplido.
Filosofa de los valores.

6. DEONTOLOGA
Conjunto ordenado de deberes y obligaciones morales, que tienen
los profesionales de una determinada rea.

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7. LA RECTA RAZN.
Pensamiento colectivo que trasciende de generacin en genera-
16. HBITOS.
Comportamiento repetido regularmente.
cin, en beneficio del bien comn y que proviene del conocimien-
to humano universal. 17. RAZN.
Facultad por medio de la cual, el ser humano es capaz de pensar,
8. DEBER. juzgar y actuar acertadamente o bien distinguir lo bueno y verda-
Es aquello a lo que uno est obligado a hacer; este puede ser es- dero, de lo malo y falso.
tablecido y sancionado por la misma sociedad, o bien por estar
contenido en las leyes que rigen-a la poblacin de un estado. 18. NCLEO SOCIAL.
Son las relaciones que crean un grupo o una institucin. Por ejem-
9. DERECHOS. plo, las relaciones de parentesco crean un ncleo social y una ins-
Conjunto de normas que regulan Ja convivencia social y que per- titucin llamada familia.
miten resolver los conflictos interpersonales.
19. PRECEPTOS.
10. COGNOSCITIVO. Disposicin u orden que se debe cumplir.
Que es capaz de conocer o comprender.
20. MSTICA
11. BUENAS COSTUMBRES. Motivacon mental de una persona para realizar una tarea o trabajo.
Hbitos que contribuyen en mayor medida, a mejorar nuestro
bienestar a diario. 21. BALUARTE.
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Refugio o fortificacin.
12. CRITERIOS.
Son condiciones o reglas que permiten realizar una eleccin, lo 22. PRESTIGIO.
que implica que sobre un juicio se pueda basar una decisin. Palabra usada comnmente para describir la reputacin o la esti-
ma, de una persona o institucin.
13. PRINCIPIOS.
Reglas o normas de conducta que orientan la accin de un 23. BIEN COMN.
ser humano. Aquello que trae beneficios para todos los integrantes de un con-
junto o sociedad.
14. ARMONA SOCIAL.
Accin y efecto de sentirse bien con uno mismo y con los dems, 24. TRASCENDER.
en un entorno compartido. Se refiere a ir ms all de algn lmite; pasar de un mbito a otro,
es decir, sobresalir.
15. CONVIVENCIA
Es la condicin de relacionarse con las dems personas, a travs 25. IMPERATIVO.
de una comunicacin permanente, fundamentada en afecto y to- Obligacin autoimpuesta.
lerancia, que permite convivir en armona, en las diferentes situa-
ciones de la vida. 26. CONCIENCIA INSTITUCIONAL.
Forma de captar, desarrollar, perfeccionar y vivir los valores, den-
tro de una institucin.
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75
 27. INTROYECCIN. 36. INTEGRIDAD.
Proceso psicolgico por el que se hacen propios rasgos y conduc- Como cualidad personal, se refiere a la total o amplia gama de ap-
tas, especialmente de la personalidad de otros sujetos. La identifi- titudes posedas.
cacin, incorporacin e internalizacin, son trminos relacionados.
37- DECORO.
28. DEVOCIN. Honor y respeto que se debe a una persona.
Entrega total a una experiencia, por lo general de carcter mstico,
es tambin la atraccin hacia una idea, una persona, o un ser vivo. 38. REPUTACIN.
Es el reflejo del prestigio o estima de una persona; tambin se consi-
29. JERARQUA. dera como reputacin a la opinin que se tiene de alguien o de algo.
Es el orden de los elementos que divide su serie segn su valor.
Puede aplicarse a personas, animales o cosas, en orden ascenden- 39. CASTRENSE.
te o descendente, segn criterios de clase, poder, oficio, catego- Nombre que recibe la institucin encargada de \a defensa militar
ra, autoridad o cualquier otro asunto, que conduzca a un sistema de un estado.
de clasificacin.
40. ANTEPONER.
30. PULCRO. Colocar a una persona o cosa por delante de otra, en e\ espa-
Se aplica a la persona que hace las cosas con cuidado y limpieza. cio o tiempo.

31. CORTESA. 41. DESINTERS.

Es la mejor expresin. Es el uso prctico de las buenas maneras o Fa\ta de inters y de ilusin.
las normas de etiqueta.
42. CONVICCIN.
32. RESPONSABILIDAD. Seguridad que tiene una persona, de la verdad o certeza de lo que
Es un valor que est en la conciencia de la persona, y que le permi- piensa o siente.
te reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de
sus actos, siempre en el plano de lo moral. 43- DDIVA.
Regalo o cosa que se da voluntariamente, en seal de agradeci-
33- EDUCACIN. miento o afecto.
Proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar; est presente en todas nuestras 44- CORRUPCIN.
acciones, sentimientos y actitudes. Es el mal uso pblico del poder, para conseguir una ventaja ilegti-
ma, generalmente secreta y privada.
34- SUBALTERNOS.
Persona que se encuentra bajo las rdenes de otra. 45. MALVERSAR.
Es el acto de apropiarse indebidamente de valores o fondos, por
35- ESTMULO. uno o ms individuos, a los que stos les han sido confiados, en
Es un factor externo o interno, capaz de provocar una reaccin razn de un cargo.
positiva o negativa, en una persona u organismo.

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46, PERJUICIO.
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56. PROFESIONISTA.
Dao moral o material causado por una cosa, en el valor de algo o
Persona que ejerce con conocimiento, alguna actividad (Ebanista,
en la salud, economa, bienestar o estimacin moral de una persona.
Maestro Albail, Hojalatero).
47. EFICAZ.
57. PROFESIONAL.
Que produce el efecto esperado o que va bien para una determina-
Persona que ejerce una actividad certificada y adopta su profesin
da cosa.
como forma de vida (Mdico, Abogado, Militar).

l 48. BUENA INTENCIN.

58. CONCIENCIA.
l Propsito o voluntad de hacer algo bien.
Conocimiento que un ser tiene de s mismo y de su entorno.

l
;
49. CORTESA.
Demostracin o acto con que se manifiesta atencin, respeto
59. DIFERENCIA ENTRE PROFESIONISTA Y PROFESIONAL:

o afecto.
A. El profesionista ejerce con conocimiento alguna actividad
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JI (Ebanista, Maestro Albail, Hojalatero).
50. RESOLVER.
,l,; Hallar la solucin a un problema; tambin es elegir entre varias op-
B. El profesional ejerce una actividad certificada y adopta su pro-

l
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51.
ciones o formar un juicio definitivo, sobre una cuestin dudosa.

AFRONTAR.
fesin como forma de vida (Mdico, Abogado, Militar).

Disponer de actitud ante un problema, para tratar de resolverlo o

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llevarlo a cabo sin eludirlo.

1
\, 52. CUALIDAD.
~ Caractersticas naturales o adquiridas, que distinguen a las perso-
ij nas o cosas.
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53. DEBERES LEGALES.

1 Son los que se encuentran plasmados en las leyes y reglamentos;

su incumplimiento constituye una violacin a lo estipulado legal-

1 mente y penado por las mismas leyes.

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. 54. DEBERES MORALES .

1 55.
Son los estab!ecidos por la sociedad y sancionados por la misma.
RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Compromiso u obligacin que los miembros de una sociedad, ya
sea como individuos o como miembros, tienen con la sociedad en
su conjunto.

78
79
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B!BL!OG~~ 11~
1. RAL GUTIRREZ SENZ, INTRODUCCIN A LA TICA, EDITORIAL
ESFINGE, MXICO 2005. JORDY MORATO, DICCIONARIO DE FILO
SOFA EDITORIAL, HERDER ESPAA.

2. ADMINISTRACIN POR VALORES, l<EN BLANCHARD, MICHAEL

1
1 O'CONNOR, GRUPO EDITORIAL NORMA, 2007.
1
3. MANUAL DE MORAL MILITAR Y CIVISMO, DEL GRAL. DIV. ALFON
1 50 CORONA DEL ROSAL, TALLER AUTOGRFICO DE LA SECRETARA
11 DE LA DEFENSA NACIONAL, 1993.
'I
4. MANUAL DE MANDO MILITAR, TALLER AUTOGRFICO DE LA SE
CRETARA DE LA DEFENSA NACIONAL, 1991.
MANUAL DE TICA, VALORES Y VIRTUDES MILITARES. Se

t 5. COMPENDIO DE TICA DEL HEROICO COLEGIO MILITAR.
6. LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO, EL
ESTUDIO DE CASOS COMO TCNICA DIDCTICA, DIRECCIN DE IN
VESTIGACIN Y DESARROLLO EDUCATIVO DEL INSTITUTO TECNO
LGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY.
termin de imprimir en noviembre de 2016, en el Taller Autogrfico de
la Direccin General de Comunicacin Social, S.D.N., Campo
Militar No. 1-B, Calle Felipe Carrillo Puerto No. 140, Colonia
Popotla, Del. Miguel Hidalgo, Ciudad de Mxico. El tiraje fue de
2,000 ejemplares.

7. DICCIONARIO DE FILOSOFA, WALTER BRUGGGER, EDITORIAL

HERDER, BARCELONA ESPAA, 1983.

8. DICCIONARIO LAROUSSE ILUSTRADO.

,1

'' 9. GRAN DICCIONARIO ENCICLOPDICO VISUAL, PROGRAMA EDUCA

. TIVO VISUAL 5.L., COLOMBIA, 1993.

80