EL SABER HACER EN LA PROFESIN DOCENTE

En la profesin docente la experiencia surge,

se transforma y se reformula en el aula.
 DEL SABER HACER AL SABER ACTUAR

Los actuales modelos pedaggicos de formacin, especficamente aquellos

orientados a la formacin basada en competencias, demandan formas de
actuacin y aprendizaje situados en la prctica misma.
 Mltiples formas de conocimiento
Y de expresiones culturales.

Experiencia
Orden social

El hombre se educa conforme:

Orden
individual

Est en constante cambio. Por la influencia y la accin del hombre.

La educacin de la sociedad se
da en la misma sociedad.
 Educacin Para El Cambio y El
Desarrollo Social
Los procesos de
El concepto de cambio.
educacin.

El hombre, la
Cultura y la
Sociedad.

El conocimiento, la La experiencia y el
capacitacin y la contexto sociocultural.
actualizacin.

Los principios bsicos del

proceso educativo.
 La Profesin Docente

La docencia es un proceso
promotor y facilitador del
aprendizaje.

La profesin docente se
ejerce en un contexto
social en el que
intervienen los conflictos,
las preferencias culturales
y polticas, las creencias,
las instituciones, etc.
 La Formacin Profesional Exige
Un Profesional De La Educacin
Que Sea:

Gestor de proyectos y Que sepa traducir esos

programas de conocimientos a situaciones
innovacin educativa de aprendizaje.

Responsable Creativo
 Capacitacin Y Actualizacin
Docente

La practica docente La docencia no es Capacitacin Actualizacin

es una fuente una actividad
inagotable de ideas neutral.
Saber Hacer El saber y el
y experiencias, que
deber ser
refuerzan la
capacidad y
calidad profesional. Saber Emprender

La EXPERIENCIA no es sinnimo de conocimiento ni de calidad; por si sola solo es

una huella mental que deja una actividad en la cual nos hemos visto involucrados
voluntaria o involuntariamente.
 CONOCIMIENTO Y PRCTICAS

Vivimos en ocasiones la
profesin docente anclados
en el pasado, con prcticas
obsoletas y con una escuela
que slo tiene por objeto
reproducirse a s
misma:Acabamos
reproduciendo las rutinas
que genera la cultura de la
escuela, al objeto de
conseguir la aceptacin
institucional (Prez Gmez,
1998).
El profesional se
capacita para
mejorar su SABER
HACER y ya
capacitado se
actualiza en los
campos del
conocimiento que
dan sustento a su
profesin, es decir;
aumenta su SABER.
 En el ejercicio profesional, el
hecho de conocer y dominar
ampliamente un campo de la
ciencia no ha resultado ser
garanta de poder y saber
ensearlo a los dems.
El profesor va aprendiendo y
desaprendiendo en la prctica
de su docencia. Y seguir
aprendiendo cuando tome una
actitud moral de humildad
para aceptar que no lo sabe
todo.
 DOCENCIA
Implica

Saber Terico Saber Aplicado

Saber Organizar al Grupo

Produccin
de nuevos
contenidos
Los alumnos demuestra sus
Competencias que el profesor
Desarroll en ellos.
 No deja de estudiar ni de actualizarse.

Actitud de enseante aprendiz.

Actitud de comunicador y receptor.

DOCENTE

Necesita capacitacin y actualizacin:

Doble
Formacin obligatoria.
oportunidad
Formacin operativa de inters.
de aprender.
Formacin basada en los
diagnsticos
Y ligada a la investigacin.