Aprendamos a aprender.

La importancia de ser autodidacta.

 Qu es aprender?
Para la Psicologa.
Es todo nuevo proceso que
origina una conducta con
significado como resultado de
la experiencia o practica.
El aprendizaje para el neo conductismo.
Thorndike (1874 a 1949) y sus postulados.
1.-Los actos que llevan a un estado satisfactorio o
placentero son aprendidos.
2.-Los actos que no causan satisfaccin o que son
objeto de displacer se eliminan.
3.-Todo aprendizaje implica intentos y errores.
4.-El aprendizaje implica la eliminacin gradual de
cierta respuesta y la adquisicin gradual de otra.
 Leyes de Thorndike.

Ley del efecto:

Se resume; mientras mayor es la satisfaccin o el malestar
que recibe el ser mayor es el el acto de aprendizaje.

Ley de ejercicio:

La respuesta a una situacin quedara memorizada siempre

y cuando haya una repeticin de esta, siempre que no
varen las conexiones de relacin a la primera situacin.
 Qu es la satisfaccin?

Sensacin de complacencia o
placer que obtiene un individuo tras
realizar una conducta, en ocasiones
puede ser la realizacin personal y
funciona como un refuerzo de dicha
conducta. Tambin puede existir
insatisfaccin o castigo.
 Qu es el refuerzo?

Refuerzo:
Es un estimulo utilizado como consecuencia de una
conducta y sirve para incrementar o mantener
esta.
Existen 2 tipos de refuerzos:
-Positivos: En este se provee de algn estimulo que es
satisfactorio para el sujeto.
-Negativos: En este se asla de algn estimulo que
provoca insatisfaccin para el sujeto.
 Qu es el Castigo?

Es un estimulo utilizado como consecuencia de

una conducta y sirve para incrementar o
mantener esta.
Tambin existen 2 tipos de castigos:
-Positivos: En este se provee de algn estimulo que
es insatisfactorio para el sujeto.
-Negativa: En este se asla de algn estimulo que
provoca satisfaccin para el sujeto.
 Pero como se aprende?
El aprendizaje es una
proceso cognitivo en el
cual se ve utilizada, la
Atencin, la Retencin,
la Repeticin y el
Reforzamiento.
Qu es la Atencin y la Memoria?
 LA ATENCIN Y LA MEMORIA.

La atencin y la memoria, son

procesos cognitivos bsicos que
realiza la mente para poder entender,
comprender, conocer y aprender
sobre su entorno.
 Atencin.

La Atencin es una concentracin

mental hacia uno u otros aspectos
de la realidad. Utilizando el enfoque
de los sentidos en un objeto o
fenmeno. Es un proceso psicolgico
y cognitivo.
Sentidos.
 Memoria.
Proceso psicolgico y cognitivo, vital para el
aprendizaje capas de almacenar procedimientos,
smbolos, situaciones, percepciones, sensaciones e
incluso sentimientos.
Memoria de Trabajo: Es tambin conocida como la MCP
(memoria a corto plazo). Se refiere a la capacidad de
retencin de informacin sin importancia a largo plazo
para realizar una accin.
Memoria a episdica o autobiogrfica: Es la capacidad
de poder revivir estados psquicos anteriores, reconocerlos
como pertenecientes a la propia existencia y localizarnos
en determinados momentos de nuestro pasado.
 Memoria Semntica: Todo lo que no es
autobiogrfico aprendido en forma de datos
como lo son hechos histricos, personajes, datos
curiosos, vocabulario o aprendizaje
acadmico.
La memoria implcita: Es una forma de memoria
inconsciente, no intencionada. Este tipo de
memoria esta asociada con el saber cmo
en la que se identifican situaciones como la
capacidad para usar el lenguaje y para llevar a
cabo conductas motoras como montar
bicicleta y practicar algn deporte. Se adquiere
por condicionamiento o exposiciones repetidas.
La memoria explicita: Es el recuerdo consciente e
intencionado de experiencias previas. Esta relacionado con el
saber que en la que se identifican hechos o acontecimientos
como el poder describir lo que hemos desayunado en la
maana, como nos hemos desplazado hacia la escuela, a
quienes nos hemos dirigido desde que nos levantamos.
Tambin podemos describir hechos que tuvieron lugar en el
pasado, reconocer la identidad de muchos lderes locales o
mundiales, as como famosas personalidades. Esta memoria
constituye el caudal de conocimientos de una persona y
permite expresar nuestros sentimientos. Esta memoria a su vez
se divide en memoria episdica y en memoria semntica.
 Tenemos un limite en el aprendizaje?
Los nicos limites que existen son los que nosotros nos
planteamos, Psicolgicamente el aprendizaje en el hombre
no tiene un limite, solo el que social e individualmente nos
planteamos.
Debemos tener el cuenta que el aprendizaje es la
capacidad de cambiar las conductas para adaptarnos al
medio y as sobrevivir o mantenernos en un estado de
satisfaccin, hoy en da esta estado es llamado de confort.
Una vez alcanzada la zona de confort es difcil que el medio
exija nuevos aprendizajes, aun que el humano tiene la
capacidad de delimitar esta Zona.
Aprender es salir de la Zona de Confort
es aprendizaje.
 PRENDAMOS A APRENDER.
Curso de mtodos de aprendizaje
9 sesiones para aprender.
3 SESIONES para: Contentar, controlar y utilizar la ATENCIN.
2 SESIONES para: fortalecer las RETENCIN.
2 SESIONES para: volver un habito el estudio o la REPETICIN de los
aprendido.
2 SESIONES para: REFORZAR el conocimiento.