En primer ao, los alumnos y alumnas lograron:

En la comprensin y produccin oral:

Sostiene el tema de conversacin, realizar aportes, solicitar aclaraciones.
Discrimina entre hechos y opiniones, argumentar y refutar mediante el uso de
expresiones lingsticas adecuadas.
En los textos narrativos identifica el marco narrativo, las relaciones causales y
temporales, las descripciones.
En la exposicin discrimina entre tema y subtemas.
En los textos de opinin discrimina hechos, opiniones, fundamentos con la gua del
docente
Produce textos narrativos en los que caracteriza el marco narrativo y presenta las
acciones en orden cronolgico y las relaciones causales, mediante el uso adecuado de
los tiempos verbales.
En la exposicin selecciona, ordena, jerarquiza informacin y elige los recursos
apropiados junto con un lxico pertinente.
En los textos de opinin define el tema, los hechos, la postura personal y la
fundamentacin mediante expresiones lingsticas adecuadas.

Lectura y produccin escrita:

Pone en juego estrategias de lectura adecuadas al gnero del texto y al propsito en las
diferentes propuestas de lectura y escritura.
Relaciona los textos con sus pensamientos previos.
Reconoce los recursos propios de los textos expositivos
Identifica la secuencialidad, la causalidad en los textos narrativos
Monitorea sus propios procesos de comprensin a travs de la relectura, la interaccin
con el docente y los pares, consulta otras fuentes.
Socializa sus interpretaciones y valoraciones en torno a lo ledo con el docente y sus
pares.
Lee con fluidez en situaciones que le den sentido a esa prctica
Identifica lo relevante en un texto, detecta lo que se puede suprimir o generalizar
segn el propsito de la tarea y el gnero que se est trabajando.
Redacta empleando un lxico adecuado, agrupa las ideas siguiendo un orden lgico,
conecta las ideas estableciendo relaciones lgicas y temporales.
Coloca ttulos y subttulos que orienten la lectura.
Elige una voz narradora que d cuenta de los hechos relevantes de la trama en la
produccin de textos narrativos; presenta a las personas o personajes, el tiempo y el
espacio en los que ocurren los hechos, respeta o altera el orden temporal, sostiene la
causalidad de las acciones.
Incluye dilogos y descripciones.
En los textos expositivos presenta el tema / problema y desarrolla la informacin
estableciendo diferentes relaciones entre los subtemas, emplea los recursos de este
tipo de textos. Incluye grficos o cuadros, sntesis o cierres.
En las cartas formales determina el propsito comunicativo, identifica al destinatario
o destinatarios y el rol que asume en el texto. Respeta el registro formal, utiliza frases
de apertura y cierre adecuadas.
En todas las situaciones de escritura planifica, utiliza borradores, atiende al propsito
comunicativo y al destinatario, segmenta los prrafos, sigue la normativa ortogrfica y
la puntuacin, emplea un vocabulario amplio, preciso y adecuado. Revisa el texto
tomando las observaciones del docente y de sus pares. Reescribe el texto poniendo en
juego estrategias de reformulacin. Edita y comparte la versin final con sus
compaeros.
Reflexiona acerca del proceso de escritura llevado a cabo.

Literatura
 Reconoce en los relatos tradicionales y de autor (realistas) la estructura de la
narracin, la sucesin lgica de las acciones y el espacio y el tiempo en el que ocurren
las acciones.
Identifica la presencia de un narrador que organiza el mundo narrado. Distingue la voz
del narrador de las voces de los personajes en los dilogos.
Caracteriza a los personajes y distingue sus funciones en los relatos tradicionales.
Reconoce la funcin de la descripcin.
Identifica y sistematiza las caractersticas de los gneros trabajados y algunos de los
procedimientos literarios.
Escucha y lee en voz alta en situaciones que le den sentido a esta prctica
En las novelas reconstruye la trama, manteniendo los detalles significativos, las
conexiones entre episodios y la temporalidad de las acciones.
Identifica los conflictos.
Establece relaciones entre la obra leda en otros gneros como el cine o la historieta.
Identifica algunos recursos del lenguaje potico y reflexiona sobre sus efectos en la
creacin de sentidos en las poesas de tradicin oral y de autores regionales,
nacionales y universales.
En las obras de teatro reconoce la accin, el conflicto y los personajes, sus
motivaciones y sus relaciones.
Diferencia entre los parlamentos de los personajes y las acotaciones, reconoce su
estructura externa.
Representa cuando se considere oportuno, escenas de la obra leda o de recreacin
colectiva.
Escribe y reelabora relatos a partir de consignas que propician la experimentacin, la
originalidad y la diversidad de respuestas para una misma propuesta desnaturalizando
la relacin con el lenguaje.
Reconoce las pautas textuales de las fichas bibliogrficas, informes de publicacin,
reseas, entre otros y los escribe en relacin a las obras ledas o escritas.

Reflexin sobre la lengua (sistema, norma, uso) y los textos

Reconoce las variedades lingsticas presentes en la comunidad, en los textos escritos

y en los medios de comunicacin audiovisuales; comprende las nociones de lecto y
registro.
Reflexiona sobre las razones de prestigio y desprestigio cultural.
Reflexiona cobre unidades y relaciones gramaticales y textuales distintivas de los
textos trabajados. Resuelve problemas, explora, analiza, generaliza, sintetiza, formula
ejemplos y contraejemplos, compara, clasifica; utiliza un metalenguaje.
Identifica distintas funciones de la descripcin y el dilogo en la narracin. Las
personas gramaticales y tipos de narrador. Los tiempos verbales propios del relato y sus
correlaciones. Conectores temporales y causales.
En los textos de divulgacin: reconoce el uso del presente para marcar la
temporalidad. Los adjetivos descriptivos para caracterizar los objetos presentados.
Organizadores textuales y conectores. Procedimientos: ejemplos, definiciones,
comparaciones, parfrasis.
Identifica en los textos de opinin: tema, opinin y fundamentacin. Conectores. Las
variaciones de sentido en las reformulaciones.
Los constituyentes de las oraciones a travs de pruebas.
Clases de palabras: sustantivos, adjetivos verbos, preposiciones, adverbios, artculos y
pronombres (personales y posesivos).
Palabras variables e invariables. Categoras morfolgicas nominales (gnero y nmero)
y verbales (tiempo, modo y persona). Concordancia.
El sujeto expreso y desinencial, y su uso para lograr la cohesin del texto como recurso
de estilo.
 Las relaciones de significado entre las palabras: sinnimos, antnimos, hipernimos,
hipnimos, para la ampliacin del vocabulario y para inferir el significado de las
palabras desconocidas, como procedimiento de cohesin y como recurso de estilo.
La formacin de palabras (morfologa derivativa: sufijacin, prefijacin, composicin)
para la ampliacin del vocabulario, para inferir el significado o la ortografa de alguna
palabra.
Recupera situaciones de escritura, reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores.
Conoce y emplea el uso de la tilde diacrtica, homfonos, afijos vinculados con el
vocabulario especializado.
Recupera en situaciones de escritura, reglas de puntuacin aprendidas en aos
anteriores
Conoce los diferentes usos y emplea los puntos suspensivos, los dos puntos, las
comillas, entre otros.