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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
Morelia Michoacn Mxico

Primera Edicin Agosto de 2014.

#43
SEGUNDA EDICIN: AGOSTO DE 2015.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado


de Michoacn (PDECEM).

Comit Ejecutivo Seccional Seccin XVIII del Sindicato Nacional


Trabajadores de la Educacin (SNTE) Diseo de la portada: Comisin de Gestin Educativa.

El presente plan y programa es la sntesis de intensos debates


Oficinas sindicales: Libramiento Sur No. 5400, Colonia: el desarrollados en la XII Sesin del Curso Taller Estatal del
Vivero, Morelia Michoacn y Casa Hotel del Maestro, Aristeo Educador Popular de julio-2015, en ms de 600 Talleres

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Mercado No. 200, Colonia del Empleado. pedaggicos realizados de 2013 a 2015; y teniendo como base las

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Coordinacin de la publicacin: resoluciones del IV Congreso Estatal Popular de Educacin y
Comit Ejecutivo Seccional (CES) de la Seccin XVIII del SNTE Cultura (CEPEC) y su sesin extraordinaria.

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PRLOGO A LA SEGUNDA y culta, pleno Desarrollo Lingstico, pensamiento lgico, dominio
EDICIN AGOSTO 2015 del conocimiento humano, actitud cientfica, habilidades
procedimentales, amplio desarrollo cultural, sentimientos y
emociones saludables.
La reforma educativa no crea un nuevo Modelo Educativo, hoy en
da seguimos arrastrando planes de estudio, programas y libros de
La evaluacin desde la educacin popular es el acto de reconocer
texto, que se impusieron desde que estaba Salinas. La SEP no tiene
socialmente los avances en los distintos niveles del pensar, en los
Modelo Educativo de la buena educacin que desarrolle plenamente
grados de interpretacin y comprensin del funcionamiento de los
las facultades humanas, como lo ordena el Art. 3 Constitucional.
mltiples fenmenos, de sus causas, de su proceso y sus efectos. La
Instituye el modelo educativo de la ignorancia, para formar una
evaluacin no puede ser externa a los actores del proceso educativo.
sociedad en muchos sentidos analfabeta, desconocedora de su
Si la educacin es integral, humanista, cientfica y formativa es para
historia, de sus derechos humanos, sin identidad y con pobre
propiciar personas con un sentido comn culto con criterio propio,
desarrollo cultural, sociedad que calle, obedezca, no proteste, acepte
por tanto la evaluacin para reconocer los avances en la consciencia
salarios miserables y malos gobiernos. Promueve la llamada
ha de ser procesual, continua, contextual y formativa. En lo
inteligencia emocional, basada en el nihilismo. La educacin de
formativo debe cubrir desarrollo cognitivo y lingstico, habilidades
calidad no se refiere a una mejor educacin, sino a la instruccin
y actitudes adquiridas. La evaluacin integral articula el diseo
en competencias, acientfica en lugar de la educacin que se base
completo desde el Modelo Social, Educativo, Pedaggico y
en el progreso de la ciencia y la tecnologa como lo ordena el Art.
Didctico, as como las planeaciones comunitaria, de perfiles
3o Constitucional.
humanos y pedaggicos.
Reitera como base de la educacin las competencias empresariales.
Nuestro programa alternativo de educacin lo venimos
Suprime la tradicional educacin bancaria, mecnico-
construyendo desde hace ms de 20 aos. Al da de hoy, cuenta con
memorstica, por la instruccin para supuestamente buscar
planes, programas y con estos libros de texto alternativos desde el
informacin en internet. Establece como fin, la formacin de
nivel preescolar hasta secundaria, mismos que han sido construidos
capital humano, reafirma la visin empresarial de la educacin
en procesos colectivos como foros, asambleas y congresos
que slo instruye para el consumismo. Tiene como sustento la teora
populares. Los enfoques, objetivos, metodologa y didctica
de la complejidad de Edgar Morn cuya tesis principal es la
planteados desde ste programa son de carcter humanista,
indeterminacin, la incerteza y en consecuencia el creacionismo.
cientfico y liberador. Desde el PDECEM nos proponemos una
Plantea como un error de la humanidad caminar con certezas.
educacin basada en el progreso de la ciencia y en sus diversas
aplicaciones tecnolgicas. Para continuar dando respuesta a la
El Modelo alternativo proyecta un Mxico soberano para el buen gigantesca curiosidad humana de comprender el funcionamiento del
vivir, la felicidad y la justicia. Forma nios y jvenes con pleno universo, de la materia en movimiento, de la mega diversidad de las
desarrollo humano en su ser, pensar, hacer, sentir y decidir, cultos, formas que adoptan la materia, la energa y el movimiento. Para
de pensamiento libre, de accin colectiva, de compromiso

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entender el extraordinario y portentoso despliegue de las fuerzas
patritico y tica en favor de los derechos humanos y de la vida;

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productivas, para suprimir su lado catastrfico e iniciar los procesos
ellos no son ni capital humano, ni mquinas vivientes. Se les debe de sanear, descontaminar, reforestar, rehacer redes, ciclos,
asegurar una plena formacin de su personalidad integra, coherente

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ecosistemas, suelos, aguas, aire, atmsfera, hasta donde la condicin ndice
natural y la capacidad humana lo permitan. Para repensar las formas
de planificacin de la actividad productiva y de la accin humana,
con una nueva base material, y con los principios del bien comn, la Crditos
colectividad, la equidad
Prlogo Segunda edicin.
ndice..
Introduccin
Contexto (Mirada Crtica a la reforma educativa).
Contexto de la resistencia (contra la reforma educativa y la
Ley de educacin para el estado de Michoacn
Referente de la autonoma; la buena educacin para los
michoacanos
Marco pedaggico; diseo curricular desde nuestro
PDECEM..................................................................................
La planeacin: general, comunitaria, anual y de clase
Estructura Curricular...
Caractersticas de las disciplinas del conocimiento.

PLANES Y PROGRAMAS POR REA DEL


CONOCIMIENTO
Desarrollo Lingstico Integral
Matemticas.
Ciencias
Sociedad
Cultura..
Actividad
transformadora.
Educacin Artstica
Integral.
Educacin
fsica

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Ocio y Tiempo Libre

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Introduccin elaborar los libros de texto, las cartillas, las antologas tomando
como referente lo ya elaborado desde los programas alternativos, en
especial Escuelas Integrales de Educacin Bsica (EIEB) y
Los materiales que tenemos ahora en nuestras manos, son parte de lo
Desarrollo Lingstico Integral (DLI).
que se ha venido construyendo y desarrollando por compaeros y
compaeras que participan de los programas de transformacin Demos el paso decisivo negando y rechazando los planes,
educativa, puestos en marcha por la Seccin XVIII desde hace ya programas y libros de texto de la reforma, convencidos de que
varios aos, junto con el esfuerzo de colectivos que, sin ser parte representan la negacin de nuestra cultura, nuestra historia, del
formal de los programas, hacen aportaciones, con base en su conocimiento universal y de nuestro papel como educadores que se
esfuerzo por traducir a su prctica los planteamientos del Proyecto comprometen con su pueblo.
Poltico Sindical (PPS) en general y del Programa Democrtico de Todos a desplegar y fortalecer nuestro PDECEM conformndonos
Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn (PDECEM) en lo en mltiples colectivos de trabajo para el estudio, anlisis y
particular. . apropiacin de las herramientas tericas y prcticas que nos
Estos documentos, que son slo parte de lo mucho que se ha permitan ganar la batalla ante este rgimen de opresin y muerte.
producido y que no son documentos acabados, constituyen una de
las muchas herramientas necesarias en todo el proceso de La nueva edicin 2014 de nuestro Libro para el Maestro, inicia con
construccin de la alternativa educativa, que fortalezca las textos introductorios como elementos para reafirmar nuestra
relaciones necesarias de la escuela con el trabajo, con la comunidad identidad con la educacin popular; se destacan los fundamentos de
y el proceso de vinculacin de la teora con la prctica. Es necesario nuestro diseo curricular, los componentes de nuestras planeaciones
pues, para hacer de ellos una herramienta ms efectiva, estudiarlos, comunitaria, de Perfiles Humanos y de clase.
revisarlos, completarlos, enriquecerlos y aplicarlos en el ciclo
escolar que inicia, haciendo de ellos el arma por excelencia para la
pelea por el derecho a la educacin, en este momento en que la
agresin se recrudece. FRATERNALMENTE POR LA EDUCACIN AL SERVICIO
Romper con el esquema de reproductores es fundamental en la pelea
que estamos dando contra la reforma educativa. El paso inmediato DEL PUEBLO
es afinar nuestros planes y programas fortaleciendo y enriqueciendo
SECCIN XVIII DEL SNTE/ MICHOACN
la propuesta que se presenta, asumindola como la alternativa,
anteponindola a la reforma educativa en este ciclo que inicia (2014-
2015), haciendo de esta propuesta nuestro escudo y nuestro

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fundamento frente a las autoridades educativas en su intento por

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imponer los planes y programas de la reforma. La tarea que sigue es

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CONTEXTO a los neoliberales el Art. 3 Constitucional, que durante dcadas ha
sido vanguardia junto a otras legislaciones en materia educativa..
Mirada crtica a la reforma educativa neoliberal
El duopolio televisivo y el monopolio cinematogrfico saben de la
Con el Decreto del 26 de febrero de 2013 que reforma los Art. 3 y pobreza cultural de su programacin, son plenamente conscientes de
73 Constitucionales, est en marcha la destruccin de lo que queda su orientacin enajenante, distorsionante y manipuladora, pero no
del proyecto nacional del Mxico independiente y de su soberana les interesa el crecimiento cultural, ni siquiera estn comprometidos
nacional. Con el decreto del 11 de septiembre de 2013, que impone con una industria del entretenimiento que acerque a la gente a la
las leyes reglamentarias de la reforma educativa se acelera la fase apreciacin y creacin artstica, a la construccin de identidades
privatizadora de la escuela pblica, el cobro de cuotas escolares, la humanizantes. Ahora, con nuestros Libros para el Maestro, con los
destruccin de la relacin laboral, colectiva y bilateral. Buscan que Libros de Texto Alternativos y dems materiales pedaggicos
olvidemos que la Constitucin Mexicana tutelaba a los trabajadores interponemos una propuesta noble, desde las prcticas ms elevadas
y los pueblos y nos daba garantas de vida a todos; destruye el de la educacin popular, no solo como ejercicios de democratizacin
derecho a la educacin pblica gratuita, laica, integral para la del acto educativo, sino adems como procesos incesantes de
formacin de ciudadanos con facultades humanas plenas. formacin del juicio poltico, intelectivo, filosfico-moral y esttico.
Adelante, en la tenaz renovacin de la escuela pblica hacia una
Ya hay 21 generaciones afectadas por la reforma curricular salinista, ciudadana culta de pensamiento libre y actuacin honesta,
millones de ciudadanos quedaron ajenos al manejo amplio y pleno coherente y comprometida con la patria, con la humanidad y con la
de la lengua nacional; desarmados del lenguaje matemtico y del Madre Tierra.
razonamiento lgico; distantes de las ciencias, de la historia
nacional, de las artes y la filosofa. La abrogacin de la reforma CONTEXTO DE RESISTENCIA
educativa es indispensable para restituir la soberana cultural y Contra la reforma educativa y la Ley de Educacin para el Estado de
educativa. Michoacn

Estorba a las reformas neoliberales esta generacin de docentes La inmensa mayora de docentes michoacanos discrepamos de la
mexicanos; el milln doscientos mil docentes mexicanos estamos reforma educativa y la Ley Estatal de Educacin; porque violentan
sentenciados a reconfigurarnos como facilitadores docentes el sentido del Art. 3 en cuanto a gratuidad, laicidad, cientificidad y
eventuales, instructores en las competencias empresariales y pasar en cuanto al compromiso de tender al pleno desarrollo de las
los exmenes punitivos junto con nuestros estudiantes o ser facultades humanas; son transgresoras de la justicia en cuanto a los

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convertidos en desempleados. Nuestros compaeros normalistas derechos universales; autoritarias, en tanto que son cuestionadas de

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estn en la misma ruta, solo unos cuantos podrn ser contratados mltiples formas, con extensos argumentos y por enormes
como eventuales, los dems son de antemano desempleados. Estorba

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contingentes implicados y se presentan como irreversibles, como si
los legisladores fueran infalibles o no fuesen sujetos equvocos; REFERENTE DE AUTONOMA: LA BUENA EDUCACIN
violatorias de los principios de libertad e igualdad, al generar PARA LOS MICHOACANOS
educacin de primera, segunda, tercera o cuarta; propician un trato
despectivo a los maestros en lucha al tratarnos como inferiores; en Sustentada en los Juicios Poltico, Politcnico-tico, Esttico
todo tiempo han tenido un trato preferencial los empresarios que se e Intelectivo
benefician con las reformas asimismo el grupo de Elba Esther Nos proponemos construir una educacin integral y cientfica, es
Gordillo y, todo lo contrario, al magisterio democrtico nacional que decir, que permita el despliegue de todas las potencialidades
se nos ha atropellado en los derechos, difamndolos y humanas, se base en las explicaciones que la humanidad se ha dado
reprimindolos. sobre mltiples fenmenos naturales y sociales, con los cuales se ha
creado la titnica obra humana.
No se respetan los preceptos del Art. 123 Constitucional, entre otros;
Porque la reforma legaliza las cuotas escolares y obliga a las Queremos contribuir desde la escuela en la formacin de seres
escuelas a resolver por su cuenta necesidades de infraestructura, humanos y ciudadanos con una amplio acervo cultural, un juicio
compra de materiales y pago de servicios de energa elctrica, agua crtico, una amplia capacidad laboral y un una filosofa en favor de
potable y falta de personal; Se destruye la Plaza de Base al negar a la dignidad humana, de la vida y de la preservacin del planeta.
los docentes el estatus de TRABAJADOR, al anular la RELACIN
LABORAL COLECTIVA Y BILATERAL y al condicionar la
PDECEM: juicio poltico y principio comunitario
vigencia de los Nombramientos a los resultados de exmenes
La Buena Educacin que se plantea en nuestro Programa
punitivos y antipedaggicos, el gobierno federal y del estado, menos
Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn
los diputados, pueden decirnos a qu MODELO EDUCATIVO
(PDCEM), se sustenta en el juicio poltico, en la intencin de que
corresponde la reforma porque no tienen proyecto propio.
estudiantes y trabajadores de la educacin nos asumamos como
Ya no queremos ser operadores de un modelo educativo impuesto
personas abiertas a conocer, con curiosidad y con actitud cientfica;
por los grandes ricos.
que cada da en la escuela se convierta en un acto comunitario
cultural, en el que todos nos disponemos a contar con nuevas
Es por eso que buscamos restituir la soberana nacional y popular en
explicaciones acerca de los fenmenos naturales y sociales.
nuestro Mxico, para el buen vivir y la felicidad de nuestros
pueblos; queremos un sistema educativo que forme ciudadanos
PDECEM: juicio politcnico y principios filosficos, ticos y
mexicanos cultos, con pensamiento libre y una escuela forjadora de

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morales
personalidades integras, colectivas, solidarias, juiciosas y humanas.

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La escuela de horario discontinuo, con horario de actividades
tecnolgicas, demostr la importancia del trabajo en la formacin de

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la humanidad, en el despliegue de la inteligencia humana, en la que parte del Programa de Desarrollo Neuronal Pleno; nos lleva a
formacin de las funciones humanas superiores como la postura apropiarnos de la facultad humana de ponerle nombre a las cosas, de
erguida, la contraposicin cortical del pulgar con el resto de los reconocer su significado y en su caso los amplios procesos que
dedos de nuestras manos. La facultad humana de trabajar, es distinta representan, es decir para hacernos de un uso y apropiacin plena de
a la de las abejas y hormigas, esos insectos actan de forma la Lengua Nacional; un amplio Desarrollo Cultural. La educacin
instintiva, nosotros lo hacemos planeando mentalmente nuestro popular, integral y cientfica, debe prestar atencin al sentido comn
trabajo y disponiendo el uso de herramientas, de equipo y y centros de inters de trabaja- dores y pueblos, en esos saberes
maquinaria. Nuestro PDECEM se orienta por un juicio politcnico debemos distinguir las influencias alienantes del rgimen, los sesgos
en el cual el trabajo humanizado, con valor social, creador y analfabetizantes, los perfiles culturales y los sentidos predictivos-
creativo, juegan un papel pedaggico, central, ajustado al principio transformadores.
de respeto de la dignidad humana, de la vida y del planeta. Nuestras
escuelas estn dando un nuevo lugar a la granja, a los talleres Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar
productivos y al trabajo manual. la orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e
histrico; b) rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias
PDECEM: juicio esttico Naturales, de las Ciencias Sociales, de las Matemticas y de la
Nuestro PDECEM se sustenta en un juicio esttico, desde la buena Cultura Universal, como dominio de las explicaciones cientficas
educacin ha de propiciar una clara sensibilidad humana para la que se ha dado la humanidad sobre mltiples problemas, teniendo
apreciacin y creacin artstica, para reconocer lo bien presente las sistematizaciones que nos brindan las disciplinas del
proporcionado, lo bello, lo esttico, lo sublime, para encontrarse y conocimiento y el orden lgico en que se estructuran dichos saberes,
reencontrarse en el otro, con los otros y con nosotros. para potenciar el pensamiento colectivo, abstracto y predictivo en el
acto educativo.
PDECEM: juicio intelectivo
Nuestro PDECEM busca el pleno desarrollo de la inteligencia MARCO PEDAGGICO DE OPOSICIN: DISEO
humana. Si el Genoma humano demuestra que no hay razas CURRICULAR DESDE NUESTRO PDECEM
superiores o inferiores, entonces hay que edificar con tenacidad y
perseverancia un sistema educativo, cuyos componentes busquen el
mayor despliegue de la inteligencia humana no destructiva, no EL CURRCULO ALTERNATIVO
violenta y no genocida.
En la escuela nueva, la transformacin del desarrollo curricular es

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Para constituirnos como personas reflexivas, analticas, crticas y central. Es necesario que el educador se asuma como pueblo, como

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cultas, se ubica una ruta de formacin de la intelectualidad humana trabajador, como educador popular; que las relaciones de poder en la

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jerarquizacin escolar pasen de la verticalidad a las relaciones El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la
horizontales; que el sentido, la profundidad, el tipo de contenidos y comunidad, de las construcciones sociales existentes, los saberes
las actitudes, se correspondan con las necesidades del pas que previos con los que llega el nio a la escuela, esos saberes que va
queremos. adquiriendo desde que nace y que particularmente recibe a travs del
trabajo con sus mltiples manifestaciones, con el lenguaje oral, los
Nos proponemos un Modelo Curricular Integrador, de base smbolos, las seas, las costumbres y con el juego. Como colectivos
humanista, cognoscitivo y contextual. Se trata de incorporar al escolares es preciso que vayamos discutiendo cuales son nuestras
alumno como protagonista de su propio aprendizaje e interpretar el motivaciones, lo que nos mueve, lo que nos hace ser educadores,
contexto en el que se desenvuelve. La visin humanista radica en el por qu estoy aqu en la escuela?
desarrollo pleno de las potencialidades del sujeto, que lo prepara Qu estoy haciendo? Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer?
para vivir, conocer, convivir, indignarse ante las injusticias y Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos
disponerse a transformar su realidad. Es en recrear la nueva de nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida, la
humanidad, como sujetos crticos, inconformes y creativos, es vida que vivimos en la escuela.
preparar las condiciones para hacer posible nuevas estructuras Las disciplinas o reas del conocimiento responden a la necesidad
sociales. de tener injerencia en las dimensiones de la realidad social:
ECONMICA, POLTICA, SOCIAL, CULTURAL, ECOLOGICA
Nos hemos propuesto la interdisciplinariedad, entendida esta como Y COSMOGNICA PLANETARIA.
filosofa de trabajo que incorpora de manera central, las necesidades Las lneas estratgicas entendidas como la accin directa a travs de
y problemas sociales como ejes que dan coherencia y sentido a todo proyectos comunitarios en sus niveles nacional, estatal, regional,
el proceso educativo. Con la interdisciplinariedad se pretende dar municipal, comunitario, escolar y ulico. Generando la definicin de
una visin integral del mundo y de la vida, combatiendo la las necesidades formativas de las personas integrantes del colectivo
fragmentacin y parcializacin del conocimiento, propiciando
tambin en el sujeto la interpretacin global de la realidad histrico-
social.

El objeto de conocimiento influye, mediatiza o interacta con el


sujeto y viceversa, ambos juegan un papel activo en el acto de
conocer. Si nosotros no problematizamos en el aula por qu
estudiamos? Para qu? Qu queremos saber? Cmo lo podemos

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lograr? Entonces el estudio pierde sentido.

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SNTESIS DEL DISEO CURRICULAR trata de imaginar y vivir desde la escuela el nuevo modelo social de
un Mxico con soberana democrtica y del buen vivir.
A) El Currculo
Nos proponemos llevar adelante un Modelo Curricular Integrador,
No estamos de acuerdo con el orden social actual, ni en la tarea de la de base humanista, cognoscitivo y contextual, determinado
escuela de transmitir las formas de la dominacin cultural, socialmente por los sectores populares dinmicos en los cuales los
ideolgica, poltica y econmica; ni en la funcin del maestro de estudiantes pueden desplegar su protagonismo, validando los
reproducir el discurso empresarial y una actitud de acoplamiento. En objetos de estudio y asumiendo un posicionamiento frente a ellos,
el PDECEM, reconocemos que histricamente las sociedades con o teniendo una lectura de e interpretacin del contexto cada vez ms
sin divisin de clases han desarrollado procesos de transmisin- fundamentado. La visin humanista radica en el desarrollo pleno de
apropiacin y recreacin cultural, por tanto en nuestra propuesta las potencialidades del sujeto, que lo prepara para vivir, conocer,
curricular planteamos la necesidad de escalar esos procesos pero en convivir, indignarse ante las injusticias y disponerse a transformar
un sentido liberador, para que el acto de transmisin-apropiacin de su realidad.
informacin y conocimientos, sea un acto de encuentro entre seres
humanos portadores de desarrollos culturales, que se reconocen e El maestro entonces debe tener presentes los saberes de la
interactan en igualdad; para que esos actos permitan conocer para comunidad, de las construcciones sociales existentes, los saberes
la liberacin humana, para plantear proyectos colectivos previos con los que llega el nio a la escuela, esos saberes que va
fundamentados, pertinentes a la lgica popular y humanistas. adquiriendo desde que nace y que particularmente recibe a travs del
En tal sentido es necesario que el educador se asuma como pueblo, trabajo con sus mltiples manifestaciones, con el lenguaje oral, los
como trabajador, como educador popular; que las relaciones de smbolos, las seas, las costumbres y con el juego y mirar estos a
poder en el gobierno escolar pasen de la verticalidad a las relaciones travs de la lupa terica, como ruta del proceso investigativo.
horizontales. La sistematizacin de la accin educativa ser una Como colectivos escolares es preciso que vayamos discutiendo
prctica cotidiana que permitir desarrollar la nueva teora cules son nuestras motivaciones, lo que nos mueve, lo que nos hace
pedaggica que sustente la labor del educador popular. ser educadores, por qu estoy aqu en la escuela? Qu estoy
Entendemos que en el currculo se condensa toda la estructura haciendo? Qu quiero hacer? Qu me gusta hacer? Cul ha
social, en nuestro caso en construccin. Es en l en el que reproduce sido mi rol en el acto pedaggico y cul debe ser?
la organizacin social vigente o se cuestiona y se plantean nuevos Empezar a problematizar nuestra prctica es empezar a apropiarnos
horizontes. Si pretendemos la creacin de una conciencia nueva y de de nuestra materia de trabajo, empezar a racionalizar nuestra vida,

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un nuevo comportamiento social, requerimos recrear un nuevo esa vida que vivimos horas en la escuela.
orden social, reconociendo que tan importante es el cambio de

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estructuras, como tambin lo es el cambio de los seres humanos. Se

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LA PLANEACIN: GENERAL COMUNITARIA,
ANUAL Y DE CLASE

Tener un criterio o juicio cientficamente fundado, en el cual median


conocimientos previos (sentido comn), formas de vida, principios
morales, emociones y sentimientos, ser fundamental en el ejercicio
de planeacin retomamos para dar mayor soporte a la accin socio-
pedaggica: I) el intelectivo, referido a la razn y a la ciencia; II) el
tico moral, relativo a las buenas relaciones humanas y armoniosas
con el entorno; III) el esttico, el cual se hace respecto a lo bello y a
la naturaleza. Para nuestra Planeacin es fundamental considera el
juicio moral, esencial e imprescindible entre los seres humanos, de
reconocernos como construcciones sociales y de reconocernos en el
otro. Se trata de educarnos en hacernos responsables de la
dignificacin en y con el otro (Socializacin); de afianzar en la
escuela la relacin entre seres humanos con mutua reciprocidad, no
como relaciones de bondad sino como relaciones de cooperacin, de Qu es la planeacin y cul es su importancia?
colectividad y solidaridad. La planeacin como una actividad esencialmente humana.
Solamente los seres humanos son capaces de prever una accin
antes de realizarla. El objetivo de planear es garantizar que los
resultados de la accin sean los esperados. Y que el proceso sea lo
ms adecuado a nuestro horizonte de emancipacin humana. Como
dice Marx: Entre el trabajo de una abeja que construye su colmena
de forma perfecta, y el trabajo de un ingeniero humano, por ms
mediocre que este sea hay siempre una diferencia fundamental
favorable al hombre: slo l logra imaginar/proyectar la casa que va
a construir, incluso antes de comenzar a poner su primera piedra.

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Un problema que se presenta con frecuencia es la confusin entre
planeacin y plan, por lo cual es necesario aclarar su definicin,

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conceptualizacin y complementariedad.

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Llamamos PLANEACIN al proceso de toma de decisiones Planeacin es un proceso de toma de decisiones. Plan es el
sobre la accin. Proceso que en una planeacin colectiva (que es registro de las decisiones. Accin es el acto de intervenir en la
nuestra meta), implica bsqueda de informacin, elaboracin de realidad, que puede ser planeado o no (Whitaker Ferreira).
propuestas, encuentros para la discusin, reuniones para la toma de El hombre logr evolucionar cada vez ms, y distanciarse
decisiones, evaluacin permanente de su condicin de animal, cuanto mayor fue su capacidad de
Llamamos PLAN al documento donde se registra por desarrollar acciones intencionadas y planeadas sobre la naturaleza
escrito, de acuerdo a un determinado esquema, las decisiones (Engels).
tomadas en el proceso de planeacin. Se hace para ayudar a la
memoria del proceso. Es el documento que se consulta durante la PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL
realizacin de la accin.
Sea del tipo que fuera la accin podemos decir, de modo general, Qu entendemos por comunidad?
que la planeacin implica los siguientes elementos (o decisiones): Al conglomerado de seres humanos que integran una poblacin que
por el espacio geogrfico en que se ubica puede ser urbano, sub
El por qu hacer: la justificacin de la accin; urbano o rural y que comparten territorio, desarrollo histrico,
El para qu hacer: lo que se espera o los objetivos de la cultura, medio ecolgico, formas de organizacin, concepcin del
accin; mundo, y problemticas comunes en lo poltico, econmico,
El qu hacer: los contenidos de la accin; ecolgico, social, cultural y cosmognico planetario. Algunos
El cmo hacer: la metodologa; elementos dinamizadores en una comunidad son la iglesia, la
El con qu hacer: los recursos y de dnde obtenerlos; escuela, el ejido, los centros de salud, fiestas patronales, ferias,
La forma de verificar si el hacer est dando resultado: la actividades deportivas, consejos comunitarios, asambleas de barrio,
evaluacin. colonia y para efectos de corporativizar la miseria los partidos
polticos con sus programas migajeros como prospera,
Definiciones de planeacin: procampo, sin hambre, sesenta y cinco y ms, entre otros.
Planear es actuar racionalmente (Gandhi).
Hacer planes es, probablemente, algo conocido del hombre En un rgimen neoliberal existen clases sociales, por eso es normal
desde que l se descubri con capacidad de pensar antes de actuar que en las comunidades existan pobladores que hagan suyos los
(Whitaker Ferreira). intereses de la clase dominante con la que se identifican y se
opongan al proyecto comunitario por contravenir a sus intereses
Planear es pensar anticipadamente cul es el mejor camino

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personales o de grupo.
para llegar (Brichenti).

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En qu consiste nuestro Programa educativo? diario acontecer en la escuela y en la comunidad. Donde no hay
El programa de educacin popular que estamos construyendo planeacin no hay colectividad. Donde la planeacin est
establece los elementos bsicos para la formacin de los nuevos concentrada en los directivos (se da de arriba hacia abajo), no hay
ciudadanos mexicanos cultos, crticos, conscientes, analticos y democracia. La organizacin comunitaria implica una planeacin
transformadores que habrn de contribuir a la edificacin de la colectiva y para nosotros, la democracia no es slo una referencia,
nueva patria. En sta lgica buscamos que la escuela tenga nuevos una palabra. Ella es uno de los pilares bsicos de nuestra propuesta
significados para la comunidad, el programa trata de ubicarse en los pedaggica y de nuestro proyecto de transformacin social.
problemas nacionales que enfrentan las comunidades y los pueblos,
es una accin pedaggica colectiva, contextualizada que sustenta la
defensa de la educacin pblica gratuita, cientfica, humanista y que
responda a las necesidades del pueblo teniendo en cuenta que todas
las comunidades tienen derecho a elevar su nivel cultural y a
organizarse para luchar por justicia social, soberana y participar de
una cultura poltica de democracia participativa y protagnica donde
el poder social sea el eje rector de la vida poltica nacional.
Cmo entendemos la escuela?
Como un espacio para construir proyectos de futuro, como un centro
cultural, de potenciacin, encuentro y proyeccin de la comunidad,
buscamos que la escuela se reposicione en el imaginario de la
poblacin, que a travs de la misma la comunidad vea y conozca la
problemtica presente en la agenda local, nacional e internacional al
mismo tiempo que se plantean perspectivas de solucin y se
participe de los procesos de lectura, concientizacin y
transformacin de la realidad. Qu es la PLANEACIN COMUNITARIA?
La planeacin comunitaria es un proceso que combina
Quin decide sobre qu? PARTICIPACIN con DISTRUBUCIN DE TAREAS. Implica la
Si planear es tomar decisiones, entonces este es un momento participacin de padres de familia, educandos, educadores y
fundamental de la participacin colectiva en la escuela. Participar comunidad en los procesos de lectura de la realidad representados en

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es, sobre todo, ayudar a tomar decisiones. Y el momento principal un diagnstico participativo y protagnico, junto con ellos se
de tomar decisiones es en la planeacin. Deben ser planeadas localizan los problemas generales, los problemas comunes, se

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colectivamente desde las grandes hasta las pequeas acciones del caracterizan y se adoptan medidas de solucin escuela-comunidad.
Requiere de organizar las instancias de toma de decisiones.

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por s misma y que venga a sustituir un formato por otro.
Cmo ORGANIZAR la PLANEACIN COMUNITARIA en Representa un recurso para contextualizar el proceso de educacin
la escuela? desde la perspectiva de la educacin popular y de la dialctica
Podemos identificar las siguientes instancias de decisin en un materialista, es una accin colectiva de lectura de la realidad para
proceso democrtico de planeacin comunitaria escolar: entender el origen de las problemticas que se plantean, ampliar el
La asamblea comunitaria. conocimiento sobre las mismas, disear, prever, potenciar y
La asamblea del colectivo de educandos. proyectar el futuro que queremos a partir de un plan comunitario
La asamblea del colectivo de padres de familia. articulado al nuevo modelo social al que aspiramos.
La asamblea del colectivo de educadores. La planeacin comunitaria se debe hacer en la asamblea comunitaria
Adems es necesario considerar las instancias sindicales, de Centro como un espacio pedaggico fundamental. Cuando se dificulta
de Trabajo, Delegacin y Seccin. reunir a todos los sectores involucrados en el proceso educativo en
un mismo espacio, que es lo ideal, se sugiere que:
Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para
encontrarse, colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, a) Un momento del proceso lo constituya el trabajo con los
padres de familia y comunidades, para reconocerse y educandos. Cuando hay una gran cantidad se puede trabajar por
comprometerse en torno a problemas comunes. grupos, grados o ciclos.
b) Otro momento esencial lo constituya el trabajo con otros
sectores: padres de familia, educadores y comunidad.
Orientaciones generales para la Planeacin comunitaria:
c) Para la lectura de la realidad puede hacerse a travs de lluvia
Esta se realiza principalmente al inicio del ciclo escolar, lo cual no
de ideas, frases por escrito o dibujos elaborados por los
significa que podamos realizarla en cualquier otro momento del
participantes, los cuales debern presentarse a la asamblea por el
curso una vez que hemos tomado la decisin como centro de trabajo,
mayor nmero posible y con la orientacin de la asamblea y de
como colectivo pedaggico, como delegacin o como educador. El
quien coordina la misma ordenar la problemtica expuesta en los
proceso de planeacin comunitaria es parte de la construccin
mbitos: comunitario, del educador y del educando
colectiva del conocimiento y de apropiacin de la realidad en el cual
deben de participar todos los actores involucrados. d) Establecer criterios de seleccin del problema comn .La
construccin de criterios se hace de manera colectiva teniendo en
Se debe de tener presente que la planeacin comunitaria se
cuenta opiniones y sugerencias de la asamblea para determinar cul
construye desde una posicin de clase social oprimida a partir de las
es la primera problemtica a atender.
interrogantes planteadas por Paulo Freire: En qu educar? Para
qu educar? A favor de quin? En contra de quin?, es decir, tiene e) Una vez establecido el problema comn se trabaja sobre las

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una intencionalidad poltica ideolgica orientada a procesos de implicaciones del mismo en el proceso educativo con la finalidad
de profundizar en la esencia, en el origen del problema y su

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entendimiento, concientizacin y transformacin de la realidad. El
ejercicio de planeacin comunitaria no es una herramienta tcnica interrelacin con otros.

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f) Se requiere de un manejo y entendimiento conceptual de lo Es importante mencionar que derivado de nuestros eventos y
que son las dimensiones pedaggicas y lneas estratgicas, perfiles procesos hemos integrado un primer plan comunitario donde
en formacin como componentes fundamentales del currculum para confluyen las opiniones y propuestas de padres, maestros y alumnos
la soberana, el buen vivir y la felicidad. donde se pretende dar solucin a ocho problemas comunes: 1.-
g) Mientras ms completo est el diagnstico en cada una de alimentacin, 2.- produccin de alimentos, 3.- salud comunitaria y
sus partes ms posibilidades habr de abarcar ms temticas y se medicina tradicional integral, 4.- la asamblea para la
requerir de ejercicios sistemticos de jerarquizacin para ir organizacin colectiva, 5.- medio ambiente, 6.-desarrollo cultural,
estableciendo los siguientes problemas o temticas a atender segn 7.- trabajo con valor social ,8.- educacin pblica gratuita y su
la metodologa de trabajo de nuestro PDECEM. articulacin con las planeaciones y los libros sin que esto signifique
h) Los dispositivos y acciones son planteamientos que que sean los nicos a solucionar: esto se complementa con lo que
aglutinan una serie de procesos articulados y orientados hacia el salga en las planeaciones y diagnsticos que se realicen en cada
entendimiento y resolucin del problema comn que consens la escuela. El planteamiento es una mera sugerencia para desarrollar el
asamblea, son propuestas que engloban los tres planos de trabajo comunitario, algunas lneas de trabajo que pueden orientar
transformacin de la escuela: escuela-comunidad, escuela trabajo y pero que no suplantan los procesos vivos que tiene que desarrollar
teora prctica de tal manera que se traduzcan en acciones dentro y cada colectivo de trabajo por los procesos pedaggicos y de
fuera de la escuela, as como en pretextos didcticos para desdoblar encuentro que surgen con padres de familia, educandos, educadores
procesos pedaggicos que den cuenta de la nueva forma de hacer y y comunidad. Otros problemas que se plantean con frecuencia en los
vivir la escuela. eventos y talleres pedaggicos son: desintegracin familiar,
i) De la planeacin comunitario se deriva el plan pedaggico o violencia, desercin, reprobacin, adicciones, migraciones,
de clase y la planeacin de perfiles humanos en formacin, por eso ausentismo, bajos niveles de aprovechamiento, pandillerismo,
es importante realizarla. enajenacin y distraccin con el uso inadecuado de los dispositivos
j) Los educadores que coordinen las asambleas deben digitales, poca disposicin de nios y jvenes para actividades que
comentar previamente con los padres de familia, educandos, y implican movimiento fsico, entre otros.
comunidad la intencionalidad de la planeacin comunitaria como
parte de nuestro Programa Alternativo y en qu se diferencia con los
planes y programas del estado, haciendo nfasis en la
intencionalidad del mismo.
k) Tener la habilidad de orientar a la asamblea para que se

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planteen problemticas de todas las dimensiones pedaggicas en el
caso del mbito comunitario, las relacionadas con el mbito del

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educando y las del educador.

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PLANEACIN COMUNITARIA GENERAL

Esta Planeacin se realiza a inicio del Ciclo Escolar, para encontrarse, comunidades, para reconocerse y comprometerse en torno a problemas
colectivo de trabajadores de la educacin, estudiantes, padres de familia y comunes.

FORMATO QUE
SE SUGIERE:

PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:

Dibujo individual que d res- Se elige l o los temas a tratar Al tema se trata desde una de las Se construyen en la asamblea La asamblea define las acciones
puesta a lo que ms les preocupa. dimensiones pedaggicas segn las lneas estratgicas desde las que se trabajarn durante el ciclo
el diagnstico participativo. cuales se atender la escolar.
Lectura del dibujo. problemtica.
Aqu se describe el por qu, el Elaborar el cronograma de
Anotar en esta columna los temas para qu se dar tratamiento al trabajo y responsables
de preocupaciones de la asamblea. problema.
Seguimiento.
MBITO DE LA COMUNIDAD:
1.- Fundacin
2.- Geogrfico
Orografa
Hidrografa
Clima
Principales ecosistemas
Caractersticas del suelo
3.- Perfil socio demogrfico
Poltica
Religin
4.- Infraestructura social y
comunicacin
Educacin
Salud
Abasto

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Deporte
Recreacin
Vivienda
Servicios pblicos
Medios de comunicacin
Vas de comunicacin
5.- Actividad econmica
Agricultura
Ganadera
Turismo, atractivos tursticos
6.- Gastronoma y tradiciones
7.- Problemtica

MBITO ESCOLAR:
1.- Infraestructura
Fsica
Humana
Mantenimiento
Equipo
2.- Organizacin
3.- Padres de familia
4.- Problemtica

MBITO DEL EDUCADOR:


1.-Forma de trabajo
2.-Materiales de apoyo
3.- Planeacin pedaggica.
4.-Evaluacin
5.-Problemtica

MBITO DE LOS NIOS:


1.- Caracterstica del grupo escolar
2.- Problemtica

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PLANEACIN
COMUNITARIA

PROBLEMA GENERAL: PROBLEMA COMN: DIMENSIN PEDAGGICA: LNEAS ESTRATGICAS: DISPOSITIVOS Y ACCIONES:
MBITO
COMUNITARIO-ESCOLAR

MBITO DEL EDUCADOR

MBITO DEL NIO

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PLANEACIN ANUAL PARA FORTALECER LOS PERFILES EN FORMACIN

Los Perfiles en formacin de todo ser humano se recuperan en nuestro PDECEM y se sugiere que cada colectivo escolar y
docente realicen una planeacin anual de las medidas, acciones o transformaciones educativas a considerar en la escuela.

SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
1. Ser humano fsica y mentalmente sano, libre,
constructor de relaciones de iguales con sus Consumo del agua 3 o 4 veces al da.
semejantes y de actuacin armonizada con su
entorno ecolgico. Con pleno desarrollo de todos sus
sentidos. Respetuoso del planeta, de la vida y de la Elaborar cartilla sobre con la nutricin y desnutricin.
condicin humana; propulsor de los desarrollos
ecolgicos; educado en la democracia, la accin
colectiva con autonoma y libertad. Con sentido de Gestionar ante la SSA la dotacin de vitaminas y
pertenencia a la Nacin Mexicana Libre y Soberana. minerales para los nios y adolescente de la escuela y
comunidad.
Mejoramiento de las condiciones y hbitos
nutricionales hacia la buena alimentacin. Eliminar la chatarra de la escuela.

Salud comunitaria y escolar integral, predictiva,


preventiva, curativa. Elaborar cartilla sobre el desarrollo de la cultura fsica
y el juego.
Reducir los niveles de dependencia, subordinacin y
subalternidad; sin miedos, sin traumas, con opinin Organizar torneos deportivos entre los alumnos, padres
y con facultad de decisin en la familia, el aula y la de familia y comunidad.
escuela.

Con amplias cualidades para la convivencia social. Realizar asambleas permanentes con Padres de Familia.
Con amor y respeto a la vida, a la naturaleza y a sus
semejantes. Organizar foros, plticas y talleres sobre el medio
ambiente, cultura y ecologa.

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

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SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
2. Ser humano laborioso, habituado al trabajo
Realzar y desarrollar un plan sobre el embellecimiento
colectivo, creador, desalienado, con actitud cientfica,
y mantenimiento de la escuela
con dominio de los avances de la ciencia y de la
tecnologa, y la consciencia de su la uso racional y su
enlace con conocimientos y desarrollos tecnolgicos Organizar brigadas de limpieza en la escuela y
populares, para la produccin social de riqueza para la comunidad.
satisfaccin de las necesidades sociales.
Realizar talleres de transformacin y conservacin de
Perfeccionar los hbitos del aseo y cuidado alimentos.
personal; de la participacin en las labores
domsticas, comunitarias, ulicas y escolares.
Organizar talleres de tecnologa domstica.
Formacin de pericia en actividades laborales para
el autoconsumo; en el manejo de herramientas y en
la creacin de nuevos instrumentos de trabajo. Trabajar los huertos escolares y familiares.

Formacin de un sentido asociativo, cooperativo y


Realizar actividades de manualidades: dibujo, reciclado,
voluntario en la organizacin de labores colectivas.
semillas, tallado, papiroflexia, repujado
Desarrollar una actitud laboral, investigativa y cien- Hacer demostraciones de las manualidades en la
tfica, en todos los procesos del hacer. escuela, comunidad, municipio y regin, previas a las
festividades con explicacin cientfica

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

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SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
3. Ser humano con un desarrollo lingstico integral,
con pleno dominio de la lengua nacional, conocedor Realizar tcnicas de animacin de lecturas en tiempo
del desarrollo histrico de las lenguas originarias, sus de recreo.
componentes comunes y las maneras de significar el
universo y la vida; hablante de la lengua originaria de
los pueblos de su localidad para el fortalecimiento de la Organizar juegos, cantos y bailes tradicionales.
identidad cultural constituida multiculturalmente;
diestro en la expresin oral, escrita e iconogrfica.

Mejoramiento del desarrollo neuronal, desde las


funciones sensoriales primarias hasta las funciones Leer poemas, leyendas, cuentos, historias.
neuronales superiores.

Actitud dialgica, disposicin al encuentro con el


Organizar demostraciones de poesas individuales y
otro, con los otros y con nos-otros; hbito de comu-
corales
nicacin; conocimiento-dominio de su desarrollo
histrico-cultural y disposicin para ir al encuentro
de la cultura universal y de culturas de otros pueblos.
Organizar demostraciones de oratoria.

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

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SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
4. Ser humano, tico e inteligente; con pleno desarrollo,
de un pensamiento sensoria, racional y abstracto; hacia un Practicar cotidianamente los principios de solidaridad
pensamiento critico, predictivo y transformador. y generosidad.
Formado en la accin familiar y social; educado en la
construccin del pensamiento colectivo y poltico-
popular-cultural. Organizar plticas sobre la convivencia humana.

Amplia habilidad para contextualizar y


conceptualizar.

Despliegue de cualidades para debatir, argumentar Desarrollar acciones de razonamiento lgico.


y proyectar.

Actitud cientfica, deseo de aprender, despliegue de


Organizar demostraciones de poesas individuales y
la curiosidad.
corales

Realizar experimentos y ejercitarse en juegos de mesa


como ajedrez, rompecabezas, domino y otros.

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

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SEGUIMIENTO
PERFIL DISPOSITIVOS AGOTO-
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEPTIEMBRE
5. Ser humano afectivo y sensible, que vive y experi-
menta emociones. Que no tenga miedo a expresar sus Rescate y prctica de juegos tradicionales, deportivos
emociones y manifieste sus afectos sanamente, en be- y cientficos.
neficio de l y su entorno social. Ser humano habituado
a entender las razones del dolor, la tristeza, la angustia
o el desnimo y capaz de superar racionalmente esos Convivencias culturales, deportivas, y recreativas.:
estados emocionales para fortalecer sus sentimientos de feria, kermes, cine, circo, festivales y otras.
amor, alegra, patriotismo, etc.

Favorecer la sensibilidad infantil y juvenil, para re- Practicar poesas, baile, danza, teatro, murales, dibujo,
conocer y expresar sus emociones. pintura, escultura, modelado en la escuela.

SEGUIMIENTO: L Logrado, P En proceso

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. Estructura curricular

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin Econmica Reconocer que a todos los mexicanos nos corresponde el uso, control y produccin Desarrollo lingstico integral
Que los miembros de la comunidad de las riquezas de nuestro pas y que estas tienen que ser en favor de todo el E. T. DESSARROLO NEURONAL PLENO
conozcan aspectos de la accin pueblo y sus necesidades. E.T.A. VOCABULARIO Y FRASES
productiva y de la naturaleza para Reconocer que a todos los mexicanos tenemos derecho a disfrutar de los beneficios E.T EXPRESION ORAL CORPORAL
favorecer el bien comn. que brinda nuestro territorio, sus recursos naturales, lo que producen sus suelos, E.T.LECTURA Y EXPRESIN ESCRITA
de sus bosques y fuentes de agua, mares, arroyos y ros; como principio de E.T.SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
soberana popular y nacional y que no hay justificacin alguna para privatizarlos. E.T.GRAMTICA
Conocer las actividades econmicas y productivas de nuestro pas, que generan E. T. LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA RE-
la riqueza de todos los mexicanos. GIONAL.
Necesitamos de la ciencia para conocer la realidad y poder transformarla, que
le brinde al pueblo las herramientas necesarias, para la produccin de bienes y
servicios en beneficio de todos.
Desarrollar el conocimiento cientfico y tecnolgico por medio del estudio.
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para la organizacin
asociativa y cooperativista del trabajo.
Reconocer que el trabajo es la dimensin de la vida que ms profundamente
marca el modo de ser de cada persona y el desarrollo de su inteligencia
personal y colectiva.

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Conocer sobre los medios y modos de produccin; MATEMATICAS
Aprender en el trabajo voluntario, el tequio y la faena, para reconocer la necesidad E.T LGICA Y CONJUNTOS
de aportar, donde la retribucin es la satisfaccin plena del deber cumplido. E.T. ARITMTICA
Construir un nuevo sentido para el trabajo, de suprimir el trabajo informal, .E.T. MEDICIN
eventual, por temporada, maquilador y tercerizado y de asegurar para todos un E. T FRACCIONES Y SUS OPERACIONES
trabajo formal, con derechos laborales plenos y salario digno. E.T. SISTEMAS TRADICIONALES DE
Promocin de la filosofa del ahorro como una forma de resistencia frente al NUMERACION
consumismo y despilfarro; como filosofa de conservacin de la vida y como E.T.GEOMETRIA
resistencia activa a la destruccin del planeta. E.T. PROBABILIDAD Y ESTADISTICA
Promover la alimentacin sana y la cultura del reciclaje.
Formar y promover en nuestras escuelas, las granjas comunitarias, los huertos CIENCIAS
de traspatio, las hortalizas y otros de manera orgnica y endgena. E.T. F. Y P. DE LA INV. CIENTIFICA
Rechazar el uso de agro txicos y transgnicos, preservando el uso de las E.T. EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
semillas criollas. Que nuestra consigna sea la de: Todos a producir. E.T. ALIMENTACIN SANA Y SALUD
Establecer redes asociativas de produccin, distribucin y consumo con otras INTEGRAL
escuelas. E.T. OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE
Recuperar las experiencias de construccin de cooperativas, como una LA NATURALEZA
alternativa emergente para hacer frente a la situacin de miseria del pueblo. E.T. APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
Educar para que todos participemos del excedente del trabajo social. TECNOLOGIA EN LOS PROCESOS DE
PRODUCCIN ECONMICA

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin Poltica Estudio y anlisis de los grandes problemas y conflictos que vivimos a nivel SOCIEDAD
Que los miembros de la comunidad local y nacional, sus causas y consecuencias, as como las alternativas posibles. E.T. PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS,
organicen y participen en las Construir nuevas relaciones entre estudiantes, padres de familia y comunidad, POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y
asambleas comunitarias para estableciendo espacios de dilogo en la comunidad para la organizacin CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA DE
disear un proyecto de vida comn colectiva. LA COMUNIDAD
ejerciendo acciones a partir de las Reconocer que todo ser humano tiene derecho a la alimentacin, salud, E.T. EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
decisiones de la comunidad educacin, empleo, a una vida digna y en libertad. E.T. PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
Tomar conciencia que desde los medios de comunicacin empresariales se pro- EN EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL
mueve en nuestros nios, la cultura de la fantasa y la violencia, as como la MUNDO
simulacin, el engao y los miedos. E.T.LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
Desde la escuela trabajemos hacia la coherencia entre lo que decimos, LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
pensamos, hacemos y aprendemos en las vivencias cotidianas, de la relacin UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
entre las personas, en las familias, en la relacin con la naturaleza. E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
Recuperar la asamblea escolar y comunitaria, como espacio de encuentro, deba- ORGANIZACIN
te, organizacin y despliegue de las capacidades.

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Definir y desarrollar colectivamente los planes y acciones conjuntas, que se E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
promuevan jornadas deportivas, eventos culturales y artsticos, brigadas de trabajo LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
comunitario y jornadas ecolgicas, como nueva accin poltica de nuestro pueblo. UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
Establecer la asamblea ciudadana como nueva relacin social, como cultura de E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
ejercicio del poder y voluntad colectiva, comunitaria y popular. ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR.
Favorecer en la comunidad la formacin de consejos ciudadanos, educados en
la construccin de consensos, como poder que se ejerce de forma horizontal y
democrtica.
Reconocer en el poder de base el principio de la vida sindical y ciudadana.
Favorecer el ejercicio de las libertades democrticas, referndum, plebiscito,
consulta. El respeto a las decisiones de las asambleas, la participacin
democrtica en las tareas, la rendicin de cuentas por parte de los representantes
y el respeto a los derechos y obligaciones como nios, alumnos, ciudadanos y
trabajadores.
Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin Social Desde la escuela conocer los derechos humanos, laborales y sociales, las ARTE Y CULTURA
Que los miembros de la comunidad garantas individuales y las libertades democrticas. E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD
conozcan, aprecien y defiendan el Tomar conciencia de lo que es el modelo neoliberal y lo que implica, a fin de E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL ESTADO,
desarrollo histrico y cultural de desarrollar una actitud crtica y tomar parte en el proceso de repensar y PAIS Y AMERICA LATINA.
la comunidad para lograr un estilo refundar la civilizacin humana. E. T. LA ESCUELA EN LA FORMACIN DE
de vida de igualdad de derechos Desde la escuela trabajar por la reconstruccin del entorno natural y social, para LA IDENTIDAD
sociales plantear la solidaridad con otras comunidades y pueblos.
La participacin comunitaria en las relaciones sociales, como parte ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
fundamental de una ciudadana educada y comprometida en la solucin de los E. T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCION
problemas sociales. HUMANA
Promover espacios para el dialogo, la participacin y la insercin en la E. T.ORGANIZACIN Y COOPERACION EN
comunidad, con la finalidad de asumir una postura frente a dichos conflictos y EL TRABAJO COLECTIVO
elaborar diagnsticos y plantear soluciones. E, T.ACTIVIDADES PRIMARIAS DE PRO-
Promover y favorecer espacios de encuentro, dilogo y participacin entre DUCCIN Y ACCIONES DIARIAS PARA EL
jvenes y adultos en los que los diferentes saberes y cualidades tengan lugar BUEN VIVIR
para su expresin y desarrollo. E T.TCNICAS Y PROCESOS TECNOLGICOS
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la formacin de (ACTIVIDADES SECUNDARIAS DE PRO-
personalidades integras y multifacticas. DUCCIN)
Desde la escuela formar en el trabajo y en la construccin de redes
comunitarias, para colectivizar experiencias, disear acciones y en conjunto
distribuir responsabilidades.

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Vincular la educacin formal y la no formal a partir de vnculos con otras
organizaciones (de salud, de cultura, de recreacin, etc.), el papel de la
familia, el trabajo, la educacin en la organizacin social y la formacin
integral del ser humano.
Sujeto que construye una cultura de dilogo y encuentro con el otro y con
nosotros en las sociedades.
Sujeto que replantea y reconstruye el tejido social y comunitario en una
perspectiva transformadora.
Sujeto capaz de distinguir las races de las distintas corrientes del pensamiento
moderno y sus fundamentos, sus posiciones de clase y las soluciones frente a
la grave crisis que vivimos y el papel de la utopa popular, del imaginario que
desde la participacin comunitaria, se formula en el mundo.
La escuela como espacio cultural y promotora de una sociedad feliz; para un
mundo donde los cantos de alegra, los poemas al amor, la felicidad, la risa no
estn prohibidos y expresen el florecimiento de la humanidad.
Hacer de la resistencia, del movimiento y de la lucha, un movimiento
permanente, consciente y feliz.

Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin Cultural Tomar conciencia de que es necesaria la refundacin civilizatoria, participando


Que los miembros de la comunidad en la formulacin y puesta en prctica del proyecto poltico popular de la
conozcan, aprecien y defiendan el dignificacin humana.
desarrollo histrico y cultural de la Conocer los desarrollos culturales de los pueblos del mundo y de los pueblos de
comunidad para lograr un estilo de Mxico para dimensionar la gran riqueza cultural que la humanidad ha genera-
vida de igualdad de derechos do a lo largo de su existencia y de la cual somos portadores.
sociales Comprometernos en la recuperacin y reconstruccin cotidiana de la identidad
y la memoria histrica. En la medida que recupera races, recrea relaciones y
tradiciones, cultiva valores, inventa y trabaja smbolos que desarrollan nuevos
lazos sociales y hace historia.
Tomar conciencia y participar en la construccin y reconstruccin de la
organizacin comunitaria y popular.
Recuperar las formas de organizacin comunitaria de nuestros pueblos
originarios, en un ejercicio pleno de la democracia y cultura de la nueva
sociedad.
Compromiso en la construccin colectiva de saberes.
Sujetos dispuestos a transmitir, a construir y a aprender juntos, donde la
expresin de las ideas, la reflexin, el debate, sea el mtodo de construccin
colectiva de nuevos saberes, en una espiral incesante.

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Asumir principios de vida solidarios, colectivos en lucha permanente contra
los valores neoliberales del individualismo, el consumismo, la competencia.
Reconocer y potenciar el desarrollo de las lenguas, como proceso de
reafirmacin de nuestra concepcin y construccin social.
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una postura en la batalla
cultural que libramos cotidianamente.
Definir por la construccin de poder propio por los trabajadores y el pueblo,
como un proceso de construccin de nuevas formas de saberes, de una cultura
propia, de capacidades organizativas y de decisin y gobierno de lo propio en
el campo popular.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las manifestaciones artsticas de su
pueblo y de la cultura universal, las formas de produccin, los saberes
populares, la gastronoma las formas de vestir, la cosmovisin, la religiosidad y
las fiestas.
Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

Dimensin ecolgica Cuidar la Tierra y los seres de la naturaleza contra la destruccin ecolgica;
Que los miembros de la comunidad Perfeccionar nuestros conocimientos sobre energas tales como la solar, elica
protejan y compartan y recuperen y nuclear.
los saberes de las comunidades y Reconocer que cada generacin tiene un compromiso ya que debe de tomar en
regeneren nuestro planeta cuenta las necesidades de las generaciones futuras.
Prevenir la contaminacin de cualquier parte del medio ambiente y no permitir
la acumulacin de sustancias radioactivas, txicas u otras sustancias peligro-
sas, as como exigir que se impongan las sanciones respectivas y hacer que las
partes responsables asuman las consecuencias de reparar el dao ambiental.
Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabidura en todas las
culturas que contribuyen a la proteccin ambiental y al bienestar humano.
Desarrollar programas comunitarios:
De preservacin de la vegetacin existente y reforestacin de nuevas reas en
nuestras escuelas y comunidades, as como la lucha para eliminar el saqueo y
la destruccin de los ecosistemas.
De cuidado de los mantos acuferos, ros, mares, presas y lagos y luchar contra
la privatizacin del agua, construccin de nuevas plantas tratadoras de agua.
De embellecimiento de las comunidades y escuelas plantando flores, yerbas
medicinales, hortalizas y rboles.

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Dimensin pedaggica Lneas estratgicas reas /Eje Temtico

DIMENSIN COSMOGNICA Reconocer que todos los seres humanos construimos un proyecto de vida y de
Los seres humanos aseguren que futuro articulado a la comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
todos gocemos de los derechos Tomar conciencia de que somos parte de un proyecto que enfrenta con
sociales como: educacin, esperanza, alegra y fuerza los mecanismos deshumanizantes del sistema
alimentacin, trabajo, salud, neoliberal y que en el proyecto emancipador de los trabajadores siempre
vivienda, cultura, recreacin venceremos.
ciencia y tecnologa

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ESTRUCTURA CURRICULAR
CARACTERIZACIN DE LAS DISCIPLINAS DEL
Nuestro Diseo Curricular, estar constituido por la articulacin de las CONOCIMIENTO Y SU ESTUDIO:
Disciplinas o reas, las Lneas Estratgicas, Dimensiones Pedaggicas y
Perfiles en Formacin.
PROCESO INVESTIGATIVO
Por qu las Dimensiones Pedaggicas y Lneas Estratgicas
CUERPO DEL CONTRASTE
CONOCIMIENTO
El pensar en un nuevo modelo de sociedad distinta requiere disear y HUMANO
conceptualizar estrategias y lneas de trabajo. CULTURA
UNIVERSAL

Las dimensiones son planos de accin comunitarios que enmarcan las 3 OBJETO DE
problemticas que tienen las comunidades, en la vida cotidiana y en la SUJETO VALIDAR CONOCIMIENTO,
COGNOSCENTE HECHO, COSA,
realidad, en el mbito econmico, poltico, social, cultural y ecolgico. POSICIONAMIENTO FENMENO
Parten de la realidad concreta que forma parte de nuestro conocimiento y 1 MTODO 2
tienen un amplio redimensionamiento cultural y participativo. De esta se ANLISIS: Descomponer
desprenden lneas estratgicas de transformacin en cada una de las el todo concreto en las HIPTESIS
partes
dimensiones. SNTESIS: Construccin de
juicios e inferencias
COMPROBACIN
Las lneas son derivaciones de las dimensiones ms concretas y TRANSFORMACIN
especficas y concretas que materialicen las lneas, su entendimiento, y la 4
planeacin del trabajo. Las lneas articulan el trabajo integral de las
personas y son condiciones en el mbito comunitario, organizando el
trabajo colectivo, en funcin de la emancipacin humana las lneas dan a) Desarrollo Lingstico integral
orientacin, a la formacin del sujeto social y la nacin que se construye
en dichas lneas y acciones con razonamiento crtico. Esta rea planteada oficialmente para Promover en estudiantes, maestros y
comunidad un desarrollo lingstico integral; para el uso de la palabra propia y
Presentamos un primer listado de las reas y los Contenidos clasificados
en Conocimientos y Habilidades y sus propsitos principales. comn para la libre expresin de las ideas y para comunicarse en forma oral,
a).-Desarrollo Lingstico integral escrita, corporal y grfica. Para entender la realidad verbalizarla e idear
b).-Matemticas propuestas.
c).- Ciencias
d).-Sociedad LA HUMANIDAD Y EL LENGUAJE
e).-Cultura
f).-Actividad transformadora Las peculiaridades de la forma superior de vida, genuina y exclusiva del
g).- Educacin Artstica Integral
h).-Educacin fsica hombre, hay que buscarlas en la conformacin socio-histrica de la actividad

31
i).- Ocio y Tiempo Libre. vital, relacionada con el trabajo social, el uso de herramientas y la aparicin del
lenguaje. Por lenguaje se entiende generalmente un sistema de cdigos con

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ayuda de los cuales se designan los objetos del mundo exterior, sus acciones,

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cualidades y relaciones entre los mismos. Lgicamente, las palabras asociadas El propsito del Programa de Desarrollo Lingstico Integral es garantizar la
en frases son los medios de comunicacin principales con ayuda de los cuales lectura de la realidad poltica, econmica, ideolgica y cultural, que permita la
el hombre guarda y transmite la informacin y asimila la experiencia comprensin del contexto y desarrollar en el sujeto histrico social la visin
acumulada por generaciones enteras de otros hombres. transformadora. Articular el lenguaje oral y escrito hacia el desarrollo de un
pensamiento y una personalidad transformadora en docentes y alumnos.
El surgimiento del lenguaje introduce, por lo menos, tres cambios
substanciales mximos en la actividad consciente del hombre. El primero de CARACTERSTICAS DEL PROGRAMA
ellos radica en lo siguiente: al designar los objetos y acontecimientos del
mundo exterior con palabras sueltas o combinaciones de las mismas, el Desarrollo lingstico integral para ser humanos, es decir para desarrollar el
lenguaje permite destacar dichos objetos, fijar la atencin en ellos y retenerlos pensamiento y las funciones psquicas superiores, como dominio pleno de los
en la memoria. En virtud de ello, el hombre se hace capaz de relacionarse con signos y de los sistemas lingsticos.
los objetos del mundo exterior hasta en ausencia de stos. Basta la Desarrollo lingstico para un desarrollo para una lectura crtica de la realidad
pronunciacin externa o interna de una u otra palabra para que surja la idea del natural y social, en esencia, es decir en sus concatenaciones, supeditaciones,
objeto correspondiente y el hombre sea capaz de operar con esa imagen. Por contradicciones, tendencias y nuevas determinaciones;
eso cabe decir que el lenguaje dobla el mundo perceptible, permite guardar la
informacin obtenida del mundo exterior y crear un mundo de imgenes Desarrollo lingstico como desarrollo dialctico de encuentro-comunicacin
internas. Es fcil advertir la trascendencia que tiene el surgimiento de este con el otro, con los otros, con nos-otros, y con la historia-trayectoria social
mundo interior de imgenes que aparece sobre la base del lenguaje y que el comunitaria-planetaria.
hombre puede utilizar en su actividad.
Desarrollo lingstico como proceso de apropiacin de un discurso social,
La segunda funcin substancial del lenguaje en el proceso formativo de la sntesis del desarrollo histrico cultural de los pueblos; como participacin
conciencia consiste en que las palabras de aqul no slo apuntan a activa en un discurso expresin del conflicto entre desarrollos culturales
determinadas cosas, sino que abstraen los atributos esenciales de las mismas y dominantes y en resistencia; como resignificacin de un nuevo discurso
configuran las cosas perceptibles en determinadas categoras. Esta posibilidad alternativo.
de asegurar el proceso de abstraccin (prescindencia) y generalizacin
constituye el segundo aporte trascendental del lenguaje a la formacin de la Desarrollo lingstico como ejercicio retrospectivo de recuperacin de los
conciencia. sentidos culturales de los pueblos, como conocimiento de la constitucin de las
lenguas e idiomas en ciertas condiciones de desarrollo econmico, poltico de
La tercera funcin esencial del lenguaje en la formacin de la conciencia. El los pueblos.
lenguaje sirve de medio fundamental para transmitir la informacin acumulada
en la historia social de la humanidad, o bien, expresndolo en otros trminos, Desarrollo lingstico integral como reapropiacin plena de los troncos
crea la tercera fuente de desarrollo de los procesos psquicos, que en el estadio lingsticos que le dan forma y cuerpo al espaol mexicano, es decir como
de hombre se aaden a las dos fuentes anteriores (los programas de conducta conocimiento de las lenguas madre de nuestro Mxico (Nahuateca, Maya,

32
hereditariamente transmisibles y las formas de comportamiento engendradas Tenec, etc.) y de las lenguas madre del Espaol

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como resultado de la experiencia del individuo dado) existentes entre los
Europeo, impuesto en la conquista y la castellanizacin; hacia nuevas
animales.
convencionalidades lingsticas donde las lenguas originarias aportan,
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enriquecen y se continan desarrollando asegurando a sus pueblos el derecho
de decidir su futuro.

Desarrollo lingstico integral como pleno dominio de la palabra; como acto


de liberacin ideolgica, para un ejercicio completo de la libertad de expresin,
de manifestacin de la resistencia, de la indignacin y de la oposicin; como
recuperacin del derecho a disentir.

Los Ejes Temticos que considera son: Expresin Oral, lectura y escritura,
Vocabulario y frases, Sensibilidad y creacin Literaria, Gramtica, lengua y
cultura regional/originaria.

Nuestro programa parte de un procedimiento general de la dialctica


materialista, con cuatro elementos planteados por Alfredo Tecla:

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b) Matemticas

Las matemticas estn fuertemente interrelacionadas a todas las dimensiones


pedaggicas, desde su estudio y aplicacin son una herramienta en el
reconocimiento de nuestra soberana como pueblo para el control de todos
nuestros recursos, a fin de generar nuevos procesos y desarrollos econmicos
para una apropiacin colectiva de los mismos.

El lenguaje funcional ha deformado la realidad y promueve el oscurantismo,


anulando la explicacin cientfica de la realidad y por lo tanto la posibilidad de
transformarla, por eso desde esta rea no hemos propuesto:

-Desarrollar en los alumnos el razonamiento lgico-matemtico, dotar de


herramientas para realizar la investigacin cientfica y usar los nmeros,
grficos, tablas y dems instrumentos matemticos como un lenguaje para
expresar la realidad.

-Desarrollar en los alumnos las capacidades para resolver problemas del


contexto, as como usar los nmeros como un lenguaje para expresar la
realidad.

Los Ejes Temticos que considera son: Sistemas tradicionales de numeracin y


sus propiedades, Sistema de numeracin decimal, Aritmtica, Geometra,
Medicin, Los nmeros enteros y sus propiedades, Algoritmos de las
operaciones bsicas, Fracciones y sus operaciones, Lgica - conjuntos y
Probabilidad - estadstica.

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
c) Ciencias disponerse a transformarlo. Los Ejes Temticos son: Fundamentos y
procedimientos de la investigacin cientfica.
Si bien la educacin popular, integral y cientfica, debe prestar atencin al
sentido comn y centros de inters de trabajadores y pueblos, tambin es claro Los Ejes Temticos que considera son: El universo y la humanidad, Seres
que en esos saberes previos debemos saber distinguir las influencias alienantes vivos, Responsabilidad con el medio ambiente., Alimentacin sana y salud
del rgimen, los sesgos analfabetizantes, los perfiles culturales y los sentidos integral, Observacin y reflexin sobre la naturaleza, Aplicacin de la ciencia
predictivos-transformadores. Se trata de atender al estado de la consciencia y la tecnologa en los procesos productivos econmicos y culturales.
personal y colectiva de las comunidades, pueblos y ciudadanos, para
estructurar los sujetos colectivos locales de la Educacin Popular Integral y
Cientfica.

Para el desarrollo de una educacin cientfica apremia: a) recuperar la


orientacin filosfica que nos da el materialismos dialctico e histrico; b)
rehacernos del desarrollo histrico de las Ciencias Naturales, de las Ciencias
Sociales, de las Matemticas y de la Cultura Universal, como dominio de las
explicaciones cientficas que se ha dado la humanidad sobre mltiples
problemas, teniendo presente las sistematizaciones que nos brindan las
disciplinas del conocimiento y el orden lgico en que se estructuran dichos
saberes, para potenciar el pensamiento colectivo, abstracto y predictivo en el
acto educativo.

En nuestros Programas se ordenan los conocimientos, con sus contenidos y


habilidades con fines: a) formativos, para un dominio de los conocimientos
cientficos sistematizados en distintos tiempos por los de la historia de los
pueblos de frica, Asia, Europa, Oceana y Amrica; b) para la formacin
cientfica humanizada de las personas, y; c) para potenciar el desarrollo de
nuevos horizontes del bien comn y para la actuacin razonada de los sujetos
en la vida comunitaria popular.

En el dominio del conocimiento y el compromiso de apropiarnos de todo el


desarrollo histrico del pueblo apremia repensar el sentido cientfico de
nuestro trabajo pedaggico, atendiendo a los criterios cientficos que se derivan
de la dialctica de la naturaleza, como son: 1. La objetividad, es decir el
reconocimiento de la realidad fuera de nuestro pensamiento; 2. la causalidad,
basado en el principio de la historicidad, para conocer las cosas desde sus
procesos de transformacin; 3. El conocimiento de los procesos lgicos del
razonamiento para el desarrollo del conocimiento cientfico, es decir la lgica;

37
4. La experimentacin, como ejercicio de las ciencias vivas para el
entendimiento de los fenmenos naturales y sociales; 5. La previsin cientfica

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como fin ltimo de la ciencia, que permite a los sujetos prever el futuro y

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
d) Sociedad Defender los principios fundamentales del derecho a la vida, la trabajo, a la
educacin, a la salud, a la cultura, en general a la justicia social sin
La sociedad ha pasado por diversos procesos de desarrollo y transformacin, discriminacin ni subordinacin alguna.
que es necesario identificar para un mejor entendimiento de los fenmenos y
hechos sociales que se suscitan en su entorno. El contexto social es un espacio Los Ejes Temticos que considera son: El medio social en que vivimos,
geogrfico donde se relacionan y rigen su actuar bajo los lineamientos y Procesos sociales, econmicos, polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales a
normas establecidas por el sistema imperante. Conocer, contextualizar e travs de la historia en el estado, el pas, Amrica y el mundo en su devenir
interpretar el medio social en que vivimos, desde el espacio local hasta el histrico, Papel de la ciencia y la tecnologa en el desarrollo de los pueblos del
mundial, que nos posibilite la participacin activa en los procesos de mundo, La memoria histrica de las luchas populares por garantizar una
transformacin de la realidad, con una perspectiva histrica. sociedad justa, libre y soberana, El medio fsico, poltico, social y cultural de
los pueblos del mundo, La escuela como espacio para la organizacin
Desarrollar mtodos de investigacin social basados en la investigacin accin comunitaria y popular, Construyendo la nueva economa solidaria y
participativa para hacernos de la informacin necesaria que nos permita sustentable.
conocer, interpretar y transformar el medio social en que vivimos.

Acercarnos al conocimiento de la historia como algo vivo y en permanente


construccin. Conocer, analizar y comprender los distintos modos de
produccin, su estructura, organizacin y funcionamiento, por los que ha
transitado la humanidad a lo largo de su devenir histrico y sus implicaciones
polticas, sociales, culturales, econmicas, ideolgicas y ecolgicas en las
sociedades.

Identificar las visiones econmico-polticas desarrolladas por el hombre


explicando su evolucin y analizando las grandes desigualdades generadas por
ellos y sus consecuencias.

Conocer, analizar y comprender los procesos sociales, econmicos, polticos


ideolgicos, ecolgicos y culturales de los pueblos a nivel local, nacional,
continental y mundial. Ubicar las grandes transformaciones histricas que
inciden en la actualidad.

Conocer y analizar la causalidad en el tiempo y el espacio. Conocer, analizar y


comprender los momentos histricos de los movimientos sociales y populares
de la localidad, el estado, el continente y el mundo, que han transitado hacia la

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emancipacin humana. Fortalecer la conciencia del derecho a la soberana de

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todos los pueblos del mundo.

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
e) Cultura Desarrollo de las capacidades de creacin cultural, Defensa del patrimonio
cultural de los pueblos, La escuela como centro cultural de la comunidad, La
Desarrollar la capacidad de reflexionar sobre s mismo, reconocindose cultura, promotora y constructora de la economa solidaria y sustentable.
ser especficamente humano, racional, crtico y ticamente comprometido.
Ser capaz de discernir los principios y valores y tomar posicin. Potenciar que
el sujeto tanto individual como colectivo, se exprese, tome conciencia de s
mismo, se reconozca como un proyecto inacabado, que ponga en cuestin sus
propias realizaciones, que busque inalcanzablemente nuevas significaciones y
cree obras que lo trasciendan. Asumirnos parte activa de una cultura, como
beneficiarios, creadores y transformadores de la misma.

Identificarnos como sujetos histricos- protagnicos que tenemos que


recuperar los aportes de la humanidad para el buen vivir, saber quines somos
y hacia dnde vamos.

Desarrollar actitudes, principios y habilidades para reconocer, crear y valorar


el arte y la cultura de diversos contextos como parte de nuestra identidad.
Reconocer los rasgos caractersticos de las culturas a travs de la historia, sus
semejanzas y diferencias, as como reconocer las distintas culturas que se
viven en la actualidad. Conocer y analizar las diversas formas de expresin
cultural de los pueblos para entender su cosmovisin, su historia, ubicando
las caractersticas y aspiraciones que tenemos en comn.

Conocer, respetar y potenciar las manifestaciones culturales de las regiones,


estado, pas, continente y mundo, reconociendo la huella que han dejado a
travs de la historia y su impacto en la vida actual. Caracterizar e identificar la
importancia que tiene la utilizacin de los avances cientficos y tecnolgicos en
la transformacin de la cultura. Hacer anlisis crticos acerca del impacto que
tiene en nuestras vidas la utilizacin de las nuevas tecnologas. Fortalecer el
conocimiento y desarrollo, de las potencialidades en la interpretacin, creacin
y recreacin de las manifestaciones culturales de nuestros pueblos,
reconociendo su multiculturalidad. Investigar y documentar el acervo cultural
de los pueblos para su rescate, defensa y preservacin.

41
Los Ejes Temticos que considera son: La cultura como fuente de identidad,

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Diversidad cultural del estado, del pas, de Amrica Latina y del mundo y su
devenir histrico, La influencia de la ciencia y la tecnologa en la cultura,
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
f) Actividad transformadora emociones y sensaciones. Desarrollo de las capacidades artsticas, as como el
papel del arte en la historia.
Desarrollo e impulsar las actividades productivas aplicando los conocimientos.
Conocer los recursos que hay en el entorno para aprovecharlos de manera e) Educacin fsica
racional. Promover la creacin de nuevos recursos a partir de la vocacin
productiva de la regin. Desarrollo potencial de las capacidades intelectivas neuronales, motrices y
fsicas adems de reeducar en la cultura de la de vida saludable, a travs de
Reconocimiento del trabajo en la evolucin humana, formas de organizacin y una alimentacin sana y relacin armnica con su ambiente y sus semejantes.
cooperacin en el trabajo colectivo, uso de diversas tcnicas y procesos
tecnolgicos para la produccin de bienes para el buen vivir. Generar las condiciones para el desarrollo pleno del ser humano.

Conocimiento de herramientas, equipos rsticos y tecnolgico y organizacin Promover el desarrollo integral del sujeto a travs del movimiento, como parte
con el trabajo, para la produccin de bienes, insumos agrcolas, de uso de la educacin general, donde se desarrollan aspectos cognitivos, recreativos,
domstico, alimentos, medicamento, elaborando diversos proyectos de principios ticos y de vida y de prevencin de la salud, que le permita al
productivos y realizar proyeccin de escenarios explorando nuevas sujeto una vida equilibrada, digna y armnica.
posibilidades de innovar.

Realizar servicios de capacitacin en tecnologas, gestin de recursos,


recreacin, entretenimiento y esparcimiento; desarrollar la habilidad de
reciclar, reutilizar y reducir el uso de productos contaminantes conocer las
reglas de higiene y seguridad para manejar y aplicar los primeros auxilios, as
mismo conocimiento del manejo de recursos financieros.

g) Educacin Artstico Integral.

El arte es un modo de expresin en todas las actividades esenciales. Es una


forma de conocimiento tan precioso para el hombre como el mundo de la
filosofa o de la ciencia.

Potenciar en los nios y jvenes la capacidad de hacer cosas nuevas no slo de


repetir lo que han hecho otras generaciones; potenciar la sensibilidad y empata
con su naturaleza, sujetos que sean creativos, inventivos y descubridores,
adems de contribuir en la formacin de mentes que puedan criticar, que
puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrezca.

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Estudio de las manifestaciones artsticas, estilos y corrientes de creacin

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artstica, fomento de la creatividad humana como medio para expresar

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Estructura curricular y carga horaria

Secundarias Generales, Tcnicas y Telesecundarias

Nota: En Secundarias Generales la Actividad Transformadora Algunos principios para nuestra estructura curricular y carga horaria
(Tecnologas) es de 3hrs es decir 9hrs Semana Mes y en el caso de son: a).- Los horarios se trabajan con las horas en propiedad (con lo
Telesecundaria son 3hrs a la semana, en las tres modalidades se que cuenta la escuela y los maestros adscritos), b).- Los movimientos
apoyara del resto de las reas del conocimiento de acuerdo a la se hacen de acuerdo al escalafn del Centro de Trabajo, c).-

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planeacin comunitaria, de perfiles y la planeacin pedaggica. Considerar el perfil y la formacin de cada uno de los integrantes.

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
1.- Desarrollo Lingstico Integral

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1 Grado de Secundaria
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 1LA ALIMENTACIN DE LOS MEXICANOS
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL-CORPORAL Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Expresin corporal: mmica y musical. mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Coros, cantos, rimas adivinanzas y trabalenguas mbitos dentro de la escuela,
populares (del estado, pas y de Amrica). comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Transformar las ideas,
E. T. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del
engao y los miedos. EXPRESIN ESCRITA desarrollo de la lengua oral y
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA escrita.
La asamblea ciudadana como nueva Uso y comprensin de las consonantes: V y B. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, Palabras y textos narrativos. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. Escritura: cursiva y de molde. ideolgica y econmica, en la
Elementos esenciales de la oracin : construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
Oracin simple. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
Compuesta coordinada y subordinada. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Vicios de diccin:
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona. escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Uso de palabras que denominan conceptos. compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el Especficos y relacionarlos con el objeto, incluyendo lecturas.
consumismo. los campos semnticos, sustantivos, verbos, Desarrollar la oralidad y la
adjetivos y adverbios para atender al escritura de manera fluida en la
Sujeto promotor de la formacin de enriquecimiento lxico-semntico. Caractersticas de
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
la escritura. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e Textos narrativos. Desarrollar mediante la prctica
identidades populares.
Escritura: cursiva y de molde. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de Elementos esenciales de la oracin: articulo, y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo calificativo, lograr un buen vivir dentro de la
preposicin. sociedad.
La escuela como espacio cultural y Partes de la oracin: sujeto, predicado, objeto Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin

47
promotora de una sociedad feliz. directo, objeto indirecto, complemento
circunstancial. de propuestas logrando
aseveraciones a una conclusin

Pgina
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Textos descriptivos.
consciente de la necesaria refundacin E. T. acertada.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 1LA ALIMENTACIN DE LOS MEXICANOS
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
civilizatoria. VOCABULARIO Y FRASES
Palabras que inicien cono, i, e, a, u.
Ciudadana conocedora de los
Conceptualizacin: propia y del
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico. diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
semntico. Creacin de textos y revisin de los
Ciudadana comprometida en la textos.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica.
E. T.
LECTURA
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas. Reconocimiento pausa y ritmo.
Cuentos, mitos y leyendas del estado y del
La recuperacin de nuestras mentes y pas.
cuerpos. Identidad con personajes y hroes.
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas de su E. T.
pueblo y de la cultura universal. SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Narracin de ancdotas y sucesos personales,
familiares y de personajes nacionales y de
Amrica.
Literatura de los pueblos precolombinos de
Mxico.
Biografa(resea histrica, obras y escritores).

E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: uso de la mayscula y minsculas.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de

48
puntuacin.
Reglas fonticas.

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Sustantivo:
*Simple
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 1LA ALIMENTACIN DE LOS MEXICANOS
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
*Compuesto
-Divisin de los nombres por su origen:
*Primitivos
*Derivados
-Nmero y gnero.
-Uso de maysculas y minsculas.
-Uso de la coma.
-Uso de la b y v.

E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
EXTRAJERA
VOCABULARIO:
Onani encerrar
Omekua isla
Japonda lago
Uarhuri pescador
Jamukutini orilla
Kokucha garza

USOS COMUNES:
Nerandexki buenos das
Narichusku
Buenas tardes
Narijaraskicom estas
Elementos culturales propios. Distinguir:
gneros en los textos; sentido literal y figurado.
Troncos lingsticos.

49
Pgina
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL-CORPORAL Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Expresin corporal: bailes y danzas del pas y de mediante el lenguaje en
gobiernos populares. Amrica. distintos mbitos dentro de la
escuela, comunidad y la
Defensa de los derechos del pueblo. E. T. sociedad.
Transformar las ideas,
EXPRESIN ESCRITA
Erradicar la simulacin, la cultura del sentimientos en la construccin
engao y los miedos. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. de significados a partir del
Uso y comprensin de las consonantes: C y Z palabras y desarrollo de la lengua oral y
La asamblea ciudadana como nueva textos narrativos. escrita.
relacin social. Libertades democrticas, Escritura: cursiva y de molde. Practicar los conceptos a partir
referndum, plebiscito, consulta. Recuperacin y escritura de textos de tradicin de la realidad social, cultural,
oral de la cultura local y nacional. ideolgica y econmica, en la
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
Vicios de diccin: construccin, de campos
y ejerce el sistema de derechos
Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona. semnticos de diversos textos
humanos, laborales y sociales. literarios, informativos y
Diferencia entre mito y fabula.
cientficos
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Uso de palabras que denominan conceptos especficos y
Desarrollar la oralidad y la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, relacionarlos con el objeto, incluyendo los campos
escritura de manera fluida en
la destruccin, la explotacin y el semnticos, sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios
la compresin y el uso de
consumismo. para atender al enriquecimiento lxico-semntico. diversas lecturas.
Caractersticas de la escritura. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Escritura: cursiva y de molde.
personalidades integras y multifacticas escritura de manera fluida en
Textos narrativos. la compresin y el uso de
donde se resignificanlasculturas e Solecismo. diversas lecturas.
identidades populares. Oraciones simples: segn la ndole del verbo y segn el Desarrollar mediante la
Sujeto que construye una cultura de
modo del verbo. prctica los elementos
dilogo y encuentro.
*oraciones del verbo copulativo. culturales del pas y del
*oraciones transitivas. mundo con el propsito de
La escuela como espacio cultural y *oraciones intransitivas. lograr un buen vivir dentro de
la sociedad.

50
promotora de una sociedad feliz. *oraciones reflexivas.
El verbo reflexivo. Argumentar diversos
fundamentos en la

Pgina
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Textos retricos.
consciente de la necesaria refundacin elaboracin de propuestas
logrando aseveraciones a una
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
civilizatoria. E. T. conclusin acertada.

Ciudadana conocedora de
VOCABULARIO Y FRASES
los
Palabras que inicien cons, t, r, n.
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico. Conceptualizacin: propia y del
diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
Ciudadana comprometida en la semntico. Creacin de textos y revisin de los
recuperacin y reconstruccin cotidiana textos.
de la identidad y la memoria histrica.

Ciudadana que reconoce y potencia el E. T.


desarrollo de las lenguas. LECTURA
Reconocimiento pausa y ritmo.
La recuperacin de nuestras mentes y
Coplas, rimas, decimas, poesas, poemas, versos
cuerpos.
del estado y del pas.
Ciudadana que recupera, crea y recrea Identidad con personajes y hroes.
las manifestaciones artsticas de su
pueblo y de la cultura universal. E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Narracin de cuentos, fabulas, leyendas, mitos,
novelasestatales, nacionales y de Amrica.
Literatura de 1521 a 1800.
Oratoria(resea histrica, obras y escritores).

E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: uso de la mayscula por condicin y
categoras.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de puntuacin.

51
Reglas fonticas.
Acentos, diresis y guion.

Pgina
Reglas de acentuacin ortogrfica:
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 2LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
*Palabras agudas u oxtonas.
*Palabras llanas o paroxtonas.
*Palabras esdrjulas o proparoxtonas.
*Palabras sobreesdrjulas.
-Uso de punto:
*Punto y seguido.
*Punto y aparte.
*Punto final
-Adjetivos
*Calificativos.
*Demostrativos.
*Posesivos
*Numerales
-Uso de la c, z y s.

LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA


REGIONAL.
VOCABULARIO:
Iauakua helada
Icharuta canoa
Xojtakua remo
Achaati seor
Uanamukuni rivera
Cheremakua red

USOS COMUNES:
Uitsindekua ayer
Iaxi hoy
Pahuani maana

52
Elementos culturales propios. Distinguir: gneros
en los textos; sentido literal y figurado. Troncos

Pgina
lingsticos.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T.
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL-CORPORAL
mundo. Habilidades bsicas:
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Descripcin narracin,
Construir nuevas relaciones de poder y Narracin oral de experiencias y de ancdotas argumentacin y exposicin.
gobiernos populares. personales y de las culturas madres. Fortalecer el acervo cultural
Narracin oral de cuentos, novelas, mitos, etc. mediante el lenguaje en distintos
Defensa de los derechos del pueblo. mbitos dentro de la escuela,
E. T. comunidad y la sociedad.
Erradicar la simulacin, la cultura del Transformar las ideas,
engao y los miedos. EXPRESIN ESCRITA sentimientos en la construccin de
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA significados a partir del
La asamblea ciudadana como nueva Uso y comprensin de las consonantes: G, J y H. desarrollo de la lengua oral y
relacin social. Libertades democrticas, Palabras y textos narrativos. escrita.
referndum, plebiscito, consulta. Escritura: cursiva y de molde. Practicar los conceptos a partir de
Elementos esenciales de la oracin: la realidad social, cultural,
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
Artculo, sustantivo, pronombre, adjetivos, ideolgica y econmica, en la
y ejerce el sistema de derechos
verbos ser y estar. construccin, de campos
humanos, laborales y sociales. semnticos de diversos textos
Y tiempos verbales.
literarios, informativos y
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Vicios de diccin:
cientficos
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
Desarrollar la oralidad y la
la destruccin, la explotacin y el Caractersticas de la escritura. escritura de manera fluida en la
consumismo. Cacofona. compresin y el uso de diversas
Sujeto promotor de la formacin de
Oracin coordinada disyuntiva. lecturas.
personalidades integras y multifacticas
Los sintagmas : Desarrollar la oralidad y la
*nominal escritura de manera fluida en la
donde se resignificanlasculturas e
*verbal compresin y el uso de diversas
identidades populares.
*adjetival lecturas.
Sujeto que construye una cultura de *adverbial Desarrollar mediante la prctica
dilogo y encuentro. Instructivos. los elementos culturales del pas

53
Mitos: cosmognicos, teognicos, antropofgicos, y del mundo con el propsito de
La escuela como espacio cultural y etiolgicos, morales, fundacionales y escatolgicos. lograr un buen vivir dentro de la
sociedad.

Pgina
promotora de una sociedad feliz.
E. T. Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana VOCABULARIO Y FRASES de propuestas logrando
consciente de la necesaria refundacin Palabras que inicien conm, l, p, d. aseveraciones a una conclusin
civilizatoria. acertada.
Conceptualizacin: propia y del
Ciudadana conocedora de los diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
desarrollos culturales de los pueblos del semntico. Creacin de textos y revisin de los
mundo y de los pueblos de Mxico. textos.

Ciudadana comprometida en la
E.T.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. LECTURA
nfasis imperativo, exclamativo e interrogativo.
Ciudadana que reconoce y potencia el Novela y relato del estado y el pas.
desarrollo de las lenguas. Narrativas.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
Ciudadana que recupera, crea y recrea COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
las manifestaciones artsticas de su Composicin subjetiva:
pueblo y de la cultura universal.
Sentimientos, pensamientos y emociones.
Literatura de 1521 a 1800.
Epstola o carta (resea histrica, obras y
escritores).

E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: la mayscula y los signos diacrticos
reglas ortogrficas y de puntuacin.
Coma, punto y coma, dos puntos, punto final,
signos de interrogacin y admiracin, puntos

54
suspensivos, parntesis, comillas, notas o
llamadas y asterisco.

Pgina
Reglas fonolgica:
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 3LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
-Diptongo y triptongo.
-El punto y coma.
-La diresis.
-Pronombres
*Personales
*Posesivos
*Demostrativos
-Familia de palabras
*Prefijos
*Sufijos
-Uso de la g.

E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Ejpu cabeza
Erokxi comal
Tsuntsu olla
Iaurhi metate
Ichuskuta tortilla
Chpiri lumbre

USOS COMUNES:
Tsipku temprano
Terhuxuni medio da
Inchatirhu tarde
Churhekua noche

55
Elementos culturales propios. Distinguir:
gneros en los textos; sentido literal y figurado.

Pgina
Troncos lingsticos
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL
Fortalecer el acervo cultural
Dialogo espontaneo.
Construir nuevas relaciones de poder y mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Dialogo preparado. mbitos dentro de la escuela,
Exposicin oral de temas de comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. estudio.Conferencia escolar y comunitaria. Transformar las ideas,
Oratoria sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del Figuras de diccin: interjecciones. significados a partir del
engao y los miedos. desarrollo de la lengua oral y

escrita.
La asamblea ciudadana como nueva E. T. Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA
relacin social. Libertades democrticas, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA ideolgica y econmica, en la
Uso y comprensin de las consonantes: i e y, construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
palabras y textos narrativos. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
Escritura: cursiva y de molde. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Oracin interrogativa y exclamativa, imperativa
y declarativa. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica
escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Descripcin escrita potica y cientfica con
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el visin a futuro. lecturas.
consumismo. Vicios de diccin: Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de
Modismos y cacofona. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas
Caractersticas de la escritura. compresin y el uso de diversas
Palabras y textos narrativos. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e
Anfibologa. Desarrollar mediante la prctica
identidades populares.
Escritura: cursiva y de molde. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de Oracin coordinada. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. *oracin copulativa. lograr un buen vivir dentro de la

56
*oracin adversativa. sociedad.
La escuela como espacio cultural y Descripcin escrita potica y cientfica con visin a Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin

Pgina
promotora de una sociedad feliz. futuro.
de propuestas logrando
aseveraciones a una conclusin
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana E. T. acertada.
consciente de la necesaria refundacin
VOCABULARIO Y FRASES
civilizatoria.
Palabras que inicien con: v y b, g, f, y.
Ciudadana conocedora de los Conceptualizacin: propia y del
desarrollos culturales de los pueblos del diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
mundo y de los pueblos de Mxico. semntico. Creacin de textos y revisin de los
textos.
Ciudadana comprometida en la
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. E. T.
LECTURA
Ciudadana que reconoce y potencia elnfasis imperativo, exclamativo e interrogativo
desarrollo de las lenguas. Canciones, corridos, refranes, adivinanzas,
La recuperacin de nuestras mentes y acertijos, sentencias y proverbios del estado y
cuerpos. el pas.
Narrativas
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas de su
E. T.
pueblo y de la cultura universal.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO
Composicin a partir de los pensamientos o
ideas.
Literatura del Mxico independiente, siglo
XIXpica: exaltacin o engrandecimiento de un
pueblo.(resea histrica, obras y escritores)
Ensayistas.
Novelistas.
Cuentistas. Poetas.

E. T.

57
GRAMTICA

Pgina
El habla y la escritura para una explicacin integral
Ortografa: palabras de escritura dudosa
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de
puntuacin
Reglas fonolgica
Silabas (nmero y combinacin).
Diptongo
Triptongo
-Curva meldica.
*Modalidad del enunciado.
-Signos de Interrogacin.
-Signos de admiracin.
-Artculo determinado o definido.
-Artculo indeterminado o indefinido.
-Concordancia entre sustantivo, artculo, gnero
y nmero.
-Uso de la ll e y.

E. E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Uakaxi bovino
Uaxantsikua silla
Matatarakua pegamento
Parhantsi clavo
Uajtsitakua martillo
Kereri tabla

USOS COMUNES:
Majurhiatekua un da
Makutsi un mes

58
Mauexurhini un ao

Pgina
Elementos culturales propios. Distinguir:
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 4LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
gneros en los textos; sentido literal y figurado.
Troncos lingsticos.

59
Pgina
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL.
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Dilogo (composicin) Figuras de diccin. mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Radio escolar y comunitaria. mbitos dentro de la escuela,
comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. E. T. Transformar las ideas,
sentimientos en la construccin de
EXPRESIN ESCRITA
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del
engao y los miedos. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA desarrollo de la lengua oral y
Uso y comprensin de las consonantes: X, K Y W, escrita.
La asamblea ciudadana como nueva palabras y textos narrativos. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas,
El resumen, cuadro sinptico, mapa conceptual, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. cuadro de doble entrada, esquema, etc. ideolgica y econmica, en la
Elementos esenciales de la oracin : construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos Adverbio, preposiciones y conjunciones.
Vicios de diccin: literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Barbarismo, silogismos modismos y cacofona.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Distinguir, elaborar y fundamentar hiptesis, escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, propuestas, iniciativas, aseveraciones,
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el condicionantes y conclusiones. lecturas.
consumismo. Las Muletillas o Bastoncillos. Desarrollar la oralidad y la
Escritura: cursiva y de molde. escritura de manera fluida en la
Sujeto promotor de la formacin de Oracin coordinada:
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
*oracin causal lecturas.
donde se resignificanlasculturas e *oracin ilativa Desarrollar mediante la prctica
identidades populares. Cuadro de doble entrada. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de
Esquema. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. Conversacionales: lograr un buen vivir dentro de la
*teatro. sociedad.
La escuela como espacio cultural y *dilogos de cuentos y novelas. Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin

60
promotora de una sociedad feliz.
de propuestas logrando
aseveraciones a una conclusin

Pgina
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana
consciente de la necesaria refundacin acertada.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
civilizatoria.
E. T.
Ciudadana conocedora de los
VOCABULARIO Y FRASES
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico. Palabras que inicien con: c y q, r y rr, ch, c y
z. Conceptualizacin: propia y del
Ciudadana comprometida en la diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
recuperacin y reconstruccin cotidiana semntico. Creacin de textos y revisin de los
de la identidad y la memoria histrica. textos.
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas. E. T.
LECTURA
La recuperacin de nuestras mentes y
Voces en coro.
cuerpos.
Textos enciclopdicosrelacionados con la
Ciudadana que recupera, crea y recrea biloga, qumica, fsica, matemticas, arte,
las manifestaciones artsticas de su economa.
pueblo y de la cultura universal. Poemas y canciones.

E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
Composicin en prosa: Cuento y novela.
Literatura del Mxico independiente, Siglo XIX
Ensayo(reseahistrica, obras y escritores).
Ensayistas.
Cuentistas poetas.

E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.

61
Ortografa: pronominales y nominativas.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de

Pgina
puntuacin.
Reglas sintcticas.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Divisin de palabras en silabas.
Etimologa. origen de la palabra, significado y forma
Divisin de palabras en silabas.
Uso del diccionario.
-Acento prosdico.
-Las silabas.
*Nmero.
-La sinalefa.
-Familia de palabras lexicolgicas.
-Uso de la x.

E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Apopu chayote
Achojki ajolote
Itsi agua
Patsimu tule
Tupata chuspata
Kurhucha pescado

USOS COMUNES:
Naande mam
Taate pap
Uatsi hijo
Uajpa su hijo

Elementos culturales propios. Distinguir:


gneros en los textos; sentido literal y figurado.

62
Troncos lingsticos.

Pgina
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL E IDENTIDAD EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E.T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Descripcin oral: de objetos, lugares y personas; mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. potica y cientfica con visin de futuro. mbitos dentro de la escuela,
Exposicin oral: ECOLOGIA. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Transformar las ideas,
E. T. sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del significados a partir del
engao y los miedos. EXPRESIN ESCRITA desarrollo de la lengua oral y
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. escrita.
La asamblea ciudadana como nueva Uso y comprensin de las consonantes: B Y P Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, palabras y textos narrativos. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. Escritura: cursiva y de molde. ideolgica y econmica, en la
Diccionario de palabras originarias y del construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
espaol mexicano. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
Elementos de la palabra: las letras maysculas, literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
minsculas, vocales y consonantes.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Diptongos y triptongos.
escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Vicios de diccin:
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
lecturas.
consumismo. Caractersticas de la escritura. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de
Monotona o Pobreza Lxica. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas
Escritura: cursiva y de molde. compresin y el uso de diversas
Oracin subordinada adjetivas. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e
Elementos de la palabra: las letras Diptongos y Desarrollar mediante la prctica
identidades populares.
triptongos. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de El texto libre. y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. lograr un buen vivir dentro de la

63
sociedad.
E. T. Argumentar diversos
La escuela como espacio cultural y
VOCABULARIO Y FRASES fundamentos en la elaboracin

Pgina
promotora de una sociedad feliz.
Palabras que inicien cong y j, , h, k. de propuestas logrando
aseveraciones a una conclusin
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL E IDENTIDAD EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana Conceptualizacin: propia y del acertada.
consciente de la necesaria refundacin diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo
civilizatoria. semntico. Creacin de textos y revisin de los
Ciudadana conocedora de los textos.
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico. E. T.
LECTURA
Ciudadana comprometida en la
Voces en coro.
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. Texto cientfico:
Ensayos, artculos periodsticos, editoriales y
Ciudadana que reconoce y potencia el acadmicos (tesis, teoras, investigaciones e
desarrollo de las lenguas. informes).
Poemas y canciones.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos.
E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas de su COMPOSICIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTO.
pueblo y de la cultura universal.
Composicin en verso:
Poemas, poesas, decimas, canciones, corridos,
Coplas.
Literatura contempornea, Siglos XX y XXI.
Comedia (resea histrica, obras y escritores).
Ensayistas,novelistas y cuentistas, poetas.

E. T
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: Palabras homfonas y homonimia.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de

64
puntuacin.
Reglas sintcticas.

Pgina
Etimologa. Origen de la palabra, significado y forma.
Abreviaturas de uso comn, cientficas y
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL E IDENTIDAD EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
tecnolgicas.
Abreviaturas de uso comn, cientficas y
tecnolgicas.
-Diferenciacin entre acento prosdico y
ortogrfico.
-La mtrica
-Sinnimos
-Antnimos
-Homfonas
-Homnimos
-Uso de la r y rr.

E. E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Siturhi estomago
Sununda cobija
Kiripu gente
Taa casa
Tsirani tener frio
Kuirakua petate

USOS COMUNES:
Nanita abuela
Tatita abuelo
Taapichu to
Naapichutia

Elementos culturales propios. Distinguir:

65
gneros en los textos; sentido literal y figurado.

Pgina
Troncos lingsticos.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 7REVALORIZACIN SOCIAL DEL TRABAJO EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E. T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ORAL
Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y Conferencia, debates, mesa redonda, mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. asambleas, plenarias. mbitos dentro de la escuela,
comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. E. T. Transformar las ideas,
sentimientos en la construccin de

Erradicar la simulacin, la cultura del EXPRESIN ESCRITA significados a partir del
engao y los miedos. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ESCRITA. desarrollo de la lengua oral y
Uso y comprensin de las consonantes: C Y G, D Y M escrita.
La asamblea ciudadana como nueva palabras y textos narrativos. Practicar los conceptos a partir de
relacin social. Libertades democrticas, Escritura: cursiva y de molde. la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. La carta: ideolgica y econmica, en la
De peticin, de agradecimiento, de negocios, de construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
felicitacin y agradecimiento. semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
Vicios de diccin: literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Perfrasis.
escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Escritura: cursiva y de molde.
compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el Oracin subordinada sustantiva
lecturas.
consumismo. La carta: familia, amigos, de peticin, de Desarrollar la oralidad y la
agradecimiento, de negocios, de felicitacin y escritura de manera fluida en la
Sujeto promotor de la formacin de agradecimiento.
personalidades integras y multifacticas compresin y el uso de diversas
El artculo periodstico. lecturas.
donde se resignificanlasculturas e El diccionario. Desarrollar mediante la prctica
identidades populares. La enciclopedia. los elementos culturales del pas
Sujeto que construye una cultura de y del mundo con el propsito de
dilogo y encuentro. E. T. lograr un buen vivir dentro de la

66
VOCABULARIO Y FRASES sociedad.
La escuela como espacio cultural y Argumentar diversos
Palabras que inicien con: x, br, tr, gr. fundamentos en la elaboracin

Pgina
promotora de una sociedad feliz. Conceptualizacin: propia y del de propuestas logrando
diccionario.Glosario.Categoras. Frases.Campo aseveraciones a una conclusin
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 7REVALORIZACIN SOCIAL DEL TRABAJO EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana semntico. Creacin de textos y revisin de los acertada.
consciente de la necesaria refundacin textos.
civilizatoria.

Ciudadana conocedora de los E. T.


LECTURA
desarrollos culturales de los pueblos del
mundo y de los pueblos de Mxico. Dramatizacin.
Representacin.
Ciudadana comprometida en la
Reseas y relatos populares:
recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. De las culturas madres y del mundo.
Usanza del teatro de atril.
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas. E.T.
La recuperacin de nuestras mentes
y SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
cuerpos. COMPOSCIN, PENSAMIENTO Y SENTIMIENTOI
Correccin de textos propios.
Ciudadana que recupera, crea y recrea Literatura contempornea, siglos XX y XXI.
las manifestaciones artsticas de su Comedia (resea histrica, obras y escritores).
pueblo y de la cultura universal. Ensayistas,novelistas y cuentistas.
Poetas.

E. T.
GRAMTICA
El habla y la escritura para una explicacin integral.
Ortografa: palabras paronimias.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de
puntuacin.
Reglas semnticas.
Etimologa, pronunciacin y uso de las palabras
de las lenguas originarias y del espaol

67
mexicano.
- Abreviaturas de uso comn.

Pgina
-Adverbios
*Lugar
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 7REVALORIZACIN SOCIAL DEL TRABAJO EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
*Tiempo
*Orden
-Verbo
Tiempos simples del modo indicativo.
*Presente
*Pretrito
*Futuro
*Copretrito
*Pospretrito.
-El verbo haber.
-Uso de la w y k

E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Tirekua comida
Trechu gallo
Tsikata gallina
Pipixi pollito
Tsiri maz
Kiris pato

USOS COMUNES:
Xunapiti verde
Urhapiti blanco
Misitu gato
Karichi borrego

68
Elementos culturales propios. Distinguir:
gneros en los textos; sentido literal y figurado.

Pgina
Troncos lingsticos
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 8. LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTIFICA EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN POLTICA. Estudio cientfico E.T. Habilidades bsicas:
de la realidad social del pas y del EXPRESION ORAL CORPORAL. Descripcin narracin,
mundo. argumentacin y exposicin.
ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA Fortalecer el acervo cultural
Construir nuevas relaciones de poder y ORAL. mediante el lenguaje en distintos
gobiernos populares. Dialogo espontneo. mbitos dentro de la escuela,
Dialogo preparado. comunidad y la sociedad.
Defensa de los derechos del pueblo. Transformar las ideas,
Entrevistas orales en la radio y televisin sentimientos en la construccin de
Erradicar la simulacin, la cultura del escolar. significados a partir del
engao y los miedos. desarrollo de la lengua oral y
escrita.
La asamblea ciudadana como nueva E. T. Practicar los conceptos a partir de
EXPRESIN ESCRITA
relacin social. Libertades democrticas, la realidad social, cultural,
referndum, plebiscito, consulta. ASPECTOS LINGSTICOS DE LA LENGUA ideolgica y econmica, en la
ESCRITA. construccin, de campos
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto que conoce
Uso y comprensin de las consonantes: C Y G, semnticos de diversos textos
y ejerce el sistema de derechos
D Y M palabras y textos narrativos. literarios, informativos y
humanos, laborales y sociales. cientficos
Escritura: cursiva y de molde.
Desarrollar la oralidad y la
Sujeto que desarrollo una actitud crtica Informe escrito, novela. escritura de manera fluida en la
hacia la civilizacin moderna neoliberal, Vicios de diccin: compresin y el uso de diversas
la destruccin, la explotacin y el
Barbarismo, silogismos, modismos y cacofona. lecturas.
consumismo.
Apcope. Desarrollar la oralidad y la
Sujeto promotor de la formacin de Escritura: cursiva y de molde. escritura de manera fluida en la
personalidades integras y multifacticas Oracin subordinadas adverbiales: compresin y el uso de diversas
lecturas.
donde se resignificanlasculturas e *de lugar
Desarrollar mediante la prctica
identidades populares. *temporales los elementos culturales del pas
*de modo y del mundo con el propsito de
Sujeto que construye una cultura de
dilogo y encuentro. *oraciones comparativas lograr un buen vivir dentro de la

69
Informe escrito. sociedad.
La escuela como espacio cultural y La novela. Argumentar diversos
fundamentos en la elaboracin

Pgina
promotora de una sociedad feliz. Wiki peda, y medios electrnicos de
de propuestas logrando
informacin. aseveraciones a una conclusin
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 8. LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTIFICA EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSIN CULTURAL. Ciudadana acertada.
consciente de la necesaria refundacin E. T.
civilizatoria.
VOCABULARIO Y FRASES
Ciudadana conocedora de los Palabras que inicien con: dr, cr, fr, bl, gl, cl,
desarrollos culturales de los pueblos del fl, pl.Conceptualizacin: propia y del
mundo y de los pueblos de Mxico. diccionario. Glosario. Categoras. Frases. Campo
semntico. Creacin de textos y revisin de los
Ciudadana comprometida en la
recuperacin y reconstruccin cotidiana textos.
de la identidad y la memoria histrica.
E. T.
Ciudadana que reconoce y potencia el
LECTURA
desarrollo de las lenguas.
Dramatizacin
La recuperacin de nuestras mentes y Representacin
cuerpos. Texto histrico:
Biografas, monografas y epstolas del
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas de su mundo y las culturas madres.
pueblo y de la cultura universal. Teatro de atril.

E. T.
SENSIBILIDAD Y CREACIN LITERARIA
COMPOSCIN, PENSAMIENTO Y
SENTIMIENTO.
Dramatizacin, escenificacin y/o
explicacin de cuentos, fabulas, novelas,
leyendas, etc.
Literatos Populares de Michoacn.

E. T.

70
GRAMTICA

Pgina
El habla y la escritura para una explicacin
integral.
DESARROLLO LINGISTICO INTEGRAL
lneas estratgicas de UNIDAD 8. LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTIFICA EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Ortografa: palabras paronimias.
Reglas ortogrficas, signos ortogrficos y de
puntuacin.
Reglas semnticas.
Etimologa, pronunciacin y uso de las
palabras de las lenguas madres y hermanas
(latn, griego, francs italiano y portugus).
-El verbo ser y estar.
-Verbos en participio.
-Verbos en gerundio.
-Palabras de origen latn.
-Uso de la q y c.

E. T.
LENGUA Y CULTURA: ORIGINARIA
REGIONAL.
VOCABULARIO:
Tsirapiti frio
Kereri tabla
Kekuaeskalera
Anatapu rbol
Ichajtsikua caballete
Tasambani tejamanil
USOS COMUNES:
Karni escribir
Arini leer
Kurhandi escucha
Jorhenkuareri alumno

71
Jorhetpiri maestro
Elementos culturales propios. Distinguir:

Pgina
gneros en los textos; sentido literal y figurado.
Troncos lingsticos
3.- Matemticas

72
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de la UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO FECHAS/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
lucha por un desarrollo econmico Expresiones y proposiciones. elementales de la lgica y
productivo y sustentable. Estructura de una teora de conjuntos, en la
proposicin; Sujeto y solucin de ejercicios y
Conocimiento, control y produccin Predicado problemas.
colectiva de energas. Proposicin abierta Desarrollar la abstraccin y el
Reconocimiento, control y preservacin Conceptos de lgica y teora pensamiento lgico.
de conjuntos
del territorio. Identificar los diferentes
Clases de juicios
Reconocimiento de los recursos naturales conjuntos y sus propiedades
Inferencia discursiva
de la nacin y la comunidad. Silogismo
Conocimiento y manejo de la
infraestructura productiva nacional y E. T. ARITMTICA
comunitaria. Historia de las Representar en diversas
Dominio colectivo social de la ciencia y la matemticas formas nmeros naturales y
tecnologa. Sistemas de numeracin racionales, hasta millones en
Conocimiento del trabajo como proceso antiguos. diferentes formas.
histrico de realizacin humana.
Los nmeros naturales y Comparar nmeros naturales
DIMENSION POLITICA. Potenciar la utilizando la recta numrica
sus operaciones
democracia Participativa
Representacin grfica de Realizar ejercicios de clculo y
los nmeros naturales estimacin mentalmente.
Estudio cientfico de la realidad social del Manejar adecuadamente las
Ubicacin en la recta
pas y del mundo. medidas de longitud.
numrica
Clculo mental y Realizar ejercicios de medicin
estimacin de resultados dentro de la escuela y
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo comunidad.
El Sistema de los nmeros
conocedor del desarrollo histrico de los
Racionales
pueblos.
Nmeros racionales como
Ciudadana que desarrolla una actitud

73
crtica hacia la civilizacin moderna clases de equivalencias
neoliberal respecto de las crisis, de la

Pgina
destruccin, la explotacin y el E.T. MEDICIN Identificar y representar la
Medicin: Concepto, relacin que guardan las
consumismo que las caracteriza. unidades bsicas y teora razones.
de medida. Resolucin de problemas con
Sujeto formado en el trabajo en redes y Medidas de longitud: conocimientos aplicados.
para la construccin de redes unidad bsica, mltiplos y Resolucin de problemas con
comunitarias. submltiplos conocimientos aplicados.
E.T. ALGEBRA
Concepto Conocer la razn entre dos
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto La proporcionalidad cantidades y su expresin por
de la vida y actividad social de los Variacin proporcional medio de un cociente.
pueblo. directa y variacin
proporcional inversa
Ciudadana conocedora de los desarrollos
culturales de los pueblos del mundo y de E.T. GEOMETRA
los pueblos de Mxico. Comparaciones: Realizar construcciones
cualitativas y geomtricas relativas a:
Ciudadana que construye y reconstruye procedimientos. paralelas, perpendiculares,
la organizacin comunitaria y popular anti Las formas geomtricas: polgonos y otros.
neoliberal. Punto y la lnea
Ciudadana que se compromete en la Definiciones: cuerpo, Trazar tringulos con
construccin colectiva de saberes superficie, lnea, punto, escuadras, regla y comps.
geometra Trazar cuadrilteros con
Ciudadana que construye los principios
Posiciones de la recta escuadras, regla y comps.
solidarios, colectivos en lucha Trazar ngulos y medir con el
Interseccin y unin de
permanente contra los valores transportador.
dos rayos.
neoliberales del individualismo, el
Interseccin y unin de
consumismo y la competencia.
un segmento y un rayo
Tringulos y cuadrilteros
Ciudadana que reconoce y potencia el
desarrollo de las lenguas, como proceso
E.T. PROBABILIDAD Y Conocer y estudiar la
de reafirmacin de nuestra concepcin y
construccin social. ESTADSTICA probabilidad como el estudio
Elaboracin de Tablas y general de los fenmenos de
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la grficas para el manejo de azar y estadstica como la
Tierra y los seres de la naturaleza contra la informacin ciencia que permite el anlisis

74
la destruccin ecolgica, respetando sus Organizacin de datos. de datos.
Construir a partir de

Pgina
ciclos y las necesidades de las
generaciones futuras, no de acumulacin enunciados y de situaciones
cotidianas como la talla o el
de riqueza, sino de produccin de lo peso de sus compaeros.
suficiente y digno para todos. Elaborar tablas y graficas con
la informacin proporcionada.
Reconocer y preservar el conocimiento
ancestral y la sabidura de todas las
culturas.

Desarrollar programas comunitarios: de


preservacin y reforestacin para eliminar
el saqueo y la destruccin de los
ecosistemas.

MATEMTICAS
lneas estratgicas de la UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN MXICO FECHAS/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS
lucha por un desarrollo econmico La unin y la interseccin Conocer los conceptos ms
productivo y sustentable. de conjuntos elementales de la lgica y
Clases de conjuntos: teora de conjuntos, en la
Conocimiento, control y produccin Universal solucin de ejercicios y
problemas.
colectiva de energas. Unitario
Reconocimiento, control y preservacin Desarrollar la abstraccin y el
Equivalente
del territorio. pensamiento lgico.
Iguales
Reconocimiento de los recursos naturales Identificar los diferentes
Diferentes
de la nacin y la comunidad. conjuntos y sus propiedades
Ajenos
Conocimiento y manejo de la Manejo de llaves y diagramas
Finito de Venn Euler.
infraestructura productiva nacional y
Infinito Manejo de smbolos.

75
comunitaria.
Vaco
Dominio colectivo social de la ciencia y la
Clases de juicios

Pgina
tecnologa.
considerando la cualidad
Conocimiento del trabajo como proceso
y la cantidad
histrico de realizacin humana. Inferencia discursiva
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Elementos del silogismo
democracia Participativa Proposicin cerrada
Concepto de Conjunto
Estudio cientfico de la realidad social del Smbolo "pertenece"
pas y del mundo.
E. T. ARITMTICA
Sistemas de numeracin
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto colectivo antiguos:Cuneiforme o
conocedor del desarrollo histrico de los babilnico y sus
pueblos. conversiones.
Ciudadana que desarrolla una actitud Clculos con porcentajes Conocer los diferentes
crtica hacia la civilizacin moderna de 10%, 15%, 20% de una sistemas de numeracin.
neoliberal respecto de las crisis, de la cantidad Identificar la relacin que
destruccin, la explotacin y el Propiedades de suma y guarda con el desarrollo
consumismo que las caracteriza. resta: cultural de los pueblos.
Concepto Lectura y escritura de nmeros
Sujeto formado en el trabajo en redes y
Cerradura Cuneiforme o babilnico
para la construccin de redes
Conmutativa Realizar ejercicios de clculo y
comunitarias.
Asociativa estimacin mentalmente.
Elemento idntico Conocer los algoritmos de las
Algoritmo operaciones bsicas, a partir
DIMENSION CULTURAL. Cultura producto de la realizacin de
de la vida y actividad social de los Nocin de fraccin:
Concepto, la recta operaciones.
pueblo. Resolucin de problemas
numrica y
representacin grfica. contextualizados con nmeros
Ciudadana conocedora de los desarrollos
Origen de las fracciones naturales que impliquen la
culturales de los pueblos del mundo y de aplicacin de dos o ms
los pueblos de Mxico. numricas.
Papiros de Kahum y operaciones
Ciudadana que construye y reconstruye Ahms
la organizacin comunitaria y popular anti Pares ordenados
neoliberal. Conversin de fracciones
Ciudadana que se compromete en la comunes a fracciones

76
decimales.
construccin colectiva de saberes

Pgina
E.T. MEDICIN Manejar adecuadamente las
Ciudadana que construye los principios
Longitud: Concepto y medidas de longitud y
solidarios, colectivos en lucha unidades superficie
permanente contra los valores Unidades de superficie. Realizar ejercicios de
neoliberales del individualismo, el conversin con las medidas de
consumismo y la competencia. longitud y superficie.

Ciudadana que reconoce y potencia el E.T. ALGEBRA


desarrollo de las lenguas, como proceso Tablas de cantidades que
Elaboracin de tablas de
de reafirmacin de nuestra concepcin y varan proporcionalmente
aumentos y descuentos en un
construccin social. Proporcionalidad directa
porcentaje dado.
e inversa: Conceptos,
Resolucin de problemas con
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la razones, regla de 3 y
conocimientos aplicados.
Tierra y los seres de la naturaleza contra porcentajes
la destruccin ecolgica, respetando sus
ciclos y las necesidades de las
generaciones futuras, no de acumulacin E.T. GEOMETRA Calcular permetros de
de riqueza, sino de produccin de lo Las formas geomtricas: tringulos y cuadrilteros
suficiente y digno para todos. rectas paralelas y planos Realizar construcciones
paralelos. geomtricas relativas a:
Reconocer y preservar el conocimiento Espacio: definicin y paralelas, perpendiculares,
ancestral y la sabidura de todas las ejemplos. polgonos, etc.
culturas. Permetro de tringulos y Manejar las unidades del
cuadrilteros sistema mtrico decimal y sus
Desarrollar programas comunitarios: de Construccin de equivalencias en la solucin de
preservacin y reforestacin para eliminar figuras:Recta, ngulo, ejercicios y problemas.
el saqueo y la destruccin de los mediatriz, bisectriz, Calcular volmenes de
ecosistemas. paralelas y tangente. poliedros y cuerpos redondos
elementales aplicando las
formulas respectivas.

E.T. PROBABILIDAD Y Lectura de tablas y grficas


ESTADSTICA Precisar inferencias de
Anlisis de informacin y carcter estadstico.

77
estadstica de economa, Estudiar la estadstica como la
poblacin, salud, ciencia que permite el anlisis

Pgina
educacin, entre otros de datos.
Variables estadsticas: Elaborar tablas y graficas con
Datos la informacin proporcionada.
Poblacin Desarrollar en los alumnos la
Muestra capacidad para resolver
Variable cualitativa problemas del contexto.
Variable cuantitativa
Tablas
Grficas

MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOMERICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHAS/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
lucha por un desarrollo econmico Juicio singular afirmativo elementales de la lgica y teora de
productivo y sustentable. Elementos de inferencia: conjuntos, en la solucin de
conocimiento inicial ejercicios y problemas.
Conocimiento, control y produccin Figuras del silogismo Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Producto cartesiano pensamiento lgico.
Reconocimiento, control y Operaciones con conjuntos: Identificar los diferentes conjuntos y
preservacin del territorio. Unin sus propiedades
Reconocimiento de los recursos Interseccin Formacin de conjuntos y uso de
naturales de la nacin y la Formar conjuntos a partir de cuantificadores.
comunidad. preposiciones abiertas.
Conocimiento y manejo de la Conociendo y aplicando
infraestructura productiva nacional y cuantificadores.
comunitaria.
Evaluando lo aprendido
Dominio colectivo social de la ciencia
y la tecnologa.
E. T. ARITMTICA Conocer los diferentes sistemas de
Conocimiento del trabajo como
Sistemas de numeracin numeracin.
proceso histrico de realizacin
antiguos: maya y sus Identificar la relacin que guarda
humana.
conversiones, representacin con el desarrollo cultural de los

78
DIMENSION POLITICA. Potenciar la
hasta unidades de millar y pueblos.
democracia Participativa

Pgina
conversiones. Ubicar los valores posicionales
Propiedades de Lectura y escritura de nmeros
Estudio cientfico de la realidad social multiplicacin y divisin: maya.
del pas y del mundo. concepto, cerradura, Realizar operaciones a partir de la
conmutativa, asociativa, informacin de las propiedades de
elemento idntico, multiplicacin y divisin.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto distributiva, el oficio del cero Resolver problemas que impliquen
colectivo conocedor del desarrollo y algoritmo. porcentajes y fracciones.
histrico de los pueblos. Tipos de fracciones: propias, Identificar el uso de razones y
Ciudadana que desarrolla una actitud impropias y mixto. porcentajes en la presentacin de la
crtica hacia la civilizacin moderna Fracciones y porcentajes: informacin.
neoliberal respecto de las crisis, de la Uso de razones y porcentajes Realizar ejercicios de clculo y
destruccin, la explotacin y el en la presentacin de estimacin mentalmente.
consumismo que las caracteriza. informacin.
Clculo mental.
Sujeto formado en el trabajo en redes
y para la construccin de redes Resolucin de problemas
comunitarias. contextualizados con nmeros
naturales que impliquen la
E.T. MEDICIN aplicacin de dos o ms operaciones
DIMENSION CULTURAL. Cultura rea: concepto y unidades Conocer los algoritmos de las
producto de la vida y actividad social Instrumentos para medir operaciones de resolucin de reas,
de los pueblo. longitudes longitudes y superficies.
Unidades para medir Conocer y utilizar los instrumentos
Ciudadana conocedora de los superficies que son usados con ms frecuencia
desarrollos culturales de los pueblos para medir longitudes.
del mundo y de los pueblos de Elaborar tablas de aumentos y
Mxico. descuentos en un porcentaje dado.

Ciudadana que construye y E.T. ALGEBRA


reconstruye la organizacin La constante o factor de Reconocimiento de problemas con
comunitaria y popular anti neoliberal. proporcionalidad. los conocimientos aplicados.
Ciudadana que se compromete en la Proporcionalidad: tablas y
construccin colectiva de saberes graficas

Ciudadana que construye los

79
principios solidarios, colectivos en E.T. GEOMETRA Calcular reas de tringulos y

Pgina
lucha permanente contra los valores Las formas geomtricas y la cuadrilteros
neoliberales del individualismo, el medida Lectura de tablas y grficas
consumismo y la competencia. reas de tringulos y Aplicar sus conocimientos sobre
cuadrilteros geometra y medidas para construir
Ciudadana que reconoce y potencia Construccin de figuras: figuras geomtricas.
el desarrollo de las lenguas, como tringulos, definicin,
proceso de reafirmacin de nuestra construccin y elementos.
concepcin y construccin social.
Precisar inferencias de carcter
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la estadstico.
Tierra y los seres de la naturaleza Estudiar la estadstica como la
contra la destruccin ecolgica, ciencia que permite el anlisis de
respetando sus ciclos y las datos.
necesidades de las generaciones Elaborar tablas y graficas con la
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
futuras, no de acumulacin de informacin proporcionada.
Tablas y grficas
riqueza, sino de produccin de lo Desarrollar en los alumnos la
suficiente y digno para todos. Variacin proporcional
capacidad para resolver problemas
Frecuencias: absoluta,
del contexto.
Reconocer y preservar el relativa y tablas
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas.
Desarrollar programas comunitarios:
de preservacin y reforestacin para
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.

80
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN
LATINOAMRICA FECHAS/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
lucha por un desarrollo econmico Relaciones y funciones elementales de la lgica y teora
productivo y sustentable. Juicio singular negativo de conjuntos, en la solucin de
Elementos de inferencia: ejercicios y problemas.
Conocimiento, control y produccin conocimiento inferido Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Reglas del silogismo pensamiento lgico.
Reconocimiento, control y Operaciones con conjuntos: Identificar los diferentes
preservacin del territorio. pertenencia e inclusin conjuntos y sus propiedades.
Reconocimiento de los recursos Operaciones con conjuntos Formacin de conjuntos y uso de
naturales de la nacin y la Unin de conjunto cuantificadores; concepto de
comunidad. Interseccin de conjuntos Universo y uso de los smbolos de
Conocimiento y manejo de la unin e interseccin
infraestructura productiva nacional y Efectuar operaciones: Unin,
comunitaria. Interseccin y producto
Dominio colectivo social de la ciencia cartesiano en la resolucin de
y la tecnologa. problemas.
Conocimiento del trabajo como
proceso histrico de realizacin E. T. ARITMTICA Conocer los diferentes sistemas
humana. Sistemas de numeracin de numeracin identificar la
antiguos: binario relacin que guarda con el
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Algoritmo y operaciones. desarrollo cultural de los
democracia Participativa Nmeros enteros suma y resta: pueblos.
concepto de nmero entero, la Ubicar los valores posicionales
Estudio cientfico de la realidad social recta numrica. Lectura y escritura de nmeros
del pas y del mundo. operaciones inversas, nmeros binarios
con signo y sus operaciones. Conocer los algoritmos de las
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto Valor absoluto operaciones, a partir de la

81
colectivo conocedor del desarrollo El inverso aditivo realizacin de operaciones con
histrico de los pueblos. Fracciones y operaciones nmeros enteros, sus

Pgina
Ciudadana que desarrolla una actitud comunes propiedades y sus operaciones.
crtica hacia la civilizacin moderna Representacin grfica de la Resolucin de problemas
neoliberal respecto de las crisis, de la resta. contextualizados con nmeros
destruccin, la explotacin y el Alteraciones del minuendo y naturales que impliquen la
consumismo que las caracteriza. sustraendo. aplicacin de dos o ms
Leyes de la divisin operaciones.
Sujeto formado en el trabajo en redes Conocer los elementos de los
y para la construccin de redes fracciones equivalentes.
comunitarias. Aplicar problemas con los
conocimientos de fracciones.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Aplicar la equivalencia entre
producto de la vida y actividad social fracciones al resolver problemas.
de los pueblo.
E.T.MEDICIN Conocer los elementos de las
Ciudadana conocedora de los Unidades agrarias, unidades agrarias.
desarrollos culturales de los pueblos nomenclatura Lectura y escritura de unidades
del mundo y de los pueblos de agrarias
Mxico. Aplicacin de las medidas
agrarias.
Ciudadana que construye y
reconstruye la organizacin E.T. ALGEBRA
comunitaria y popular anti neoliberal. Raz cuadrada de nmeros
Ciudadana que se compromete en la naturales y extraccin de raz Realizar ejercicios de extraccin
construccin colectiva de saberes cuadrada. de la raz cuadrada.
Races inexactas, principal y Conocer simbologa y elementos
Ciudadana que construye los secundaria. de la proporcionalidad.
principios solidarios, colectivos en Constante de proporcionalidad:
lucha permanente contra los valores tablas y grficas.
neoliberales del individualismo, el Mtodo de las fronteras
consumismo y la competencia. Mtodo de Newton
E.T. GEOMETRA Aplicar sus conocimientos sobre
Ciudadana que reconoce y potencia Construccin de figuras: geometray medidas para
el desarrollo de las lenguas, como cuadrilteros, definicin, construir figuras geomtricas y
proceso de reafirmacin de nuestra construccin y sus elementos. ngulos.
concepcin y construccin social. ngulos y notacin de ngulos, Aplicacin de las propiedades de
la simetra axial de una figura.

82
formas de medida.
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la Simetra por lnea, axial y Identificar y trazar ejes de

Pgina
Tierra y los seres de la naturaleza rotacional. simetra.
contra la destruccin ecolgica, Trazos de ejes de simetra de Conocer los trminos
respetando sus ciclos y las una figura plana matemticos de mediatriz y
necesidades de las generaciones Figuras semejantes. bisectriz.
futuras, no de acumulacin de Trazos de mediatrices y
riqueza, sino de produccin de lo bisectrices
suficiente y digno para todos. E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Realizar experimentos aleatorios,
Probabilidad de un suceso explorar los resultados, calcular
Reconocer y preservar el aleatorio probabilidades en forma terica
conocimiento ancestral y la sabidura Experimentos aleatorios y en forma emprica.
de todas las culturas. Medidas centrales: media, Interpretar y analizar los
mediana, moda y desviaciones. resultados.
Desarrollar programas comunitarios: Conocer los elementos de
de preservacin y reforestacin para estadstica.
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.

MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHAS/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
desde la escuela, una ciudadana que Graficas de un producto elementales de la lgica y teora
lucha por un desarrollo econmico cartesiano de conjuntos, en la solucin de
productivo y sustentable. Operaciones con conjuntos: ejercicios y problemas.
Subconjunto, conjunto Desarrollar la abstraccin y el
Conocimiento, control y produccin potencia pensamiento lgico.
colectiva de energas. Juicio particular afirmativo Identificar los diferentes
Reconocimiento, control y Elementos de inferencia: conjuntos y sus propiedades.
preservacin del territorio. conocimiento fundamentador o Definicin de conceptos y uso de
Reconocimiento de los recursos regla lgica smbolos respectivos.
naturales de la nacin y la Reglas del silogismo Efectuar operaciones: Unin,

83
comunidad. E. T. ARITMTICA Interseccin y producto
Conocimiento y manejo de la Sistema de numeracin Azteca: cartesiano en la resolucin de

Pgina
infraestructura productiva nacional y Representacin hasta unidades problemas.
comunitaria. de millar y sus conversiones.
Dominio colectivo social de la ciencia Nmeros decimales y sus
y la tecnologa. operaciones. Lectura y escritura de medidas de
Conocimiento del trabajo como Multiplicacin de enteros y volumen.
proceso histrico de realizacin decimales Realizar conversiones con
humana. Ubicacin en la recta numrica. medidas de volumen.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la Fracciones. Diferentes Aplicacin de las medidas de
democracia Participativa fracciones para el mismo volumen.
racional
Estudio cientfico de la realidad social Nmeros enteros -multiplicacin
del pas y del mundo. y Realizar ejercicios de extraccin
divisin: nmeros con signo y de la raz cuadrada y aplicar a
sus operaciones problemas concretos.
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto Los nmeros decimales y sus Calcular permetros y reas de
colectivo conocedor del desarrollo operaciones. figuras irregulares por medio de
histrico de los pueblos. La fraccin comn como un su triangulacin.
Ciudadana que desarrolla una actitud cociente. Conocer los conceptos del
crtica hacia la civilizacin moderna Fracciones y su descomposicin lenguaje algebraico.
neoliberal respecto de las crisis, de la numrica: mnimo comn
destruccin, la explotacin y el mltiple
consumismo que las caracteriza. Aplicar las frmulas ms usuales
en la geometra.
Sujeto formado en el trabajo en redes E.T.MEDICIN Aplicar el uso de las literales.
y para la construccin de redes Unidades de volumen. Aplicar sus conocimientos sobre
comunitarias. Volumen: concepto y unidades. geometra y medidas para
E.T. ALGEBRA construir figuras geomtricas.
Raz cuadrada de un decimal Conocer los principales pasos de
DIMENSION CULTURAL. Cultura los procesos de investigacin;
Raz cuadrada de una fraccin
producto de la vida y actividad social Observar, registrar, clasificar,
Lenguaje algebraico: lenguaje
de los pueblo. comprobar, predecir y decidir.
comn, lenguaje algebraico,
Conocer y estudiar la
jerarqua de operaciones, uso
Ciudadana conocedora de los probabilidad como el estudio
del parntesis, uso de literales y
desarrollos culturales de los pueblos general de los fenmenos de azar
terminologa.
del mundo y de los pueblos de y estadstica como la ciencia que
Mxico. permite el anlisis de datos.

84
E.T. GEOMETRA
Desarrollar en los alumnos la
Permetros y reas de figuras

Pgina
Ciudadana que construye y capacidad para resolver
irregulares y del crculo.
reconstruye la organizacin problemas del contexto.
Nociones de permetros y reas
comunitaria y popular anti neoliberal. y sus propiedades. Conocer las diferentes graficas
Ciudadana que se compromete en la Frmulas ms usuales en la que se pueden elaborar.
construccin colectiva de saberes geometra.
Permetro de la circunferencia y
Ciudadana que construye los rea del crculo
principios solidarios, colectivos en Construccin de figuras:
lucha permanente contra los valores polgonos, definicin,
neoliberales del individualismo, el construccin y elementos.
consumismo y la competencia. E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Espacio, muestra y evento.
Ciudadana que reconoce y potencia Graficas: diagrama de barras,
el desarrollo de las lenguas, como histograma, polgono de
proceso de reafirmacin de nuestra frecuencia, pictograma y
concepcin y construccin social. circular.

DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la


Tierra y los seres de la naturaleza
contra la destruccin ecolgica,
respetando sus ciclos y las
necesidades de las generaciones
futuras, no de acumulacin de
riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos.

Reconocer y preservar el
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas.

Desarrollar programas comunitarios:


de preservacin y reforestacin para
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.

85
Pgina
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 6 EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
la educacin integral CONOCIMIENTOS FECHAS/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
desde la escuela, una ciudadana que Relaciones y funciones. elementales de la lgica y teora
lucha por un desarrollo econmico Producto cartesiano de conjuntos, en la solucin de
productivo y sustentable. Juicio particular negativo ejercicios y problemas.
Premisa Desarrollar la abstraccin y el
Conocimiento, control y produccin Modos de las figuras del pensamiento lgico.
colectiva de energas. silogismo Identificar los diferentes
Reconocimiento, control y conjuntos y sus propiedades.
preservacin del territorio. Efectuar operaciones: Unin,
Reconocimiento de los recursos Interseccin y producto
naturales de la nacin y la cartesiano en la resolucin de
comunidad. problemas.
Conocimiento y manejo de la
infraestructura productiva nacional y
comunitaria. E. T. ARITMTICA Conocer los diferentes sistemas
Dominio colectivo social de la ciencia Romano: representacin hasta de numeracin.
y la tecnologa. unidades de millar y sus Identificar la relacin que guarda
Conocimiento del trabajo como conversiones. con el desarrollo cultural de los
proceso histrico de realizacin Notacin desarrollada. pueblos.
humana. Clculo mental y estimacin de Ubicar los valores posicionales y
DIMENSION POLITICA. Potenciar la resultados realizar ejercicios con notacin
democracia Participativa Fracciones comunes en la recta desarrollada.
numrica. Representar en diversas formas
Estudio cientfico de la realidad social Nmeros decimales suma y nmeros decimales.
del pas y del mundo. resta. concepto de numero Realizar ejercicios de clculo y
decimal, parte entera y parte estimacin mentalmente.
fraccionaria, notacin decimal, Conocer los algoritmos de las
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto clasificacin, valor posicional y operaciones bsicas, a partir de

86
colectivo conocedor del desarrollo algoritmo. la realizacin de operaciones con
histrico de los pueblos. Fracciones suma y resta: nmeros decimales y sus

Pgina
Ciudadana que desarrolla una actitud algoritmo y nmeros mixtos. propiedades.
crtica hacia la civilizacin moderna Elaborar algoritmos que
neoliberal respecto de las crisis, de la permitan comparaciones y
destruccin, la explotacin y el operaciones con fracciones.
consumismo que las caracteriza. Elaborar algoritmos que
permitan comparaciones y
Sujeto formado en el trabajo en redes operaciones con fracciones.
y para la construccin de redes
comunitarias. E.T. MEDICIN Manejar adecuadamente las
Capacidad:Concepto y unidades. medidas de capacidad.
Realizar ejercicios prcticos
DIMENSION CULTURAL. Cultura utilizando las medidas de
producto de la vida y actividad social capacidad dentro de la escuela y
de los pueblo. comunidad.
Desarrollar en los alumnos la
Ciudadana conocedora de los capacidad para resolver
desarrollos culturales de los pueblos problemas del contexto.
del mundo y de los pueblos de E.T. ALGEBRA Conocer el Teorema de Pitgoras
Mxico. Teorema de Pitgoras antes de y sus elementos.
Pitgoras Procedimiento del Teorema de
Ciudadana que construye y Monomios: concepto, Pitgoras.
reconstruye la organizacin elementos de un trmino y Conocer el procedimiento de
comunitaria y popular anti neoliberal. operaciones bsicas con operaciones en los monomios.
Ciudadana que se compromete en la monomios.
construccin colectiva de saberes

Ciudadana que construye los E.T. GEOMETRA Resolver problemas que


principios solidarios, colectivos en Construccin de figuras: circulo, impliquen el clculo de
lucha permanente contra los valores definicin, construccin, permetros y reas.
neoliberales del individualismo, el elementos y nmero pi. Deduccin de frmulas
consumismo y la competencia. Algoritmos del crculo. necesarias.
Polgonos: definiciones y Conocer los elementos del crculo
Ciudadana que reconoce y potencia notaciones y sus operaciones.
el desarrollo de las lenguas, como Realizar construcciones
proceso de reafirmacin de nuestra geomtricas relativas a:
concepcin y construccin social.

87
paralelas, perpendiculares,
polgonos y otros.

Pgina
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Conocer los principales pasos de
Tierra y los seres de la naturaleza Probabilidad: conceptos, el azar, los procesos de investigacin;
contra la destruccin ecolgica, determinismo, espacio muestral Observar, registrar, clasificar,
respetando sus ciclos y las y sucesos. comprobar, predecir y decidir.
necesidades de las generaciones Probabilidad clsica. Conocer y estudiar la
futuras, no de acumulacin de probabilidad como el estudio
riqueza, sino de produccin de lo general de los fenmenos de azar
suficiente y digno para todos. y estadstica como la ciencia que
permite el anlisis de datos.
Reconocer y preservar el Elaborar tablas y graficas con la
conocimiento ancestral y la sabidura informacin proporcionada.
de todas las culturas. Desarrollar en los alumnos la
capacidad para resolver
Desarrollar programas comunitarios: problemas del contexto.
de preservacin y reforestacin para
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.

MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
lucha por un desarrollo econmico Representaciones grficas de elementales de la lgica y teora
productivo y sustentable. una relacin. de conjuntos, en la solucin de
Diagramas de Venn ejercicios y problemas.
Conocimiento, control y produccin Juicio universal afirmativo Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Premisa pensamiento lgico.
Reconocimiento, control y Identificar los diferentes

88
preservacin del territorio. conjuntos y sus propiedades.

Pgina
Reconocimiento de los recursos
naturales de la nacin y la E. T. ARITMTICA Identificar la relacin que guarda
comunidad. Arbigo: representacin hasta con el desarrollo cultural de los
Conocimiento y manejo de la unidades de millar y sus pueblos.
infraestructura productiva nacional y conversiones. Conocer los diferentes sistemas
comunitaria. Nmeros decimales: de numeracin.
Dominio colectivo social de la ciencia multiplicacin y divisin, Ubicar los valores posicionales y
y la tecnologa. algoritmo. realizar ejercicios con el sistema
Conocimiento del trabajo como Sistema de numeracin base de numeracin base cinco.
proceso histrico de realizacin cinco Representar en diversas formas
humana. La multiplicacin de nmeros nmeros decimales.
DIMENSION POLITICA. Potenciar la decimales Conocer los algoritmos de las
democracia Participativa La divisin de nmeros operaciones bsicas, a partir de
decimales. la realizacin de operaciones con
Estudio cientfico de la realidad social Fracciones equivalentes nmeros decimales y sus
del pas y del mundo. Divisin y multiplicacin: propiedades.
algoritmo, entero y fraccin, Elaborar algoritmos que
fracciones y mixtos permitan comparaciones y
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto operaciones con fracciones.
colectivo conocedor del desarrollo E.T.MEDICIN Manejar adecuadamente las
histrico de los pueblos. Unidades de peso: concepto y medidas de peso.
Ciudadana que desarrolla una actitud unidades. Realizar ejercicios prcticos
crtica hacia la civilizacin moderna utilizando las medidas de peso
neoliberal respecto de las crisis, de la dentro de la escuela y
destruccin, la explotacin y el comunidad.
consumismo que las caracteriza. Desarrollar en los alumnos la
capacidad para resolver
Sujeto formado en el trabajo en redes problemas del contexto.
y para la construccin de redes E.T. ALGEBRA Conocer las relaciones
comunitarias. Establecimiento de relaciones numricas.
numricas. Conocer la igualdad en el
Igualdades: Concepto y lenguaje algebraico.
DIMENSION CULTURAL. Cultura propiedades. Aplicar la igualdad para resolver
producto de la vida y actividad social Descomposicin en sum de problemas del contexto.
de los pueblo. cuadrados.

89
E.T. GEOMETRA Conocer y estudiar la geometra.
Ciudadana conocedora de los Construccin de cubos y Resolver problemas que

Pgina
desarrollos culturales de los pueblos paraleleppedos. impliquen la construccin de
del mundo y de los pueblos de Semejanzas y diferencias entre cubos y paraleleppedos.
Mxico. slidos Ubicar semejanzas y diferencias
Construccin de figuras: relacin de los slidos.
Ciudadana que construye y aurea. Conocer el procedimiento de
reconstruye la organizacin relacin aurea matemtica,
comunitaria y popular anti neoliberal. rectngulo dorado y espiral
Ciudadana que se compromete en la dorada.
construccin colectiva de saberes
E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Conocer los principales pasos de
Ciudadana que construye los Probabilidad frecuencial o los procesos de investigacin;
principios solidarios, colectivos en emprica. Observar, registrar, clasificar,
lucha permanente contra los valores Experimentos aleatorios: comprobar, predecir y decidir.
neoliberales del individualismo, el concepto, espacio muestral, Conocer y estudiar la
consumismo y la competencia. sucesos probabilidad como el estudio
general de los fenmenos de azar
Ciudadana que reconoce y potencia y estadstica como la ciencia que
el desarrollo de las lenguas, como permite el anlisis de datos.
proceso de reafirmacin de nuestra Elaborar tablas y graficas con la
concepcin y construccin social. informacin proporcionada.
Desarrollar en los alumnos la
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la capacidad para resolver
Tierra y los seres de la naturaleza problemas del contexto.
contra la destruccin ecolgica,
respetando sus ciclos y las
necesidades de las generaciones
futuras, no de acumulacin de
riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos.

Reconocer y preservar el
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas.

Desarrollar programas comunitarios:


de preservacin y reforestacin para

90
eliminar el saqueo y la destruccin de

Pgina
los ecosistemas.
MATEMTICAS
lneas estratgicas de UNIDAD 8 LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION ECONOMICA. Practicar
desde la escuela, una ciudadana que E.T. LGICA Y CONJUNTOS Conocer los conceptos ms
lucha por un desarrollo econmico Representaciones grficas de elementales de la lgica y teora
productivo y sustentable. una funcin. de conjuntos, en la solucin de
Diagramas de Venn ejercicios y problemas.
Conocimiento, control y produccin Juicio universal negativo Desarrollar la abstraccin y el
colectiva de energas. Premisa pensamiento lgico.
Reconocimiento, control y Representacin Sagital de Identificar los diferentes
preservacin del territorio. Producto Cartesiano. conjuntos y sus propiedades.
Reconocimiento de los recursos Representacin Sagital de Identificar las representaciones
naturales de la nacin y la Relaciones Sagitales y manejo se la
comunidad. Representacin Sagital de simbologa pertinente
Conocimiento y manejo de la Funciones
infraestructura productiva nacional y Identificacin de relaciones que
comunitaria. son funciones, dentro de una
Dominio colectivo social de la ciencia grfica sagital.
y la tecnologa. Identificar la relacin que guarda
Conocimiento del trabajo como E. T. ARITMTICA con el desarrollo cultural de los
proceso histrico de realizacin
Purhpecha: Representacin pueblos.
humana. Conocer los diferentes sistemas
hasta unidades de millar y sus
DIMENSION POLITICA. Potenciar la de numeracin.
conversiones.
democracia Participativa
Nmeros racionales Desarrollar en los alumnos la
Potenciacin y radicacin: leyes capacidad para resolver
Estudio cientfico de la realidad social problemas del contexto.
de la potenciacin y leyes de la
del pas y del mundo. Elaborar algoritmos que
radicacin
Raz de un nmero fraccionario. permitan comparaciones y
Raz de una potencia. operaciones con nmeros
DIMENSIN SOCIAL. Sujeto racionales.
Sumario

91
colectivo conocedor del desarrollo Realizar operaciones de
histrico de los pueblos. potenciacin.

Pgina
Ciudadana que desarrolla una actitud
crtica hacia la civilizacin moderna E.T.MEDICIN Conocer los elementos de un
neoliberal respecto de las crisis, de la Sistema monetario en Mxico y sistema monetario.
destruccin, la explotacin y el sus conversiones. Conocer la historia del sistema
consumismo que las caracteriza. Tiempo: Concepto y unidades monetario mexicano.
Realizar operaciones de
Sujeto formado en el trabajo en redes conversiones de moneda
y para la construccin de redes nacional con las monedas
comunitarias. internacionales.
Conocer la historia del tiempo y
sus transformaciones.
DIMENSION CULTURAL. Cultura Conocer las unidades de
producto de la vida y actividad social medicin del tiempo.
de los pueblo. Realizar las operaciones
equivalentes de las unidades
Ciudadana conocedora de los universales de tiempo.
desarrollos culturales de los pueblos E.T. GEOMETRA
del mundo y de los pueblos de Concepto de volumen Resolver problemas que
Mxico. Cubo, cilindro. impliquen el clculo de
Clculo de volmenes y volmenes.
Ciudadana que construye y superficies laterales. Aplicar los conocimientos sobre
reconstruye la organizacin Transformaciones en el plano: planos para construir maquetas
comunitaria y popular anti neoliberal. simetra, figuras semejantes, y dibujar planos.
Ciudadana que se compromete en la traslacin y rotacin.
construccin colectiva de saberes E.T. PROBABILIDAD Y ESTADSTICA Conocer los principales pasos de
rboles estocsticos los procesos de investigacin;
Ciudadana que construye los Representacin grfica de la Observar, registrar, clasificar,
principios solidarios, colectivos en probabilidad. comprobar, predecir y decidir.
lucha permanente contra los valores Probabilidad clsica: Concepto y Conocer y estudiar la
neoliberales del individualismo, el formula probabilidad como el estudio
consumismo y la competencia. general de los fenmenos de azar
y estadstica como la ciencia que
Ciudadana que reconoce y potencia permite el anlisis de datos.
el desarrollo de las lenguas, como Elaborar tablas y graficas con la
proceso de reafirmacin de nuestra

92
informacin proporcionada.
concepcin y construccin social. Desarrollar en los alumnos la

Pgina
capacidad para resolver
DIMENSIN ECOLGICA. Preservar la problemas del contexto.
Tierra y los seres de la naturaleza
contra la destruccin ecolgica,
respetando sus ciclos y las
necesidades de las generaciones
futuras, no de acumulacin de
riqueza, sino de produccin de lo
suficiente y digno para todos.

Reconocer y preservar el
conocimiento ancestral y la sabidura
de todas las culturas.

Desarrollar programas comunitarios:


de preservacin y reforestacin para
eliminar el saqueo y la destruccin de
los ecosistemas.

93
Pgina
3.- Ciencias

94
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Observa, conoce y explica el
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. campo de estudio de las
pas y del mundo. Ciencias Naturales.
Construir nuevas relaciones de poder. El campo de estudio de las Ciencias
Consciencia poltica. Naturales.
Erradicar la simulacin, la cultura del
engao y los miedos, evidenciar la La objetividad de la naturaleza: la
mediatizacin de los grandes medios materia en movimiento
informativos; hacia la coherencia entre lo
que decimos, pensamos, hacemos El sujeto del conocimiento

Dimensin social EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD


Crtica de la realidad; repensar y Conoce y comprende la
refundar lo humano desde nuevos La naturaleza: una belleza ordenada. importancia de la naturaleza, el
modelos sociales agua y la fertilidad de la tierra.
Reconstruir entorno natural y social, en El agua, el compuesto ms abundante
la complementariedad con otras de la naturaleza.
comunidades y otros pueblos
Formacin de personalidades ntegras, Las diversas fases que integran el ciclo
desde las culturas e identidades hidrolgico y su importancia para los
populares. seres vivos.
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las sociedades: El agua como compuesto qumico.
La escuela: espacio cultural y promotora
de la sociedad feliz. Fertilidad de la tierra.

Dimensin Cultural Observa, describe, clasifica,


Consciencia de la necesaria refundacin SERES VIVOS cuida y respeta todas las
civilizatoria. manifestaciones de vida en
Desarrollos culturales de los pueblos de Los seres vivos: nuestro entorno.
Mxico y el Mundo.

95
Recuperacin y reconstruccin cotidiana Conocimiento de los seres vivos
de la identidad y la memoria histrica.

Pgina
Construccin colectiva de saberes. Salud
Construccin de valores, enarbolando

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
con firmeza el bien comn. Conservacin ambiental
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. Analiza la relacin existente
Ciudadana que recupera, crea y recrea RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO entre la agricultura y el agua.
las manifestaciones artsticas populares. AMBIENTE

Fases que integran el ciclo hidrolgico y


su importancia para los seres vivos.

Importancia del agua en la agricultura.

La agricultura y su contribucin para


aumentar la variedad de alimentos.

ALIMENTACIN SANA Y SALUD Incluye en su alimentacin una


INTEGRAL dieta que le permite realizar las
actividades diarias sin tener
Alimentacin agotamiento mental o fsico. En
Conciencia de la necesidad de una las proporciones adecuadas.
alimentacin sana. Sabe que las frutas y verduras
contienen fibras, vitaminas,
Propiedades y funciones de los minerales; que le ayudan a
alimentos: Carbohidratos, la anemia. regular el funcionamiento de su
organismo y las consume.

OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA


NATURALEZA

Superficie terrestre, mancha urbana y Delinea las condiciones


mejoramiento general de reas de preventivas necesarias para la
cultivo y reservas ecolgicas. prospectiva de la vida en la
Tierra.
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA

96
Bsqueda de agua por mtodos Explica los mtodos

Pgina
tradicionales y su explicacin cientfica. comunitarios para ubicar
veneros de agua

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Conoce, contrasta y expone
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. los principios en que se
pas y del mundo. sustenta la biologa.
Construir nuevas relaciones de poder. Principios de la Biologa.
Consciencia poltica.
Erradicar la simulacin, la cultura del El objeto del conocimiento/ Las
engao y los miedos, evidenciar la preguntas y las hiptesis
mediatizacin de los grandes medios
informativos; hacia la coherencia entre EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
lo que decimos, pensamos, hacemos Comprender que el universo
El universo est formado por materia y est formado por materia y
Dimensin social energa. energa.
Crtica de la realidad; repensar y
refundar lo humano desde nuevos La materia y sus propiedades generales.
modelos sociales
Reconstruir entorno natural y social, en La materia y sus propiedades
la complementariedad con otras especficas.
comunidades y otros pueblos
Formacin de personalidades ntegras, La energa y sus manifestaciones.
desde las culturas e identidades
populares. Conservacin de la materia y energa.
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las sociedades: Fenmenos fsicos y qumicos.
La escuela: espacio cultural y promotora
de la sociedad feliz. Intervencin de la energa.

Dimensin Cultural SERES VIVOS


Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria. El conocimiento: Comprender la diferencia entre

97
Desarrollos culturales de los pueblos de el conocimiento objetivo y
Mxico y el Mundo. Conocimiento subjetivo y objetivo. subjetivo.

Pgina
Recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. El conocimiento emprico y el mtodo

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Construccin colectiva de saberes. cientfico.
Construccin de valores, enarbolando
con firmeza el bien comn. La experimentacin en biologa.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. La comparacin en biologa.
Ciudadana que recupera, crea y recrea
las manifestaciones artsticas populares. La observacin en biologa

RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO


AMBIENTE
Planea acciones con carcter de
La sobrexplotacin de los recursos compromisos con la tierra y los
naturales del pas, causas y dems seres vivos.
consecuencias.

Reciclar, reducir, reutilizar, desarrollar e


impulsar medidas para el cuidado del Incluye en su alimentacin una
medio ambiente. dieta que le permite realizar las
actividades diarias sin tener
ALIMENTACIN SANA Y SALUD agotamiento mental o fsico. En
INTEGRAL las proporciones adecuadas.
Sabe que las frutas y verduras
Propiedades y funciones de los contienen fibras, vitaminas,
alimentos: Grasas animales y vegetales. minerales; que le ayudan a
regular el funcionamiento de su
organismo y las consume
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA
NATURALEZA

Naturaleza y electromagnetismo Conoce, ubica y explica los


fenmenos del
electromagnetismo en la
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA naturaleza.
TECNOLOGIA

98
Mquinas mecnicas: rueda, palanca,
polea, motor. Conoce, describe y explica el

Pgina
funcionamiento de las
Mquinas manuales: metate, molinillo. maquinas simples.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Conoce, contrasta y expone
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. los principios en que se
pas y del mundo. sustenta la qumica.
Construir nuevas relaciones de poder. Principios de la Qumica.
Consciencia poltica.
Erradicar la simulacin, la cultura del El cuerpo del saber
engao y los miedos, evidenciar la
mediatizacin de los grandes medios EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
informativos; hacia la coherencia entre lo Conoce, explora, clasifica y
que decimos, pensamos, hacemos Mezclas, compuestos y elementos. describe los diferentes tipos
de mezclas, compuestos,
Dimensin social Sistemas materiales homogneos y sustancias y elementos que
Crtica de la realidad; repensar y heterogneos. estn presentes en la
refundar lo humano desde nuevos naturaleza.
modelos sociales Las dispersiones, el solvente y el soluto.
Reconstruir entorno natural y social, en
la complementariedad con otras Mezclas y compuestos comunes como
comunidades y otros pueblos arena, agua salada o azucarada
Formacin de personalidades ntegras,
desde las culturas e identidades Propiedades de las substancias.
populares.
Cultura de dilogo y encuentro con el Sustancias cidas y alcalinas (tambin
otro y con nos-otros en las sociedades: llamadas bsicas)
La escuela: espacio cultural y promotora El efecto de un cido.
de la sociedad feliz. Neutralizacin. Conoce, ubica y domina los
elementos presentes en un
Dimensin Cultural SERES VIVOS laboratorio.
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria. El laboratorio escolar y las prcticas de

99
Desarrollos culturales de los pueblos de campo.
Mxico y el Mundo. Su funcin.

Pgina
Recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica. Los materiales en el laboratorio.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Construccin colectiva de saberes. Normas de seguridad.
Construccin de valores, enarbolando Ejemplos de trabajo en laboratorio.
con firmeza el bien comn.
La recuperacin de nuestras mentes y Prcticas de campo. Domina la prctica de campo
cuerpos. como herramienta de
Ciudadana que recupera, crea y recrea Su funcin. Los materiales de la investigacin
las manifestaciones artsticas populares. prctica de campo.
Ejemplos de investigaciones de campo.

RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO


AMBIENTE
Conoce, ubica, reflexiona y
Caractersticas de la selva, el bosque y domina las caractersticas de
el desierto. la selva, bosque y desierto y
todos los seres vivos que
Adaptacin de plantas y animales a las interactan en ellos.
caractersticas fsicas del medio.
Incluye en su alimentacin una
ALIMENTACIN SANA Y SALUD dieta que le permite realizar las
INTEGRAL actividades diarias sin tener
agotamiento mental o fsico. En
Propiedades y funciones de los las proporciones adecuadas.
alimentos: Sabe que las frutas y verduras
Protenas. contienen fibras, vitaminas,
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA minerales; que le ayudan a
NATURALEZA regular el funcionamiento de su
organismo y las consume
Prospectiva de la vida en la Tierra.
Compromisos con la tierra y los dems Comprende las implicaciones
seres vivos. del mal uso de los recursos
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA naturales y la contaminacin
TECNOLOGIA que pone en peligro la vida en la
tierra.
Genoma humano y salud: previsin y

100
curacin del cncer, diabetes, Concluye sobre la relevancia del
Alzheimer, enfermedades descubrimiento del genoma
cardiovasculares. humano en los avances de la

Pgina
El cerebro humano: afectaciones al medicina.
sistema nervioso y lesiones neuronales.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CIENCIAS
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
LATINOAMRICA
integral
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Conoce, contrasta y expone
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. los principios en que se
pas y del mundo. sustenta la fsica.
Construir nuevas relaciones de poder. Los principios de la Fsica.
Consciencia poltica.
Erradicar la simulacin, la cultura del El mtodo de investigacin
engao y los miedos, evidenciar la
mediatizacin de los grandes medios EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Reconoce y describe y explica
informativos; hacia la coherencia entre lo las caractersticas principales
que decimos, pensamos, hacemos Caractersticas principales de las de los elementos que
estrellas. conforman la va lctea.
Dimensin social
Crtica de la realidad; repensar y La va lctea como la galaxia en donde
refundar lo humano desde nuevos se encuentra la Tierra.
modelos sociales
Reconstruir entorno natural y social, en El sistema solar y caractersticas de los
la complementariedad con otras planetas.
comunidades y otros pueblos
Formacin de personalidades ntegras, La gravitacin universal.
desde las culturas e identidades
populares. La atraccin terrestre.
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las sociedades: Pruebas de la redondez de la Tierra.
La escuela: espacio cultural y promotora
de la sociedad feliz. SERES VIVOS Reconoce, entiende,
reflexiona y valora las
Dimensin Cultural Las caractersticas de los seres vivos caractersticas de los seres
Consciencia de la necesaria refundacin vivos.
civilizatoria. (crecimiento, reproduccin,

101
Desarrollos culturales de los pueblos de irritabilidad, movimiento, metabolismo,
Mxico y el Mundo. organizacin, adaptacin)
Recuperacin y reconstruccin cotidiana

Pgina
de la identidad y la memoria histrica. Los componentes de los seres vivos:
Construccin colectiva de saberes. elementos, molculas y clulas

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Construccin de valores, enarbolando
con firmeza el bien comn. Primeros conocimientos sobre los seres
La recuperacin de nuestras mentes y vivos
cuerpos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea Los trabajos de clasificacin de
las manifestaciones artsticas populares. Aristteles

La Edad Media: herbolaria, medicina y


anatoma

RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO


AMBIENTE Observa, reconoce, contrasta
y reflexiona sobre las
Caractersticas del ecosistema de su caractersticas de los
comunidad ecosistemas de la comunidad,
Mxico y Amrica.
Caractersticas de los ecosistemas de
Mxico y del Continente Americano

ALIMENTACIN SANA Y SALUD Incluye en su alimentacin una


INTEGRAL dieta que le permite realizar las
actividades diarias sin tener
Propiedades y funciones de los agotamiento mental o fsico. En
alimentos: Vitaminas y Minerales. las proporciones adecuadas.
Sabe que las frutas y verduras
contienen fibras, vitaminas,
minerales; que le ayudan a
regular el funcionamiento de su
organismo y las consume
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA
NATURALEZA
Comprende la importancia de la
Consecuencias de los inventos o ciencia y su relacin con los
descubrimientos en la vida cotidiana: el inventos tecnolgicos.

102
foco, los rayos X, la fuerza de gravedad.

APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA

Pgina
TECNOLOGIA

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Observacin del clima y temperatura. Manipula instrumentos para
Descripcin de algunos materiales y medir parmetros del clima.
sustancias del entorno que son
aprovechables para la experimentacin.

103
Pgina
lneas estratgicas de la educacin CIENCIAS
integral UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN LATINOAMRICA FECHA/ACCIONES
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Ubica, contrasta y describe los
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. conceptos universales de la
pas y del mundo. ciencia.
Construir nuevas relaciones de poder. Conceptos universales de la ciencia:
Consciencia poltica. Universo, galaxias, planetas, rbitas,
Erradicar la simulacin, la cultura del alimentacin, metabolismo,
engao y los miedos, evidenciar la anabolismo, salud, peso, volumen,
mediatizacin de los grandes medios presin, intensidad, temperatura,
informativos; hacia la coherencia entre lo sustentabilidad, magnitudes, velocidad,
que decimos, pensamos, hacemos movimiento, gases, lquidos, mezclas,
aerobios, anaerobios, auttrofos,
Dimensin social hetertrofos, biodiversidad.
Crtica de la realidad; repensar y
refundar lo humano desde nuevos Anlisis
modelos sociales
Reconstruir entorno natural y social, en EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD
la complementariedad con otras Investiga, conoce y explica las
comunidades y otros pueblos Caractersticas constitutivas de la tierra. caractersticas de la tierra y
Formacin de personalidades ntegras, sus componentes.
desde las culturas e identidades Los cambios que ha sufrido la atierra a
populares. partir de su origen.
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las sociedades: Las principales caractersticas de las
La escuela: espacio cultural y promotora eras geolgicas y los seres vivos.
de la sociedad feliz.
Componentes de la corteza terrestre.
Dimensin Cultural El suelo y las rocas.
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria. El silicio.
Desarrollos culturales de los pueblos de Las zonas trmicas de la tierra.
Mxico y el Mundo. El calor interno de la tierra y sus
Recuperacin y reconstruccin cotidiana manifestaciones.

104
de la identidad y la memoria histrica.
Construccin colectiva de saberes. SERES VIVOS
Construccin de valores, enarbolando

Pgina
con firmeza el bien comn. Evolucin:
La recuperacin de nuestras mentes y el cambio de los seres vivos en el

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
cuerpos. tiempo
Ciudadana que recupera, crea y recrea Ideas preevolucionistas Comprende la evolucin y su
las manifestaciones artsticas populares. importancia para entender el
Las primeras ideas: el fijismo. origen de la vida.
Lamarck
Darwin y la seleccin natural
Darwin y el viaje del Beagle

Las influencias de Darwin: Malthus y


Wallace

RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO


AMBIENTE

Efectos de la contaminacin, factores


que la originan y cmo contribuir a
evitarla.

Medidas para evitar la contaminacin


del ambiente.

Ubica las medidas necesarias


ALIMENTACIN SANA Y SALUD para evitar la contaminacin.
INTEGRAL Ubica al sistema capitalista
como el principal causante del
Propiedades y funciones de los dao.
alimentos: Enzimas fibras.
Ubica que los hbitos de
La obesidad y los problemas alimentacin sana que ayudan a
cardiovasculares. prevenir los problemas
cardiovasculares y conoce en
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA qu consisten estas
NATURALEZA enfermedades.

105
Los sistemas montaosos. Describe y localiza en el
mapamundi los sistemas
APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA montaosos

Pgina
TECNOLOGIA
Reflexiona sobre la filosofa,

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Medicina tradicional virtudes y uso de la medicina
La crianza de aves de corral tradicional, la granja y los
Abonos y fertilizantes orgnicos; abonos y fertilizantes orgnicos.
repelentes de insectos.

106
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Reconoce que el cambio y la
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. transformacin estn presentes
pas y del mundo. en todos los hechos naturales y
Construir nuevas relaciones de poder. La lgica de las Ciencias Naturales. sociales.
Consciencia poltica.
Erradicar la simulacin, la cultura del Sntesis
engao y los miedos, evidenciar la
mediatizacin de los grandes medios EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Explica el proceso geolgico que
informativos; hacia la coherencia entre lo configur a los continentes.
que decimos, pensamos, hacemos La formacin de la tierra.

Dimensin social Configuracin de los continentes.


Crtica de la realidad; repensar y
refundar lo humano desde nuevos Consecuencias de la compresin y de la
modelos sociales tensin de la corteza terrestre.
Reconstruir entorno natural y social, en
la complementariedad con otras El medio geogrfico.
comunidades y otros pueblos
Formacin de personalidades ntegras, Diferencias entre las aguas
desde las culturas e identidades continentales y ocenicas.
populares.
Cultura de dilogo y encuentro con el La importancia de los fsiles para el
otro y con nos-otros en las sociedades: estudio de la historia de la tierra y los
La escuela: espacio cultural y promotora seres vivos.
de la sociedad feliz. Comprende la evolucin y su
SERES VIVOS importancia para entender el
Dimensin Cultural origen de la vida.
Consciencia de la necesaria refundacin Evolucin:
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de La variabilidad y sus fuentes

107
Mxico y el Mundo.
Recuperacin y reconstruccin cotidiana La seleccin natural
de la identidad y la memoria histrica.

Pgina
Construccin colectiva de saberes. La publicacin de El origen de las
Construccin de valores, enarbolando especies

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
con firmeza el bien comn.
La recuperacin de nuestras mentes y Evolucin, diversidad y adaptacin
cuerpos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea El origen de la diversidad biolgica y la
las manifestaciones artsticas populares. especiacin

El principio de adaptacin

El neodarwinismo: nuevas evidencias


para la teora de la evolucin.
Entiende a las ciencias y su
RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO desarrollo como eje del
AMBIENTE desarrollo del conocimiento y
las formas de vivir.
Aplicacin de las ciencias para mejorar
las condiciones de vida y el entorno.

ALIMENTACIN SANA Y SALUD Identifica y reflexiona sobre las


INTEGRAL enfermedades que provoca el
no comer sano y la influencia
La obesidad y la bulimia y capitalista sobre el concepto de
anorexia belleza humana.

OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA Conocer, describir y


NATURALEZA reflexionar sobre los grandes
desiertos y los seres vivos que
Los grandes desiertos. ah interactan.

APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Concluye sobre las virtudes de la


TECNOLOGIA fibra ptica.

Tecnologa de transmisin de datos:


fibra ptica.

108
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CIENCIAS
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Conoce y describe algunos
Estudio cientfico de la realidad social DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. descubrimientos de la poca
del pas y del mundo. contempornea y su
Construir nuevas relaciones de poder. Aportes al conocimiento: aplicacin en la vida.
Consciencia poltica. descubrimientos e inventos de la
Erradicar la simulacin, la cultura del poca contempornea.
engao y los miedos, evidenciar la
mediatizacin de los grandes medios Comprobacin
informativos; hacia la coherencia entre
lo que decimos, pensamos, hacemos EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Reconoce, analiza, reflexiona
y describe conocimientos y
Dimensin social Fenmenos qumicos: fenmenos qumicos y su
Crtica de la realidad; repensar y importancia para la vida.
refundar lo humano desde nuevos La oxidacin.
modelos sociales Combustin
Reconstruir entorno natural y social, en xidos metlicos.
la complementariedad con otras
comunidades y otros pueblos El tomo y la molcula.
Formacin de personalidades ntegras,
desde las culturas e identidades El tomo
populares.
Cultura de dilogo y encuentro con el Los modelos atmicos.
otro y con nos-otros en las sociedades:
La escuela: espacio cultural y Cuerpo, sustancia, molcula,
promotora de la sociedad feliz. elemento, tomo

Dimensin Cultural El carbono y sus propiedades.


Consciencia de la necesaria

109
refundacin civilizatoria. Importancia del carbono para la vida
Desarrollos culturales de los pueblos y la fotosntesis de las plantas.
de Mxico y el Mundo.

Pgina
Recuperacin y reconstruccin SERES VIVOS Comprende la evolucin y su
cotidiana de la identidad y la memoria importancia para entender el

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
histrica. Evolucin: origen de la vida.
Construccin colectiva de saberes.
Construccin de valores, enarbolando El descubrimiento del mundo
con firmeza el bien comn. microscpico: Leeuwenhoek.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. Evolucin y herencia: Darwin y
Ciudadana que recupera, crea y recrea Mendel.
las manifestaciones artsticas
populares. La teora sinttica de la evolucin

*Democratizacin de la ciencia y la
tecnologa con una amplia
participacin popular en su creacin
uso y disfrute.

Proyectos cientficos y tecnolgicos


que sean necesarios para la escuela y
la comunidad.

RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO Comprende los cambios que


AMBIENTE provoc el surgimiento de las
mquinas en el desarrollo
Importancia de las mquinas y su humano.
influencia en el desarrollo de la
sociedad.

ALIMENTACIN SANA Y SALUD Reconoce que la mezcla entre


INTEGRAL cidos y alcalinos ayudan a la
digestin que puede ser
Propiedades y funciones de los neutra, acida o alcalina.
alimentos alcalinos y cidos. Combina alimentos para
regularlos.
Cncer.

110
OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE Ubica y reconoce las fallas y
LA NATURALEZA movimientos en la corteza

Pgina
terrestre.
Corteza terrestre, fallas y

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movimientos.

APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA Conoce, describe y manipula


TECNOLOGIA diferentes esquemas por
donde circula la electricidad.
Electricidad. Esquemas elctricos
simples.

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CIENCIAS
UNIDAD 8 LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la educacin
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
integral
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin poltica FUNDAMENTOS Y PROCEDIMIENTOS Reconoce los inventos que el
Estudio cientfico de la realidad social del DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. hombre ha realizado para
pas y del mundo. explorar el espacio.
Construir nuevas relaciones de poder. Los inventos que el hombre ha realizado
Consciencia poltica. para explorar el espacio.
Erradicar la simulacin, la cultura del
engao y los miedos, evidenciar la Transformacin/Aplicacin
mediatizacin de los grandes medios
informativos; hacia la coherencia entre EL UNIVERSO Y LA HUMANIDAD Reconoce, contrasta y
lo que decimos, pensamos, hacemos describe los movimientos y
El movimiento y las fuerzas. fuerzas presentes en la
Dimensin social naturaleza y la vida.
Crtica de la realidad; repensar y Los elementos de una fuerza.
refundar lo humano desde nuevos
modelos sociales Sistemas de fuerza.
Reconstruir entorno natural y social, en
la complementariedad con otras Movimiento absoluto y relativo.
comunidades y otros pueblos
Formacin de personalidades ntegras, Movimiento rectilneo y circular.
desde las culturas e identidades
populares. Aceleracin.
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las sociedades: Movimientos uniformemente variados.
La escuela: espacio cultural y promotora
de la sociedad feliz. La dinmica y sus leyes.

Dimensin Cultural SERES VIVOS


Consciencia de la necesaria refundacin Conocer, reflexionar y
civilizatoria. El desarrollo del cuerpo humano. describir los cambios fsicos,

112
Desarrollos culturales de los pueblos de fisiolgicos y emocionales que
Mxico y el Mundo. Cambios fsicos, fisiolgicos y va desarrollando el cuerpo
Recuperacin y reconstruccin cotidiana emocionales en la pubertad. humano.

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de la identidad y la memoria histrica.
Construccin colectiva de saberes. El ciclo menstrual.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Construccin de valores, enarbolando
con firmeza el bien comn. Eyaculacin.
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO
Ciudadana que recupera, crea y recrea AMBIENTE Conoce y describe las tcnicas
las manifestaciones artsticas populares. para mejorar las cosechas.
Tcnicas para mejorar las cosechas.

ALIMENTACIN SANA Y SALUD Conoce y experimenta


INTEGRAL diferentes tcnicas y mtodos
de conservacin y
Conservacin y transformacin de transformacin de alimentos
alimentos: Embutidos y lcteos. (calor, frio, eliminacin de agua
o por sal). Esta consiente de
Trastornos por alimentacin deficiente. trastornos que pueden causar y
los evita.

OBSERVACIN Y REFLEXIN SOBRE LA


NATURALEZA Reconoce las reservas
ecolgicas y la biodiversidad, as
Reservas ecolgicas, biodiversidad, usos como los usos y pose.
y pose.

APLICACIN DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGIA Juzga la pertinencia y necesarios
controles ticos en el uso de la
Nanotecnologa aplicada en: medicina, tecnologa de punta.
video y fotografa, aparatos auditivos.

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4.-Sociedad

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SOCIEDAD
lneas estratgicas de la UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO FECHA/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T. PRINCIPALES PROCESOS SOCIALES, Conocer, analizar y
Sujeto colectivo conocedor del ECONMICOS, POLTICOS, IDEOLGICOS, comprender la
desarrollo histrico de los pueblos. ECOLGICOS Y CULTURALES DEL PAS DESDE estructura,
Ciudadana educada en el derecho LAS CULTURAS ORIGINARIAS HASTA LA POCA organizacin y
a vivir dignamente. DEL PORFIRIATO. funcionamiento de la
Ciudadana educada en y para una --Desarrollo de las primeras culturas en Mesoamrica. sociedad en esta
sociedad feliz. -Culturas originarias-. poca histrica.
Los habitantes del Opeo, La cultura Capacha, La cultura
DIMENSION POLITICA Chupcuaro ,La Olmeca, La cultura, Teotihuacana, La cultura Identificar las
Potenciar la democracia Maya, La cultura Tolteca, La cultura Zapoteca, La cultura visiones econmico-
Participativa. Purpecha, La cultura Totonaca, La cultura Chichimeca, La polticas
Estudio cientfico de la realidad
cultura Mexica/Azteca desarrolladas en este
social del pas y del mundo.
--Conquista y Colonia periodo y sus
Construir nuevas relaciones de
-La invasin de Hernn Corts al continente americano principales
poder, desplegar la organizacin
-La lucha armada de Hernn --Corts contra los exponentes.
colectiva y los gobiernos populares.
Consciencia poltica, defensa de los
Mexicas/Aztecas (1521)
derechos del pueblo, los derechos --Organizacin social, econmica, poltica, cultural y Conocer y analizar
humanos y las libertades ecolgica de la Nueva Espaa. las causas y
democrticas. --Independencia y Reforma.-La conspiracin en la ciudad de consecuencias de las
Libertades democrticas: Quertaro luchas desarrolladas
referndum, plebiscito, consulta. La Guerra de Independencia Iniciacin(Hidalgo)Consumacin en la poca en
(Morelos) Resistencia (Mina) cuestin.
DIMENSION CULTURAL Consumacin 1821 (Vicente Guerrero y Agustn de Iturbide)
Cultura producto de la vida y Los primeros gobiernos del Promover los valores
actividad social de los pueblos. --La lucha entre liberales y conservadores de la solidaridad,
Ciudadana que construye -La Guerra de Reforma (1857) colectividad,
organizacin comunitaria y popular. -Llega Jurez a la Presidencia de la Repblica. austeridad,

115
Ciudadana conocedora de los -Aplicacin de las Leyes de Reforma. democracia, justicia,
desarrollos culturales del pueblo. --Desarrollo social del pueblo de -Mxico desde sus orgenes libertad, cooperacin,
Reafirmacin de nuestra hasta la poca de la Reforma. integridad,

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concepcin y construccin social de Inicio de la industrializacin en el pas. laboriosidad,
nuestros conceptos claves. perseverancia,
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS. coherencia,
DIMENSION ECONMICA. honestidad
Practicar desde la escuela, una Procesos sociales, econmicos, polticos e histricos desde el
ciudadana que lucha por un Mxico antiguo hasta la poca del porfiriato que inciden en el Conocer, analizar y
desarrollo econmico productivo y momento actual. comprender las
sustentable. En armona con el --Elementos culturales que prevalecen en la sociedad actual principales corrientes
medio ambiente desde las pocas: de pensamiento que
Conocimiento y manejo de la -Mxico antiguo configuraron la
infraestructura productiva nacional -Pueblos Indgenas sociedad de la poca
y comunitaria. -Purpechas, Nahuatl, Otom, Mazahua, Huichol, Mayos, en estudio.
Conocimiento del trabajo como Yaqui, Seri, Lacandn, etc
proceso histrico de realizacin
-Legados culturales. Acercarnos al
humana.
--Conocimientos de matemticas, medicina tradicional, conocimiento de la
astronoma, fsica, literatura, mitologa, agricultura y otras historia como algo
DIMENSIN ECOLGICA
actividades productivas, gastronoma/cultura alimentaria, vivo y en permanente
Reconocimiento de una gran
comunidad de seres vivos, que
cosmovisin, costumbres, tradiciones, bailes, juegos, construccin.
comparten una responsabilidad vestuario, comercio, relaciones con otros pueblos,.
hacia el bienestar presente y --Invasin y colonia en Mxico Conocer, analizar y
futuro de la humanidad y los seres -Proceso y contexto de lucha por la independencia comprender el
vivos. Independencia y reforma contexto y las
Preservar la tierra y los seres de la Porfiriato motivaciones de los
naturaleza contra la destruccin -- Organizacin social adelantos cientficos,
ecolgica. -Etapas histricas y ubicacin geogrfica tecnolgicos y
Reconocer y preservar el -Formas de apropiacin y construccin del conocimiento culturales de la
conocimiento ancestral. -Comparativo entre el antes y el ahora revisando los factores poca, as como la
Reconocer la libertad de accin de que incidieron en los procesos de cambio social y los importancia de su
cada generacin. momentos coyunturales en la historia que siguen vigentes: aplicacin, uso y
-En lo local disfrute con sentido
DIMENSIN COSMOGNICA -En lo nacional tico.
PLANETARIA
Aprender a crear el estadio del Contexto Conocer, analizar y
Buen Vivir, el bien comn y la vida Violencia Social comprender los
en armona del ser humano con los Migracin momentos histricos

116
dems seres vivos, con el planeta y Militarizacin de los movimientos
con el universo. Festividades sociales y populares
Articular de los procesos, sistemas y que han transitado

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ciclos de vida. E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN hacia la
Plantear la sustentabilidad como EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO emancipacin
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
ruta nica para rearmonizar la vida. El desarrollo de las fuerzas productivas y su impacto en la humana.
sociedad desde las culturas originarias hasta la poca del
porfiriato. Reconocer la
--Etapa de los cazadores-recolectores. (Cultura Clovis) necesidad de
-Los primeros agricultores sedentarios (Cultura Chupcuaro) recuperar la
--El preclsico mesoamericano. colectividad como
-Civilizaciones: las primeras ciudades, el neoltico, prctica social.
surgimiento de la astronoma y matemticas.
--Culturas clsicas Practicar la
-El postclsico: desarrollo de la metalurgia de los metales democracia
preciosos y del bronce y de la tecnologa guerrera. participativa y
-La invasin espaola del siglo XVI: 1500-1550: protagnica de los
Conocimiento de la qumica bsica:tinta, papel, etc.,y la pueblos como forma
plvora. de vida.
--Consolidacin de los oficios (Vasco de Quiroga).
--La dominacin espaola: 1550-1810: Conocer, analizar y
--Desarrollo de la minera: el mtodo de patio. comprender la
--La navegacin de ultramar: La Nao de China. superficie terrestre,
--El desarrollo de misiones en el norte del pas. las sociedades que la
-Las reformas borbnicas: habitan y los
--Surgimiento de obrajes territorios, paisajes,
--Introduccin de avances en agricultura. (molinos hidrulico). lugares o regiones
--establecimiento de talleres y manufacturas por parte de los que la forman al
insurgentes: (Cuartel en Atijo y Tacmbaro por parte de relacionarse entre s.
Morelos)
--Mxico Independiente: Mejorar la
-Surgimiento de los primeros intentos de industrializacin: el comprensin de
Banco del Avo. nuestro planeta, con
-Introduccin de las primeras mquinas de vapor a los obrajes todas y cada una de
y la minera. sus complejidades
-Descubrimiento del vanadio Establecimiento de la Escuela de humanas y naturales.
Minera. Conocer la estructura
--Las primeras vas frreas (D.F.-Puebla) espacial y las

117
--Las primeras lneas telegrficas (Mxico-Puebla). categoras de las
--Formas comunales de produccin. entidades poltico-
-Introduccin de obrajes y minera. administrativas

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-Implantacin de nuevos cultivos y ganadera.
Comprender los
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y fundamentos fsicos
CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO. y humanos, as como
Origen del universo de las dinmicas
--Conquista-colonia y medio geogrfico demogrficas, socio-
-Demogrfica antes y despus de la conquista. econmicas,
--Desplazamientos territoriales de las grandes civilizaciones culturales, climticas,
originarias y aparicin de los pueblos indios. biogeogrficas,
--Las prdidas territoriales: Alta California, Arizona, Nuevo geomorfolgicas,
Mxico, Texas (1836-1847),La Mesilla etc., que tienen lugar
-Mestizaje y castas sociales. en la Tierra.
-Imposicin de lengua y religin.
-Influencia de la Ilustracin y enciclopedismo en la Conocer y utilizar las
Independencia y la Reforma. distintas formas de
E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS LUCHAS aplicacin de la
POPULARES POR GARANTIZAR UNA SOCIEDAD geografa:
JUSTA, LIBRE Y SOBERANA localizacin,
--Salida de la esclavitud de los habitantes de Culhuacn. comparacin,
-Surgimiento del Imperio Azteca. explicacin,
-Los Purpechas: defensa de su soberana descripcin y
--Confrontacin de los pueblos originarios ante los hijos del observacin
sol geogrfica.
-Cempoala, Ver. Slo con el avallasamiento de sus armas de
fuego. Crear espacios de
--Moctezuma en la defensa de Tlaxcala organizacin escolar
--Defensa de nios, hombres y mujeres del Gran Imperio y comunitaria que
Mexica ante la rapacidad de Corts conozca, analice,
--Las cuatro grandes rebeliones antes de 1810 proponga y defina
-Jacinto Canec en Yucatn formas de
-Indio Mariano en Nayarit participacin en las
-El Negro Yanga en Veracruz luchas por un mundo
-El Teniente Jos Mariano Michelena en Michoacn ms mejor.
-Las imposiciones de los Peninsulares, permite la organizacin
de los mestizos. Promover la defensa

118
Participacin de las castas en la organizacin de la del agua, de la
Independencia agricultura orgnica,
--Descontento de los Peninsulares y su anexin al contingente de la cultura, de la

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de Hidalgo en la toma de la Alhndiga de Granaditas. educacin, del
-Defensa Heroica del pueblo de Veracruz, Cd. De Mxico en empleo, del cuidado
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Padierna, Churubusco, Castillo de Chapultepec y Molino del de la tierra,
Rey en 1847 ante la invasin estadounidense. movimientos
--Batalln de San Patricio polticos, en fin, de la
-Desdoble del ejrcito de Zaragoza ante la invasin de los vida en el planeta.
franceses en Puebla.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR.
--Poder social.
-Funcin del Calmecac, el Tepochcalli.y el Cuicalli.
-Resistencias de los pueblos originarios.
-Liberacin y lucha por la justicia, desde los prceres de la
Independencia.
-Laicidad y la ilustracin para el desarrollo de la soberana y el
desarrollo.

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
SOCIEDAD
lneas estratgicas de la UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS ENMXICO FECHA/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS, Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los pueblos. ECOLGICOS Y CULTURALES A TRAVS de la sociedad en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a DE LA HISTORIA EN EL ESTADO, EL
vivir dignamente. PAS, AMRICA Y EL MUNDO EN SU Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una DEVENIR HISTRICO. desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. --Principales procesos sociales, econmicos, principales exponentes.
polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales del
DIMENSION POLITICA pas desde la Revolucin Mexicana hasta nuestros Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa. das. consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social -Porfiriato en la poca en cuestin.
del pas y del mundo.
-Revolucin
Construir nuevas relaciones de poder,
-Mxico Postrevolucionario Promover los valores de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y
-Periodo Cardenista colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares.
Consciencia poltica, defensa de los
-Reforma agraria, nacionalizaciones, educacin justicia, libertad, cooperacin, integridad,
derechos del pueblo, los derechos
socialista, etc. laboriosidad, perseverancia, coherencia,
humanos y las libertades -Estado de Bienestar. honestidad
democrticas. -Guerra sucia.
Libertades democrticas: referndum, -Modelo Neoliberal. Conocer, analizar y comprender las
plebiscito, consulta. E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS. principales corrientes de pensamiento que
--Procesos sociales, econmicos, polticos e configuraron la sociedad de la poca en
DIMENSION CULTURAL histricos que inciden en la actualidad a partir del estudio.
Cultura producto de la vida y Porfiriato.
actividad social de los pueblos. -El Estado neoliberal actual. Acercarnos al conocimiento de la historia
Ciudadana que construye -Contexto como algo vivo y en permanente
organizacin comunitaria y popular. -Violencia Social construccin.
Ciudadana conocedora de los -Migracin
desarrollos culturales del pueblo. -Militarizacin Conocer, analizar y comprender el contexto
Reafirmacin de nuestra concepcin y -Festividades y las motivaciones de los adelantos

120
construccin social de nuestros E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA cientficos, tecnolgicos y culturales de la
conceptos claves. TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE poca, as como la importancia de su
LOS PUEBLOS DEL MUNDO. aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.

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DIMENSION ECONMICA. -El desarrollo de las fuerzas productivas y su
Practicar desde la escuela, una impacto en la sociedad, desde el Porfiriato hasta el Conocer, analizar y comprender los
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
ciudadana que lucha por un establecimiento del Estado Neoliberal de nuestros das. momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y -El Porfiriato: Consolidacin de las vas frreas, con sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el medio base en la dependencia hacia las potencias extranjeras. hacia la emancipacin humana.
ambiente -Introduccin de los grandes avances tecnolgicos del
Conocimiento y manejo de la siglo XIX en nuestro pas.
Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional y -Lneas telegrficas
-Electricidad colectividad como prctica social.
comunitaria.
-Minera de materias primas industriales.
Conocimiento del trabajo como Practicar la democracia participativa y
-Cultivos comerciales: Henequn, caf, algodn
proceso histrico de realizacin protagnica de los pueblos como forma de
-Las primeras industrias:
humana. --Industria textil. vida.
--Dependencia hacia las potencias industriales
DIMENSIN ECOLGICA extranjeras Conocer, analizar y comprender la
Reconocimiento de una gran -Explotacin obrera y campesina. superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y habitan y los territorios, paisajes, lugares o
comparten una responsabilidad hacia CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO.
regiones que la forman al relacionarse entre
el bienestar presente y futuro de la --Invasin norteamericana y la anexin territorial del
humanidad y los seres vivos. norte de Mxico s.
Preservar la tierra y los seres de la -Demostracin cartogrfica
naturaleza contra la destruccin V. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS LUCHAS Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
ecolgica. POPULARES POR GARANTIZAR UNA con todas y cada una de sus complejidades
Reconocer y preservar el SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA humanas y naturales. Conocer la estructura
conocimiento ancestral. --Organizacin de los trabajadores de Cananea y Ro espacial y las categoras de las entidades
Reconocer la libertad de accin de Blanco para exigir sus derechos laborales. poltico-administrativas
-Los Liberales concientizaron y politizaron al pueblo
cada generacin.
mexicano ante la dictadura porfirista. Comprender los fundamentos fsicos y
-Levantamiento de armas de campesinos al llamado del
DIMENSIN COSMOGNICA humanos, as como de las dinmicas
Plan de San Luis
PLANETARIA -Exigencia y participacin del pueblo para la no demogrficas, socio-econmicas, culturales,
Aprender a crear el estadio del Buen reeleccin de Porfirio Daz climticas, biogeogrficas,
Vivir, el bien comn y la vida en --Creacin del Partido Nacional Antirreleccionista geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
armona del ser humano con los -Organizacin de la lucha zapatista en el Edo. De Mex. la Tierra.
dems seres vivos, con el planeta y Por Rubn Jaramillo.
con el universo. -Manifestaciones y enfrentamientos de los estudiantes Conocer y utilizar las distintas formas de
Articular de los procesos, sistemas y ante las imposiciones del gobierno fascista de Daz aplicacin de la geografa: localizacin,
ciclos de vida. Ordaz. comparacin, explicacin, descripcin y

121
Plantear la sustentabilidad como ruta -Levantamiento del ejercito Zapatista en el Edo. De observacin geogrfica.
nica para rearmonizar la vida. Chiapas.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR.
Crear espacios de organizacin escolar y

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--Poder social. comunitaria que conozca, analice, proponga
-Justicia y libertad, desde la lucha zapatista, magonista y defina formas de participacin en las
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
y villista. luchas por un mundo ms mejor.
-Nacionalismo y desarrollo soberano, enseanza de
Crdenas del Ro. Promover la defensa del agua, de la
-Lucha contra la dictadura del partido de estado, desde agricultura orgnica, de la cultura, de la
los estudiantes y sectores populares.
educacin, del empleo, del cuidado de la
-Aportes de las luchas campesinas, indgenas, obreras,
sindicales, estudiantiles y populares de los aos tierra, movimientos polticos, en fin, de la
recientes. vida en el planeta.

122
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
SOCIEDAD.
lneas estratgicas de la UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA FECHA/ACCIONES
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, estructura, organizacin y funcionamiento
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y de la sociedad en esta poca histrica.
Ciudadana educada en el derecho a CULTURALES A TRAVS DE LA
vivir dignamente. HISTORIA EN EL ESTADO, EL PAS, Identificar las visiones econmico-polticas
Ciudadana educada en y para una AMRICA Y EL MUNDO EN SU desarrolladas en este periodo y sus
sociedad feliz. DEVENIR HISTRICO. principales exponentes.
DIMENSION POLITICA Principales procesos sociales, econmicos, Conocer y analizar las causas y
Potenciar la democracia Participativa.
polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales consecuencias de las luchas desarrolladas
Estudio cientfico de la realidad social
desde el poblamiento de Amrica hasta las en la poca en cuestin.
del pas y del mundo.
Guerras de Independencia.
Construir nuevas relaciones de poder,
Desarrollo social de la Amrica Precolombina Promover los valores de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y
hasta las Guerras de Independencia en sus colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares.
Consciencia poltica, defensa de los
diferentes rdenes sociales estructura y justicia, libertad, cooperacin, integridad,
derechos del pueblo, los derechos
funcionamiento de la sociedad laboriosidad, perseverancia, coherencia,
humanos y las libertades E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE honestidad
democrticas. VIVIMOS.
Libertades democrticas: referndum, Procesos sociales, econmicos, polticos e Conocer, analizar y comprender las
plebiscito, consulta. histricos de la Amrica Precolombina hasta principales corrientes de pensamiento que
las Guerras de Independencia que inciden en la configuraron la sociedad de la poca en
DIMENSION CULTURAL sociedad actual. estudio.
Cultura producto de la vida y Contexto
actividad social de los pueblos. Violencia Social Acercarnos al conocimiento de la historia
Ciudadana que construye Migracin como algo vivo y en permanente
organizacin comunitaria y popular. Militarizacin construccin.
Ciudadana conocedora de los Festividades
desarrollos culturales del pueblo. E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA Conocer, analizar y comprender el contexto
Reafirmacin de nuestra concepcin y TECNOLOGA EN EL DESARROLLO y las motivaciones de los adelantos

123
construccin social de nuestros DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO cientficos, tecnolgicos y culturales de la
conceptos claves. --El desarrollo de las fuerzas productivas y su poca, as como la importancia de su
impacto en la sociedad, desde el poblamiento aplicacin, uso y disfrute con sentido tico.

Pgina
DIMENSION ECONMICA. de Amrica hasta las guerras de independencia.
Practicar desde la escuela, una -Culturas preincaicas: Conocer, analizar y comprender los
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
ciudadana que lucha por un -Construccin de ciudades momentos histricos de los movimientos
desarrollo econmico productivo y -Metalurgia de metales preciosos sociales y populares que han transitado
sustentable. En armona con el medio -Agricultura avanzada hacia la emancipacin humana.
ambiente --Cultura Inca:
Conocimiento y manejo de la -Organizacin social Reconocer la necesidad de recuperar la
infraestructura productiva nacional y -Quips colectividad como prctica social.
comunitaria. -Construccin de caminos
Conocimiento del trabajo como -Astronoma y matemticas. Practicar la democracia participativa y
proceso histrico de realizacin --Uso de la metalurgia. protagnica de los pueblos como forma de
humana. --La artillera y la ganadera para dominar a los vida.
pueblos originarios.
DIMENSIN ECOLGICA
--Saqueo de los recursos minerales y naturales Conocer, analizar y comprender la
Reconocimiento de una gran
por parte de los europeos superficie terrestre, las sociedades que la
comunidad de seres vivos, que
--Culturas Indgenas Norteamericanas (E:U.) habitan y los territorios, paisajes, lugares o
comparten una responsabilidad hacia
--Asimilacin de la tecnologa europea por regiones que la forman al relacionarse entre
el bienestar presente y futuro de la
humanidad y los seres vivos.
parte de las culturas originarias. s.
Preservar la tierra y los seres de la --La navegacin con otras regiones.
naturaleza contra la destruccin --Agricultura comercial: Caa de azcar, Mejorar la comprensin de nuestro planeta,
ecolgica. especies tintreas, ganadera con todas y cada una de sus complejidades
Reconocer y preservar el humanas y naturales. Conocer la estructura
conocimiento ancestral. E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, espacial y las categoras de las entidades
Reconocer la libertad de accin de SOCIAL Y CULTURAL DE LOS poltico-administrativas
cada generacin. PUEBLOS DEL MUNDO.
--Movimientos independentistas en Amrica: Comprender los fundamentos fsicos y
DIMENSIN COSMOGNICA modificacin territorial. humanos, as como de las dinmicas
PLANETARIA --Descolonizacin del pensamiento, del demogrficas, socio-econmicas, culturales,
Aprender a crear el estadio del Buen conocimiento, del poder climticas, biogeogrficas,
Vivir, el bien comn y la vida en --Nuestra cultura nativa geomorfolgicas, etc., que tienen lugar en
armona del ser humano con los --Derechos y obligaciones la Tierra.
dems seres vivos, con el planeta y E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
con el universo. LUCHAS POPULARES POR Conocer y utilizar las distintas formas de
Articular de los procesos, sistemas y GARANTIZAR UNA SOCIEDAD JUSTA, aplicacin de la geografa: localizacin,
ciclos de vida. LIBRE Y SOBERANA comparacin, explicacin, descripcin y

124
Plantear la sustentabilidad como ruta --Resistencia y supervivencia a travs de la observacin geogrfica.
nica para rearmonizar la vida. caza y la recoleccin.
--Xioux, Apaches..en resistencia para evitar ser Crear espacios de organizacin escolar y

Pgina
desplazados de su territorio. comunitaria que conozca, analice, proponga
--Organizacin de los pobladores de las trece y defina formas de participacin en las
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
colonias en la bsqueda de su independencia. luchas por un mundo ms mejor.
--Tupac Amaru y su importancia para su
pueblo. Promover la defensa del agua, de la
--Atahualpa organizando a la poblacin del agricultura orgnica, de la cultura, de la
Per ante el inminente saqueo de su oro. educacin, del empleo, del cuidado de la
--Lautaro, la resistencia de los mapuches. tierra, movimientos polticos, en fin, de la
--Haiti: la victoria contra la colonizacin vida en el planeta.
--Bolvar, Miranda, San Martn, Jos Mart,
Morazn; la lucha por la libertad de Amrica.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO
PARA LA ORGANIZACIN
COMUNITARIA Y POPULAR.
--Poder social
-Aportes de los pueblos originarios, en su
relacin con la naturaleza y su vida
comunitaria.
-Espritu de combatividad y de trabajo, y
creaciones tecnolgicas y culturales de los
pueblos originarios de Amrica.

125
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
SOCIEDAD.
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la
LATINOAMRICA
educacin integral
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS, Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los pueblos. Y CULTURALES A TRAVS DE LA funcionamiento de la sociedad en esta
Ciudadana educada en el derecho a HISTORIA EN EL ESTADO, EL PAS, poca histrica.
vivir dignamente. AMRICA Y EL MUNDO EN SU DEVENIR
Ciudadana educada en y para una HISTRICO. Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. --Principales procesos sociales, econmicos, polticas desarrolladas en este periodo y
polticos, ideolgicos, ecolgicos y culturales desde sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA las Revoluciones de Liberacin Nacional hasta
Potenciar la democracia nuestros das. Conocer y analizar las causas y
Participativa. -Revolucin Mexicana consecuencias de las luchas
Estudio cientfico de la realidad social
-Revolucin Cubana desarrolladas en la poca en cuestin.
del pas y del mundo.
-Revolucin Nicaragense
Construir nuevas relaciones de poder,
-Revolucin Salvadorea Promover los valores de la solidaridad,
desplegar la organizacin colectiva y
-Revolucin Bolivariana colectividad, austeridad, democracia,
los gobiernos populares.
Consciencia poltica, defensa de los
-Revolucin Boliviana justicia, libertad, cooperacin,
derechos del pueblo, los derechos -Movimientos armados para la liberacin de los integridad, laboriosidad, perseverancia,
humanos y las libertades pueblos coherencia, honestidad
democrticas. Colombia
Libertades democrticas: referndum, Mxico Conocer, analizar y comprender las
plebiscito, consulta. --Desarrollo social de Amrica a partir de las principales corrientes de pensamiento
Revoluciones de Liberacin Nacional hasta que configuraron la sociedad de la
DIMENSION CULTURAL nuestros das en sus diferentes rdenes sociales: poca en estudio.
Cultura producto de la vida y estructura y funcionamiento de la sociedad.
actividad social de los pueblos. Modelo neoliberal Acercarnos al conocimiento de la
Ciudadana que construye -Planes anexionistas historia como algo vivo y en
organizacin comunitaria y popular. -Militarizacin permanente construccin.

126
Ciudadana conocedora de los E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
desarrollos culturales del pueblo. Procesos sociales, econmicos, polticos e Conocer, analizar y comprender el
Reafirmacin de nuestra concepcin y histricos de Amrica hasta la actualidad que contexto y las motivaciones de los

Pgina
construccin social de nuestros inciden en la sociedad actual. adelantos cientficos, tecnolgicos y
conceptos claves. Contexto culturales de la poca, as como la
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Violencia Social importancia de su aplicacin, uso y
DIMENSION ECONMICA. Migracin disfrute con sentido tico.
Practicar desde la escuela, una Militarizacin
ciudadana que lucha por un Festividades Conocer, analizar y comprender los
desarrollo econmico productivo y momentos histricos de los
sustentable. En armona con el medio E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA movimientos sociales y populares que
ambiente TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE han transitado hacia la emancipacin
Conocimiento y manejo de la LOS PUEBLOS DEL MUNDO humana.
infraestructura productiva nacional y --El desarrollo de las fuerzas productivas y su
comunitaria. impacto en la sociedad desde las revoluciones de Reconocer la necesidad de recuperar la
Conocimiento del trabajo como liberacin nacional hasta nuestros das. colectividad como prctica social.
proceso histrico de realizacin
-Apertura comercial de Amrica hacia los
humana.
mercados mundiales Practicar la democracia participativa y
-Dependencia econmica hacia E.U. Inglaterra y protagnica de los pueblos como forma
DIMENSIN ECOLGICA
Europa. de vida.
Reconocimiento de una gran
comunidad de seres vivos, que
Siglo XIX.
comparten una responsabilidad hacia -Ciencia y tecnologa supeditada a la extraccin de Conocer, analizar y comprender la
el bienestar presente y futuro de la los recursos mineros y agrcolas hacia los pases superficie terrestre, las sociedades que
humanidad y los seres vivos. industrializados. la habitan y los territorios, paisajes,
Preservar la tierra y los seres de la -Introduccin de nuevos cultivos comerciales lugares o regiones que la forman al
naturaleza contra la destruccin agrcolas: Caucho, caf, algodn, tientes, maderas relacionarse entre s.
ecolgica. preciosas, ganadera, etc
Reconocer y preservar el --El caso de Paraguay: primer intento autnomo de Mejorar la comprensin de nuestro
conocimiento ancestral. industrializacin. planeta, con todas y cada una de sus
Reconocer la libertad de accin de -Desarrollo cientfico tecnolgico en funcin del complejidades humanas y naturales.
cada generacin. modelo econmico (Thoms Alva Edison) Conocer la estructura espacial y las
--Siglo XX. Inicios del siglo hasta los aos 80s categoras de las entidades poltico-
DIMENSIN COSMOGNICA --Avances en las fuerzas productivas en funcin administrativas
PLANETARIA modelo capitalista mundial.
Aprender a crear el estadio del Buen -Apertura del canal de Panam Comprender los fundamentos fsicos y
Vivir, el bien comn y la vida en --La Revolucin Mexicana humanos, as como de las dinmicas
armona del ser humano con los -Industrializacin mediante el proceso de demogrficas, socio-econmicas,
dems seres vivos, con el planeta y sustitucin de importaciones culturales, climticas, biogeogrficas,

127
con el universo. -Desarrollo cientfico: tecnolgico supeditado al geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
Articular de los procesos, sistemas y complejo militar industrial. en la Tierra.
ciclos de vida. -Implementacin del modelo neoliberal actual a

Pgina
Plantear la sustentabilidad como ruta partir de los aos 80s. Inicio de la globalizacin. Conocer y utilizar las distintas formas
nica para rearmonizar la vida. --Supeditacin del desarrollo cientfico-tecnolgico de aplicacin de la geografa:
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
a los intereses del capital internacional. localizacin, comparacin, explicacin,
-Preponderancia de los medios masivos de descripcin y observacin geogrfica.
comunicacin electrnica supeditados al capital
para el manejo de los pueblos del mundo. (celular, Crear espacios de organizacin escolar y
computadora, internet, martgadget) comunitaria que conozca, analice,
proponga y defina formas de
E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL participacin en las luchas por un
Y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL mundo ms mejor.
MUNDO.
Promover la defensa del agua, de la
--Principales recursos naturales de los pueblos de agricultura orgnica, de la cultura, de la
Amrica y su explotacin educacin, del empleo, del cuidado de la
-Expansionismo territorial tierra, movimientos polticos, en fin, de
-Cambios de usos de suelos por los intereses la vida en el planeta.
comerciales y polticos.
-Descolonizacin del pensamiento, del
conocimiento, del poder
V. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR
UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y
SOBERANA
--Augusto Csar Sandino trabajador petrolero
encabezando la lucha de liberacin Nicaragense
contra el imperio.
--Movilizacin Idealista del pueblo Argentino con
la figura emancipadora de Eva Pern.
--Sublevacin del pueblo criollo en El Salvador.
-Movimiento popular en Tegusigalpa.
-Determinacin del pueblo peruano en Ayacucho
para la conclusin de la guerra.
-Movimiento de los Indios Quichs liderados por
Rigoberta Mench ante la masacre de su pas por
parte del gobierno guatemalteco.

128
-La persistencia del pueblo cubano durante ms de
seis dcadas del bloqueo econmico.
-Movimientos populistas: peronismo, vaigismo,

Pgina
cardenismo.
-Movimiento revolucionario bolivariano
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
-Unidad Popular En Chile: experiencia inslita.
-Los boias fras: surgimiento del Movimiento sin
Tierra.
E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA
LA ORGANIZACIN COMUNITARIA Y
POPULAR.
--Poder social
-Las enseanzas que nos dejan las revoluciones de
los pases latinoamericanos ante las dictaduras y el
saqueo del imperio gringo.
-Proyecto de Nacin que idearon los prceres de las
revoluciones: la Patria Grande de Bolvar.
-Ejemplos de resistencia y capacidad popular para
instaurar nuevos gobiernos democrticos
nacionales.

129
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
SOCIEDAD.
lneas estratgicas de la educacin UNIDAD 5. EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO. FECHA/ACCIONES
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS, Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los pueblos. CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA funcionamiento de la sociedad en esta
Ciudadana educada en el derecho a EN EL ESTADO, EL PAS, AMRICA Y EL poca histrica.
vivir dignamente. MUNDO EN SU DEVENIR HISTRICO.
Ciudadana educada en y para una Principales procesos sociales, econmicos, polticos, Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. ideolgicos, ecolgicos y culturales de las grandes polticas desarrolladas en este periodo y
civilizaciones del mundo antiguo. sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA Desarrollo social de las grandes civilizaciones del
Potenciar la democracia Participativa. mundo antiguo en sus diferentes rdenes sociales: Conocer y analizar las causas y
Estudio cientfico de la realidad social estructura y funcionamiento de la sociedad. consecuencias de las luchas
del pas y del mundo.
desarrolladas en la poca en cuestin.
Construir nuevas relaciones de poder,
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
desplegar la organizacin colectiva y
los gobiernos populares.
Conocer los procesos sociales, econmicos, Promover los valores de la solidaridad,
Consciencia poltica, defensa de los polticos e histricos a nivel local, nacional y colectividad, austeridad, democracia,
derechos del pueblo, los derechos mundial que inciden en la sociedad. justicia, libertad, cooperacin,
humanos y las libertades democrticas. Contexto integridad, laboriosidad, perseverancia,
Libertades democrticas: referndum, Violencia Social coherencia, honestidad
plebiscito, consulta. Migracin
Militarizacin Conocer, analizar y comprender las
DIMENSION CULTURAL Festividades principales corrientes de pensamiento
Cultura producto de la vida y actividad que configuraron la sociedad de la poca
social de los pueblos. E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA en estudio.
Ciudadana que construye organizacin TECNOLOGA EN EL DESARROLLO DE LOS
comunitaria y popular. PUEBLOS DEL MUNDO Acercarnos al conocimiento de la
Ciudadana conocedora de los El desarrollo de las fuerzas productivas y su impacto historia como algo vivo y en permanente
desarrollos culturales del pueblo. en la sociedad construccin.
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y
construccin social de nuestros CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO. Conocer, analizar y comprender el

130
conceptos claves. Ubicacin geogrfica de las grandes civilizaciones: contexto y las motivaciones de los
sumerios, mesopotmicos, chinos, fenicios, egipcios, adelantos cientficos, tecnolgicos y
DIMENSION ECONMICA. romanos, griegos culturales de la poca, as como la

Pgina
Practicar desde la escuela, una Factores fsicos que impulsaron su desarrollo importancia de su aplicacin, uso y
ciudadana que lucha por un (hidrografa, clima) disfrute con sentido tico.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
desarrollo econmico productivo y Descolonizacin del pensamiento, del conocimiento,
sustentable. En armona con el medio del poder Conocer, analizar y comprender los
ambiente Nuestra cultura nativa momentos histricos de los
Conocimiento y manejo de la Derechos y obligaciones movimientos sociales y populares que
infraestructura productiva nacional y E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS han transitado hacia la emancipacin
comunitaria. LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR humana.
Conocimiento del trabajo como UNA SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA
proceso histrico de realizacin Reconocer la necesidad de recuperar la
humana. E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA colectividad como prctica social.
ORGANIZACIN COMUNITARIA Y
DIMENSIN ECOLGICA Practicar la democracia participativa y
POPULAR.
Reconocimiento de una gran
protagnica de los pueblos como forma
comunidad de seres vivos, que
Poder social de vida.
comparten una responsabilidad hacia
Recuperacin de los aportes de las culturas antiguas en
el bienestar presente y futuro de la
lo tecnolgico y cultural. Conocer, analizar y comprender la
humanidad y los seres vivos.
Preservar la tierra y los seres de la
Las luchas de clases en el esclavismo. superficie terrestre, las sociedades que la
naturaleza contra la destruccin habitan y los territorios, paisajes,
ecolgica. lugares o regiones que la forman al
Reconocer y preservar el conocimiento relacionarse entre s.
ancestral.
Reconocer la libertad de accin de Mejorar la comprensin de nuestro
cada generacin. planeta, con todas y cada una de sus
complejidades humanas y naturales.
DIMENSIN COSMOGNICA Conocer la estructura espacial y las
PLANETARIA categoras de las entidades poltico-
Aprender a crear el estadio del Buen administrativas
Vivir, el bien comn y la vida en
armona del ser humano con los Comprender los fundamentos fsicos y
dems seres vivos, con el planeta y humanos, as como de las dinmicas
con el universo. demogrficas, socio-econmicas,
Articular de los procesos, sistemas y culturales, climticas, biogeogrficas,
ciclos de vida. geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
Plantear la sustentabilidad como ruta en la Tierra.

131
nica para rearmonizar la vida.
Conocer y utilizar las distintas formas
de aplicacin de la geografa:

Pgina
localizacin, comparacin, explicacin,
descripcin y observacin geogrfica.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Crear espacios de organizacin escolar y
comunitaria que conozca, analice,
proponga y defina formas de
participacin en las luchas por un
mundo ms mejor.

Promover la defensa del agua, de la


agricultura orgnica, de la cultura, de la
educacin, del empleo, del cuidado de la
tierra, movimientos polticos, en fin, de
la vida en el planeta.

lneas estratgicas de la educacin SOCIEDAD


integral UNIDAD 6. EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES ECONOMICOS, Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del POLITICOS, IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los pueblos. CULTURALES A TRAVS DE LA HISTORIA EN funcionamiento de la sociedad en esta
Ciudadana educada en el derecho a EL ESTADO, EL PAS, AMRICA Y EL MUNDO poca histrica.
vivir dignamente. EN SU DEVENIR HISTRICO.
Ciudadana educada en y para una Principales procesos sociales, econmicos, polticos, Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. ideolgicos, ecolgicos y culturales durante el polticas desarrolladas en este periodo
feudalismo. y sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA Grandes descubrimientos geogrficos.
Potenciar la democracia Participativa. Conocer y analizar las causas y
Desarrollo social de los pueblos durante el feudalismo
Estudio cientfico de la realidad social consecuencias de las luchas
en sus diferentes rdenes sociales: estructura y
del pas y del mundo.
funcionamiento de la sociedad. desarrolladas en la poca en cuestin.
Construir nuevas relaciones de poder,
desplegar la organizacin colectiva y
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE VIVIMOS.
los gobiernos populares. Procesos sociales, econmicos, polticos e histricos Promover los valores de la
del feudalismo que inciden en la actualidad. solidaridad, colectividad, austeridad,

132
Consciencia poltica, defensa de los
derechos del pueblo, los derechos Contexto democracia, justicia, libertad,
humanos y las libertades democrticas. Violencia Social cooperacin, integridad, laboriosidad,
Migracin perseverancia, coherencia,

Pgina
Libertades democrticas: referndum,
plebiscito, consulta. Militarizacin honestidad
Festividades
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Conocer, analizar y comprender las
DIMENSION CULTURAL E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA principales corrientes de pensamiento
Cultura producto de la vida y actividad EN EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS DEL que configuraron la sociedad de la
social de los pueblos. MUNDO poca en estudio.
Ciudadana que construye organizacin El desarrollo de las fuerzas productivas y su impacto en
comunitaria y popular. la sociedad Acercarnos al conocimiento de la
Ciudadana conocedora de los historia como algo vivo y en
desarrollos culturales del pueblo. E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, SOCIAL Y permanente construccin.
Reafirmacin de nuestra concepcin y CULTURAL DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO.
construccin social de nuestros Ubicacin espacial de los imperios feudales Conocer, analizar y comprender el
conceptos claves. Factores fsicos que impulsaron su desarrollo contexto y las motivaciones de los
Descolonozacin del pensamiento, del conocimiento, del adelantos cientficos, tecnolgicos y
DIMENSION ECONMICA.
poder culturales de la poca, as como la
Practicar desde la escuela, una
Nuestra cultura nativa importancia de su aplicacin, uso y
ciudadana que lucha por un
Derechos y obligaciones disfrute con sentido tico.
desarrollo econmico productivo y
sustentable. En armona con el medio E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE LAS
ambiente LUCHAS POPULARES POR GARANTIZAR UNA Conocer, analizar y comprender los
Conocimiento y manejo de la SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y SOBERANA momentos histricos de los
infraestructura productiva nacional y movimientos sociales y populares que
comunitaria. E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA han transitado hacia la emancipacin
Conocimiento del trabajo como ORGANIZACIN COMUNITARIA Y POPULAR. humana.
proceso histrico de realizacin
humana. Poder social Reconocer la necesidad de recuperar
Ambiciones de la clase feudal y la bsqueda de la colectividad como prctica social.
DIMENSIN ECOLGICA acumulacin de riquezas: invasiones, saqueo, muerte y
Reconocimiento de una gran resistencias. Practicar la democracia participativa y
comunidad de seres vivos, que Los emprendedores que permiten grandes protagnica de los pueblos como
comparten una responsabilidad hacia descubrimientos cientficos. forma de vida.
el bienestar presente y futuro de la Aportes en la cultura universal y las artes.
humanidad y los seres vivos. Conocer, analizar y comprender la
Preservar la tierra y los seres de la superficie terrestre, las sociedades que
naturaleza contra la destruccin la habitan y los territorios, paisajes,
ecolgica. lugares o regiones que la forman al

133
Reconocer y preservar el conocimiento relacionarse entre s.
ancestral.
Reconocer la libertad de accin de Mejorar la comprensin de nuestro

Pgina
cada generacin. planeta, con todas y cada una de sus
complejidades humanas y naturales.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
DIMENSIN COSMOGNICA Conocer la estructura espacial y las
PLANETARIA categoras de las entidades poltico-
Aprender a crear el estadio del Buen administrativas
Vivir, el bien comn y la vida en
armona del ser humano con los Comprender los fundamentos fsicos y
dems seres vivos, con el planeta y humanos, as como de las dinmicas
con el universo. demogrficas, socio-econmicas,
Articular de los procesos, sistemas y culturales, climticas, biogeogrficas,
ciclos de vida. geomorfolgicas, etc., que tienen
Plantear la sustentabilidad como ruta lugar en la Tierra.
nica para rearmonizar la vida.
Conocer y utilizar las distintas formas
de aplicacin de la geografa:
localizacin, comparacin,
explicacin, descripcin y observacin
geogrfica.

Crear espacios de organizacin escolar


y comunitaria que conozca, analice,
proponga y defina formas de
participacin en las luchas por un
mundo ms mejor.

Promover la defensa del agua, de la


agricultura orgnica, de la cultura, de
la educacin, del empleo, del cuidado
de la tierra, movimientos polticos, en
fin, de la vida en el planeta.

lneas estratgicas de la educacin SOCIEDAD FECHA/ACCIONES


integral UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

134
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y funcionamiento de la sociedad en esta

Pgina
Ciudadana educada en el derecho a vivir CULTURALES A TRAVS DE LA poca histrica.
dignamente. HISTORIA EN EL ESTADO, EL
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Ciudadana educada en y para una PAS, AMRICA Y EL MUNDO Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. EN SU DEVENIR HISTRICO. polticas desarrolladas en este periodo
Procesos sociales, econmicos, y sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA polticos, ideolgicos, ecolgicos y
Potenciar la democracia Participativa. culturales del mundo occidental del Conocer y analizar las causas y
Estudio cientfico de la realidad social del siglo XVI en su proceso de expansin. consecuencias de las luchas
pas y del mundo. Decadencia comercial del desarrolladas en la poca en cuestin.
Construir nuevas relaciones de poder, mediterrneo.
desplegar la organizacin colectiva y los
Grandes descubrimientos Promover los valores de la solidaridad,
gobiernos populares. colectividad, austeridad, democracia,
geogrficos
Consciencia poltica, defensa de los justicia, libertad, cooperacin,
Desarrollo social del mundo
derechos del pueblo, los derechos
E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE integridad, laboriosidad,
humanos y las libertades democrticas.
VIVIMOS. perseverancia, coherencia,
Libertades democrticas: referndum,
Conocer los procesos sociales, honestidad
plebiscito, consulta.
econmicos, polticos e histricos
DIMENSION CULTURAL a nivel local, nacional y mundial Conocer, analizar y comprender las
Cultura producto de la vida y actividad que inciden en la sociedad. principales corrientes de pensamiento
social de los pueblos. Contexto que configuraron la sociedad de la
Ciudadana que construye organizacin Violencia Social poca en estudio.
comunitaria y popular. Migracin
Ciudadana conocedora de los desarrollos Militarizacin Acercarnos al conocimiento de la
culturales del pueblo. historia como algo vivo y en
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA permanente construccin.
construccin social de nuestros conceptos
TECNOLOGA EN EL
claves. DESARROLLO DE LOS Conocer, analizar y comprender el
PUEBLOS DEL MUNDO contexto y las motivaciones de los
DIMENSION ECONMICA. El desarrollo de las fuerzas adelantos cientficos, tecnolgicos y
Practicar desde la escuela, una productivas y su impacto en la culturales de la poca, as como la
ciudadana que lucha por un desarrollo sociedad importancia de su aplicacin, uso y
econmico productivo y sustentable. En E.T.EL MEDIO FSICO, disfrute con sentido tico.
armona con el medio ambiente POLTICO, SOCIAL Y
Conocimiento y manejo de la CULTURAL DE LOS PUEBLOS Conocer, analizar y comprender los
infraestructura productiva nacional y momentos histricos de los
DEL MUNDO.

135
comunitaria. movimientos sociales y populares que
Calentamiento global y cambio
Conocimiento del trabajo como proceso han transitado hacia la emancipacin
climtico: origen y causas.
histrico de realizacin humana.
Descolonizacin del pensamiento, del humana.

Pgina
conocimiento, del poder
DIMENSIN ECOLGICA Reconocer la necesidad de recuperar
Nuestra cultura nativa
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Reconocimiento de una gran comunidad Derechos y la colectividad como prctica social.
de seres vivos, que comparten una E.T. LA MEMORIA HISTORICA
responsabilidad hacia el bienestar DE LAS LUCHAS POPULARES Practicar la democracia participativa y
presente y futuro de la humanidad y los POR GARANTIZAR UNA protagnica de los pueblos como
seres vivos. SOCIEDAD JUSTA, LIBRE Y forma de vida.
Preservar la tierra y los seres de la SOBERANA
naturaleza contra la destruccin Conocer, analizar y comprender la
ecolgica. E.T. LA ESCUELA COMO superficie terrestre, las sociedades que
Reconocer y preservar el conocimiento ESPACIO PARA LA la habitan y los territorios, paisajes,
ancestral. ORGANIZACIN lugares o regiones que la forman al
Reconocer la libertad de accin de cada relacionarse entre s.
COMUNITARIA Y POPULAR.
generacin.
Poder social
Las grandes expediciones por el Mejorar la comprensin de nuestro
DIMENSIN COSMOGNICA
mundo, enseanzas que nos dejan. planeta, con todas y cada una de sus
PLANETARIA
La opresin religiosa y del poder complejidades humanas y naturales.
Aprender a crear el estadio del Buen
Vivir, el bien comn y la vida en armona
poltico, y sus graves efectos. Conocer la estructura espacial y las
del ser humano con los dems seres categoras de las entidades poltico-
vivos, con el planeta y con el universo. administrativas
Articular de los procesos, sistemas y ciclos
de vida. Comprender los fundamentos fsicos y
Plantear la sustentabilidad como ruta humanos, as como de las dinmicas
nica para rearmonizar la vida. demogrficas, socio-econmicas,
culturales, climticas, biogeogrficas,
geomorfolgicas, etc., que tienen lugar
en la Tierra.

Conocer y utilizar las distintas formas


de aplicacin de la geografa:
localizacin, comparacin,
explicacin, descripcin y observacin
geogrfica.

Crear espacios de organizacin escolar

136
y comunitaria que conozca, analice,
proponga y defina formas de
participacin en las luchas por un

Pgina
mundo ms mejor.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Promover la defensa del agua, de la
agricultura orgnica, de la cultura, de
la educacin, del empleo, del cuidado
de la tierra, movimientos polticos, en
fin, de la vida en el planeta.

SOCIEDAD
UNIDAD 8. LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

137
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
DIMENSION SOCIAL E.T.PROCESOS SOCIALES Conocer, analizar y comprender la
Sujeto colectivo conocedor del ECONOMICOS, POLITICOS, estructura, organizacin y
desarrollo histrico de los pueblos. IDEOLGICOS, ECOLGICOS Y funcionamiento de la sociedad en
Ciudadana educada en el derecho a CULTURALES A TRAVS DE LA esta poca histrica.
vivir dignamente. HISTORIA EN EL ESTADO, EL PAS,
Ciudadana educada en y para una AMRICA Y EL MUNDO EN SU Identificar las visiones econmico-
sociedad feliz. DEVENIR HISTRICO. polticas desarrolladas en este
Procesos sociales, econmicos, polticos, periodo y sus principales exponentes.
DIMENSION POLITICA ideolgicos, ecolgicos y culturales del
Potenciar la democracia Participativa. mundo occidental en su proceso de Conocer y analizar las causas y
Estudio cientfico de la realidad social expansin. consecuencias de las luchas
del pas y del mundo.
Los estados absolutistas y los imperios desarrolladas en la poca en cuestin.
Construir nuevas relaciones de poder,
coloniales.
desplegar la organizacin colectiva y
Expansionismo europeo. Promover los valores de la
los gobiernos populares.
El colonialismo del Imperio Ingls. solidaridad, colectividad, austeridad,
Consciencia poltica, defensa de los
derechos del pueblo, los derechos
Las trece colonias inglesas. democracia, justicia, libertad,
humanos y las libertades Expansionismo econmico de los Estados cooperacin, integridad,
democrticas. Unidos. laboriosidad, perseverancia,
Libertades democrticas: referndum, Expansionismo ruso siglo XVIII y XIX. coherencia, honestidad
plebiscito, consulta. Desarrollo social de los pueblos del mundo
durante el renacimiento, en sus diferentes Conocer, analizar y comprender las
DIMENSION CULTURAL rdenes sociales: estructura y principales corrientes de pensamiento
Cultura producto de la vida y funcionamiento de la sociedad. que configuraron la sociedad de la
actividad social de los pueblos. E.T.EL MEDIO SOCIAL EN QUE poca en estudio.
Ciudadana que construye VIVIMOS.
organizacin comunitaria y popular. Procesos sociales, econmicos, Acercarnos al conocimiento de la
Ciudadana conocedora de los polticos e histricos del renacimiento historia como algo vivo y en
desarrollos culturales del pueblo. que inciden en el mundo actual. permanente construccin.
Reafirmacin de nuestra concepcin y Contexto
construccin social de nuestros Violencia Social Conocer, analizar y comprender el
conceptos claves. Migracin contexto y las motivaciones de los
Militarizacin adelantos cientficos, tecnolgicos y
DIMENSION ECONMICA. Festividades culturales de la poca, as como la

138
Practicar desde la escuela, una E.T.PAPEL DE LA CIENCIA Y LA importancia de su aplicacin, uso y
ciudadana que lucha por un TECNOLOGA EN EL DESARROLLO disfrute con sentido tico.
desarrollo econmico productivo y DE LOS PUEBLOS DEL MUNDO.

Pgina
sustentable. En armona con el medio
El desarrollo de las fuerzas productivas y su Conocer, analizar y comprender los
ambiente momentos histricos de los
impacto en la sociedad
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Conocimiento y manejo de la movimientos sociales y populares
infraestructura productiva nacional y E.T.EL MEDIO FSICO, POLTICO, que han transitado hacia la
comunitaria. SOCIAL Y CULTURAL DE LOS emancipacin humana.
Conocimiento del trabajo como PUEBLOS DEL MUNDO.
proceso histrico de realizacin Perjuicios y consecuencias del Reconocer la necesidad de recuperar
humana. calentamiento global y cambio climtico la colectividad como prctica social.
Acciones a realizar
DIMENSIN ECOLGICA Conciencia ambiental. Practicar la democracia participativa
Reconocimiento de una gran Descolonizacin del pensamiento, del y protagnica de los pueblos como
comunidad de seres vivos, que conocimiento, del poder forma de vida.
comparten una responsabilidad hacia Nuestra cultura nativa
el bienestar presente y futuro de la
Derechos y obligaciones Descolonizacin Conocer, analizar y comprender la
humanidad y los seres vivos.
del pensamiento, del conocimiento, del superficie terrestre, las sociedades
Preservar la tierra y los seres de la
poder que la habitan y los territorios,
naturaleza contra la destruccin
Nuestra cultura nativa paisajes, lugares o regiones que la
ecolgica.
Reconocer y preservar el
Derechos y obligaciones forman al relacionarse entre s.
conocimiento ancestral. E.T. LA MEMORIA HISTORICA DE
Reconocer la libertad de accin de LAS LUCHAS POPULARES POR Mejorar la comprensin de nuestro
cada generacin. GARANTIZAR UNA SOCIEDAD planeta, con todas y cada una de sus
JUSTA, LIBRE Y SOBERANA complejidades humanas y naturales.
DIMENSIN COSMOGNICA Conocer la estructura espacial y las
PLANETARIA E.T. LA ESCUELA COMO ESPACIO categoras de las entidades poltico-
Aprender a crear el estadio del Buen PARA LA ORGANIZACIN administrativas
Vivir, el bien comn y la vida en COMUNITARIA Y POPULAR.
armona del ser humano con los Poder social Comprender los fundamentos fsicos
dems seres vivos, con el planeta y Desarrollo industrial y la generalizacin de y humanos, as como de las
con el universo. la explotacin capitalista en el mundo. dinmicas demogrficas, socio-
Articular de los procesos, sistemas y Conocer y valorar esta nueva forma de econmicas, culturales, climticas,
ciclos de vida. explotacin y saqueo. biogeogrficas, geomorfolgicas,
Plantear la sustentabilidad como ruta Conocimiento de la lgica que mueve la etc., que tienen lugar en la Tierra.
nica para rearmonizar la vida. expansin econmica y las guerras.
La lucha de los obreros por sus Conocer y utilizar las distintas
reivindicaciones econmicas y laborales. Su formas de aplicacin de la geografa:

139
contenido poltico. localizacin, comparacin,
explicacin, descripcin y
observacin geogrfica.

Pgina
Crear espacios de organizacin
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
escolar y comunitaria que conozca,
analice, proponga y defina formas de
participacin en las luchas por un
mundo ms mejor.

Promover la defensa del agua, de la


agricultura orgnica, de la cultura, de
la educacin, del empleo, del cuidado
de la tierra, movimientos polticos,
en fin, de la vida en el planeta.

140
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
5.- Cultura

141
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de CULTURA FECHA/ACCIONES
la educacin integral UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T.DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y LA Analizar a historia familiar, el pasado
DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL. MXICO.
Consciencia de la necesaria refundacin PERIODOS PRECLSICO, CLASICO Y POSTCLSICO: de la familia, los testimonio de
civilizatoria. OLMECAS, TEOTIHUACANOS, TOLTECAS, MAYAS, historia personal y familiar
Desarrollos culturales de los pueblos de MEXICAS Y PUREPECHAS. Desarrollo de las culturas indgenas
ESTRUCTURA SOCIAL:GRUPOS SOCIALES
Mxico y el Mundo. del estado de Michoacn.
BASE DE SU ALIMENTACION: MAIZ, AMARANTO,
Recuperacin y reconstruccin cotidiana QUELITE, INSECTOS. Estudio de la
de la identidad y la memoria histrica. ARQUITECTURQ DE LOS ASENTAMIENTOS Y
CENTROS CEREMONIALES:TEOTIHUACAN, TULA,
Geografa de Michoacn
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. PALENQUE, TULUM, CHICHENITZA, TENOCHTITLAN, La entidad tiene una historia
MONTE ALBAN, MITLA, TZINTZUNTZAN E IHUATZIO. El papel de la resistencia indgena
Ciudadana que recupera, crea y recrea COSTUMBRES Y TRADICIONES: VALOLRES Y
las manifestaciones artsticas populares. PRINCIPIOS EN LA VIDA Y EL TRABAJO (TOLTECAS); ante la Conquista de los espaoles.
Dimensin social ASIGNACION DE NOMBRES AL NACER Y SACRIFICIO Transformamos la naturaleza en
HUMANO (MAYAS), DEFORMACION DEL CRANEO beneficio de la comunidad.
Reconstruir entorno natural y social, COMO SIMBOLO DE BELLEZA (MAYA)
en la complementariedad con otras JUEGOS: JUEGO DE PELOTA (TEOTIHUACANOS Y Dominio del significado de la letra y
comunidades y otros pueblos MAYAS) msica del himno escolar
Formacin de personalidades E.T.LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD
Celebracin y conmemoracin de las
ntegras, desde las culturas e RECONOCIMIENTO DE ATRIBUTOS Y APORTES DEL diferentes efemrides y fechas.
DESARROLLO CULTURAL DE LOS OLMECAS,
identidades populares. Culturas TEOTIHUACANOS, TOLTECAS, MAYAS Y
juveniles CHICHIMECAS, MEXICAS Y PURPECHAS. .
Cultura de dilogo y encuentro con el SENTIDO DE PERTENENCIA.

otro y con nos-otros en las E.T.DIVERSIDAD CULTURAL DE MXICO Y SU


sociedades: DEVENIR HISTRICO
INTERCAMBIOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS DE
La escuela: espacio cultural y LOS PERIODOS PRECLSICO, CLASICO Y
promotora de la sociedad feliz POSTCLSICO
Dimensin poltica E.T.CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS EN
Estudio cientfico de la realidad social del LA CULTURA
pas y del mundo. TEOTIHUACANOS, TOLTECAS, MAYAS Y

142
Consciencia poltica, defensa de los CHICHIMECAS
derechos del pueblo, los derechos
humanos y las libertades democrticas.

Pgina
Erradicar la simulacin, la cultura del
engao y los miedos, evidenciar la
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
mediatizacin de los grandes medios
informativos; hacia la coherencia entre lo
que decimos, pensamos, hacemos
Nueva accin poltica de nuestros
jvenes.

CULTURA
lneas estratgicas de UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTO EN MXICO FECHA/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

143
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T.DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y Analizar a historia familiar,
LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
Consciencia de la necesaria refundacin MXICO: LLEGADA DE LOS ESPAOLES, el pasado de la familia, los
civilizatoria. CONQUISTA Y COLONIZACION. testimonio de historia
Desarrollos culturales de los pueblos de ESTRUCTURA SOCIAL: PENINSULARES, personal y familiar
Mxico y el Mundo. CRIOLLOS MESTIZOS, ESCLAVOS E INDIOS.
BASE DE SU ALIMENTACION: ALIMENTOS Desarrollo de las culturas
Recuperacin y reconstruccin cotidiana TRAIDOS DE EUROPA. indgenas del estado de
de la identidad y la memoria histrica. ARQUITECTURA: CATEDRALES, TEMPLOS,
La recuperacin de nuestras mentes y PALACIOS, ACUEDUCTOS, PUENTES,
Michoacn.
cuerpos. MONUMENTOS COLONIALES. Estudio de la
COSTUMBRES Y TRADICIONES: FESTIVIDADES Geografa de Michoacn
Ciudadana que recupera, crea y recrea RELIGIOSAS, VESTUARIOS DE PENINSULARES Y
las manifestaciones artsticas populares. CRIOLLOS. La entidad tiene una
Dimensin social EL MEXICO INDEPENDIENTE. historia
ESTRUCTURA SOCIAL: LIBERALES Y El papel de la resistencia
Reconstruir entorno natural y social, CONSEVADORES; HACENDADOS, PEONES Y
en la complementariedad con otras CLERO. indgena ante la Conquista
comunidades y otros pueblos BASE DE SU ALIMENTACION: DIETA DE CADA de los espaoles.
GRUPO SOCIAL.
Formacin de personalidades ARQUITECTURA: CASCOS DE HACIENDA,
Transformamos la
ntegras, desde las culturas e CIUDAD DE MEXICO Y OTROS CENTROS naturaleza en beneficio de
identidades populares. Culturas URBANOS DE LA EPOCA. la comunidad.
COSTUMBRES Y TRADICIONES: FIESTAS DE
juveniles INDEPENDENCIA Dominio del significado de
Cultura de dilogo y encuentro con el la letra y msica del himno
otro y con nos-otros en las E.T.LA CULTURA COMO FUENTE DE
IDENTIDAD.
escolar
sociedades: INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCION Y Celebracin y
La escuela: espacio cultural y DOMINACION CULTURAL DEL CONQUISTADOR conmemoracin de las
ESPAOL.
promotora de la sociedad feliz EN EL MXICO INDEPENDIENTE.
diferentes efemrides y
Dimensin poltica IDENTIDAD CON LAS LUCHAS HISTORICAS DE fechas.
Estudio cientfico de la realidad social LOS MEXICANOS POR LA INDEPENDENCIA, LA
REPUBLICA DEMOCRATICA, LA LAICIDAD Y LA
del pas y del mundo. LIBRE AUTODETERMINACION DE MEXICO .
Consciencia poltica, defensa de los E.T.DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAS, Y SU
derechos del pueblo, los derechos DEVENIR HISTRICO.
humanos y las libertades EFECTOS DE LA DOMINACION ESPAOLA EN:
democrticas. LA LENGUA, ORGANIZACIN COMUNITARIA,
FINES Y FORMAS DE LA PRODUCCION,
Erradicar la simulacin, la cultura del RELIGION Y SUS CREENCIAS.

144
engao y los miedos, evidenciar la EN EL MXICO INDEPENDIENTE: VARIACIONES
mediatizacin de los grandes medios CULTURALES A PARTIR DE LA IN TEGRACION
DE LA REPUBLICA.
informativos; hacia la coherencia E.T.CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES

Pgina
entre lo que decimos, pensamos, VALIDOS EN LA CULTURA.
hacemos
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Nueva accin poltica de nuestros HIERRO
POLVORA Y ARMAS DE FUEGO.
jvenes. DOMESTICACION DEL CABALLO; CARRETAS Y
CARRUAJES.
MINERIA Y METALURGIA.
CASTELLANIZACION.
IMPRENTA

E.T.LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE


LA COMUNIDAD.

CONVENTOS Y MONASTERIOS
ARTES Y OFICIOS, COLEGIOS

EN EL MXICO INDEPENDIENTE: COLEGIO DE


SAN IDELFONSO,
REAL ESCUELA DE MINERIA,
ESCUELA DE MEDICINA.

145
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA
lneas estratgicas de UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL

la educacin integral
LATINOAMRICA FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

146
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T.DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS La historia de la entidad
Y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
Consciencia de la necesaria refundacin MXICO: EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCION Conocer las culturas
civilizatoria. MEXICANA. tradicionales regionales en
Desarrollos culturales de los pueblos de ESTRUCTURA SOCIAL: HACENDADOS PEONES cuanto a su lengua, sus
Mxico y el Mundo. Y CIENTIFICOS.
BASE DE SU ALIMENTACION: DIETA DE LOS formas de organizacin,
Recuperacin y reconstruccin cotidiana PEONES: MAIZ, FRIJOL Y CHILE. produccin, educacin,
de la identidad y la memoria histrica. ARQUITECTURA: CASAS DE ADOBE Y TEJA
La recuperacin de nuestras mentes y ROJA, SISITEMA FERROVIARIO.
cosmovisin, saberes,
cuerpos. COSTUMBRES Y TRADICIONES: FERIAS DE LOS conocimientos, costumbres,
PUEBLOS, PULQUERIAS, MEZCALERIAS, EL tradiciones, valores,
Ciudadana que recupera, crea y recrea REBOZO.
las manifestaciones artsticas populares. JUEGOS: CHARRERIA territorio, luchas, conflictos
Dimensin social MEXICO POSREVOLUCIONARIO Y EL y represiones.
CARDENISMO Desarrollar el estudio de
Reconstruir entorno natural y social, ESTRUCTURA SOCIAL:
en la complementariedad con otras CLASE OBRERA Y SINDICALISMO. las manifestaciones
comunidades y otros pueblos BASE DE SU ALIMENTACION: SE AGREGA A LA artsticas: Escritura, Canto,
DIETA CARNES, FRUTAS Y VERDURAS
Formacin de personalidades ARQUITECTURA: CIUDADES MAS POBLADAS Y
Poesa, Msica, Literatura,
ntegras, desde las culturas e URBANIZACION.RICA LATINA. Dibujo, Pintura, Escultura,
identidades populares. Culturas COSTUMBRES Y TRADICIONES:FESTIVIDADES Teatro, etc.
RELIGIOSAS Y PATRIOTICAS
juveniles JUEGOS: CORRIDAS DE TOROS
Cultura de dilogo y encuentro con el
otro y con nos-otros en las E.T.LA CULTURA COMO FUENTE DE
IDENTIDAD.
sociedades: INDIGNACION ANTE LA REELECCION,EL
La escuela: espacio cultural y FRAUDE ELECTORAL Y LOS RASGOZ DE LA
DICTADURA EN EL PORFIRIATO.
promotora de la sociedad feliz SENTIDO DE PERTENENCIA CON EL
Dimensin poltica MAGONISMO, EL VILLISMO, EL ZAPATISMO Y
Estudio cientfico de la realidad social EL PROYECTO DE NACION DE LA
CONVENCION DE AGUACALIENTES.
del pas y del mundo. MEXICO POSREVOLUCIONARIO Y EL
Consciencia poltica, defensa de los CARDENISMO
derechos del pueblo, los derechos RECONOCIMIENTO DE LOS ATRIBUTOS DE
LOS ARTICULOS 3, 27, 39 Y 123
humanos y las libertades
democrticas. E.T.DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAS Y SU
DEVENIR HISTRICO.
Erradicar la simulacin, la cultura del PROYECTOS POLITICO CULTIRALES EN

147
engao y los miedos, evidenciar la CONFLICTO DICTADURA,
mediatizacin de los grandes medios INDUSTRIALIZACION CAPITALISTA Y EL DE
SOBERANIA POPULAR Y JUSTICIA SOCIAL
informativos; hacia la coherencia MEXICO POSREVOLUCIONARIO Y EL

Pgina
entre lo que decimos, pensamos, CARDENISMO
VARIANTES CULTURALES CON LA
hacemos
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Nueva accin poltica de nuestros TECNIFICACION DE LA VIDA EN EL AMBITO
RURAL.
jvenes. NUEVAS MANIFESTACIONES CULTURALES EN
LAS CRECIENTES CIDADES

E.T.CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES


VALIDOS EN LA CULTURA
EL PORFIRIATO Y LA REVOLUCION MEXICANA:
MAQUINA DE VAPOR , TELEGRAFO,
FERROCARRIL, PETROLEO, HENEQUEN,
SISTEMA ELECTRICO.
MEXICO POSREVOLUCIONARIO Y EL
CARDENISMO
TECNIFICACION DEL CAMPO: ARADO DE
FIERRO, TRACTOR, FERTILIZANTES E INSUMOS
AGRICULAS QUIMICOS; PRIMEROS
AEROPLANOS.
SISTEMA DE SALUD PBLICA.

E.T.LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL


DE LA COMUNIDAD
EDUCACION PRIMARIA GRATUITA Y
OBLIGATORIA (LEY DE 1867) EXCUYENDO
ENSEANZA RELIGIOSA.
EDUCACION SECUNDARIA Y PREPARATORIA
CON PRINCIPIOS DEL POSITIVISMO.
APERTURA DE ESCUELAS NORMALES.
FUNDACION DE LA UNAM
ESCUELAS CENTRALES AGRICOLAS (1925),
ESCUELAS NORMALES RURALES(1935),
MISIONES CULTURALES, ESCUELAS
REGIONALES CAMPESINAS, ESCUELAS
PRIMARIAS RURALES
EL PAPEL DE LA UNAM EN EL MEXICO
POSREVOLUCIONARIO

148
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA
lneas estratgicas UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA FECHA/ACCIONES
de la educacin EN LATINOAMRICA
integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

149
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T.DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y LA Conocer la Historia de
DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
Consciencia de la necesaria AM nuestro pas,
refundacin civilizatoria. PERIODO CLSICO: Conocer el desarrollo de la
Desarrollos culturales de los LOS INCAS, QUECHUAS, CLOVIS, MAYAS. cultura nacional en cuanto a
pueblos de Mxico y el Mundo. ESTRUCTURA SOCIAL: GRUPOS SOCIALES
BASE DE SU ALIMENTACION: su lengua, sus formas de
Recuperacin y reconstruccin YUCA, LA HOJA DE COCA, LA PAPA, LA QUINUA, organizacin , produccin,
cotidiana de la identidad y la MAZ, INSECTOS.
memoria histrica. ARQUITECTURA DE LOS ACENTAMIENTO Y
educacin, cosmovisin,
La recuperacin de nuestras mentes CENTROS CEREMONIALES: MACHUPICHU, saberes, conocimientos,
QUENCO, PISAC, EL TEMPLO DEL SOL EN EL costumbres, tradiciones,
y cuerpos. CUZCO
Ciudadana que recupera, crea y COSTUMBRES Y TRADICIONES: VALOLRES Y valores, territorio, luchas,
recrea las manifestaciones artsticas PRINCIPIOS EN LA VIDA Y EL TRABAJO conflictos y represiones.
populares. QUECHUAS-INCAS: SUS VALORES: CHAWPI Reconocer las races de
(EQUILIBRIO), SUMAQ TIYANA (ARMONA),
Dimensin social SUMAQ KAWSAY (BUEN VIVIR) nuestra cultura y los cambios
Reconstruir entorno natural y CLOVIS: TRABAJO COLECTIVO PARA CAZAR que han operado a lo largo de
social, en la complementariedad MAMUTS.
MAYAS: DEFORMACION DEL CRANEO COMO
la historia.
con otras comunidades y otros SIMBOLO DE BELLEZA.
pueblos JUEGOS: JUEGO DE PELOTA Y RUMI MAKI (LOS
INCAS).
Formacin de personalidades CONQUISTA Y COLONIZACIN DE LOS PUEBLOS
ntegras, desde las culturas e DE MESOAMRICA Y LA GRAN COLOMBIA. .
identidades populares. Culturas MOVIMIENTOS DE INDEPENDENCIA.
ESTRUCTURA SOCIAL: PENINSULARES, CRIOLLOS
juveniles MESTIZOS, ESCLAVOS E INDIOS.
Cultura de dilogo y encuentro GUERRAS DE INDEPENDENCIA: HAIT, COLOMBIA,
con el otro y con nos-otros en CUBA, BRASIL,
ESTRUCTURA SOCIAL: DESIGUALDAD ECONMICA
las sociedades: Y SOCIAL, DIVISIN DE CLASES SOCIALES Y
La escuela: espacio cultural y EXCLUSIN O EXPLOTACIN DE LOS INDGENAS Y
AFRODESCENDIENTES.
promotora de la sociedad feliz BASE DE SU ALIMENTACION: DIETA DE CADA
Dimensin poltica GRUPO SOCIAL.
Estudio cientfico de la realidad ARQUITECTURA: CASCOS DE HACIENDA, CIUDAD
DE LA HABANA, CAPITANA DE VENEZUELA Y
social del pas y del mundo. OTROS CENTROS URBANOS DE LA POCA.
Consciencia poltica, defensa de
los derechos del pueblo, los E.T.LA CULTURA COMO FUENTE DE IDENTIDAD
RECONOCIMIENTO DE ATRIBUTOS Y APORTES DEL

150
derechos humanos y las DESARROLLO CULTURAL DE LOS INCAS O
libertades democrticas. QUECHUAS, LOS CLOVIS Y LOS MAYAS.
Erradicar la simulacin, la SENTIDO DE PERTENENCIA.
INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCIN Y

Pgina
cultura del engao y los miedos, DOMINACIN CULTURAL DEL CONQUISTADOR
evidenciar la mediatizacin de ESPAOL.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
los grandes medios LA AMRICA INDEPENDIENTE;
HAIT, COLOMBIA, CUBA Y BRASIL
informativos; hacia la IDENTIDAD CON LAS LUCHAS HISTRICAS DE LOS
coherencia entre lo que LATINOMERICANOS POR LA INDEPENDENCIA, LA
decimos, pensamos, hacemos REPBLICA DEMOCRTICA.

Nueva accin poltica de E.T.DIVERSIDAD CULTURAL DE AMRICA LATINA


nuestros jvenes. Y SU DEVENIR HISTRICO.
INTERCAMBIOS CULTURALES DE LOS PUEBLOS
DEL PERIODO CLSICO Y POSCLSICO
LA COLONIA: EFECTOS DE LA DOMINACIN
ESPAOLA EN: LA LENGUA, ORGANIZACIN
COMUNITARIA, FINES Y FORMAS DE LA
PRODUCCION, RELIGIN Y SUS CREENCIAS.
VARIACIONES CULTURALES A PARTIR DE LA IN
TEGRACION DE LA REPBLICA.

E.T.CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS


EN LA CULTURA
INCA O QUECHUA, LOS CLOVIS Y MAYAS
PUNTAS DE LANZA DE PIEDRA AFLAUTADAS
(CLOVIS), TRABAJO FINO EN PIEDRA, LADRILLOS
DE ADOBE LA DOMESTICACIN DE LA LLAMA,
CALENDARIO INCA, CALENDARIO MAYA, FIBRAS
DE ALPACA O VIETA, OBSERVATORIO
ASTRONMICO.
MORAY (LABORATORIO AGRCOLA) .
LA COLONIA: HIERRO
PLVORA Y ARMAS DE FUEGO.
DOMESTICACIN DEL CABALLO; CARRETAS Y
CARRUAJES.
MINERA Y METALURGIA.
CASTELLANIZACIN.
IMPRENTA
ILUSTRACIN
Y POSITIVISMO EN LAS REPBLICAS
INDEPENDIENTES.

E.T.LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE LA


COMUNIDAD
LA EDUCACIN EN LA FAMILIA Y LA VIDA SOCIAL:
TRASMISIN CON EL EJEMPLO Y LA ORALIDAD DE
HBITOS, OFICIOS, COSTUMBRES Y TRADICIONES.

151
CONVENTOS Y MONASTERIOS
ARTES Y OFICIOS, COLEGIOS
CUBA: INSTAURACIN DE UN PROYECTO
REFORMADOR CENTRALIZADO "DESDE ARRIBA"

Pgina
POR PARTE DE ESTADOS UNIDOS.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA
lneas estratgicas de UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN FECHA/ACCIONES
LATINOAMRICA
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

152
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS Conocer el desarrollo y
PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL
Consciencia de la necesaria refundacin PATRIMONIO CULTURAL. poblamiento de
civilizatoria. PRIMERAS CULTURAS AGRCOLAS: Amrica desde la visin
Desarrollos culturales de los pueblos de EGIPTO, MESOPOTAMIA, INDIA Y cultural de los pueblos
Mxico y el Mundo. CHINA.
ESTRUCTURA SOCIAL: GRUPOS asiticos.
Recuperacin y reconstruccin cotidiana SOCIALES Conocer las culturas
de la identidad y la memoria histrica. BASE DE SU ALIMENTACION: TRIGO
La recuperacin de nuestras mentes y Y ARROZ, VEGETALES Y CARNES.
latinoamericanas en
cuerpos. ARQUITECTURA DE LOS cuanto a su lengua, sus
ASENTAMIENTOS Y CENTROS formas de organizacin,
Ciudadana que recupera, crea y recrea CEREMONIALES. COSTUMBRES Y
las manifestaciones artsticas populares. TRADICIONES: PRINCIPIOS EN LA produccin, educacin,
Dimensin social VIDA Y EL TRABAJO. cosmovisin, saberes,
FENICIOS, GRIEGOS Y ROMANOS. conocimientos,
Reconstruir entorno natural y social, ESTRUCTURA SOCIAL, GRUPOS
en la complementariedad con otras SOCIALES, costumbres,
comunidades y otros pueblos BASE DE SU ALIMENTACION, tradiciones, valores,
ARQUITECTURA, HBITOS Y
Formacin de personalidades COSTUMBRES, JUEGOS. NORMAS Y
territorio, luchas,
ntegras, desde las culturas e PRINCIPIOS MORALES. conflictos y represiones.
identidades populares. Culturas Reconocer los rasgos
E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE
juveniles IDENTIDAD comunes en las
Cultura de dilogo y encuentro con el RECONOCIMIENTO DE ATRIBUTOS Y diferentes culturas de
otro y con nos-otros en las APORTES DEL DESARROLLO
CULTURAL DE LAS PRIMERAS
Amrica Latina, as
sociedades: CULTURAS AGRCOLAS. como sus diferencias,
La escuela: espacio cultural y RECONOCIMIENTO DE ATRIBUTOS Y
APORTES DEL DESARROLLO
promotora de la sociedad feliz CULTURAL DE FENICIOS, GRIEGOS Y
Dimensin poltica ROMANOS.
Estudio cientfico de la realidad social .
E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL
del pas y del mundo. MUNDO Y SU DEVENIR HISTRICO
Consciencia poltica, defensa de los INTERCAMBIOS CULTURALES DE LOS
derechos del pueblo, los derechos PUEBLOS AGRCOLAS: EGIPTO,
MESOPOTAMIA, INDIA Y CHINA.
humanos y las libertades INTERCAMBIOS CULTURALES ENTRE
democrticas. FENICIOS, GRIEGOS Y ROMANOS,
AS COMO CON OTROS PUEBLOS.
Erradicar la simulacin, la cultura del

153
engao y los miedos, evidenciar la E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y
mediatizacin de los grandes medios SABERES VALIDOS
DE LAS PRIMERAS CULTURAS
informativos; hacia la coherencia AGRCOLAS:

Pgina
entre lo que decimos, pensamos, EGIPTO, MESOPOTAMIA, INDIA Y
CHINA.
hacemos
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Nueva accin poltica de nuestros DIQUES, CANALES DE RIEGO,
TCNICAS DE SIEMBRA,
jvenes. ARCO Y FLECHA.
HACHAS, MAZOS Y CINCELES PARA
TRABAJAR PIEDRA, PALANCAS Y
FUEGO.
CALENDARIOS. LENGUA Y
ESCRITURA.
APORTES CULTURALES FENICIOS,
GRIEGOS Y ROMANOS:
TCNICAS DE PRODUCCIN,
HERRAMIENTAS, PROGRESOS
TECNOLGICOS, LENGUA Y
ESCRITURA.

E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO


CULTURAL DE LA COMUNIDAD
LAS PRIMERAS CULTURAS
AGRCOLAS:
PEDAGOGIA DE LA VIDA
ESCRITURA CUNEIFORME.
ESPARTA Y ATENAS..

154
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA
lneas estratgicas de UNIDAD 6 EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

155
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS La historia familiar.
Consciencia de la necesaria refundacin PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL El pasado de la familia
civilizatoria. PATRIMONIO CULTURAL. Los testimonio de
Desarrollos culturales de los pueblos de EUROPA Y ORIENTE EN EL PERIODO historia personal y
Mxico y el Mundo. FEUDAL EN SUS INICIOS: familiar
Recuperacin y reconstruccin cotidiana
ESTRUCTURA SOCIAL, GRUPOS La historia de la localidad
de la identidad y la memoria histrica.
La recuperacin de nuestras mentes y
SOCIALES, Conocer las culturas
cuerpos. BASE DE SU ALIMENTACION, tradicionales locales,
Ciudadana que recupera, crea y recrea ARQUITECTURA, HBITOS Y regionales, nacionales y
las manifestaciones artsticas populares. COSTUMBRES, JUEGOS. NORMAS Y latinoamericanas en
Dimensin social PRINCIPIOS MORALES.FESTIVIDADES cuanto a su lengua, sus
Reconstruir entorno natural y social, RELIGIOSAS, VESTUARIOS. formas de organizacin ,
en la complementariedad con otras produccin, educacin,
comunidades y otros pueblos E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE cosmovisin, saberes,
Formacin de personalidades IDENTIDAD. conocimientos,
ntegras, desde las culturas e ATRIBUTOS Y APORTES DEL costumbres, tradiciones,
identidades populares. Culturas DESARROLLO CULTURAL DE EUROPA valores, territorio, luchas,
juveniles Y ORIENTE EN EL PERIODO FEUDAL conflictos y represiones.
Cultura de dilogo y encuentro con el EN SUS INICIOS.
otro y con nos-otros en las
sociedades: E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL
La escuela: espacio cultural y MUNDO Y SU DEVENIR HISTRICO. .
promotora de la sociedad feliz INTERCAMBIOS, INTERACCIONES Y
Dimensin poltica VARIONES CULTURALES DE EUROPA
Estudio cientfico de la realidad social Y ORIENTE EN EL PERIODO FEUDAL
del pas y del mundo. EN SUS INICIOS.
Consciencia poltica, defensa de los
derechos del pueblo, los derechos E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y
humanos y las libertades SABERES VALIDOS EN LA CULTURA
democrticas. APORTES CULTURALES DE EUROPA Y
Erradicar la simulacin, la cultura del ORIENTE EN EL PERIODO FEUDAL EN

156
engao y los miedos, evidenciar la SUS INICIOS:
mediatizacin de los grandes medios AVANCES TECNOLGICOS.
informativos; hacia la coherencia

Pgina
entre lo que decimos, pensamos, E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO
hacemos CULTURAL DE LA COMUNIDAD
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Nueva accin poltica de nuestros EUROPA Y ORIENTE EN EL PERIODO
jvenes. FEUDAL EN SUS INICIOS, SUS FORMAS
DE EDUCACIN.

157
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA
lneas estratgicas de UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
la educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS PUEBLOS Y Conocer las culturas
LA DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL.
Consciencia de la necesaria refundacin EUROPA REVOLUCIN INDUSTRIAL, latinoamericanas en cuanto a
civilizatoria. CAPITALISMO EN SUS INICIOS: su lengua, sus formas de
Desarrollos culturales de los pueblos de ESTRUCTURA SOCIAL: BURG organizacin, produccin,
Mxico y el Mundo. BASE DE SU ALIMENTACION, ARQUITECTURA,
HBITOS Y educacin, cosmovisin,
Recuperacin y reconstruccin cotidiana COSTUMBRES, JUEGOS. NORMAS Y PRINCIPIOS saberes, conocimientos,
de la identidad y la memoria histrica. MORALES.FUESES, PROLETAREIOS Y
La recuperacin de nuestras mentes y REMINISCENCIAS DE OTRAS CLASES.
costumbres, tradiciones,
cuerpos. valores, territorio, luchas,
E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE conflictos y represiones.
Ciudadana que recupera, crea y recrea IDENTIDAD.
las manifestaciones artsticas populares. INDIGNACION ANTE LA DESTRUCCION Reconocer los rasgos comunes
Dimensin social ECOLOGICA, USO MERCANTIL DEL PATRIMONIO en las diferentes culturas de
ARQUEOLOGICO, CULTURA LABORAL-SINDICAL. Amrica Latina, as como sus
Reconstruir entorno natural y social,
en la complementariedad con otras E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y SU diferencias,
comunidades y otros pueblos DEVENIR HISTRICO.
FLORECIMIENTO Y VARIACIN CULTURAL CON
Formacin de personalidades LA ILUSTRACIN O RENACIMIENTO.
ntegras, desde las culturas e
identidades populares. Culturas E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES VALIDOS
juveniles EN LA CULTURA. .
MQUINA DE VAPOR.
Cultura de dilogo y encuentro con el TRABAJO EN LNEA.
otro y con nos-otros en las TRENES.
ELECTRIFICACIN.
sociedades:
La escuela: espacio cultural y E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL DE
promotora de la sociedad feliz LA COMUNIDAD
NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS, POLTICAS
Dimensin poltica Y FILOSFICAS.
Estudio cientfico de la realidad social
del pas y del mundo.
Consciencia poltica, defensa de los

158
derechos del pueblo, los derechos
humanos y las libertades

Pgina
democrticas.
Erradicar la simulacin, la cultura del
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
engao y los miedos, evidenciar la
mediatizacin de los grandes medios
informativos; hacia la coherencia
entre lo que decimos, pensamos,
hacemos
Nueva accin poltica de nuestros
jvenes.

159
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CULTURA FECHA/ACCIONES
lneas estratgicas de la UNIDAD 8 LA EDUCACIN PUBLICA, GRATUITA, INTEGRAL,
POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO
educacin integral CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

160
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural E.T. DESAROLLO CULTURAL DE LOS Conocer las culturas
Consciencia de la necesaria refundacin PUEBLOS Y LA DEFENSA DEL PATRIMONIO
CULTURAL. latinoamericanas en
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de Mxico
MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN), 1,500 cuanto a su lengua, sus
D.C. formas de organizacin,
y el Mundo. CAMBIOS CULTURALES ALCANZADOS POR
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la EL CRECIMIENTO DESBORDADO DE LA produccin, educacin,
identidad y la memoria histrica. NAVEGACIN HACIA EL SIGLO XVI EN LA cosmovisin, saberes,
La recuperacin de nuestras mentes y cuerpos. ESTRUCTURA SOCIAL, EN LA
Ciudadana que recupera, crea y recrea las ALIMENTACION, EN LA ARQUITECTURA, EN
conocimientos,
manifestaciones artsticas populares. LOS HBITOS Y costumbres, tradiciones,
COSTUMBRES, EN LAS NORMAS Y valores, territorio, luchas,
Dimensin social PRINCIPIOS MORALES.
Reconstruir entorno natural y social, en conflictos y represiones.
la complementariedad con otras E.T. LA CULTURA COMO FUENTE DE Reconocer los rasgos
IDENTIDAD. comunes en las diferentes
comunidades y otros pueblos MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN), 1,500
Formacin de personalidades ntegras, D.C. culturas de Amrica Latina,
desde las culturas e identidades ASOMBRO ANTE LOS EFECTOS SOCIALES DEL as como sus diferencias,
CRECIMIENTO DE FUERZAS PRODUCTIVAS:
populares. Culturas juveniles NAVEGACIN, SIGLO XVI.
Cultura de dilogo y encuentro con el
E.T. DIVERSIDAD CULTURAL DEL MUNDO Y
otro y con nos-otros en las sociedades: SU DEVENIR HISTRICO.
La escuela: espacio cultural y MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN), 1,500
promotora de la sociedad feliz D.C.
DIVERSIFICACIN Y VARIACIN CULTURAL
Dimensin poltica A PARTIR DE LOS PROCESOS DE INVASIN,
Estudio cientfico de la realidad social CONQUISTA, DOMINACIN Y DESTRUCCIN
del pas y del mundo. DESPLEGADOS POR LA ACUMULACIN
ORIGINARIAEN LA FASE CAPITALISTA DEL
Consciencia poltica, defensa de los LIBRE MERCADO.
derechos del pueblo, los derechos
E.T. CIENCIA, TECNOLOGA Y SABERES
humanos y las libertades democrticas. VALIDOS EN LA CULTURA.
Erradicar la simulacin, la cultura del MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN), 1,500
engao y los miedos, evidenciar la D.C.
LAS NUEVAS EMBARCACIONES, MAPAS Y
mediatizacin de los grandes medios RUTAS MARTIMAS.
informativos; hacia la coherencia entre
lo que decimos, pensamos, hacemos E.T. LA ESCUELA COMO CENTRO CULTURAL
DE LA COMUNIDAD
Nueva accin poltica de nuestros MUNDO OCCIDENTAL (EXPANSIN), 1,500

161
jvenes. D.C.
NUEVAS CORRIENTES ECONMICAS,
POLTICAS Y FILOSFICAS.

Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
6.- Actividad Transformadora

162
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Consciencia de la necesaria refundacin TECNOLGICOS
civilizatoria. - Desayunador escolar.
Desarrollos culturales de los pueblos de - Alimento base: alimentos de trigo.
Mxico y el Mundo. -Comida, ensaladas, guisados,
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la vegetales y animales, frijoles,
identidad y la memoria histrica.
Quesos y atoles.
Construccin de organizacin comunitaria y -Reconocer la implicacin y
-Alimento complementario,
popular antineoliberal.
cacahuate, semillas de calabaza, orgenes de la alimentacin actual.
Construccin colectiva de saberes.
Construccin de valores, enarbolando con garbanzos.
firmeza el bien comn. Alegras y mazapanes. -Conocer las propiedades y
Reafirmacin de nuestra concepcin y E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN beneficios de los alimentos de
construccin social. HUMANA origen animal.
La recuperacin de nuestras mentes y Analizar las relaciones de
cuerpos.
produccin, la propiedad de los
Ciudadana que recupera, crea y recrea las
manifestaciones artsticas populares. medios de produccin, la divisin
Dimensin econmica social del trabajo y la distribucin
Control y produccin colectiva de energas de la riqueza.
Control y preservacin del territorio, recursos

163
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
naturales y la comunidad
Manejo de la infraestructura productiva
nacional y comunitaria, reconocimiento y
dominio social del desarrollo cientfico y
tecnolgico -Conocer y elaborar recetas en las
Hbitos colectivos para la organizacin que se realicen combinaciones de
asociativa y cooperativista del trabajo protenas para evitar comer
El trabajo como proceso histrico de muchos alimentos de origen
realizacin humana
animal.
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y endgena
Redes asociativas de produccin, distribucin
y consumo

E.T. ORGANIZACIN Y Proponer dietas saludables para


COOPERACIN EN EL TRABAJO implementar en el desayunador
COLECTIVO escolar y/o comunitario.
- El desayunador escolar o
comunitario Elaborar, en asamblea,
-Practicar la combinacin de reglamentos escolares y/o
nutrientes. comunitarios para el uso de
-Construir reglamentos escolares y nuestros espacios.
comunitarios.
-Enlazar los proyectos escolares Aportar una golosina sana o
con la comunidad. producto elaborado por ellos para
Crear cooperativa escolar y/o la cooperativa escolar.
comunitaria.

E.T. PRODUCCIN DE BIENES

E.T. REGLAS DE HIGIENE Y Establecer, de manera colectiva,

164
SEGURIDAD las reglas y comportamientos
-Las reglas de higiene y seguridad necesarios para desarrollar las
actividades productivas, culturales

Pgina
en el trabajo colectivo.
y de exposicin.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
neas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 2: LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Consciencia de la necesaria refundacin TECNOLGICOS
civilizatoria. - Siembra de hortalizas y
Desarrollos culturales de los pueblos de procesamiento para su
Mxico y el Mundo.
conservacin.
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la
identidad y la memoria histrica.
Construccin de organizacin comunitaria y E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN -Conocer los medios y formas de
popular antineoliberal. HUMANA produccin agrcola de la cultura
Construccin colectiva de saberes. Analizar las relaciones de maya
Construccin de valores, enarbolando con produccin, la propiedad de los
firmeza el bien comn. medios de produccin, la divisin
Reafirmacin de nuestra concepcin y
construccin social. social del trabajo y la distribucin
La recuperacin de nuestras mentes y de la riqueza.
cuerpos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las

165
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
manifestaciones artsticas populares.
Dimensin econmica
Control y produccin colectiva de energas
Control y preservacin del territorio, recursos
naturales y la comunidad -Elaborar biofertilizantes:
Manejo de la infraestructura productiva
nacional y comunitaria, reconocimiento y Guanofol, magro y biol.
dominio social del desarrollo cientfico y
tecnolgico Elaborar alimentos balanceados
Hbitos colectivos para la organizacin para animales.
asociativa y cooperativista del trabajo
El trabajo como proceso histrico de
realizacin humana
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y endgena -Organizar equipos de atencin y
E.T. ORGANIZACIN Y
Redes asociativas de produccin, distribucin reglamentos para el trabajo
y consumo COOPERACIN EN EL TRABAJO
colectivo en la elaboracin de
COLECTIVO.
biofertilizantes y alimentos
balanceados

Valorar la importancia de la
E.T. PRODUCCIN DE BIENES
cooperacin para realizar trabajos
eficientes.

Elaborar dulces nutritivos para la


cooperativa escolar,

Observar las reglas de higiene y


E.T. REGLAS DE HIGIENE Y
seguridad al trabajar en el taller
SEGURIDAD
laboral.

166
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL EN LATINOAMRICA
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Mxico y el Mundo. TECNOLGICOS
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la - Prevencin y proteccin de la
identidad y la memoria histrica.
vista.
Construccin de organizacin comunitaria y
popular antineoliberal.
-Elaboracin de colirios.
Construccin colectiva de saberes.
Construccin de valores, enarbolando con E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN
firmeza el bien comn. HUMANA
Reafirmacin de nuestra concepcin y Analizar las relaciones de
construccin social. produccin, la propiedad de los
La recuperacin de nuestras mentes y
medios de produccin, la divisin
cuerpos.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las social del trabajo y la distribucin
manifestaciones artsticas populares. de la riqueza.
Dimensin econmica
Control y produccin colectiva de energas E.T. ORGANIZACIN Y
Control y preservacin del territorio, recursos COOPERACIN EN EL TRABAJO
naturales y la comunidad COLECTIVO.
Manejo de la infraestructura productiva
nacional y comunitaria, reconocimiento y
E.T. PRODUCCIN DE BIENES
dominio social del desarrollo cientfico y
tecnolgico
Hbitos colectivos para la organizacin
asociativa y cooperativista del trabajo E.T. REGLAS DE HIGIENE Y

167
El trabajo como proceso histrico de SEGURIDAD
realizacin humana
Filosofa del ahorro

Pgina
Produccin agropecuaria orgnica y endgena
Redes asociativas de produccin, distribuc
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
la educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

168
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de
Mxico y el Mundo.
Recuperacin y reconstruccin cotidiana
de la identidad y la memoria histrica.
Construccin de organizacin comunitaria
y popular antineoliberal. E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Construccin colectiva de saberes. TECNOLGICOS Entender la utilizacin de la energa
Construccin de valores, enarbolando con - Huerto de plantas medicinales: aceites solar para el funcionamiento de un
firmeza el bien comn. esenciales. artefacto de uso domstico.
Reafirmacin de nuestra concepcin y
construccin social.
E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. HUMANA
Ciudadana que recupera, crea y recrea Analizar las relaciones de produccin, la
las manifestaciones artsticas populares. propiedad de los medios de produccin, Disear el modelo de una estufa que
Dimensin econmica la divisin social del trabajo y la funcione con energa solar.
Control y produccin colectiva de
distribucin de la riqueza.
energas
Control y preservacin del territorio,
recursos naturales y la comunidad
Manejo de la infraestructura productiva
nacional y comunitaria, reconocimiento y E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACIN Elaborar la estufa propuesta de
dominio social del desarrollo cientfico y EN EL TRABAJO COLECTIVO. acuerdo con el diseo elaborado.
tecnolgico E.T. PRODUCCIN DE BIENES
Hbitos colectivos para la organizacin E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
asociativa y cooperativista del trabajo
El trabajo como proceso histrico de
realizacin humana
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y
endgena

169
Redes asociativas de produccin,
distribucin y consumo

Pgina
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA FECHAS/ACCIONES
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
educacin integral UNIDAD 5EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO:
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Mxico y el Mundo. TECNOLGICOS
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la - Proteccin y conservacin del
identidad y la memoria histrica. espacio familiar, escuela y barrio o
Construccin de organizacin comunitaria y
colonia.
popular antineoliberal.
Construccin colectiva de saberes.
- Reforestacin y embellecimiento.
Construccin de valores, enarbolando con Utilizar planchas y plantillas para la
firmeza el bien comn. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN impresin de algunos elementos de
Reafirmacin de nuestra concepcin y HUMANA un peridico mural.
construccin social. Analizar las relaciones de Investigar las caractersticas de los
La recuperacin de nuestras mentes y produccin, la propiedad de los fertilizantes orgnicos y cmo
cuerpos.
medios de produccin, la divisin pueden elaborarse.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las
social del trabajo y la distribucin Utilizar un fertilizante elaborado
manifestaciones artsticas populares.
Dimensin econmica de la riqueza. con materiales de desecho en el
Control y produccin colectiva de energas cultivo de vestales.
Control y preservacin del territorio, recursos E.T. ORGANIZACIN Y
naturales y la comunidad COOPERACIN EN EL TRABAJO
Manejo de la infraestructura productiva COLECTIVO.
nacional y comunitaria, reconocimiento y E.T. PRODUCCIN DE BIENES
dominio social del desarrollo cientfico y
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y
tecnolgico
Hbitos colectivos para la organizacin
SEGURIDAD
asociativa y cooperativista del trabajo
El trabajo como proceso histrico de
realizacin humana

170
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y endgena
Redes asociativas de produccin, distribucin

Pgina
y consumo

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 6: EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de
Mxico y el Mundo.
E.T. TCNICAS Y PROCESOS
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la TECNOLGICOS
identidad y la memoria histrica. -Costumbres:
Construccin de organizacin comunitaria y Rituales y ceremonias Aprovechar la energa solar en el
popular antineoliberal. Tecnologa: secado de productos vegetales.
Construccin colectiva de saberes. Vestido tradicional. Disear grficamente un secador
Construccin de valores, enarbolando con
de granos y frutas.
firmeza el bien comn. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN Elaborar un secador de granos y
Reafirmacin de nuestra concepcin y HUMANA
construccin social. frutas con base en su diseo.
Analizar las relaciones de Identificar tcnicas para el cultivo
La recuperacin de nuestras mentes y
cuerpos. produccin, la propiedad de los de vegetales.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las medios de produccin, la divisin Identificar los factores que se
manifestaciones artsticas populares. social del trabajo y la distribucin requieren para el cultivo de
Dimensin econmica vegetales.
Control y produccin colectiva de energas
de la riqueza.
Cultivar hortalizas aplicando las
Control y preservacin del territorio, recursos tcnicas estudiadas y realizar un
naturales y la comunidad E.T. ORGANIZACIN Y
COOPERACIN EN EL TRABAJO registro comparativo y peridico
Manejo de la infraestructura productiva
nacional y comunitaria, reconocimiento y COLECTIVO. de las plantas.
dominio social del desarrollo cientfico y E.T. PRODUCCIN DE BIENES Conocer, manejar y aplicar los
tecnolgico primeros auxilios en caso de
Hbitos colectivos para la organizacin E.T. REGLAS DE HIGIENE Y necesidad.
asociativa y cooperativista del trabajo SEGURIDAD
El trabajo como proceso histrico de

171
realizacin humana
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y endgena

Pgina
Redes asociativas de produccin, distribucin
y consumo
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
lneas estratgicas de la ACTIVIDAD TRANSFORMADORA
UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
educacin integral FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria refundacin
civilizatoria.
Desarrollos culturales de los pueblos de
Mxico y el Mundo.
Recuperacin y reconstruccin cotidiana de la E.T. TCNICAS Y PROCESOS
identidad y la memoria histrica. TECNOLGICOS
Construccin de organizacin comunitaria y - Granja integral.
popular antineoliberal. - Cra de puercos: construccin de
Construccin colectiva de saberes. chiqueros.
Construccin de valores, enarbolando con Cultivar el huerto familiar de
firmeza el bien comn. E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN hortalizas para beneficiar la
Reafirmacin de nuestra concepcin y economa del hogar.
HUMANA
construccin social. Usar racionalmente los recursos
La recuperacin de nuestras mentes y Analizar las relaciones de
produccin, la propiedad de los que el medio natural nos
cuerpos.
proporciona.
Ciudadana que recupera, crea y recrea las medios de produccin, la divisin
manifestaciones artsticas populares. Aplicar algunos elementos de la
social del trabajo y la distribucin tecnologa para el cuidado de
Dimensin econmica
Control y produccin colectiva de energas de la riqueza. animales.
Control y preservacin del territorio, recursos Investigar los cuidados que
naturales y la comunidad E.T. ORGANIZACIN Y requiere un animal domstico
Manejo de la infraestructura productiva COOPERACIN EN EL TRABAJO
nacional y comunitaria, reconocimiento y COLECTIVO.
dominio social del desarrollo cientfico y E.T. PRODUCCIN DE BIENES
tecnolgico E.T. REGLAS DE HIGIENE Y
Hbitos colectivos para la organizacin SEGURIDAD

172
asociativa y cooperativista del trabajo
El trabajo como proceso histrico de
realizacin humana

Pgina
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria orgnica y endgena
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Redes asociativas de produccin, distribucin
y consumo

lneas ACTIVIDAD TRANSFORMADORA


UNIDAD 8: LA EDUCACIN PUBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR, HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL
estratgicas de MUNDO
la educacin CONOCIMIENTOS FECHAS/ACCIONES
integral
CONTENIDOS HABILIDADES

173
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Dimensin Cultural
Consciencia de la necesaria
refundacin civilizatoria.
Desarrollos culturales de los
pueblos de Mxico y el
Mundo.
Recuperacin y
reconstruccin cotidiana de la
identidad y la memoria
histrica.
Construccin de organizacin
comunitaria y popular E.T. TCNICAS Y PROCESOS TECNOLGICOS
antineoliberal. -Cultivo de lombriz.
Construccin colectiva de Identificar las caractersticas de un gallinero
saberes. para la cra de aves.
E.T. EL TRABAJO EN LA EVOLUCIN HUMANA
Construccin de valores, Disear grficamente el modelo de gallinero a
enarbolando con firmeza el Analizar las relaciones de produccin, la propiedad construir.
bien comn. de los medios de produccin, la divisin social del Construir colectivamente un gallinero de
Reafirmacin de nuestra trabajo y la distribucin de la riqueza. acuerdo a las necesidades de mantenimiento e
concepcin y construccin higiene.
social. E.T. ORGANIZACIN Y COOPERACIN EN EL Precise la importancia y los beneficios que se
La recuperacin de nuestras TRABAJO COLECTIVO. obtienen de dar atencin adecuada a los
mentes y cuerpos. animales.
E.T. PRODUCCIN DE BIENES
Ciudadana que recupera,
E.T. REGLAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD
crea y recrea las
manifestaciones artsticas
populares.
Dimensin econmica
Control y produccin colectiva
de energas
Control y preservacin del
territorio, recursos naturales
y la comunidad
Manejo de la infraestructura

174
productiva nacional y
comunitaria, reconocimiento
y dominio social del

Pgina
desarrollo cientfico y
tecnolgico

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Hbitos colectivos para la
organizacin asociativa y
cooperativista del trabajo
El trabajo como proceso
histrico de realizacin
humana
Filosofa del ahorro
Produccin agropecuaria
orgnica y endgena
Redes asociativas de
produccin, distribucin y
consumo.

175
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
7.-Educacin Artstica Integral

176
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de
Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 1 Manifestaciones Artsticas de nuestra Comunidad.
LA ALIMENTACIN EN MXICO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Reconocer algunos elementos
Reconocer la importancia de MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES caractersticos de las expresiones
nuestra identidad y la formacin Valorar las diversas manifestaciones de la esttica. artsticas a partir de la realizacin e
de personalidades integras y interpretacin de registros grficos.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
multifacticas. locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
La escuela como espacio cultural mundiales.
Graficar trayectoria, velocidad y
y promotora de una sociedad feliz; cualidades del movimiento en distintos
para un mundo donde los cantos desplazamientos.
de alegra, los poemas al amor, la E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
felicidad, la risa no estn CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO Realizar cambios en la intensidad del
prohibidos y expresen el Conocer los diferentes estilos y corrientes de sonido a partir de diversas formas de
florecimiento de la humanidad. creacin artstica a travs del desarrollo de la graficacin.
Hacer de la resistencia, del humanidad.
movimiento y de la lucha, un Registrar dilogos y efectos sonoros
Conocer el papel que ha jugado el arte en los
movimiento permanente, para una narracin.
diferentes momentos histricos de la localidad, del
consciente y feliz. estado, del pas y del mundo.
Dimensin Ecolgica Emplear materiales plsticos a partir de
Reconocer que cada generacin un boceto.
tiene un compromiso ya que debe E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
de tomar en cuenta las APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
necesidades de las generaciones ARTSTICA Y CULTURAL.
Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
futuras.
manifestaciones artsticas para el proceso de
Reconocer y preservar el creacin.
conocimiento tradicional y la E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO
sabidura en todas las culturas que

177
PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES
contribuyen a la proteccin Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.
ambiental y al bienestar humano.

Pgina
Reconocer la creatividad humana para expresar
emociones y sensaciones.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de
Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 2 Naturaleza y Arte.
LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS EN MXICO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Realizar trabajos artsticos aplicando
Reconocer la importancia de MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES diversas combinaciones rtmicas.
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
personalidades integras y Ejecutar combinaciones rtmicas en una
Conocer las diferentes manifestaciones composicin cambiando la posicin de
multifacticas.
artsticas locales, estatales, nacionales, sus elementos.
La escuela como espacio cultural
latinoamericanas y mundiales.
y promotora de una sociedad feliz;
para un mundo donde los cantos Ejecutar una secuencia de pasos de baile
de alegra, los poemas al amor, la E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
a partir de un diagrama.
felicidad, la risa no estn CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
prohibidos y expresen el Conocer los diferentes estilos y corrientes de Realizar un trabajo plstico basado en
florecimiento de la humanidad. creacin artstica a travs del desarrollo de la variaciones rtmicas de forma y color
Hacer de la resistencia, del humanidad. registradas en un boceto.
movimiento y de la lucha, un
movimiento permanente, Conocer el papel que ha jugado el arte en los
consciente y feliz. diferentes momentos histricos de la localidad,
del estado, del pas y del mundo.
Dimensin Ecolgica
Reconocer que cada E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
generacin tiene un
ARTSTICA Y CULTURAL.
compromiso ya que debe de Conocer los aspectos tcnicos de cada una de
tomar en cuenta las las manifestaciones artsticas para el proceso de
necesidades de las generaciones creacin.
futuras. Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

178
Reconocer y preservar el
conocimiento tradicional y la E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO
sabidura en todas las culturas que PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Pgina
Reconocer la creatividad humana para expresar
contribuyen a la proteccin
emociones y sensaciones.
ambiental y al bienestar humano.
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de
Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 3. Elementos Estructurales del Arte.
La salud y la medicina tradicional en Latinoamrica FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Elaborar un trabajo plstico a partir de las
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES huellas de diversos materiales.
Reconocer la importancia de
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
personalidades integras y
Inventar cdigos de seales visuales y
multifacticas.
auditivas para realizar juegos de
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
La escuela como espacio cultural y desplazamiento.
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz;
mundiales.
para un mundo donde los cantos de
alegra, los poemas al amor, la Aplicar tcnicas para colorear con
felicidad, la risa no estn prohibidos diferente intensidad.
y expresen el florecimiento de la
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del Modelar figuras de distintos tamaos y
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de formas.
movimiento permanente, creacin artstica a travs del desarrollo de la
consciente y feliz. humanidad.
Organizar agrupamientos y
desplazamientos corporales en un espacio

179
Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los dado.
diferentes momentos histricos de la localidad,

Pgina
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo.
generacin tiene un compromiso
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
ya que debe de tomar en cuenta Crear una historia con base en una ronda
las necesidades de las conocida.
generaciones futuras.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS PARA LA APRECIACIN,
Reconocer y preservar el LA EJECUCIN Y LA CREACIN ARTSTICA Y
conocimiento tradicional y la CULTURAL.
sabidura en todas las culturas Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que contribuyen a la proteccin manifestaciones artsticas para el proceso de
ambiental y al bienestar creacin.
humano.

Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Reconocer la creatividad humana para expresar


emociones y sensaciones.

180
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de
Educacin Integral nuestra comunidad y estado
FECHAS/ACCIONES

Pgina
UNIDAD 4 Movimiento y Ritmo.
LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN LATINOAMRICA
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Crear una composicin de movimiento a
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES partir de tres secuencias rtmicas.
Reconocer la importancia de
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
personalidades integras y
Expresar sonora, corporal y grficamente
multifacticas.
el pulso y su silencio equivalente.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
La escuela como espacio cultural y
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz;
mundiales.
para un mundo donde los cantos de Crear una composicin plstica
alegra, los poemas al amor, la organizando rtmicamente forma y color.
felicidad, la risa no estn prohibidos
y expresen el florecimiento de la
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Interpretar un poema con varias voces,
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del desplazamiento movimiento corporal
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de
movimiento permanente, creacin artstica a travs del desarrollo de la
consciente y feliz. humanidad. Realizar composiciones de movimiento a
partir de secuencias.

Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los


diferentes momentos histricos de la localidad, Interpretar sonora, corporal y
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo. grficamente el pulso en un canto que
generacin tiene un compromiso hable de una situacin real.
ya que debe de tomar en cuenta

181
las necesidades de las
generaciones futuras. Realizar composiciones plsticas en las
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA

Pgina
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
Reconocer y preservar el
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
conocimiento tradicional y la ARTSTICA Y CULTURAL. que organice rtmicamente forma y color.
sabidura en todas las culturas
Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que contribuyen a la proteccin manifestaciones artsticas para el proceso de
ambiental y al bienestar creacin. Representar una poesa coral con los
humano. compaeros.

Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Reconocer la creatividad humana para expresar


emociones y sensaciones.

Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de


Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 5 Tiempo y Espacio.
EL MEDIO AMBIENTE EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES

182
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Realizar diseos rtmicos en posturas y
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES trayectorias.
Reconocer la importancia de

Pgina
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
personalidades integras y Manejar rtmicamente la superposicin de
multifacticas. formas, colores y texturas.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
La escuela como espacio cultural y locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz; mundiales.
para un mundo donde los cantos de Utilizar el eco en la imitacin de ritmos,
alegra, los poemas al amor, la melodas y efectos sonoros improvisados.
felicidad, la risa no estn prohibidos
y expresen el florecimiento de la
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y Representar una fbula improvisando
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
dilogos.
Hacer de la resistencia, del
Conocer los diferentes estilos y corrientes de
movimiento y de la lucha, un
creacin artstica a travs del desarrollo de la
movimiento permanente,
humanidad. Seleccionar fbulas para representarla en
consciente y feliz.
equipo.

Conocer el papel que ha jugado el arte en los


Dimensin Ecolgica
diferentes momentos histricos de la localidad, Interpretar un tema empleando dos
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo. formas musicales diferentes: cancin y
generacin tiene un compromiso variaciones.
ya que debe de tomar en cuenta
las necesidades de las
generaciones futuras. E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA Representar un guion teatral con
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN diferentes recursos.
Reconocer y preservar el ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la
Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
sabidura en todas las culturas

183
manifestaciones artsticas para el proceso de
que contribuyen a la proteccin
creacin.
ambiental y al bienestar

Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
humano. Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Reconocer la creatividad humana para expresar


emociones y sensaciones.

Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de


Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 6 Color y Forma.
El desarrollo cultural en el mundo FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Elaborar una partitura para registrar
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES variaciones realizadas a un canto.
Reconocer la importancia de
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
personalidades integras y
Registrar las caractersticas de una danza
multifacticas.
conocida, por medio de un sistema de
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
La escuela como espacio cultural y notacin creado por l.
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz;
mundiales.
para un mundo donde los cantos de
alegra, los poemas al amor, la Realizar un dilogo musical con ritmo y
felicidad, la risa no estn prohibidos meloda.
y expresen el florecimiento de la

184
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO

Pgina
Hacer de la resistencia, del Representar escenas a partir de tteres.
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
movimiento permanente, creacin artstica a travs del desarrollo de la
consciente y feliz. humanidad.

Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los


diferentes momentos histricos de la localidad,
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo.
generacin tiene un compromiso
ya que debe de tomar en cuenta
las necesidades de las
generaciones futuras.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
Reconocer y preservar el
ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la
sabidura en todas las culturas Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que contribuyen a la proteccin manifestaciones artsticas para el proceso de
ambiental y al bienestar creacin.
humano.

Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

185
Reconocer la creatividad humana para expresar
emociones y sensaciones.

Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de
Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 7. Sonido.
LA REVALORIZACIN DE TRABAJO EN EL MUNDO FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Representar temas con tteres.
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES
Reconocer la importancia de
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
Realizar composiciones en las que dos
personalidades integras y
partes del grupo ejecutan secuencias
multifacticas.
simultneas de movimiento.
Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
La escuela como espacio cultural y
locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
promotora de una sociedad feliz;
mundiales.
para un mundo donde los cantos de Realizar la primera o segunda voz de un
alegra, los poemas al amor, la canon.
felicidad, la risa no estn prohibidos
y expresen el florecimiento de la
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y
Realizar una composicin plstica
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del manejando simetra en la forma, el
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de espacio y el color.
movimiento permanente, creacin artstica a travs del desarrollo de la
consciente y feliz. humanidad.

186
Improvisar dilogos en una entrevista.

Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los

Pgina
diferentes momentos histricos de la localidad,

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo.
generacin tiene un compromiso
ya que debe de tomar en cuenta
las necesidades de las
generaciones futuras. E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
Reconocer y preservar el ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la
sabidura en todas las culturas Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que contribuyen a la proteccin manifestaciones artsticas para el proceso de
creacin.
ambiental y al bienestar
humano.

Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Reconocer la creatividad humana para expresar


emociones y sensaciones.

Lneas Estratgicas de la EDUCACIN ARTSTICA INTEGRAL: Manifestaciones artsticas y culturales de


Educacin Integral nuestra comunidad y estado
UNIDAD 8 Importancia de la creacin artstica y cultural en el desarrollo de los pueblos.
la educacin pblica, gratuita, integral, popular, humanista y cientfica en el mundo FECHAS/ACCIONES
CONOCIMIENTOS

187
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Cultural E.T. I.CONCEPTUALIZACIN Y ESTUDIO DE LAS Elaborar un boceto para realizar una

Pgina
MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y CULTURALES escenografa.
Reconocer la importancia de
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
nuestra identidad y la formacin de Valorar las diversas manifestaciones de la esttica.
personalidades integras y
multifacticas. Organizar una escenografa a partir de
un boceto.
La escuela como espacio cultural y Conocer las diferentes manifestaciones artsticas
promotora de una sociedad feliz; locales, estatales, nacionales, latinoamericanas y
para un mundo donde los cantos de mundiales.
Escenificar un juego teatral.
alegra, los poemas al amor, la
felicidad, la risa no estn prohibidos
y expresen el florecimiento de la
Organizar un montaje de un guion
humanidad. E.T. II. MANIFESTACIONES ARTSTICAS Y teatral.
CULTURALES EN EL DEVENIR HISTRICO
Hacer de la resistencia, del
movimiento y de la lucha, un Conocer los diferentes estilos y corrientes de
movimiento permanente, creacin artstica a travs del desarrollo de la
consciente y feliz. humanidad.

Dimensin Ecolgica Conocer el papel que ha jugado el arte en los


diferentes momentos histricos de la localidad,
Reconocer que cada del estado, del pas y del mundo.
generacin tiene un compromiso
ya que debe de tomar en cuenta
las necesidades de las
generaciones futuras.
E.T. III. DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES PARA LA
Reconocer y preservar el APRECIACIN, LA EJECUCIN Y LA CREACIN
ARTSTICA Y CULTURAL.
conocimiento tradicional y la

188
sabidura en todas las culturas Conocer los aspectos tcnicos de cada una de las
que contribuyen a la proteccin manifestaciones artsticas para el proceso de

Pgina
ambiental y al bienestar creacin.

Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
humano.

Desarrollar y descubrir las capacidades artsticas.

E.T. IV. LA CREATIVIDAD HUMANA COMO MEDIO


PARA EXPRESAR EMOCIONES Y SENSACIONES

Reconocer la creatividad humana para expresar


emociones y sensaciones.

189
Pgina
Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
8.-Educacin fsica

190
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 1 LA ALIMENTACIN EN MXICO
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Reptar, Gatear,Braqueo
Dimensin Poltica -Patrn cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Braqueo, posicin erguida,
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem caminata
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas E.T. FORMACIN DEPORTIVO
personas, en las familias, en la relacin con la ESCOLAR
naturaleza. -Volibol
Dimensin Social +Voleo y Reglas
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Futbol
formacin de personalidades integras y multifacticas. +Manejo del baln
+cabeceo y control
Dimensin Cultural E.T. DESARROLLO CORPORAL
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una HISTRICO-CULTURAL Y
postura en la batalla cultural que libramos COMUNITARIO
cotidianamente. -Danza y baile
+Danza Folclrica Mexicana
Dimensin ecolgica
-Juegos tradicionales
.
+El Valero
Desarrollar programas comunitarios:
+Carrera de costales
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
DIMENSINCOSMOGNICA
ECOLOGA Y CAPACIDADES
Reconocer que todos los seres humanos construimos
FSICAS
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
- Alimentacin
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin
+Carbohidratos
+Protenas
-Desarrollo Motor Grueso
+Equilibrio Activo

191
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 2 LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn evolutivo
Braquear, Posicin Erguida
Dimensin Poltica -Patrn cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia - Posicin Erguida
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem E.T. FORMACIN DEPORTIVO
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas ESCOLAR
personas, en las familias, en la relacin con la -Basquetbol
naturaleza. + Pase y reglas
Dimensin Social -Atletismo
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Carreras:
formacin de personalidades integras y multifacticas. Salto Longitud y triple
E.T. DESARROLLO CORPORAL
Dimensin Cultural HISTRICO-CULTURAL Y
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una COMUNITARIO
postura en la batalla cultural que libramos -Recreacin y ocio
cotidianamente. +En equipo o en grupo
-juegos libres y organizado
Dimensin ecolgica
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
.
ECOLOGA Y CAPACIDADES
Desarrollar programas comunitarios:
FSICAS
- Salud
DIMENSINCOSMOGNICA
+Ejercicio
Reconocer que todos los seres humanos construimos
+Hidratacin
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
-Ecologa
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin
+Excursin

192
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 3 LA SALUD Y LA MEDICINA TRADICIONAL
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn Evolutivo
Posicin Erguida, caminata
Dimensin Poltica -Patrn cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Posicin Erguida, caminata,
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem E.T. FORMACIN DEPORTIVO
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas ESCOLAR
personas, en las familias, en la relacin con la -Gimnasia
naturaleza. + Arcos, Parada de Manos
Dimensin Social -Volibol
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Remate, Bloqueo
formacin de personalidades integras y multifacticas. E.T. DESARROLLO CORPORAL
HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Cultural COMUNITARIO
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Danza y baile
postura en la batalla cultural que libramos +Danza del venado
cotidianamente. -Juegos tradicionales
+ El Valero
Dimensin ecolgica
+Rayuela
.
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Desarrollar programas comunitarios:
ECOLOGA Y CAPACIDADES
FSICAS
DIMENSINCOSMOGNICA
-Ecologa
Reconocer que todos los seres humanos construimos
+Campamentos
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
-Desarrollo Motor Grueso
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 4 LA ASAMBLEA, BASE DE LA ORGANIZACIN COLECTIVA EN
LATINOAMRICA FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn Evolutivo
Caminata, Trote y carrera
Dimensin Poltica -Patrn Cruzado
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia Caminata, trotar y carrera
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem E.T. FORMACIN DEPORTIVO
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas ESCOLAR
personas, en las familias, en la relacin con la -Volibol
naturaleza. + Ataque, Reglas
Dimensin Social -Futbol
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la +Recepcin, Conduccin
formacin de personalidades integras y multifacticas. E.T. DESARROLLO CORPORAL
HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Cultural COMUNITARIO
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Recreacin y ocio Activo
postura en la batalla cultural que libramos + En equipo o en grupo
cotidianamente. -Juegos libres y organizados
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Dimensin ecolgica
ECOLOGA Y CAPACIDADES
.
FSICAS
Desarrollar programas comunitarios:
-Desarrollo Motriz Fino
-Salud
DIMENSINCOSMOGNICA
+Alimentacin
Reconocer que todos los seres humanos construimos
+Respiracin
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin

194
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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 5 EL MEDIO AMBIENTE EN LATINOAMRICA
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. - Patrn cruzado
Trotar y carrera
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Basquetbol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas + Defensa, Reglas
personas, en las familias, en la relacin con la -Atletismo
naturaleza. +Saltos
Dimensin Social Longitud, Triple
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la E.T. DESARROLLO iCORPORAL
formacin de personalidades integras y multifacticas. HISTRICO-CULTURAL Y
COMUNITARIO
Dimensin Cultural -Danza y baile
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una + Sones de Tierra Caliente
postura en la batalla cultural que libramos -Juegos tradicionales
cotidianamente. + Chinche al agua
E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Dimensin ecolgica
ECOLOGA Y CAPACIDADES
.
FSICAS
Desarrollar programas comunitarios:
- Alimentacin
+Protenas
DIMENSINCOSMOGNICA
+Vegetales y verduras
Reconocer que todos los seres humanos construimos
-Salud
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
+Descanso, Hidratacin
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 6EL DESARROLLO CULTURAL EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn cruzado
Trote y Carrera
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Gimnasia
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Parada de Manos
personas, en las familias, en la relacin con la E.T. DESARROLLO CORPORAL
naturaleza. HISTRICO-CULTURAL Y
Dimensin Social COMUNITARIO
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la -Recreacin y ocio
formacin de personalidades integras y multifacticas. + En equipo o en grupo
-Juegos Libres y organizados
Dimensin Cultural E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una ECOLOGA Y CAPACIDADES
postura en la batalla cultural que libramos FSICAS
cotidianamente. -Alimentacin
+Frutas, Carbohidratos
Dimensin ecolgica
-Ecologa
.
+Reconocimiento del medio
Desarrollar programas comunitarios:
con su flora y fauna
DIMENSINCOSMOGNICA
Reconocer que todos los seres humanos construimos
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 7 LA REVALORIZACIN DEL TRABAJO EN EL MUNDO
CONOCIMIENTOS FECHA/ACCIONES
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn cruzado
Posicin Erguida, Caminata
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Volibol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Remate
personas, en las familias, en la relacin con la -Futbol
naturaleza. +Centro, Remates
Dimensin Social E.T. DESARROLLO CORPORAL
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la HISTRICO-CULTURAL Y
formacin de personalidades integras y multifacticas. COMUNITARIO
-Danza y Baile
Dimensin Cultural + Son Huasteco
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una -Recreacin y Ocio Activo
postura en la batalla cultural que libramos + En equipo o en grupo
cotidianamente. E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
ECOLOGA Y CAPACIDADES
Dimensin ecolgica
FSICAS
.
-Desarrollo Motor Grueso
Desarrollar programas comunitarios:
+Palas, azadones, zacapicos
-Salud
DIMENSINCOSMOGNICA
+Ejercicio, Respiracin
Reconocer que todos los seres humanos construimos
E.T. FORMACION CORPORAL Y
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
LABORAL
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin
- Jardines Colgantes
-Farmacia Verde

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Programa Democrtico de Educacin y Cultura para el Estado de Michoacn PDECEM 1oGrado de Secundaria
Lneas Estratgicas de la Educacin Integral EDUCACIN FSICA
UNIDAD 8LA EDUCACIN PBLICA, GRATUITA, INTEGRAL, POPULAR,
HUMANISTA Y CIENTFICA EN EL MUNDO FECHA/ACCIONES
CONOCIMIENTOS
CONTENIDOS HABILIDADES
Dimensin Econmica E.T. DESARROLLO MOTRIZ
Formar en la solidaridad y los hbitos colectivos para NEURONAL
la organizacin asociativa y cooperativista del trabajo. -Patrn cruzado
Caminata y Trote
Dimensin Poltica E.T. FORMACIN DEPORTIVO
Desdelaescuelatrabajemos hacialacoherencia ESCOLAR
entreloquedecimos,pensamos,hacemosyaprendem -Basquetbol
osenlasvivenciascotidianas,delarelacinentrelas +Reglas, defensa
personas, en las familias, en la relacin con la -Atletismo
naturaleza. + Salto
Dimensin Social Triple, Alto
Reconocer la importancia de nuestra identidad y la E.T. DESARROLLO CORPORAL
formacin de personalidades integras y multifacticas. HISTRICO-CULTURAL Y
COMUNITARIO
Dimensin Cultural -Danza Folclrica Mexicana
Recuperar nuestras mentes y cuerpos, asumiendo una +Jarabe Tapato
postura en la batalla cultural que libramos E.T. ALIMENTACIN, SALUD,
cotidianamente. ECOLOGA Y CAPACIDADES
FSICAS
Dimensin ecolgica
-Salud
.
+ Descanso
Desarrollar programas comunitarios:
-Ecologa
+Reconocimiento del medio
DIMENSINCOSMOGNICA
con su flora y fauna
Reconocer que todos los seres humanos construimos
E.T. FORMACION CORPORAL Y
un proyecto de vida y de futuro articulado a la
LABORAL
comunidad y desde la escuela orientar a su realizacin.
- Huertos Verticales
- Granja Escolar

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9.- Ocio y Tiempo Libre

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En construccin

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