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Este documento presenta el plan de estudios para el primer semestre del año 2013 para el subsector de Educación Artística. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en que los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos a través de la creación de obras de arte basadas en la observación de su entorno natural, cultural y artístico. Las actividades propuestas incluyen experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas como el dibujo y la pintura. La evaluación se basará en la habilidad de los estudiantes para desar
Este documento presenta el plan de estudios para el primer semestre del año 2013 para el subsector de Educación Artística. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en que los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos a través de la creación de obras de arte basadas en la observación de su entorno natural, cultural y artístico. Las actividades propuestas incluyen experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas como el dibujo y la pintura. La evaluación se basará en la habilidad de los estudiantes para desar
Este documento presenta el plan de estudios para el primer semestre del año 2013 para el subsector de Educación Artística. Los objetivos de aprendizaje se enfocan en que los estudiantes expresen sus ideas y sentimientos a través de la creación de obras de arte basadas en la observación de su entorno natural, cultural y artístico. Las actividades propuestas incluyen experimentar con diferentes materiales y técnicas artísticas como el dibujo y la pintura. La evaluación se basará en la habilidad de los estudiantes para desar
DOCENTE PAMELA AAZCO PERIODO LECTIVO PRIMER SEMESTRE
OBJETIVOS DE ACTITUDES ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION FO
APRENDIZAJE GENERICAS EVALUACION MARZO Demostrar Experimentan con Desarrollan ideas para sus Escala de aprecia Expresar y crear trabajos de disposicin a diferentes materiales de trabajos de arte, basndose en Pauta de cotejo arte a partir de la observacin expresar su entorno. sus experiencias e imaginacin. del: entorno natural: paisaje, artsticament Utilizan el dibujo para Identifican caractersticas animales y plantas entorno e las propias comunicar ideas y personales y las expresan en cultural: vida cotidiana y ideas y sentimientos trabajos de arte (aspecto fsico, familiar entorno artstico: sentimientos. Realizan representaciones rasgos de carcter). obras de arte local, chileno, Respetar y de su entorno. Describen lo que observan en latinoamericano y del resto valorar el su vida cotidiana y en del mundo trabajo fotografas de ellos mismos, de riguroso y el sus familias, de sus pares y de esfuerzo su entorno. propio y de Expresan emociones e ideas en otros. dibujos y pinturas acerca de s mismos, experiencias familiares y cotidianas (por ejemplo: comidas familiares, paseos, cumpleaos, visitas, entre otros). Crean dibujos y pinturas sobre experiencias de la vida cotidiana (por ejemplo: salidas a la plaza, Experimentar y aplicar Observan tipos de lneas, a comprar, al doctor, vida elementos del lenguaje visual gruesas, delgadas en su escolar, entre otros). en sus trabajos de arte: lnea entorno y la dibujan o Identifican y dan ejemplos de (gruesa, delgada, recta, pintan. diversos tipos de lneas (gruesa, ondulada e irregular) color Expresan emociones a delgada, recta, ondulada, (puro, mezclado, fros y travs de sus dibujos o irregular, otras) en ilustraciones clidos) textura (visual y pinturas. y/o su entorno. tctil) Asocian emociones y sensaciones con diferentes tipos de lneas. Experimentan con diferentes tipos de lneas en sus trabajos de arte. Aplican diferentes tipos de lneas en sus dibujos y pinturas para expresar diferentes sensaciones y emociones ABRIL Demostrar Expresan emociones a Nombran diferentes emociones Expresar emociones e ideas disposicin a travs de pinturas o y las expresan en sus trabajos en sus trabajos de arte a expresar dibujo, utilizando diversos de arte. partir de la experimentacin artsticament materiales. Usan diferentes materiales y con: materiales de modelado, e las propias Comentan el trabajo herramientas para dibujar y de reciclaje, naturales, ideas y propio y el de sus pintar (lpiz grafito, lpices de papeles, cartones, sentimientos. compaeros. cera, pastel graso, plumones, pegamentos, lpices, -Respetar y tmperas, acuarela, tmpera pinturas, textiles e imgenes valorar el con cola fra, entre otros). digitales herramientas para trabajo Experimentan con dibujar, pintar, cortar, riguroso y el procedimientos de dibujo y modelar, unir y tecnolgicas esfuerzo pintura. (pincel, tijera, esteca, propio y de Expresan emociones, ideas y su computador, entre otras) otros. propia imaginacin en dibujos y procedimientos de dibujo, pinturas acerca de s mismos y pintura, collage, escultura, experiencias personales, dibujo digital y otros utilizando diferentes tipos de lneas.
Explicar sus preferencias Dibujos partes de rostro Exponen trabajos de arte,
frente al trabajo de arte expresando distintas comunicando sus preferencias. personal y de sus pares, emociones Hablan de los trabajos que ms usando elementos del les gustan. lenguaje visual Comentan las emociones Describen trabajos de arte en expresadas. relacin a: - las emociones y sensaciones Observan imgenes con que transmiten. gestos diversos y los - la aplicacin de tipos de lneas comentan y/o dibujan lo con diferentes propsitos que sintieron expresivos. Respetan los comentarios que hacen sus compaeros de trabajos de arte. MAYO Demostrar Observan imgenes y Desarrollan ideas para sus Expresar y crear trabajos de disposicin a pintan sus imgenes trabajos de arte mediante la arte a partir de la desarrollar su preferidas, comidas tpicas observacin de imgenes, obras observacin del: creatividad, preferidas, juguetes. de arte, cuentos e imaginacin. entorno natural: paisaje, experimentan Describen imgenes y obras con animales y plantas entorno cultural: vida do, temas cotidianos del arte cotidiana y familiar imaginando y chileno, latinoamericano y del entorno artstico: obras de pensando resto del mundo. arte local, chileno, divergenteme Expresan sus gustos personales latinoamericano y del resto nte. por medio de pinturas y del mundo Valorar y esculturas sobre su vida cuidar el cotidiana (por ejemplo: comidas patrimonio y juguetes preferidos, mascotas, artstico de su entre otros). comunidad, Crean trabajos de arte basados regin, pas y en: de la - temas cotidianos y humanidad. experiencias vividas (por ejemplo: paseo al campo, la playa, visita a un familiar, entre otros). - narraciones de cuentos tradicionales y modernos. - temas de la vida cotidiana chilena. (por ejemplo: fiestas, costumbres, juegos, deportes, Experimentar y aplicar entre otros). elementos del lenguaje visual - su propia imaginacin. en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, Utilizan la pintura para ondulada e irregular) color expresar emociones Identifican y dan ejemplos de (puro, mezclado, fros y Pintan paisajes con colores puros y mezclados a clidos) textura (visual y colores frios partir de la observacin del tctil) entorno y de obras de arte. Experimentan mezclando colores puros y/o mezclados. Realizan trabajos de pintura, aplicando colores puros y mezclados de forma intencionada para expresar - sensaciones (oscuridad, claridad, fuertes, apagados, entre otros) - emociones (por ejemplo: alegra, pena, tranquilidad, rabia, entre otros). JUNIO- JULIO Demostrar Utilizan variadas tcnicas Distinguen diferentes Expresar emociones e ideas disposicin a para la elaboracin de emociones y las expresan en sus en sus trabajos de arte a desarrollar su obras artsticas para crear trabajos de arte. partir de la experimentacin creatividad, nuevas texturas ya sea Experimentan con diversos con: materiales de modelado, experimentan con distintos tipos de procedimientos de pintura y de reciclaje, naturales, do, papel u otros elementos. escultura. papeles, cartones, imaginando y Usan diferentes materiales y pegamentos, lpices, pensando herramientas para pintar y pinturas, textiles e imgenes divergenteme realizar esculturas (lpices de digitales herramientas para nte. cera, pastel graso, plumones, dibujar, pintar, cortar, Valorar y tmperas, acuarela, tmpera modelar, unir y tecnolgicas cuidar el con cola fra, greda, plasticina, (pincel, tijera, esteca, patrimonio entre otros). computador, entre otras) artstico de su procedimientos de dibujo, comunidad, pintura, collage, escultura, regin, pas y dibujo digital y otros de la humanidad. Dibujan figuras humanas Identifican situaciones, paisajes Observar y comunicar expresando sentimientos y objetos en obras de arte. oralmente sus primeras a travs del movimiento Comunican lo que sienten y impresiones de lo que sienten del cuerpo piensan de los trabajos de arte y piensan de obras de arte por (por ejemplo: alegra, susto, variados medios. tranquilidad, entre otros). Comunican sus primeras impresiones acerca de obras de arte, usando diferentes medios (por ejemplo: por medio de sonidos, expresin corporal, entre otros).
PLANIFICACION ANUAL 2013
SUBSECTOR EDUCACIN ARTISTICA
DOCENTE PAMELA AAZCO PERIODO LECTIVO SEGUNDO SEMESTRE
OBJETIVOS DE ACTITUDE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACION EVALUACION FO
APRENDIZAJE S GENERICAS AGOSTO Disfrutar Describen y comentan Escala de apreciac Expresar y crear trabajos de de Realizan representaciones fotografas, imgenes, obras de Pauta de cotejo arte a partir de la observacin mltiples de su entorno natural, arte locales o chilenas con temas del: entorno natural: paisaje, expresione cultural y artstico relacionados con la naturaleza, animales y plantas - entorno s artsticas. como ilustraciones de paisajes y cultural: vida cotidiana y Demostrar mamferos (por ejemplo: perros, familiar - entorno artstico: disposicin caballos, tigres, osos, entre obras de arte local, chileno, a trabajar otros). latinoamericano y del resto del en equipo, - Expresan lo que sienten y mundo colaborar piensan por medio de dibujos y con otros y pinturas al escuchar cuentos y aceptar poesas sobre animales. consejos y - Expresan emociones e ideas crticas. acerca de sus experiencias con mamferos por medio de dibujos y pinturas (por ejemplo: la mascota, dar de comer a los animales, visita al zoolgico, entre otros). -Crean trabajos de arte basados en: - mamferos y su hbitat. - paisajes y sus elementos naturales. - obras de arte locales o chilenas.
Experimentar y aplicar Experimentan con colores
elementos del lenguaje visual y se expresan a travs de Identifican y dan ejemplos de en sus trabajos de arte: - lnea ellos colores clidos y fros en el (gruesa, delgada, recta, entorno y en obras de arte. ondulada e irregular) - color - Clasifican los colores en clidos (puro, mezclado, fros y (amarillos, rojos, naranjos) y fros clidos) - textura (visual y (azules, morados, grises, entre tctil) otros). - Aplican colores clidos y fros en sus trabajos de arte para expresar diferentes sensaciones y/o emociones (fro, calor, alegra, pena, claridad, oscuridad, entre otros). Experimentan con colores, materiales y se expresan Expresar emociones e ideas en libremente Distinguen diferentes emociones sus trabajos de arte a partir de y las expresan en trabajos de la experimentacin con: arte. materiales de modelado, de -Usan diferentes materiales y reciclaje, naturales, papeles, herramientas para pintar y cartones, pegamentos, realizar esculturas (lpices de lpices, pinturas, textiles e cera, pastel graso, plumones, imgenes digitales tmperas, acuarela, tmpera con -herramientas para dibujar, cola fra, greda plasticina, papel pintar, cortar, modelar, unir y mach, entre otros). tecnolgicas (pincel, tijera, Experimentan con esteca, computador, entre procedimientos de pintura y otras) - procedimientos de escultura. dibujo, pintura, collage, -Expresan emociones e ideas en escultura, dibujo digital y otros pinturas y esculturas de: - animales y paisajes chilenos. - experiencias y temas familiares. SEPTIEMBRE Disfrutar Observan diversas Comunican oralmente lo que Observar y comunicar de manifestaciones de las sienten y piensan de obras de oralmente sus primeras mltiples artes visuales y expresan arte. impresiones de lo que sienten expresione sus sentimientos hacia - Comunican sus primeras y piensan de obras de arte por s artsticas. ellas impresiones acerca de obras de variados medios. Demostrar arte, usando diferentes medios disposicin (por ejemplo: por medio de a trabajar sonidos, expresin corporal, entre en equipo, otros). colaborar -Describen colores, formas, con otros y situaciones, paisajes y objetos en aceptar obras de arte. consejos y crticas. Reconocen y describen el uso de Explicar sus preferencias Expresan emociones lneas y color en su trabajo de frente al trabajo de arte libremente a travs de la arte personal y en el de sus personal y de sus pares, pintura pares. usando elementos del - Comunican lo que sienten y lenguaje visual piensan de trabajos de arte (por ejemplo: alegra, susto, tranquilidad, entre otros). - Exponen trabajos de arte, comunicando sus preferencias. -Asocian colores con emociones en sus trabajos, en los de sus compaeros y en obras de arte. OCTUBRE Valorar y Dibujan animales en su Describen y comentan, formas y Expresar y crear trabajos de cuidar el entorno, utilizando colores colores en obras de arte, arte a partir de la observacin patrimonio acordes al medio en que se imgenes e ilustraciones de del: -entorno natural: paisaje, artstico de encuentran diversos paisajes, animales animales y plantas entorno su marinos, aves, insectos e cultural: vida cotidiana y comunidad imgenes microscpicas. familiar - entorno artstico: , regin, - Expresan su imaginacin por obras de arte local, chileno, pas y de la medio de dibujos y pinturas de latinoamericano y del resto del humanidad seres microscpicos inventados. mundo . -Expresan emociones e ideas en Demostrar dibujos y pinturas basados en: disposicin - experiencias personales con a trabajar plantas, animales marinos, aves en equipo, o seres microscpicos (por colaborar ejemplo: visita al acuario, playa, con otros y bosque, mirando a travs de un aceptar microscopio, entre otros). consejos y - imgenes y obras de arte sobre crticas. Chile. -Crean trabajos de arte basados en temas de su vida cotidiana.
Experimentar y aplicar Realizan paisajes con Identifican y dan ejemplos de
elementos del lenguaje visual diversos materiales texturas tctiles y visuales en el en sus trabajos de arte: -lnea produciendo obras con entorno y en obras de arte. (gruesa, delgada, recta, texturas. -Describen, en imgenes del ondulada e irregular) color entorno natural, texturas visuales (puro, mezclado, fros y y tctiles, considerando formas y clidos) textura (visual y colores (por ejemplo: hojas, tctil) pieles de animales, piedras, entre otros). -Experimentan con texturas tctiles, usando diferentes materiales (por ejemplo: piedras, algodn, diversos tipos de gneros, entre otros). - Aplican texturas tctiles y visuales en collages y dibujos digitales. Realizan dibujos digitales Distinguen diferentes emociones Expresar emociones e ideas en utilizando el computador y las expresan en ideas para sus sus trabajos de arte a partir de como herramienta trabajos de arte mediante la la experimentacin con: observacin de imgenes, obras materiales de modelado, de de arte, poesas o su reciclaje, naturales, papeles, imaginacin. cartones, pegamentos, -Experimentan con lpices, pinturas, textiles e procedimientos de dibujo digital y imgenes digitales collage, usando diversos herramientas para dibujar, materiales y herramientas. pintar, cortar, modelar, unir y -Usan diferentes materiales y tecnolgicas (pincel, tijera, herramientas para realizar esteca, computador, entre collage (papeles de diferentes otras) procedimientos de tipos, plasticina, material de dibujo, pintura, collage, reciclaje, entre otros). escultura, dibujo digital y otros -Expresan emociones e ideas en collages y dibujos digitales acerca de historias, experiencias y temas personales. -Crean collages y dibujos digitales acerca de animales y paisajes chilenos. -Expresan emociones e ideas mediante collages y dibujos digitales, utilizando diversos materiales y herramientas. NOVIEMBRE- DICIEMBRE Valorar y Observan imgenes y Comunican oralmente lo que Observar y comunicar cuidar el comunican sus ideas sienten y piensan de obras de oralmente sus primeras patrimonio arte. impresiones de lo que sienten artstico de -Comunican sus primeras y piensan de obras de arte por su impresiones acerca de obras de variados medios comunidad arte, usando diferentes medios , regin, (por ejemplo: por medio de pas y de la sonidos, expresin corporal, entre humanidad otros). . -Describen colores, texturas, Demostrar formas, situaciones, paisajes y disposicin objetos en obras de arte. a trabajar en equipo, Realizan manualidades Reconocen y describen el uso de Explicar sus preferencias colaborar utilizando diversos lneas, colores (fros y clidos) y frente al trabajo de arte con otros y materiales. texturas (visuales y tctiles) en personal y de sus pares, aceptar su trabajo de arte personal y en usando elementos del consejos y el de sus pares. lenguaje visual crticas. -Describen las emociones e historias expresadas por sus compaeros en trabajos de arte. -Respetan los trabajos de arte personales y de otros y la seleccin que hacen sus compaeros de estos. -Explican preferencias frente a trabajos de arte personal y de sus pares.