1.

NORMAS DE PARTICIPACIN EN FOROS Y COMUNIDADES VIRTUALES

EN GOOGLE

Respeto y educacin. Los miembros de la comunidad deben mantener unas normas

de conducta apropiadas con el resto de miembros, as como con personas fsicas,
entidades y/o sociedades. No ser tolerada ninguna falta de respeto. El respeto y la
educacin tambin se aplicarn a las fotos de usuarios/avatares y firmas, estando
adems terminantemente prohibidos los que inciten a la violencia, racismo, sexismo o
guarden relacin con motivos polticos y/o religiosos, temticas stas que dejamos
fuera de estos foros, as como cualquier otra sujeta a crear polmica o malestar en la
comunidad.

Colabora a mantener el orden y la claridad:

o Utiliza el grupo correcto para escribir tus mensajes.

o Utiliza la opcin Buscar, antes de volver a tratar un tema que quizs ya haya
sido tratado
o No subas ficheros de ms de 10MB y adeles una descripcin, de esta forma
se facilitan las bsquedas y aumenta la legibilidad
o Procura que tu expresin escrita sea clara; escribiendo de forma organizada,
con sentido y de fcil lectura para el resto de usuarios.
o Est prohibido subir contenido ilegal de cualquier tipo
o Est prohibido el envo de spam a los miembros de la comunidad
o El contenido de los mensajes enviados a travs de nuestras herramientas de
comunicacin es responsabilidad individual de la persona que haya escrito el
mensaje. El sitio web no se responsabiliza de estos contenidos
o Este sitio web se reserva el derecho de borrar los mensajes que no cumplan
las normas de respeto y legalidad del contenido.
o El sitio web no utilizar ni distribuir la informacin publicada por los usuarios
de las comunidades virtuales con fines comerciales, publicitarios o para
proposiciones mdicas.
o Los usuarios no utilizarn ni distribuirn la informacin publicada en los foros y
comunidades virtuales de este sitio web con fines comerciales, publicitarios,
proposiciones mdicas o cualquier otro fin no laboral.

2. CONDICIONES PARA CREAR UNA COMUNIDAD EN FACEBOOK

A. CONDICIONES DE LAS PGINAS DE FACEBOOK

Las siguientes condiciones, as como nuestra Poltica de datos y nuestra

Declaracin de derechos y responsabilidades, se aplican a todas las pginas de
Facebook. Asimismo, todo el contenido de las pginas deber cumplir nuestras
Normas comunitarias. T sers el responsable de garantizar que tu pgina cumpla
todas las leyes, normas y normativas aplicables.

a. General

1
 La pgina de una marca, entidad (lugar u organizacin) o figura pblica
("pgina oficial") nicamente podr administrarla el representante
autorizado de dicha marca, entidad o figura pblica.
Cualquier usuario podr crear una pgina para expresar su apoyo a una
marca, entidad (lugar u organizacin) o figura pblica, o su inters en ellas,
siempre y cuando no pueda confundirse con una pgina oficial ni vulnere
los derechos de otras personas. Si tu pgina no es la pgina oficial de una
marca, entidad (lugar u organizacin) o figura pblica, debers:
Asegurarte de no comunicar ningn mensaje ni publicar contenido
en nombre del representante autorizado del tema de la pgina en
cuestin.
Aclarar que no es la pgina oficial de la marca, entidad (lugar u
organizacin) o figura pblica.
El contenido publicado en una pgina es pblico y cualquiera que la visite
podr verlo.
Debes restringir el acceso a las pginas (a travs de nuestra funcin
destinada a ello) segn sea necesario para cumplir las leyes aplicables y
las polticas de Facebook, incluidas nuestras Normas comunitarias.
No puedes incluir condiciones en tu pgina que contradigan nuestra
Declaracin de derechos y responsabilidades, nuestra Poltica de datos ni
las presentes condiciones.

b. Administracin de pginas
Nombres de las pginas y direcciones web de Facebook

Los nombres de las pginas y direcciones web de Facebook debern reflejar

de forma precisa el contenido de la pgina. Podemos suprimir tus derechos
administrativos o pedirte que cambies el nombre y la direccin web de
Facebook de dicha pgina si no cumple este requisito.

Los nombres de las pginas:

No podrn consistir nicamente en trminos genricos (por ejemplo,

"cerveza" o "pizza").
Debern hacer un uso de las maysculas adecuado y
gramaticalmente correcto; las nicas palabras que pueden escribirse
completamente en maysculas son los acrnimos.
No podrn incluir smbolos, tales como una puntuacin excesiva o
denominaciones de marca comercial.
No podrn incluir descripciones superfluas ni calificativos
innecesarios.
No debern confundir a las personas hacindoles creer que se trata
de la pgina oficial del tema de la pgina en cuestin, ni que cuenta
con la aprobacin de un representante autorizado del tema de esta.
No podrn vulnerar los derechos de nadie.
o Cambios y combinaciones de nombre

2
 Los cambios y las combinaciones de nombres no debern dar lugar a conexiones
engaosas o errneas, ni a cambiar de forma sustancial el tema de la pgina.
Tampoco se podr solicitar un cambio o combinacin de nombre que d lugar a un
cambio de categora, como de pgina de producto a pgina de marca, de pgina
genrica o de opinin a pgina de marca, o de grupo a pgina.

o Recopilacin de datos

Si recopilas contenido e informacin directamente de los usuarios, debers

informar expresamente de que eres t (y no Facebook) quien recopila esos datos.
Asimismo, debers avisar a los usuarios y obtener su consentimiento para utilizar
el contenido y la informacin que recopiles. Independientemente del modo en el
que obtengas el consentimiento y la informacin de los usuarios, ser
responsabilidad tuya conseguir los permisos necesarios para reutilizar su
contenido e informacin.

No recopilars contenido o informacin de los usuarios, ni acceders a Facebook

utilizando medios automticos (como bots de recoleccin, robots, araas o
scrapers) sin nuestro permiso.

No usars la informacin que obtengas a partir de la interaccin de una persona

con tu llamada a la accin salvo para proporcionar el servicio asociado con dicha
llamada a la accin. Si deseas utilizar esa informacin con otros fines, antes
debers obtener el consentimiento expreso de la persona.

o Etiquetado

No etiquetars contenido de forma errnea ni alentars a los usuarios a que lo

hagan (por ejemplo, animando a las personas a que se etiqueten en fotos en las
que no aparecen).

c. Funciones de la pgina
o Contenido de marca en las pginas
El contenido de marca deber cumplir nuestras Normas de contenido de
marca.
Debers cumplir todas las leyes y normativas aplicables, lo que incluye
proporcionar la informacin necesaria a todas las personas que utilicen
Facebook, como informacin relativa al carcter comercial del contenido
que publiques.
o Portada

Todas las portadas son pblicas, lo que significa que cualquier persona que
visite tu pgina podr ver su portada. Las portadas no podrn ser engaosas ni
infringir los derechos de autor de otras personas. No podrs animar a los
usuarios a subir tu portada en sus biografas personales.

o Aplicaciones en las pginas

3
 Las aplicaciones que se incluyan en tu pgina debern cumplir las Normas de
la plataforma de Facebook.

o Ofertas

Si creas una oferta a travs de la herramienta de creacin de ofertas de

Facebook, esta estar sujeta a las siguientes normas:

Las ofertas de Facebook debern estar disponibles durante un perodo de

tiempo limitado.
Solamente podrs poner en circulacin una oferta si eres el comerciante o
fabricante del producto o servicio que promocionas.
Debers informar de forma clara y visible de las posibles restricciones que
se apliquen a tu oferta (tales como la fecha de caducidad o las limitaciones
referentes a su canje).
Sers el nico responsable del canje inadecuado, el fraude, las
reclamaciones o cualquier otro problema derivado de la distribucin o canje
de tu oferta.
Si tu oferta puede hacerse efectiva en un comercio que no diriges, sers el
nico responsable de comunicarte con el comerciante y de asegurarte de
que acepta las condiciones de tu oferta.
No podrs utilizar la herramienta de creacin de ofertas para un uso distinto
al previsto y, en ningn caso, para promocionar tu sitio web u otra
informacin de contacto, ni tampoco para ofrecer el equivalente a una
tarjeta de regalo, un certificado de regalo o una tarjeta de valor
almacenado.
Eres el responsable de garantizar que tu oferta cumpla las presentes
condiciones, as como las leyes y normativas aplicables. Las ofertas estn
sujetas a numerosas normativas (como los descuentos a bebidas
alcohlicas o las ofertas dirigidas a menores), por lo que debers consultar
con un experto si no ests seguro de que tu oferta las cumple.

d. Promociones
o Si utilizas Facebook para comunicar o administrar una promocin (por
ejemplo, un concurso o sorteo), sers el responsable de garantizar el lcito
funcionamiento de la misma, lo que incluye:
Las normativas oficiales.
b. Las condiciones de la oferta y los requisitos de elegibilidad (por
ejemplo, restricciones relativas a la edad o el lugar de residencia).
c. El cumplimiento de las normativas que afecten a la promocin y
a los premios ofrecidos en ella (por ejemplo, el registro y la
obtencin de las aprobaciones normativas necesarias).

e. Contenido de las pginas

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 o Las pginas que promocionan la venta privada de bienes o servicios regulados
(incluidas las armas de fuego, el alcohol, el tabaco o los productos para
adultos) debern prohibir el acceso a los menores de 18 aos.
o Las pginas que promocionan o facilitan apuestas, juegos de habilidad o
loteras en internet (incluidos los casinos en internet, las apuestas deportivas o
las partidas de bingo o pquer) solo estn permitidas en determinados pases
con la autorizacin previa de Facebook.
o Las pginas no deben promocionar la venta de medicamentos con receta. Las
pginas de farmacias en internet podrn permitirse bajo la aprobacin previa
de Facebook.
o Las pginas no deben incluir contenido falso, fraudulento o engaoso.

3. ESTRUCTURA DE LA TECNICA DE FOTOVOZ

El Fotovoz surgi en la dcada de los 80 de manos de Caroline Wang, profesora

norteamericana de la Universidad de Michigan especializada en cuestiones de
educacin para la salud, y Mary Ann Burris de la Fundacin Ford. La definieron como
una metodologa de fotografa participativa que busca dar voz a travs de la imagen,
creando nuevas oportunidades para reflexionar y representar asuntos de la comunidad
de una forma creativa y personal (Wang y Burris, 1994, 1997 citado por Doval,
Ramrez, y Raposo, 2013). En realidad Fotovoz es una tcnica innovadora de
investigacin participativa y comunitaria que en su origen permiti dar poder y voz, a
travs de la documentacin de la realidad de su vida cotidiana mediante imgenes y
narrativas, a aquellos que normalmente no son escuchados.

A. ESTRUCTURA:

a. Formar un grupo: Determinada por el fenmeno en cuestin que se va a

estudiar, este estar conformado por personas que viven diariamente en el
fenmeno, ya con su permiso correspondiente utilizando de preferencia una
carta de consentimiento, asimismo en esta carta se debe contestar a las
posibles preguntas que el sujeto se hara (para que su foto, que pasa si no
quiere y si sus datos sern revelados en la exposicin del proyecto). Adems
de brindar informacin adicional de quienes estn al frente de la investigacin.

b. Capacitacion a los participantes: Consiste basicamente en explicar la

metodologia planteada y el uso de herramientas que se han de utilizar para la
fotografia. Ademas se establecen puntos fundamentales, como la puntualidad,
la confidencialidad y la dinamica de las reuniones

c. La foto sesion: Se basa en discutir las fotografias tomadas, para la

discusion de las fotos cada uno responde a un formato que se llama VENCER,
que se basa en las siguientes preguntas:

VE (Ves): Que se ve literalmente en la fotografia?

5
 E (Explica que sucede): Que sucede en la fotografia? (Basado en
preguntas concretas)
N (Nuestras vidas): En que se relaciona a nuestras vidas y como nos
sentimos al respecto) (Preguntas mas centradas en la persona
C (Causas): Cuales son las causas por las que esto sucede?
E (Empoderar/ educar): Como podemos educar o sensibilizar a otros
sobre el tema? (Preguntas de proceso centradas en el problema)
R (Resolver): Que podemos hacer y como podemos resolver esto en
nuestras vidas?

Estas sesiones son grabadas para despues analizar la informacion

obtenida.

Individualmente escogen 3 fotos del tema, cada uno escribe su inicial o una
letra y el numero de la foto. Asi cuando se graban se refieren a esa foto.
Llenan el formato sobre Que vez en la foto? Y porque sucede esto?
Cada uno explica sus fotos al grupo. Se divide por equipos. Dentro de cada
foto se eligue a una foto para discutir sobre esa, usando VENCER, si hay
tiempo se puede seleccionar otra. Cada equipo expone su ejercicio de
VENCER.

d. Analisis de Datos:

Todo el analisis puede ser desarrollado junto con los mismos participantes
y los desarrolladores del proyecto (Esto seria lo idoneo para mantener ese
tipo de retroalimentacion que caracteriza a las investigaciones de accion
participativa)
Los investigadores hacen el analisis para que despues se presente al
grupo para retroalimentacion

Se pueden seguir los siguientes pasos para el analisis:

1. Escoger individualmente y/o grupalmente las fotografias. La discusion sobre las

fotos grabada: cuales son las historias detras de las fotos, que demuestran.
Codificar la grabacion e identificar los temas relevantes. Pueden rescatarse en
cada sesion codigos de analisis y anotarlos. Otra opcion es que al final de las
sesiones se leen los codigos que se hayan identificado.

e. Diseminar los resultados: Se hace un foro, citando a los tomadores de

decisions, ademas de una exposicion de las fotografias en las que los
participantes eliguen a quienes se invitan, que ellos mismos consideren que
deben ser sensibilizados para generar cambios en su comunidad.

4. La Etnografia virtual:

6
 La etnografa es un mtodo de investigacin cientfica, que se concentra en la
produccin social del significado, su uso en la investigacin se ha ido aplicando en los
ltimos aos, a otros escenarios fuera de los tradicionales usos en antropologa,
sociologa o educacin (Elizalde, 1999, Chisnall, 2001, Ardvol, et. al. 2003, Hine, C.
2004 citado por Ferrada Cubillos, 2006). Esto porque los investigadores sociales han
comprobado que su enfoque holista y conectivo, as como su manera de describir los
fenmenos (personajes, acciones o escenarios), en sus contextos naturales y
escenarios complejos, poda entregar resultados ms cercanos a la comprensin de
lo que sucede en los entornos y contextos de las Comunidades Virtuales (Cvs)online
u off-line, demostrando que la Internet, puede ser objeto de estudio en s misma,
como cultura y como artefacto cultural.

La etnografa de Internet se plantea como un mtodo idneo para dar respuesta a la

pregunta sobre cmo analizar las Comunidades Virtuales (CVs) o Comunidades
mediadas por Ordenador (CMO), en este caso las que constituyen la blogsfera, y
lograr conocer que consecuencias tienen para las personas este nuevo tipo de
comunidad de interaccin, a travs de las mltiples formas que adquiere la internet. La
respuesta de la construccin del sentido de las CVs de Weblogs, est en la sensacin
de realidad de la conectividad de las redes de blogs o bitcoras, esto quiere decir
que para comprender los vnculos emocionales y las relaciones sociales en la
blogsfera, se debe estudiar no slo las relaciones fsicas cableadas2 (conectividad),
si no que ms bien, conocer el cmo son utilizados y comprendidos los weblogs o
bitcoras para la conexin y la comunicacin por los bloggers.

La etnografa de Internet, nos ofrece dos enfoques posibles para este estudio, el
holstico (entorno off-line y on-line) y el enfoque conectivo (conglomeracin de sitios
interconectados y de conexiones culturales), utilizando tcnicas cuantitativas como
cualitativas, para el diseo de su estrategia metodolgica, para validar sus resultados,
aunque pone ms nfasis en estrategias interactivas en el desarrollo de la
investigacin. Finalmente se plantea que en el desarrollo de la investigacin
etnogrfica, en sus diversos momentos, podemos encontrarnos con diversas
dificultades relativas al acceso al escenario de estudio, a los informadores clave, y la
subjetividad del investigador y de los informantes. Por esta razn a fin de validar los
resultados de la investigacin se plantea una triangulacin de los datos (Estadsticos,
documentales, otros), con las interpretaciones del investigador, y las observaciones de
los participantes del estudio o de los informantes.
REFERENCIAS:

Ferrada Cubillos, M. (2006). Etnografa un enfoque para la investigacin de weblogs en

Biblioteconoma y Documentacin. Biblios, 7(23). Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/161/16172302.pdf

Paredes Santillan, R. (2015). La imagen: foto-voz como prctica de libertad. Espaa.

Recuperado de: http://es.calameo.com/read/004450461bc1f143cde48

7
Doval, I., Ramirez, E., & Raposo, M. (2013). La voz de sus ojos: la participacin de los
escolares mediante Fotovoz. Revista De Investigacin En Educacin, 3(11).
Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4735528.pdf