ESTRUCTURA INTERNA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA .

ASPECTOS INDICADORES INSTRUMENTOS

1. PLANIFICACIN PCC
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
ADMINISTRACION

PG
PC

PLAN DE EMERGENCIA
PLAN ESCOLAR ANUAL (PEA)
2. EXPEDIENTE DE MAESTROS FICHA DE DATOS, PERMISOS Y LICENCIAS
3. PROGRAMAS Y PROYECTOS EVALUACION DE PLANES, LISTAS DE COTEJO,
4. INFRAESTRUCTURA FISICA PLANES DE MEJORAMIENTO
5. RELACIONES DE CONVIVENCIA ENTRE
ALUMNOS REGLAMENTO INTERNO
6. ORGANIZACIN DEL TRABAJO ESCOLAR
MANUAL DE FUNCIONES
7. PLAN DE VISITA AL AULA FICHA DE VISITAS AL AULA
8. REGISTRO ACADEMICO LIBRO DE PROMOCION DE ESTUDIANTES
9. ESTADISTICAS ESCOLARES DESERCION, EXTRAEDAD, REPITENCIA
1. AMBIENTACION DEL AULA

CIRCULOS D ESTUDIO
2. PLANEAMIENTO DIDACTICO
3. USO DEL TIEMPO
4. ORGANIZACIN DE LOS ALUMNOS
5. RELACIONES MAESTRO-ALUMNO PLAN DE GRADO
6. REGISTROS ESCOLARES
7. (Libro de asistencia, Ficha por alumno, etc) PLANEAMIENTO DIDACTICO
DESENPEO DOCENTE

8. USO DE METODOS Y TECNICAS

9. PRACTICA DE VALORES PROYECTO CURRICULAR DE
10. PROGRAMA DE DESARROLLO
PROFESIONAL DOCENTE CENTRO
11. PRACTICAS EXITOSAS DE LOS
MAESTROS
12. ORGANIZACIN DE LOS PADRES DE
FAMILIA
RELACIONES

13. ESCUELA DE PADRES DE FAMILIA PROYECTOS

14. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
15. ACTIVIDADES SOCIOCULTURALES COMPLEMENTARIOS
COMUNIDAD
ESCUELA
 MINISTERIO DE EDUCACION FECHAS DE VISITAS
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION PRIMERA:____________
SEGUNDA: ___________
TERCERA:____________

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL DESEMPEO DOCENTE

CENTRO ESCOLAR:
DISTRITO:______________CODIGO: _____________________
NOMBRE DEL DOCENTE:
GRADO: _________________ SECCION:_________TURNO:____________________
ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS: MASCULINO:_______FEMENINO:______TOTAL:__________

VISITAS
ASPECTOS INDICADORES PRIMERA SEGUNDA TERCERA
SI NO SI NO SI NO
PLANEAMIENTO 1.1. Presenta Planificacin por correlacin de
objetivos.
1.2. Agenda Diaria
1.3. Cuaderno de Resmenes
AMBIENTE 2.1. Autocontrol de Asistencia.
EDUCATIVO 2.2. Horario de Limpieza
2.3. Horario de clases
2.4. Deberes y Derechos de los Nios/as.
2..5.Declaraciones y Normas.
2.6. Abecedario
2..7. Nmeros
2.8. Roles.
2.9. Promesa de la Escuela.
2.10. Padre Nuestro.
2.11. Misin y Visin.
2.12. Control de tablas de Multiplicar.
2.13. Aulas que estn limpias y ordenadas.
2.14. Aulas ambientadas segn la zona y unidad de
aprendizaje.
2.15.Los pupitres estn organizados en forma
variada.
2.16. Existe buen trato entre docentes y alumnos/as
o viceversa.
2.l7. Motivacin que presentan los/as alumnos/as
durante el desarrollo de la clase.
2.18.Se exponen los materiales elaborados por los
alumnos/as y por el maestro/a .
2.19. Se evidencia la aplicacin de la disciplina con
dignidad en el aula.
2.20 Utiliza un vocabulario y tono de voz adecuado.
METODOLOGIA 3.1. Aplica tcnicas tradicionales:
-Explicativa y Dictado.
3.2. Aplica Tcnicas Participativas
3.2.1. Propicia el trabajo en equipo.
3.2.2.Mesa redonda.
3.2.3. Investigacin de tema y exposicin
3.2.4.Aplica la metodologa juego-trabajo y el
 cooperativismo.
3.2.5. Atiende a los/as alumnos/as cuando lo
solicitan.
3.2.6. Refuerza los objetivos que no han quedado
claros.
3.2.7.Da indicaciones claras a los/as alumnos/as.
3.2.8. Toma en cuenta las diferencias individuales
de los estudiantes.
3.2.9.Corrige oportuna y positivamente el
aprendizaje del educando.
3.2.10 Tiene dominio en el tema a desarrollar.
3.2.11. Deja tareas ex - aulas.

USO ADECUADO 4.1. Comienza el desarrollo de la clase puntual-

DEL TIEMPO mente.
4.2. Asigna a cada actividad el tiempo apropiado.
RELACION 5.1. Valora las opiniones de sus educandos.
MAESTRO/A 5.2. Estimula la participacin de los educandos .
ALUMNO/A 5.3.Fomenta la creatividad y el pensamiento
reflexivo en los/as nios/as.
5.4. Mantiene relaciones de respeto con los
estudiantes.
5.5. Mantiene una comunicacin efectiva.
RELCION 6.1. Participan los padres de familia en el desarrollo
ESCUELA- de actividades de aprendizaje.
COMUNIDAD 6.2. Incorpora lderes de la comunidad al proceso
de enseanza-aprendizaje.
PRACTICA DE 7.1. Presentacin personal adecuado del/a docente.
VALORES, 7.2. Utiliza un vocabulario y tono de voz acorde a
DERECHOS Y su profesin.
DEBERES. 7.3. Hace nfasis en el valor semanal.
7.4. Se reflejan los valores en actitudes positivas
en los/as alumnos /as.
7.5. Inculca hbitos de responsabilidad, disciplina
y estudio.
7.6. Felicita a los/as nios/as por el trabajo.
7.7. Participa en las diferentes actividades de la
Escuela.
7.8. Cumple con el cuido de zona asignada.
7.9. Acompaa a los/as alumnos/as al finalizar
la jornada de clases.
7.10. Se presenta y se retira a la hora indicada

8 EVALUACION 8.1. Se interesa por las /os alumnas/os de lento

aprendizaje.
8.2 Explora conocimientos previos al objetivo a
desarrollar.
8.3. Lleva el libro de asistencia y evaluacin al
da.
8.4 Promueve la auto-evaluacin.
8.5 Realiza una evaluacin continua.
8.6 Evala las tres actividades propuestas por el
Manual de Evaluacin.
8.7 Cuando evala aplica la evaluacin diagnostica,
sumativa, formativa.
9. PROGRAMA DE
DESARROLLO
PROFESIONAL.

10, PRACTICAS
EXITOSAS DEL
MAESTRO /A.

OBSERVACIONES:

SUGERENCIAS:

F. F.
MAESTRO/A DE GRADO DIRECTOR / A
 ESTUDIO DE PROYECTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TIPOS DE
PROYECTOS DESCRIPCION
INNOVACION DE Se refieren a la puesta en prctica de experiencias educativas innovadoras que han tenido xitos en
PROYECTOS otras instituciones y se adecuan a la realidad de cada institucin. Ejemplo de estos proyectos tenemos:
Diseo de programacin en todos los niveles basados en el enfoque Constructivista.
Implementacin de le educacin personalizada
Organizacin e implementacin de aula-taller de Lenguaje y Literatura y de otras asignaturas.
RENOVACION Son procesos de desarrollo personal de quienes laboran en las instituciones de manera que se alcancen
PROFESIONAL los perfiles de docentes, de administrativos y CDE requeridos por el PEI. Ejemplo:
Talleres permanentes de autocapacitacin.
Talleres de asesora especializada con la participacin de expertos/as
MEJORAMIENTO Son actividades que pretenden disear y construir la identidad de la Institucin de acuerdo a la Visin
DEL AMBIENTE y Misin, a los objetivos y al ideario expresado en el PEI. Ejemplos:
INSTITUCIONAL Taller permanente de relaciones humanas
Promover campaa de la juventud
Pedagoga de valores
Convivios de la comunidad educativa.
MEJORAMIENTO Este tipo de proyectos se centra en la persona del/a alumno/a, ya que toma en cuenta la salud, la
DE LA CONDICION alimentacin, lo afectivo, la seguridad y respeto de sus derechos, las condiciones del medio ambiente,
ADE VIDA Y etc., como factores que influyen en el logro de sus aprendizajes. Ejemplos:
ESTUDIO Proyectos de educacin ambiental
Prevencin de conductas de riesgo psicosocial
Transformacin de conflictos
Educacin sexual
Educacin de gnero
Educacin en salud, etc.
PRODUCCION Son actividades de aprendizaje con fondo formativo que permitirn al alumnado participar en
actividades de elaborar productos de consumo que la Institucin vendr al mercado disponible.
Ejemplos:
Huertos
Reciclaje de papel
Granja
Taller de costura
Serigrafa
Cermica
Servicio de informtica
Carpintera. Otros
CONSTRUCCION Y Son proyectos que responden a la carencia, insuficiencia o deficiencia de
EQUIPAMIENTO infraestructura y/o equipamiento educativo, ya que estos complementan:
EDUCATIVO proceso de enseanza-aprendizaje. Ejemplo:
Construccin de bibliotecas
Mejoramientos de laboratorios de ciencia y computacin
Construccin de una cancha
Reforzamiento de un muro
Mantenimiento de reas verdes.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS PROYECTOS

La evaluacin puede realizarse en varios momentos del proceso

Antes de iniciar el proyecto, para validar la propuesta y recomendar su construccin o readecuarla.

Para saber si se recomienda la ejecucin del proyecto, se reestructura o se suspende su realizacin y

se analiza la viabilidad del proyecto.

Durante la realizacin del proyecto, para evaluar las actividades ya realizadas y pronosticar el resultado final, as
como reformular la planificacin de la fase siguiente.

Al final del proyecto, para medir el xito alcanzado en la realizacin del mismo y contar con esta experiencia para
la conduccin de futuros proyectos..

EVALUACION SOBRE LA VIABILIDAD DEL PROYECTO

No PREGUNTAS SI NO
AREA El proyecto contribuir a la formacin de aprendizajes de tipo conductual, afectivo,
PEDAGO sicomotor, investigador, crtico, cercano a la realidad, transformador de problemas.
GICA Si los docentes transforman su prctica con la implementacin del proyecto

AREA El medio ofrece condiciones ecolgicas y de ubicacin para desarrollar el proyecto.

ECONOM Se cuenta con los recursos necesarios para su implementacin
ICO
AMBIEN Se obtendrn beneficios que contribuyan a mejorar las condiciones econmicas, de la
TAL institucin

AREA Hay algn impedimento legal para realizarlo

INSTITU
CIONAL
Hay experiencia previa en la realizacin de proyectos
Hay cohesin entre los sectores

AREA La voluntad real de la comunidad educativa para involucrarse

POLITIC
A
Si el gobierno tiene una poltica de promocin para este tipo de proyectos

Si las fuentes de financiamiento son nacionales o extranjeras.

Al analizar la viabilidad de los aspectos mencionados, se recomienda ejecutarlo, suspenderlo o modificarlo.

PLAN DE EVALUACION

Qu evaluar? Objetivo general Impacto del proyecto

Objetivos especficos Efectos previstos y no previstos
Resultados esperados Resultados logrados
Cmo evaluar? Tcnicas de evaluacin
Con qu evaluar? Instrumentos de evaluacin
Con quienes evaluar? Equipo responsable, Comisin PEI, alumnado, padres de familia,
especialistas
Representantes de organizaciones locales, etc.
Cundo evaluar? Al inicio, durante la realizacin del proyecto y al final del mismo.

QUIENES FORMULAN LOS PROYECTOS COMPLEMENTARIOS

El consejo estudiantil y sus comits (Art. 36, a., Ley de la Carrera Docente)
Los comits de desarrollo de los padres y madres de familia (Art. 57 Ley de la Carrera Docente)
El consejo de docentes y sus comits (Art. 36 Ley de la Carrera Docente)
Los comits creados por el CDE para un proyecto especfico. (Documento 1 Paso a paso de los CDE)

MINISTERIO DE EDUCACION
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION
ZONA:__________ DEPARTAMENTO: LA UNION.

EXPEDIENTE DE DOCENTES
BASE LEGAL Art. 8 REGLAMENTO DE LA LEY DE LA CARRERA DOCENTE.
I. DATOS PERSONALES.

NOMBRE DEL MAESTRO /A.___________________________________________________________

NIP:_______________________ NUP:_____________________ DUI O CIP:________________
NIT:_______________________ BIENESTAR MAGISTERIAL:________________SEXO._______
EDAD:______________LUGAR Y FRECYHA DE NACIMIENTO:__________________________
ESTADO CIVIL:________________ NOMBRE DEL CONYUGUE: ___________________________
DIRECCION PARTICULAR:______________________________________TELEFONO:___________

II. SITUACION ESCALAFONARIA:

NIVEL:_____________ CATEGORIA:________________ ESPECIALIDAD:____________________

PARTIDA:______________ SUBNUMERO:___________________ SUELDO:__________________
FECHA DE INGRESO AL MAGISTERIO:________________________________________________
TIEMPO DE SERVICIO:________ AOS __________. CARGO:______________________________

III. ESTUDIOS REALIZADOS.

NIVEL DE CENTRO DE ESTUDIO DESDE HASTA CERTIFICADO O

ESTUDIO TITULO.

1 Y 2 CICLO

TERCER CICLO

BACHILLERATO

NORMALISTA

DOCENTE II

DOCENTE III

LICENCIATURA

III. CARGOS DESEMPEADOS.

INSTITUCION EDUCATIVA CARGO DESDE HASTA

V. CAPACITACIONES O SEMINARIOS RECIBIDOS.

 NOMBRE DE LA MODALIDAD DE INSTITUCION N DE HORAS DIPLOMA.
CAPACITACIN

VI. HABILIDADES QUE POSEE.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

VII. NECESIDADES DE ACTUALIZACION DECENTE.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

A ESTE EXPEDIENTE DEBER ANEXARSE LAS FOTOCOPIAS DE LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS:

- Partida de Nacimiento.
- CIP O DUI.
- NIP
- NIT.
- NUP.
- Correogrma.
- Ttulos.
- Diplomas.

f._____________________________
Nombre y firma del Maestro /a

ESPACIO RESERVADO PARA LA ADMINISTRACION.

I. Observaciones relacionadas con el Art. 53 de la Ley de la Carrera Docente.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

II Puntualidad y Asistencia.

FECHA O B S E RVAC I O N E S .
III. Evaluacin de su desempeo docente.

FECHA:______/ ______ / _________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

DEBILIDADES:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
MERITOS:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________

III. Evaluacin de su desempeo docente.

FECHA:______/ ______ / _________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

DEBILIDADES:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
MERITOS:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________
III. Evaluacin de su desempeo docente.

FECHA:______/ ______ / _________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

DEBILIDADES:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
MERITOS:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________

III. Evaluacin de su desempeo docente.

FECHA:______/ ______ / _________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

DEBILIDADES:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
MERITOS:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________

III. Evaluacin de su desempeo docente.

FECHA:______/ ______ / _________

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

DEBILIDADES:_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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MERITOS:____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
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