Universidad Austral de Chile

Facultad de Filosofa y humanidades

Pedagoga en Historia y Ciencias Sociales
Introduccin a la Investigacin en las Ciencias Sociales
Prof. Matilde Mera

Avance del Proyecto de

Investigacin

Los factores que ataen al

profesor y que influyen en el
aprendizaje efectivo de los
contenidos de historia

Pedro Lobos
Javiera Reyes Vidal
Daniela Torres Araya

Valdivia, 10 de mayo de 2016

Estado del arte

Pregunta de investigacin

Cules son Los factores que ataen al profesor y que influyen en el aprendizaje
efectivo de los contenidos de historia en nios de quinto bsico del colegio Mara
Auxiliadora desde Marzo a Agosto del 2016?

Objetivo general

Los factores que ataen al profesor y que influyen en el aprendizaje efectivo de los
contenidos de historia en nios de quinto bsico del colegio Mara Auxiliadora
desde Marzo a Agosto del 2016.

Objetivos especficos

Establecer los factores que conciernen al profesor y que afectan en el aprendizaje

afectivo de los nios.
Definir los factores que afectan al profesor y que influyen en el aprendizaje.
Diferenciar ciertos factores que afectan el aprendizaje ajeno al profesor de aquellos
que tienen directa relacin con l.

Justificacin

El principal desafo al cual se enfrentan los docentes en general, es que todos sus
alumnos aprendan y desarrollen las habilidades necesarias para desenvolverse en el mbito
acadmico. Dentro de este complejo proceso de aprendizaje, existen mltiples factores que
influyen, entre ellos, los que ataen al profesor y que pueden incidir de forma positiva o
negativa en los conocimientos que van adquiriendo los estudiantes en la sala de clases.

Conocer y comprender los factores asociados al profesor en relacin al aprendizaje

efectivo, es necesario ya que permite tanto a los profesionales de la educacin que ejercen
como docentes como tambin a aquellos que estn en el proceso formativo, elaborar
estrategias que hagan de la enseanza dentro de la sala de clases, una actividad fructfera y
con resultados positivos en cuanto al logro de los objetivos y metas planteadas de los
contenidos que se espera que los nios adquieran en un determinado tiempo.

Viabilidad

Esta investigacin que se pretende llevar a cabo es viable porque se cuentan con los
diferentes recursos que son necesarios para llevarla a buen trmino. Los principales
recursos a utilizar son los humanos y los de informacin, estos se encuentran a toda
disposicin.
 En un primer lugar, la comunicacin con el lugar en que se pretende hacer esta
investigacin se encuentra disponible y abierta a toda comunicacin, es decir, el colegio
est dispuesto dejarnos realizar un trabajo de campo como la observacin o la entrevista en
los casos que se requiera. En este caso el recurso humano a utilizar sern las alumnas y l/la
profesor (a) que tenga a cargo la asignatura de Historia en ese curso, por otro lado aquellos
que realicen la investigacin tambin pasan a ser recursos humanos porque son ellos
quienes la producen y buscan llevarla a fin.

En segundo lugar, el recurso de la informacin tampoco es un problema, ya que

existe una alta gama de artculos y textos en que hablan de nuestro tema, tanto en Internet
como en la Biblioteca de nuestra universidad, ya que en esta se ha encontrado una tesis que
ser de ayuda en nuestro trabajo.

Bibliografa