Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Escala valorativa
Puntaje
ASPECTOS
20 15 11 00
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
Escala valorativa
Puntaje
ASPECTOS
20 15 11 00
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
3
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
Constitucin y Derechos Humanos 2016-I
Escala valorativa
Puntaje
ASPECTOS
20 15 11 00
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
4
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
Constitucin y Derechos Humanos 2016-I
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
5
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
Constitucin y Derechos Humanos 2016-I
Escala valorativa
Puntaje
ASPECTOS
20 15 11 00
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
6
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
Constitucin y Derechos Humanos 2016-I
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN
7
PROGRAMA ACADMICO DE FORMACIN GENERAL
Constitucin y Derechos Humanos 2016-I
Escala valorativa
Puntaje
ASPECTOS
20 15 11 00
Los argumentos
Los contrargumentos
en contra fueron Los argumentos en
Los contrargumentos no fueron precisos,
Contrargumen coherentes, 7 contra fueron 6 5
fueron relevantes relevantes ni 0
tos precisos y coherentes y precisos
coherentes
relevantes
Durante el debate
Durante el debate los
los estudiantes
Durante el debate los estudiantes solo Durante el debate los
Elementos realizaron un
estudiantes usaron una hicieron contacto estudiantes no usaron
verbales y no contacto visual, 3 2 1
vos audible y un visual con los ningn elemento 0
verbales usaron una voz
lenguaje claro integrantes del verbal y ni verbal
audible y un
equipo contario
lenguaje claro
Durante el debate
se respeto al Durante el debate no
Durante el debate se Durante el debate no
Actitudinal equipo contario, se personaliz los
respeto al equipo se respeto al grupo
el tiempo 3 2 argumentos, pero se 1 0
contrario y el tiempo contario ni el tiempo
asignado y no se excedieron en el
asignado asignado
personaliz los tiempo
contrargumentos
NOTA
OBSERVACIN