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Antes del lenguaje, la enseanza y aprendizaje se adquira como fruto de las actividades
cotidianas de la vida diaria mediante la observacin y la repeticin de los actos de los adultos,
muchas veces en forma de juego, que era la manera natural de socializacin. Con el lenguaje la
enseanza y el aprendizaje comenzaron a descontextualizarse o disociarse de las actividades de
la vida diaria cambiando las formas mentales de procesar la informacin recibida.
Los primeros signos grficos son de la poca del paleoltico superior (hace unos 35.000
aos). Son conocidos como pinturas rupestres en donde nuestros antepasados dibujaban
elementos de la naturaleza y acciones humanas. Alrededor del 5.000 antes de Cristo (hace
7.000 aos) comenz a utilizarse otra forma de signos, muchos de ellos no eran dibujos como
los anteriores, sino representaciones del habla (jeroglficos, cuneiformes, etc.).
Los inconvenientes de la escritura fueron su lentitud con respecto al lenguaje hablado, ya que
para interpretar la informacin haba que aprender una gran cantidad de smbolos y por ello la
cantidad de gente que poda acceder a los escritos era menor convirtiendo la lectura en un acto
individual en la mayora de los casos.
La escritura no ofreca la interactividad que tena el habla pero provoc muchos cambios.
La construccin de formas de preservar el conocimiento fue ms reflexiva y estructurada.
Estabiliz, despersonaliz y objetiviz el conocimiento. Reestructur la conciencia y cre el
discurso autnomo, libre de contexto, independiente del hablante/autor (Bosco, 1995; Ong,
1995).
Con la alfabetizacin aparecen las escuelas hace unos 4.500 aos en la mesopotamia
asitica, Egipto y China. Su objetivo era ensear la escritura cuneiforme a la clase privilegiada y
los trabajadores de la escritura, los escribas.
La escritura fue utilizada por los grupos poderosos como un instrumento ms de control social.
Los manuscritos eran guardados en bibliotecas o estaban en poder de especialistas o
estacionarios que los prestaban o alquilaban pero como su costo de copiado era muy alto, para
acceder a ellos deba presentarse una garanta de valor, y no todas las personas podan hacerlo
y a la plebe le resultaba imposible.