FUNDACIN DE OFICIO DIOCESANO DE EDUCACIN CATLICA DE VALPARASO

ESCUELA PURSIMA DE LO VSQUEZ

PLANIFICACION POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura: Lenguaje y Comunicacin

Curso: Sptimo bsico
Docente: Tamara Lazcano Lizama
Unidad Nmero: Unidad nmero 2
Valor 1:Amor Valor 2: Respeto Habilidades especficas:
Actitud 1: Comprensin Actitud 1: Escuchar Observar - Plantear- Formular - Participar - Observar - Comunicar
Actitud 2: Sana convivencia Actitud 2: Dialogar
Tiempo Estimado Unidad: 4 horas 3o minutos
Objetivos de aprendizajes para todos las unidades: OA7 - OA23 - OA1 - OA8 - OA12 - OA17 - OA18 - OA16 - OA19 - OA29 - OA27

Objetivos de Indicadores de Contenidos Tiempo Experiencias de Aprendizaje

Aprendizaje Logro
(OA16) - Modifican aquellas
oraciones que tienen los
Aplicar los conceptos
siguientes problemas:
de oracin, sujeto y
- falta de concordancia
predicado con el fin de entre sujeto y verbo
revisar y mejorar sus - ausencia de predicado
textos: produciendo
- Mantienen concordancia
consistentemente entre sujeto y predicado.
oraciones completas - Al leer sus textos y los
conservando la de otros, ubican el sujeto
concordancia entre para determinar de quin
sujeto y predicado se habla y revisar que no
ubicando el sujeto, haya prdida o confusin
de referentes.
para determinar de qu
- Transforman oraciones
o quin se habla para alterar su orden y
tematizar diferentes
elementos.
Mnimos
LUNES 23 / MAYO (90 Minutos)
(I): Se entrega y se analiza el objetivo de la clase (Recordar el concepto de oracin, sujeto y
Oracin 225 min predicado).
(D): Los estudiantes escriben en sus cuadernos que es una oracin y sus componentes principales, sujeto
Sujeto
Predicado y predicado, con sus respectivos ncleos. Seguido, los alumnos reconocen sujeto y predicado, con sus
ncleos, en oraciones.
(C): Los estudiantes corrigen y comentan lo visto en clases.
MARTES 24 / MAYO (90 Minutos)
Evaluacin coeficiente 1 (Plan lector)
(I): Se entrega y se analiza el objetivo de la clase (Demostrar que comprende el texto ledo a travs de
la confeccin de un lbum fotogrfico.)
(D): Los estudiantes utilizando variados materiales, crean un lbum fotogrfico relacionado con el libro
"Seguiremos siendo amigos", separndolo en: Inicio - desarrollo - final.
(C): Los estudiantes comentan la evaluacin.
MIRCOLES 25 / MAYO (45 Minutos)

(I): Se entrega y se analiza el objetivo de la clase (Reconocer sujeto y predicado, con sus ncleos
correspondientes, en un texto).
(D): Los estudiantes leen un texto y seguido marcan el sujeto y el predicado que aparase en todo el texto
(Destacando sus ncleos). Corrigen.
(C): Los estudiantes al azar, dan tres ejemplos de sujeto y predicado.
 FUNDACIN DE OFICIO DIOCESANO DE EDUCACIN CATLICA DE VALPARASO
ESCUELA PURSIMA DE LO VSQUEZ
Mantienen el tema de
la conversacin y, aunque Dialogar 45 min JUEVES 26 / MAYO (45 Minutos)
(OA21) hacen digresiones,
Dialogar vuelven a l. Debatir
Se recuerdan (I): Se entrega y se analiza el objetivo de la clase (Dialogar constructivamente para debatir un tema).
constructivamente
mutuamente, si es que se (D): Los estudiantes observan el video Cuerdas y comentan, dialogan entregando sus puntos de vista y
para debatir o explorar alejan del tema, sobre qu defendiendo sus posturas.
ideas: manteniendo tienen que resolver o
el foco (C): Los estudiantes comentan qu les pareci la reflexin.
llegar a un acuerdo.
demostrando Contestan a otros
comprensin de lo siguiendo el tema que se
dicho por el desarrolla.
interlocutor Mencionan
fundamentando su informacin que ha sido
postura de manera dicha por otros antes de
complementarla o
pertinente
refutarla.
formulando preguntas Fundamentan sus
o comentarios que aseveraciones con
estimulen o hagan ejemplos de textos u otra
avanzar la discusin o informacin relevante.
profundicen un Preguntan a otros para
aspecto del tema profundizar en el tema en
negociando acuerdos discusin o explorar otras
con los interlocutores ideas relacionadas.
considerando al Identifican puntos de
acuerdo con los
interlocutor para la
compaeros.
toma de turnos Llegan a acuerdos con
los compaeros sobre
algn aspecto discutido.
En actividades
grupales, reparten de
manera equitativa las
responsabilidades del
trabajo.
Esperan una pausa
para hacer su
intervencin.
Miran al otro antes de
interrumpir para ver si es
posible tomar la palabra
en ese momento.