GUIÓN PARA EL ANÁLISIS Y LECTURA DE IMÁGENES

Análisis objetivo (también llamado denotativo):

¿De qué tipo de imágenes se trata (Fotografías, dibujos, en color, en blanco y negro)?

¿Qué representa la imagen? (Descripción detallada)

¿Puedes decir algo de la iluminación?

¿Cuál es la composición y estructuración de la imagen?

¿Desde qué punto de vista se ve la imagen?

Análisis subjetivo (también llamado connotativo):

¿A quién va destinado el anuncio (Gente joven, mujeres, niños...)?

¿Cómo se hace atractivo el producto?

¿Cuál es el mensaje implícito para el posible consumidor?

Analiza los textos. Relación texto- imagen.

PREGUNTAS DE APOYO

¿Qué sensaciones te provoca la imagen?

¿En qué piensas cuando miras la imagen?

¿Por qué? ¿Qué hay en la imagen? ¿Cómo es el medio ambiente?

¿Cómo está hecha la imagen? (fotografía, dibujo, collage...)

¿A quién está dirigida la imagen publicitaria?

¿Qué objetivo crees que tiene?

¿Qué producto o empresa está anunciando la publicidad?

¿Se nombran las características de dicho producto?

¿Hay texto? ¿Cómo se relaciona éste con la imagen?

 GUÍA DE ANÁLISIS CRÍTICO DE UN SPOT TELEVISIVO

Análisis objetivo de los elementos del spot.

.Producto promocionado

.Personajes descripción física

.Ambientes, decorados, paisajes

.Acciones

.Texto y lenguaje verbal y no verbal

.Música y sonido

.Elementos de la imagen (iluminación, planos, color)

Análisis subjetivo de los elementos del spot.

.Características expresivas (sencillez/complejidad, iconicidad/abstracción, polisemia/monosemia)

.Estereotipos, roles, actitud de los personajes, textos y diálogo)

.Ambiente socioeconómico

.Música, iluminación

Interpretación y valoración crítica del spot.

.Intención del anunciante

.Mensajes subyacentes y valores sociales

.Relación imagen/realidad

.Valoración estética (luz, sonido, música,mensaje)

 EJERCICIO

Graba un anuncio publicitario de la TV. Mira, escucha y opina sobre cómo está hecho.

¿Quién es el emisor?

¿Quién es el receptor? ¿A qué grupo está dirigido?

¿Qué es lo que aparece?

¿Qué es lo que no aparece?

¿Qué asociaciones crea la música?

¿Qué nos dicen las imágenes, la velocidad, los cambios de imágenes?

¿Cómo se presentan los personajes y que relación hay entre ellos?

¿A que grupo pertenecen las personas que se muestran en el anuncio?

¿Qué objetivos persigue el anuncio?

¿Qué asociaciones despierta en ti? ¿Alguna en especial?

¿Qué tipo de valores , contravalores o modelos de conducta presenta?

PLANOS ABARCA FIGURA HUMANA INTERÉS FUNCIÓN
SIGNIFICATIVA
GENERAL Gran espacio Alejada. Ambiente. Lugar Descriptivo
Empequeñecimiento de acción
DE Espacio amplio Identificable Unidad de acción Narrativo
CONJUN y geográfica
TO
ENTERO Figura humana Relieve personal. Acción humana Narrativo. Dramático
íntegra Identificación de
ropajes
MEDIO A la altura de la Cercana Dialogal, gestos Observación
cintura o busto psicológica
PRIMERO Rostro Familiaridad Estado anímico Reacciones
psicológicas
DE Parte de la cara Intimidad Emociones, Expresivo, simbólico
DETALL sentimientos
E
Alonso, M y Matilla, L. (1990:129).
RESUMEN CUADRO
PLÁSTICA
SU NATURALEZA: LA LUZ
Percepción –sentido de la vista –ojo-
cerebro.
Longitud de onda: colores del espectro.
Tonos.
Amplitud: cantidad de energía: claros y
oscuros.
Límites del ojo humano:4.000-7.000
Amstrons.
LA FORMA: Soporte del color en el
espacio.
Puntos: la más pequeña expresión de la
forma.
Grafismos: mayor variedad de formas
pequeñas.
Alfabeto morse: puntos y líneas cortas
COMPARATIVO
MÚSICA
SU NATURALEZA: EL SONIDO
Percepción –sentido del oído- cerebro.
Ondas vibratorias: fuerza.
Longitud de onda: sonidos agudos y graves.
Tonos.
Amplitud: cantidad de fuerza: suaves y
fuertes.
Límites del oído humano: 20 y 25.000
hertzios.
EL RITMO: Distribución de los sonidos
en el tiempo.
Fracciones de notas.
Notas de mayor duración.
Alfabeto morse: sonidos cortos y largos.
LA LÍNEA: Continuas: curvas.
Discontinuas: quebradas.
Paralelas.
La horizontalidad: reposo, tranquilidad.
La verticalidad: activa, firme, contraste.
Lo oblicuo: la diagonal entre lo horizontal
y lo vertical.
EL PLANO Y EL ESPACIO: bi y
tridimensional.
Soporte de la expresión plástica.
Lugar de desarrollo
Espacios: vacíos entre formas, llenos
(formas)
COLOR:
Escala de siete colores en el arco iris.
Espectro cromático: doce colores.
Gamas frías: reposo, frescor tranquilidad.
Calientes: fuerza, exaltación.
Tonos complementarios: caliente y frío.
LA COMPOSICIÓN:
La forma simple: el boceto. Sus
variaciones.
El color.
La técnica.
El formato.
LOS ESTILOS:
Figuración: 1) descriptiva: dependiente a
una idea literaria.
LA MELODIA: con intervalos cortos
con intervalos largos
contrapunto de dos
melodías
La melodía: serenidad, fácil de cantar.
El acorde: tenso, sostiene la melodía.
EL arpegio: desglose melódico de las notas
de un acorde.
EL TIEMPO: cuarta dimensión.
Soporte de la expresión musical.
Espacio temporal.
De silencio entre notas, de sonido (notas)
LA ARMONÍA:
Escala natural: siete notas.
Escala cromática: doce notas.
Modos menor: tranquilidad, reposo...
Mayor: fuerza, exaltación.
Tonos relativos: mayor y menor.
LA COMPOSICIÓN:
La forma simple: melódica o rítmica. Sus
variaciones.
El tono.
La instrumentación
Géneros y formas.
LOS ESTILOS:
Tonal: 1)programática.: dependiente del
programa. 2) pura o absoluta: no
2)Clásica: predominio de valores plásticos. dependiente. 3) último siglo: pentátona,
3)Moderna: impresionismo, cubismo, polirrítmica, politonal.
Faubismo. Atonal: la serie dodecafónica.
No figuración: la forma modular.
Constructivismo geométrico.
TERMINOLOGÍA IGUAL O SEMEJANTE PARA LAS DOS EXPRESIONES
Armonía. Punto. Tonalidad. Entonación. Consonancia. Discordancia. Vibración.
Cromática. Cromatismo.
Dinámica. Dominante. Tónica. Escala. Forma. Simetría. Variación. Modulación.
Movimiento. Estudio. Sinfonía.