Revision

1. (a). Padankan setiap kerjaya yang berikut dengan huraianya/

huraianya Match the career with its decryption [1]

Doktor / Doctor Menyediakan ubat mengikut preskripsi doctor

To prepare the medicine by prescription of doctor
Ahli Farmasi Merawat pesakit / To cure patient
Pharmacist
b). Susun langkah-langkah
langkah dalam penyiasatan saintifik berikut mengikut susunan yang betul.
Arrange the steps of scientific investigation in correct sequence
A - Menganalisis dan mentafsir data/ Analysis and interpret the data B - Menjalankan eksperimen / conduct experiment
C - Menulis laporan / Writing report D - Membuat hipotesis / make hypothesis
E - Merancang eksperimen / Planning experiment F - Mengenal pasti masalah / identify the problem
G - Mengumpul data/ Collecting data H - Membuat kesimpulan / make conclusion
..
(c). Tuliskan BETUL bagi padanan kuantiti fizik dan Unit SI yang betul dalam jadual
di bawah.
rect matching of physic quantity and SI unit in the table.
Write CORRECT for the correct

Kuantiti fizik Unit SI

Physics Quantity
Panjang / Length Meter, m
Suhu / Temperature Darjah Celsius, C
Arus Elektrik / Current electric Volt, V
Jisim / Mass Kilogram, kg
(d). Tandakan ()) bagi dua alat yang digunakan untuk menyukat jisim
Tick ()) for two instruments used to measure mass

2(a) Firdarus telah menggunakan radas-radas

radas berikut untuk menjalankan eksperimen di makmal. Namakan radas-radas
radas berikut [3]
Firdarus uses the following apparatus for conducting experiments
laboratory. Name the apparatus that has been used by him as
shown in the diagram below

(b) Simbol-simbol
simbol berikut boleh didapati pada botol reagen dalam
makmal sains. Padankan simbol dengan penerangannya.
penerangann [3]
The symbols can be found on the reagent bottle in the science laboratory. Match all the symbols with description

3 (a) Rajah 1 menunjukkan beberapa radas yang biasa digunakan dalam makmal.
Pada rajah 1:
Diagram shows some of the apparatus used in the laboratory
(i) Tandakan (/ ) pada radas yang digunakan untuk pengukuran.[2]
Tick ( / ) the apparatus that are used for measurement
(ii) Namakan radas./ Name the apparatus [2]
A: B:
(b) Nyatakan satu persamaan
aan dan satu perbezaan antara B dan D dari segifungsinya [2]
State one similarity and one difference between B and D based on their function.

Persamaan
Similarity
Perbezaan
Difference
4. Peta topo di bawah menunjukkan laluan Aween dari rumah ke Sekolahnya
Topo map below shows Aween's route from her house to the school
(a)(i) Berdasarkan rajah di atas, tandakan (..../) pada alat pengukuran yang paling
sesuai untuk mengukur jarak rumah Aween dengan sekolahnya [1]
Based on the above diagram, tick (V) the most suitable measurement tools to
measure the distance from Aween's house to her school

(ii) Sekiranya jarak di dalam peta di antara rumah Aween dengan sekolahnya
ialah 9 cm, berapakah jarak sebenarnya?
If the distance on the map between A ween 's house and her school is 9 cm, what
is the actual distance? [1]
.
(b) Aween dan Aweena telah pergi ke sebuah taman bunga untuk berekreasi.
Aweena telah memetik sehelai daun seperti rajah di bawah.
Aween and Aweena went to a garden for recreation. Aweena has plucked a leaf like the diagram below .
(i) Apakah bentuk daun tersebut? Bulatkan jawapan yang benar.
What is the shape of the leaves? Circle the correct answer
Bentuk sekata / Regular shape Bentuk tidak sekata / Irregular shape

(ii) Aweena ingin menganggarkan luas permukaan daun. Walau bagaimanapun, langkah-langkah di bawah tidak disusun dalam urutan yang
betul.
Aweena wants to estimate the area of the leaf. However, the steps below are not arranged in the correct order.
X Tandakan (./) pada setiap segi empat yang lengkap, separuh lengkap atau lebih daripada separuh lengkap yang diliputi oleh
daun.
Tick ( ) in every square full, half full or more than half full covered by the leaf
Y Garisan luar daun disurih di atas kertas graf. / Leaf outline traced on graph paper.
Z Jumlahkan segi empat yang ditandakan (./) bagi mewakili anggaran luas daun.
Total the squares marked (V) to estimate the leaf area.
Susun semula langkah-langkah mengikut urutan yang betul./ Rearrange the steps in the correct order [3]
..

5. Rajah 1 menunjukkan satu aktiviti yang dijalankan oleh seorang pelajar / Diagram shows an activity carried by a student.
a) Nyatakan tujuan aktiviti ini./ State the aim of activity..
benang
.
b) Nama radas P./ Name the apparatus of P.
gabus
pemberat
c) Kenapa isipadu gabus diukur bersama-sama dengan berat?
Why the volume of cork measured with a load together?

d) Kira isipadu gabus./ Calculate the volume of cork

6. (a) Zahela inign mengenal pasti suatu specimen. Dia perlu

menggunakan mikroskop untuk memerhatikan specimen.
Dia perlu menggunakan mikroskop specimen. Labelkan
bahagian X, Y dan Z [3]
Zaleha wants to identify a specimen. She needs to use the
microscope to examine the specimen. Write diaphragm, fine
adjustment and objective lens to label the parts of the
microscope shown in diagram
(b) Zaleha sedang memerhatikan sel epidermis bawang. Lengkapkan rajah bawah dengan menggunakan abjad A, B atau C dalam petak peta yang
disediakan untuk menunjukkan langkah-langkah
langkah penyediaan slaid yang betul [3]
Zaleha is observing
rving an onion epidermal. Complete the diagram below by writing the letters A, B and C in the boxes provided to show the
correct sequence of the preparation of a slide

7 (a) Proses manakah hanya berlaku dengan kehadiran oksigen? Tulis YA atau TIDAK dalampetak yang diberi.[3]
diberi.
Which of the process occurs with presence of oxygen only? Write Yes or No in the box given

Respirasi / Respiration
Pembakaran / Combustion
Fotosintesis / Photosynthesis
(b) Jadual 1 di bawah menunjukkan beberapa organ manusia. Tandakan ()
( pada organ yang terlibat dalam sistem perkumuhan manusia. [3]
Table below shows some human organ. Tick () for the organs involve in excretory system of human

8. Berikut adalah dua jenis organisma unisel yang dilihat di bawah mikroskop oleh seorang pelajar di dalam setitis air kolam
Here are two types of unicellular organisms that are viewed under a microscope by a student in a drop of pond water

(a) Namakan organisma unisel tersebut / Name the unicellular organisms show [2]
..
(b) Di bawah adalah sistem pencernaan manusia. Tandakan ( / ) pada organ yang
menyerap hasil akhir pencernaan dan yang menyerap semula air ke dalam aliran
darah.[2]
Below is the human digestive system. Tick (/) on the organ which is absorb the end of
digested food and reabsorb of water into the blood stream
(c) Sel
X
Organ
Y
Organisma
Cell
X
Organ
Y
Organisms
Berdasarkan carta organisasi yang diberikan di atas, berikan satu contoh X dan Y.[2]
Based on the organizational chart give, give an example of X and Y..

9. Ketumpatan membolehkan sesetengah jirim untuk terapung atau tenggelam. Jadual 3 di bawah menunjukkan Jirim keputusan (g/cm3)
satu aktiviti
Ketumpatan
berkaitan ketumpatan. Kloroform 2.9
The density of substance cause some matter float or sink. The table shows the result of the density of matterAir 1.0
i) Jirim manakah yang lebih tumpat daripada benzena? Benzena 0.88
Which of the matters denser than benzene [2] Petrol 0.75

ii) Jika alcohol berketumpatan 0.8g/cm3, adakah ia akan terapung di atas air? Terangkan.[2]
If the density alcohol is 0.8g/cm3, will it float in water? Explain
..
..
..
(b) Puan Mariam telah menuang satu lapisan minyak ke dalam kolam di rumahnya bagi menghalang nyamuk daripada membiak. Cara ini
didapati berkesan. Jelaskan.[2]
Puan Mariam has poured a layer of oil into a pond in her house for preventing the breeding of mosquitoes. This method is effective.
eff
Explain.
..

..

10. (a) Marissa berasa sungguh gembira bermain dengan buih. Dia suka melihat buih-buih
buih yang cantik itu
bergerak naik ke atas dan hilang
Marissa feels very happy playing with bubbles. She loves to see the beautiful bubbles move upwards and
vanish
(i) Terangkan mengapa buih-buih
buih itu bergerak ke atas / Explain why the bubbles move upwards.[2]
.
.
(ii) Buih-buih
buih itu terbentuk apabila Marissa meniup satu lapisan nipis air
ai sabun. Mengapa lapisan nipis
air sabun itu perlu ditiup?[1]
The bubbles are formed when Marissa blows a thin layer of soapy water.. Why the thin layer of soapy
water must be blown?
.
(b) Rajah 2 menunjukkan keadaann dua biji telur di dalam air.
Diagram 2 shows the condition of two eggs in water..
(i) Berdasarkan kedudukan telur dalam air, pada pendapat anda yang manakah bukan telur yang segar? [1]
Based on the condition of the eggs in water, in your opinion which
whi is not a fresh egg?
.
(ii) Terangkan jawapan anda dalam (b) (i)./ Explain your answer in (b) (i).
..
.

11. (a) Isikan tempat kosong dengan perkataan yang betul./ Fill in the blank with correct word [2]

Kepelbagaian sumber di bumi wujud sebagai unsur, . atau ... . The

various resources on earth exist in form of element, . or ...
(b) Rajah 5di bawah menunjukkan zarah-zarah bahan. The diagrams show the particles of substance.
(i) Tuliskan jenis bahan X dan Y/ Write the type of substance X and Y [2]
X :
Y :
(c) Nyatakan perbezaan antara X dan Y / State the differences between X and Y [2]

12(a) Rajah 4.2 menunjukkan bacaan dua bahan yang berbeza di neraca elektronik. Bacaan pada neraca elektronik direkodkan di Jadual 4.1 .
ladual 4.1 menunjukkan baeaan bagi kedua-dua
dua bahan tersebut.
The diagram shows the reading of two different materials in electronic
electronic balance. The reading of electronic balance is recorded in table below .

(i) Blok besi mempunyai jisim 36.3 g dan isi padu 9 cm3. Hitungkan nilai Y.[2]
Iron block has mass 36.3g and volume 9 cm3. Calculte value of Y.
(ii) Ketumpatan air ialah 1.0 g / cm3 manakala ketumpatan merkuri ialah 13.6 g / cm3. Apakah yang akan berlaku sekiranya bola getah
diletakkan di dalam satu bikar yang berisi air dan merkuri?[1]
merkuri?
The density of water is 1.0 g / cm3 while the density of mercury is
i 13.6 g / cm3. What will happend if rubber ball is placed into a beaker contains
water and mercury?
...........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
..........................................................................

(b)) Rajah 4.3 menunjukkan sebuah kapal selam menyelam di dalam laut apabila tangki balast
dipenuhi dengan air laut
The diagram shows a submarine is diving in a sea when the ballast tank filled with sea water.
.i) Berdasarkan Rajah 4.3, tandakan paras air di dalam tangki balast untuk membolehkannya
terapung di atas air. [1]
Based on the diagram, mark the level of water in ballast tank to allow the submarine floats in
water.
(ii)
i) Terangkan bagaimana kapal selam boleh bergerak di permukaan air [4]
Explain how a submarine able to move in the surface of water

13.(a) Rajah menunjukkan dua daripada sumber-sumber

sumber di bumi
The diagram shows two of the sources of the earth
(a) Namakan sumber Y dan Z / Name the resources labeled Y and Z [2]

.
(b) Selain daripada cahaya matahari, nyatakn dua sumber lain di bumi yang
diperlukan untuk fotosintesis [2]
Besides of the sunlight, state two other sources of the earth that is required
for photosynthesis
.
(c) Cadangkan dengan penerangan bagaimana kita dapat memberikan sumbangan dalam usaha memelihara dan memulihara sumber asas bumi
Suggest with explanation on how we can contribute to preserve and conserve the resources on earth [2]
.
.
.

14. Rajah di bawah menunjukkan tiga bahan.

Diagram below shows three substances
(a) Kelaskan semua bahan dalam rajah di atas kepada
tiga kumpulan dengan melengkapkan jadual di
bawah
Classify all the substances in diagram above into
three groups by completing table below [3]

Unsur Sebatian Campuran

Element Compound Mixture

(b) Anda diberikan satu campuran pasir dan garam. Nyatakan kaedah yang digunakan untuk mengasingkan
komponen campuran itu. Kemudian, jelaskan kaedah tersebut
You are given a mixture of sand and salt. State the method used to separate the components of the mixture.
Then, explain the method [3]
...
...
...
...
15. (a) Rajah 4 menunjukkan kitar karbon dengan tiga proses
iaitu X, Y dan Z.
The diagram shows a carbon cycle with three processes X, Y
and Z.
Tandakan ( / ) bagi proses X, Y dan Z?
Tick ( / ) for processes X, Y and Z?[ [3]
Proses Tumbuhan Haiwan Tumbuhan mati
X
Y
Z

(b) Nyatakan kaedah bagi mengasingkan bahan daripada campuran di bawah;[3]

State the method for separating the material from the mixture below
Cara pengasingan campuran Kaedah
The way to separate the mixture Methods
(i) Untuk mendapat bahan terlarut daripada satu larutan
To obtain dissolved material from a solution
(ii) Mengasingkan kristal yang melarut dalam cecair seperti kuprum (II) Sulfat
To separate the dissolved crystal in liquid such as Copper (II) Sulfate
(iii) Wap air melalui kondenser dan mengkondensasi membentuk air tulen
Water vapour go through condenser and condense into pure water

16. Rajah 3.1 menunjukkan satu campuran serbuk besi dengan serbuk
sulfur
The diagram shows a mixture of iron filling and sulphur powder
a) i) Berdasarknn dalam Rajah 3. 1, nyataksn satu cara yong boleh
digunakan untuk mengasingknn campuran tersebut.
Base on the diagram, state a method can be used to separte the mixture
..........................................................................................................................
b) Rajah 3.2 menunjukkans erbukb esi dan serbuks ulfur dipanaskan
The diagram shows the iron fillinf and sulphur powder is heated
( i) Tanda(/) dalam kotak yang disediakan yang menunjukkan susunan zarah-zarah
bahan selepas proses pemanasan
Tick (/) in the box prepared to show the arrangment of particles after heating.
ii) Apakah jenis bahan yang terbentuk dalam b)(i)?
What type of material formed in (b)(i)?
.....................................................................................................................................................................................................................................
c) Cadangkan satu kaedah untuk mendapatkan garam daripada air laut. Terangkan jawapan anda
Suggest a method to obtain salt from sea water. Explain your answer.
...................................................................................................................................................................................................................................

17. Sebatang lilin dinyalakan di dalam sebuah bikar seperti yang ditunjukkan di dalam gambar.
Seorang pelajar mencatat masa yang diambil bagi setiap pembakaran lilin di dalam bikar
tersebut. Keputusan di catatkan di dalam jadual seperti berikut.
A candle is lit in a beaker as shown in the picture. A student recorded the time taken for each
burning candle in the beaker. The results recorded in the following table..
Saiz bikar / Size of beaker Masa / Time
1000 15
500 8
(a)(i) Ramalkan apakah yang akan berlaku selepas beberapa saat [2]
Predict what will happen after a few seconds
.
.....................................................................
(ii) Terangkan mengapa masa bagi setiap pembakaran lilin adalah berbeza?[2]
Explain why the time for each candle burning are different
.....................................................................
.....................................................................
(iii) Bentukkan kesimpulan bagi aktiviti ini / Form a conclusion based on the above activities [1]
.....................................................................
(b)Nyatakan peratus gas yang digunakan dalam m pembakaran lilin[1]
lilin[
State the percentage of gas used during the combustion of candles.
.....................................................................
(c) Apakah gas yang semakin berkurang dan semakin bertambah semasa pembakaran lilin berlaku?[2]
Which gas is decreasing and increasing during the combustion of candle?[
.....................................................................
(d) Semasa pembakaran lilin berlaku. Wap air, karbon dioksida, tenaga cahaya dan tenaga haba dihasilkan. Jika lilin digantikan
digantika dengan
sebongkah kayu kecil, apakah hasil pembakaran bongkah kayu itu itu.[1]
During the burning of candle. Water vapor, carbon
carbon dioxide, light energy and heat energy are produced. If the wax is replaced by a small
piece of wood, what is the product released by the combustion?
.....................................................................
..............................................................
(e) Apakah ujian yang paling sesuai untuk mengenal pasti bahawa gas tersebut adalah gas oksigen?[1]
What is the most suitable test to test the presence of oxygen?
......................................
.....................................................................

18. (a) Rajah di bawah menunjukkan dua batang lilin yang sama saiz diletakkan di dalam dua
balang gas yang sama saiz. Satu balang gas diisi dengan udara sedutan dan satu balang gas
lagi diisi dengan udara hembusan.
The diagram shows two candles with same size are placed in same size two gas jar. One
of the gas jars is filled with inhale air and another gas jar filled with exhale air.
(i) Lilin di dalam balang gas A terbakar lebih lama daripada lilin di dalam balang
bala gas B. Kenal
pasti udara di dalam setiap balang gas yang berikut. [2]
The candle in gas jar A burns longer than the candle in gas jar B. Identify air in the following
gas jar
Balang gas A: .
Balang gas B: ...

(ii) Terangkan jawapan anda di(a)(i). / Explain your answer in(a)(i).[ [2]
.....................................................................
.....................................................................
(b) Manusia memerlukan oksigen untuk menjalankan respirasi. Tuliskan persamaan perkataan untuk menunjukkan tindak balas proses
prose ini.[2]
Human needs oxygen to carry respiration. Write the word equation to show the reaction of this process.

.....................................................................

19. Rajah 2.1 menunjukkan satu eksperimen untuk tuk mengkaji pembakaran lilin
Diagram shows an experiment used to study the combustion of candle
.a)i) Selepas seketika, nyalaan lilin padam. Lukis paras air di balang gasQ.
After a while, the flame of candle extinguished. Draw the level of water in gas
jar Q
ii) Terangkan jawapan anda dalam 2 (a) (i) / Explain your answer in 19 (a) (i)
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
....................................................................................
b) Gas di dalam balang gas Q dikumpulkan selepas nyalaan padam dan diuji
dengan air kapur.
Gas in gas jar is collected after the extinguished of candle and tested with wit lime water
i) Apakah yang akan berlaku pada air kapur?/ What will occur in lime water? water
.........................................................................................................................
ii) Terangkan jawapan anda dalam 2 (b) (i) / Explain your answer in (b) (i)
.............................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
............................................................
20. Rajah di atas menunjukkan tiga tiub mendidih A, B dan C yang ditinggalkan
Lipas Wayar gauge Penunjuk warna
selama dua jam
The diagram shows three boiling tube A, B and C left for 2 hours
i. Apakah tujuan eksperimen ini?[1]
Kapas direndam larutan natrium
What is the aim of the experiment? hidrosida
...............................................................................................
.................................................................................................................................
ii. Nyatakan pembolehubah yang / State the variable [3] Bijih benih bercambah

a. tetap/ is constant :
b. dimanipulaksikan: / is manipulated Kapas direndam larutan natrium
hidrosida
c. bergerak balas/ is responding: ..
iii. Apakah fungsi radas C? What is the function of apparatus C? [1] ....................................................................................
iv. Apakah yang akan berlaku pada penunjuk di A? What will happened for indicator A?[ [1]
.............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
............................................................
v. Memberikan
berikan penjelasan tentang permerhatian anda terharap (iv). Give the explanation about your observation for (iv) [1]
.............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
............................................................
vi. Apakah fungsi kapas yang direndam dengan larutan natrium hidroksida? hidroksida
What is the function of cotton soaked with sodium hydroxide solution?[ [1]
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................
............................................................
vii. Apakah kesimpulan?/ What conclusionn can be made?[1] made?
.............................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................
............................................................
viii. Ramalkan pemerhatian jika lipas digantikan oleh kacang hijau rebus./ rebus. Predict the observation if replace cockroach with boiled beans.[1] beans.
............................................................................................................................. .................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................

21. Bumi kita menangis kerana ia semakin sakit akibat

daripada pencemaran. Pencemaran boleh
didefinisikan sebagai percampuran sesuatu bahan
yang tercemar masuk ke dalam sesuatu perkara
yang positif. Bahan cemar tersebut memberikan
kesan negatif kepada alam sekitar, budaya dan
terbuka
Pembakaran

bangsa sekiranya tidak ditangani.

Rajah di sebelah menunjukkan pelbagai jenis Asap kilang
pencemaran yang berlaku kebisingan
di Bandar K.
Our Earth is crying because it is getting sick as a result
of pollution. Pollution can be defined as a mixture of
contaminated material into something which is positive. Asap Longkang
These pollutants have a negative impact on the kenderaan tersumbat
environment, culture and nation if left untreated.
Diagram beside shows the various types of pollution
which occurred in BandarK
Pihak berkuasa Bandar K telah melakukan kajian
terhadap pencemaran
The authorities of Bandar
andar K have conducted a study of pollution.
(a) Tentukan jenis pencemaran utama yang berlaku di Bandar K/K Determine the main type of pollution which occurred in Bandar K...[1]
K.

(b) Huraikan kesan pencemaran ini terhadap penduduk di Bandar

B K/ Explain the impact of this pollution to the people in Bandar K.[2]
K

..
..
(c) Bagi mengurangkan masalah pencemaran yang dinyatakan di (a), cadangkan tindakan yang boleh diambil oleh pihak berkuasa Bandar K.[2]
To reduce the pollution problems in (a); suggest actions that could be taken by the authorities of Bandar K
..
..
(d) Apakah pilihan kenderaan alternatif yang boleh digunakan oleh penduduk Bandar K bagi mengurangkan pencemaran?[1]
What is the alternative vehicles that could be used by the people of Bandar K to reduce pollution?[
...
22. Bahan api yang biasanya digunakan oleh mctosikal ialah petrol.
Rajah'14 menunjukkan bagaimana seorang pelajar mengumpul dan
mengkaji sifat gas-gas yang dibebaskan daripadaa paip ekzos
motosikal.
Fuel that is normally used in motorcycle is petrol. Diagram 14 shows
how a student collects and investigates the characteristics of the
gases released from the exhaust of motorcycles..
(a) (i) Nyata dan terangkan pemerhatian yang dapat
pat direkodkan
dalam penyiasatan ini.
State and explain the observation that can be recorded in this investigation [2]

.
(ii) Pelajar ini juga ingin menguji kehadiran wapp air dalam asap ekzos motosikal ini, Cadangkan bahan uji dan keputusan yang dijangka akan
diperolehinya
The student also wants to test present of water vapour in the exhaust gas. Suggest the test and expected result that can be obtain.. [2]

(b) Pembakaran bahan apifosil daripada kenderaan dan industri menghasilkan asap dan gas-gas
gas gas yang mencemarkan alam sekitar. Cadangkan
cara-cara pekilang mengatasi masalah ini,
The combustion of fossil fuel in vehicles and industries produce smoke and gases which pollute the environment? Suggest ways by which
manufactures can overcome this problem [4]

(c) Kini, cuaca di Malaysia telah menjadi lebih panas disebabkan kesan rumah hijau, Cadangkan cara-cara
cara cara untuk mengurangkan masalah ini. [2]
Nowadays, the weather in Malaysia has become warmer due to greenhouse effect. Suggest ways to reduce this problem.

23. Rajah 10 di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji

kesan merokok terhadap sistem respirasi manusia.
Dalam eksperimen ini, rokok dinyalakan dan pam turas dipasangkan
untuk menyedut asap rokok melalui kapas putih dan penunjuk
hidrogen karbonat. Berikut merupakan pemerhatian pada bacaan
suhu thermometer, perubahan pada kapas putih dan perubahan
warna pada penunjuk hidrogen karbonat.
The diagram shows the arrangement of apparatus to study the
effects of cigarette toward the reparatory system of human.
In this experiment,
iment, the cigarette is ignited and filter pump is connected to pump in the smoke of cigarette through the white cotton and hydrogen
h
carbonate indicator
Bahan / Material Pemerhatian / Observation
Termometer / Thermometer Suhu termometer naik / The temperature of thermometer rises up
Kapas putih / White cotton Berubah menjadi kuning kehitaman / Change into black yellowish colour
Penunjuk hidrogen karbonat / Berubah warna daripada merah kepada kuning
Hydrogen carbonate indicator Change colour from f red into yellow
(a) Nyatakan kandungan dalam asap rokok yang menyebabkan perubahan pada / State the content of the cigarette smoke causes the change of
Termometer / Thermometer : .[1
. markah]
Kapas putih/ White cotton: ..[1
.. markah]
Penunjuk hidrogen karbonat/ Hydrogen carbonate indicator:
indicator: .[1
. markah]
(b) Aapkah
pkah kesan bahan yang anda nyatakan di (a) (ii) terhadap peparu?
What is the effect of the material you mentioned in (a) (ii) towards lungs? [1]

(c) Rajah 10.1 di bawah menunjukkan salah satu punca penyakit sistem respirasi manusia.
Asap rokok mengandungi bahan kimia yang dapat menjejaskan sistem respirasi manusia.
manusia. Bincangkan kesannya dan
cadangkan langkah-langkah
langkah yang boleh diambil oleh kerajaan untuk mengurangkan bilangan perokok.[6]
The diagram shows one of the sources of reparatory system dieses. The cigarette smoke contains chemical material
which affects human repertory system. Discuss the effects and suggests the steps can be taken by government to reduce
the number of smoker

24(a)Rajah
)Rajah menunjukkan sebiji bola tenis dibaling ke udara dan turun semula
ke tanah
The diagram shows that a tennis ball is thrown into the air and drops back to
the ground
(i) Tandakan ()) bagi bentuk tenga yang dimiliki oleh bola tenis itu pada
kedudukan M dan N
Tick ()) the forms of energy which the tennis ball possesses in positions M and
N. [2 markah]
(ii) Tuliskan Benara atau Palsu bagi pernyataan berdasarkan rajah [2 markah]
Write True or False for the following statement based on the diagram shown
above

(b) Rajah di bawah menunjukkan beberapa jenis sumber tenaga / The diagram shows some sources of energy

Tandakan () bagi pernyataan dan (x) bagi pernyataan yang salah [2]
Tick ()) for the correct statement and (x) for the wrong statement about tthe diagram shown above

Bahan api fosil merupakan tenaga yang diubah dari tenaga haba di bawah permukaan bumi
Fossil fuels are energy that is converted from the heat energy beneath the Earths surface
Tenaga hidroelektrik dan tenaga angin merupakan sumber tenaga yang boleh diperbaharui dan
merupakan tenaga alternative untuk menggantikan bahan api fosil
Hydroelectric and wind energy are renewable sources of energy and alternative energy to replace
fossil fuels

(c) Terangkan bagaimana hidroelektrik menjana

na tenaga elektrik / Explain how hydroelectric generate electric energy [4]

25. .
(a) Kenalpasti P. Q. R dan S.[4]
Identify P, Q, R and S Sumber tenaga

Adakah ia boleh diperbaharui?

Adakah ia mencemarkan alam Adakah ia bebaskan karbon dioksida dan

sekitar ? wap air?

Menukar tenaga kinetic

kepada tenaga elektrik

(b) Nyatakan tenagaa yang diperlukan dan sumber tenaga bagi setiap objek di bawah. [4]
State the energy required an energy sources for each object below
objek Objek

Jenis tenaga yang diperlukan Jenis tenaga yang diperlukan oleh

oleh pembakar roti untuk dua orang pelumba untuk mengayuh
berfungsi. basikal.
Type of energy required by the Type of energy needed by two
toaster to work. cyclists to cycling
Sumber tenaga Sumber tenaga
Source of Energy Source of Energy
(c) Graf di bawah menunjukkan penjualan solar panel oleh sebuah kilang di
Kulim Hightech.
Pada pandangan anda, apakah kesannya kepada manusia? Jelaskan
jawapan anda.[2]
Graph below shows sales by a solar panel factory in Kulim Hightech:.
Hightech:
In your opinion, what are the effects to human? Explain your answer.
answer

26. a). Tuliskan BENAR bagi pernyataan yang betul dan SALAH bagi pernyataan yang salah.
Write True for the correct statement and FALSE for incorrect statement...
statem

(i) Pembakaran bahan api menghasilkan suhu untuk digunakan dalam memasak
The burning of fuel produces temperature used for cooking
(ii) Haba boleh menyebabkan suatu objek menjadi panas
Heat cause a substance becomes hot
(iii) Matahari merupakan satu sumber tenaga haba di bumi
The Sun is a heat source in earth
(iv) Haba ialah darjah kepanasan suatu bahan
Heat is degree hotness of a substance
(b). Padankan cara pengaliran haba dengan rajah di bawah.
Match the heat transferred in the diagram.
(c). Rajah P dan Q di bawah merupakan dua jenis alatan yang digunakan untuk
memasak.
Diagram P and Q is two type of instruments used to cook.

Alatan yang manakah yang lebih sesuai yang digunakan untuk memasak.
Jelaskan jawapan anda.[2]
Which of instrument is more suitable used to cook. Explain your answer
.
.
.

27. (a) Nyatakan fungsi ruang-ruang kecil pada landasan keretapi [1]
State the function of the gap on the railway track

(b) Ramalkan apa akan berlaku kepada landasan keretapi dan keretapi yang bergerak sekiranya
landasan dibuat tanpa ruang-ruang kecil tersebut. [2]
Predict what happen to the railway track and moving train if there is no gap on the railway track..

.
(c) Bagaimanakah kita dapat membuka penutup logam yang ketat pada suatu botol kaca dengan senang? Jelaskan menggunakan prinsip
pengembangan dan pengecutan jirim
How can we remove the tight metal cap of bottle easily? Explain by using the expansion and contraction principal of matter. [3]
.

.
.
28. Fadilah suka membuat kek. Rajah di bawah menunjukkan bahan-bahan yang sering
digunakan oleh Fadilah untuk membuat kek
Fadilah likes baking cakes. Diagram below shows the ingredients that are often used
by Fadilah to bake cakes
(a)(i) Antara bahan-bahan di dalam gambar ini, dua bahan manakah adalah pepejal pada
suhu bilik tetapi bertukar kepada cecair apabila dipanaskan? [2]
Among the ingredients in this picture, which are the two ingredients are solid at room
temperature but turns to liquid when heated?
.
(ii) Fadilah mencampurkan kesemua bahan-bahan tersebut untuk membuat kek. Selepas
memotong keknya beliau mendapati terdapat banyak ruangruang kecil di bahagian
dalam kek.
Fadi/ah mix all the ingredients to make a cake. After that, she cut her cake and found that there are many small spaces inside the cake..

Apakah yang terdapat di dalam ruang-ruang kecil tersebut? What is in these small spaces? [1]

(b) Jirim boleh berubah daripada satu keadaan kepada

keadaan yang lain. Rajah di bawah menunjukkan tiga
perubahan keadaan jirim.
Padankan perubahan keadaan jirim dengan kejadian yang
bertaku dalam kehidupan seharian kita. [3]
Matter can change from one state to another. Diagram
below shows three changes in the states of matter.
Match the state of matter changes with what is happening
in our daily lives

29. Dua objek, P dan Q diletakkan di dalam se buah bitik pada suhu 30 oC
Two objects, P and Q are left in a room at 30 0 C .
(a) Ramalkan apa yang akan berlaku kepada P dan Q selepas beberapa ketika. Berikan
alasan bagi setiap jawapan anda [4]
Predict what will happen to P and Q after a while. Give a reason to each of your answer
Objek Apa yang berlaku? / What happen? Alasan / Reason
P

(b) Objek manakah menyerap haba, P atau Q?[1]

Which object absorbs heat, P or Q?

(c) Tenaga haba dipindahkan daripada kawasan yang suhu lebih tinggi
ke kawasan yang suhunya lebih rendah
Heat energy is transferred from a region of higher temperature to a
region of a lower temperature
(i) Berdasarkan pernyataan di atas, lukis beberapa anak panah untuk
menunjukkan pergerakan tenaga haba pada objek P dan Q. [2]
Based on the above statement, draw a few arrows to show the flow
fl of
heat energy on object P and Q..
(d) (i) Namakan proses fizikal yang dialami objek P. [1]
Name the physical process undergoes by object P..

(e) Adakah terdapat pebezaan jika Q diisi di dalam cawan yang sama saiz dan bentuk tetapi berwarna hitam? Terangkan jawapan anda. [2]
Iss there any difference if Q is filled in a cup which has the same size and shape but its colour is black? Explain your answer

.
.
.
30. (a) Rajah 8 di bawah menunjukkan suatu aktiviti yang dijalankan untuk
menunjukkan pemindahan haba dalam air.
The diagram shows an activity conducted to show the heat transferred in water
(i)Nyatakan kaedah pemindahan haba dalam air
State the method of heat transferred in water [1]
.
(ii) Terangkan bagaimana haba dipindahkan melalui cara yang dinyatakan dalam
jawapan anda di 8 (a) (i)[2]
Explain how the heat transferred in thee method you mentioned in 8 (a) (i)

.
(iii) Tandakan () pada peralatan elektrik yang berfungsi berdasarkan prinsip yang dinyatakan di (a)(i)
Tick () on the electric appliance which operate base the principal mentioned in (a)(i) [1]
Peti sejuk / Seterika elektrik / Pembersih vakum/
Refrigerator Electric iron Vacuum cleaner

(b) Rajah 9 d ibawah menunjukkan sebuah rumah pada siang hari.

Terangkan bagaimana tingkap terbuka dan sisip angina membantu
menjadikan rumah itu lebih sejuk
The diagram shows a house in day time.
Explain how the opened window and ventilation hole to make the house to
be cooler [2]

(c) Rajah menunjukkan fenomena bayu laut / The diagram shows phenomena of sea breeze
(i) Lukis anah panah untuk menunjukkan arah aliran bayu laut [1]
Draw the arrow to show the flow of sea breeze
(ii) Terangkan bagaimana bayu laut terjadi [2]
Explain how sea breeze is formed

31. (a) Rajah 14.1 di bawah menunjukkan kebakaran di sebuah bangunan yang terletak berhampiran dengan
sebuah sekolah. Kejadian itu telah menarik perhatian guru untuk melakukan demonstrasi membina
penggera kebakaran ringkas kepada
epada murid-murid
murid
Berikut adalah prosedur pembinaan penggera kebakaran ringkas itu.
The diagram shows a small fire in a building near a school. The news attracts the teachers attention to
demonstrate the making of a simple fire alarm to the students.
Thee following is the procedure of the making of a simple fire alarm
1. Litar disediakan seperti ditunjukkan dibawah.
A circuit is prepared as shown
2. Jalur dwilogam yang tidak bercantum dipanaskan dengan menggunakan penunu
Bunsen.
An unbounded bimetallic
imetallic strip is heated by using the Bunsen burner.
3. Pengembangan jalur dwilogam yang tidak bercantum dan bunyi loceng diperhatikan.
The expansion of the unbounded bimetallic strip and the ringing of the bell are
observed.
4. Langkah 1 hingga 3 diulang dengan menggunakan jalur dwilogam yang bercantum
Step 1 to step 3 are repeated by using a bonded bimetallic strip.
Jadual di bawah menunjukkan hasil yang diperoleh apabila jalur dwilogam dipanaskan
The table shows the results obtained when the bimetallic
bime strip is heated.
(i) Apakah yang berlaku pada jalur dwilogam itu apabila disejukkan? What will happen to the bimetallic strip when it cools? [1]
.
ii) Apakah yang berlaku jika jalur dwilogam yang bercantum terdiri daripada jalur X (diperbuat daripada besi) dan jalur Y (diperbuat daripada
kuprum) dipanaskan?
What will happened if bonded bimetallic strip which consists of strip X (made up of iron) and strip Y(made up of copper) being heated? Give a
reason?
.
(b) Carta bar di bawah menunjukkan panjang logam sebelum dan selepas
dipanaskan
The bar chart shows the length of the metals before and after being heated
(i) Terangkan bagaimana pemanasan logam mempengaruhi pengembangan
logam[3]
Describe how heating of the metals affects the expansion of the metals

(ii) ) Murid-murid di sebuah sekolah diminta membina penggera kebakaran mereka sendiri untuk dipasang di rumah masing-masing. Jika anda
seorang guru sains, apakah cadangan yang anda akan berikan kepada murid untuk membina litar tersebut.
The students in a school were asked to build their own fire alarm for their houses. If you were a science teacher, what suggestion would you
give to your students for making the circuit? Explain your suggestion